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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:古朗月行
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案:古朗月行,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“朗、呼、疑、鏡、碧”5個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)建議
教材分析:
《古朗月行》是本單元的第三首詩(shī),是李白的一首描寫(xiě)月亮的詩(shī),全詩(shī)共16行,本課是節(jié)選其詩(shī)的前4行。詩(shī)句的大意是:小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,稱(chēng)它為白色的玉盤(pán)。它又像美玉制作的鏡子,高高地懸掛在夜空云間。作者用神話(huà)般的想象,贊美了月亮的美妙、神奇。
本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是掌握本課生字,朗讀、背誦課文。
教法建議:
1、引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)生字,結(jié)合詩(shī)句理解字義。然后通過(guò)小組交流,鞏固練習(xí)。
2、利用畫(huà)面想象詩(shī)的意境,通過(guò)反復(fù)誦讀,體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
3、古朗月行
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“朗、呼、疑、鏡、碧”5個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):掌握本課生字的音、形、義,背誦古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.同學(xué)們,今天這節(jié)課老師先請(qǐng)大家猜一則謎語(yǔ),看誰(shuí)能最先猜出來(lái)!坝袝r(shí)圓圓掛天空,有時(shí)彎彎掛樹(shù)頭。白天見(jiàn)不著,晚上才出來(lái)!保ㄔ铝粒
2.出示朗月的畫(huà)面。我們知道,彎彎的月亮我們可以把它想象成小船,圓圓的月亮像什么呢?啟發(fā)想象。同學(xué)們說(shuō)得很好,那么唐代大詩(shī)人李白把它想象成什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。(板:古朗月行)
二、揭題,范讀課文。
1、學(xué)生自讀課文,初步讀通課文。
2、范讀古詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)生字讀音。
4、相機(jī)出示生字:古、行、時(shí)、識(shí)、作、臺(tái)、朗、呼、疑、鏡。
三、理解詩(shī)句,熟讀成誦。
1.讀古詩(shī),談?wù)J識(shí)。
讀了這首詩(shī),你知道了什么?從哪句詩(shī)句知道的?
。1)古時(shí)候的小朋友把月亮當(dāng)成“白玉盤(pán)”。又當(dāng)作“瑤臺(tái)鏡”。
。2)“呼”的意思是叫。
。3)“識(shí)”的意思是認(rèn)識(shí)。
。4)“端”的意思是云彩的上面。
(5)這首詩(shī)的意思是什么呢?(小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,把明月叫做白玉盤(pán)。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡,飛在夜空云彩中間。)
2.借圖想象,感情朗讀。
(1)出示幻燈片:圖上畫(huà)的都有什么?誰(shuí)能把圖意說(shuō)一說(shuō)?
。2)聽(tīng)描述,想象詩(shī)的意境。
晴朗的夜空,一片碧藍(lán),一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀,灑落在房前屋后,多么寧?kù)o、美好的景象。
。3)邊想象邊誦讀詩(shī)句。
(4)指名讀詩(shī)文,大家評(píng)議。
3.背誦古詩(shī)。
先同桌互背,再指名背誦,齊背。
四、識(shí)記生字字形。
1.自學(xué)生字。
2.小組內(nèi)交流。
3.班內(nèi)交流,指導(dǎo)“作、臺(tái)”。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
六、擴(kuò)展:畫(huà)一幅有關(guān)月亮的圖畫(huà)。
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