【精選】痛苦作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的痛苦作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
痛苦作文 篇1
假如沒有了沙子，海蚌將不能孕育出絢爛奪目的珍珠；假如沒有了苦難，人類將不能創(chuàng)作出激情澎湃的詩篇。
沙子讓海蚌經(jīng)受了痛苦，可是最終是海蚌結(jié)出了珍珠。對于人來說，苦難就是那“沙子”，它給人們帶來了痛苦，可是有人能讓這“沙子”變成“珍珠”。
“我要扼住命運的咽喉！”——貝多芬在他五十歲那年便雙耳完全失聰了，可失聰后的他并沒有放棄他的音樂事業(yè)，而是說出了這么
一句話。
“扼住命運的咽喉”，這是一代音樂巨匠遇到苦難后發(fā)出的誓言！貝多芬用行動闡釋了這個誓言：他用一枝小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中，利用骨傳導(dǎo)“聽”聲音。就靠著這種方法，貝多芬繼續(xù)著他的創(chuàng)作，完成了第三至第八交響曲、第四第五鋼琴協(xié)奏曲等作品。
貝多芬心中無疑是痛苦的，但痛苦并沒有將他壓倒，而是被貝多芬變成了更加珍貴的“珍珠”。這讓我不禁想到了巴爾扎克的一句名言：“苦難對于天才是一塊墊腳石。”
讓我們夢回大漢，還有一位歷史偉人同樣經(jīng)歷了讓人絕望的苦難，他就是太史公司馬遷。
“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言�！薄抉R遷為李陵開脫，但他的直言觸怒了漢武帝，因而被迫接受了宮刑。這對于心懷大志的他來說無疑是一場災(zāi)難。然而他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人，想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果，他覺得自己如果就這樣“伏法而死”，就像牛身上少了一根毛，是毫無價值的。于是太史公毅然選擇了經(jīng)受痛苦地洗禮，并且寫下了這句話。 司馬遷用一生的精力、艱苦的勞動，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個生命寫成的一部永遠閃耀著光輝的偉大著作——《史記》，完成了他“成一家之言”的心愿。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！笨嚯y就是磨礪、就是苦寒，寶劍從中得到了無與倫比的鋒利，梅花從中得到了沁人心脾的幽香。而人如果沒有經(jīng)歷過痛苦給予的考驗，又怎么會有不屈的品格？ 海蚌經(jīng)歷了含沙之痛后，明白了痛苦的價值；老鷹經(jīng)歷了折翅之痛后，明白了痛苦的價值；蛇經(jīng)歷了蛻皮之痛后，最終也明白了痛苦的價值。
到此，也許可以給痛苦的價值做個結(jié)論了：痛苦就像一塊大石頭，看似無用，而在有眼光的人眼里，它里面藏著的是無比珍貴的玉！
痛苦作文 篇2
時間是3月27日，早上十點五十三分，面對著一張因無字而越發(fā)蒼白的稿紙，我無言沉思。老師布置的以感恩為題的作文還沒有著落，腦海里思緒萬千，提筆卻又無奈的放下，只能眼睜睜瞪著電腦右下角的時間一分一秒的流逝。
那么此時此刻，就讓我來感恩一下一些不同的東西吧。
痛苦與磨難。
每每提到這兩個詞，相信不會有人喜歡，但它們卻著實有著可以讓我們感恩的東西。
記得小時候，總會有一兩天不想做數(shù)學(xué)作業(yè)，那時候做數(shù)學(xué)算是我最為痛苦的一件事。就算爸媽在一旁催促著，我也只會慢悠悠的扒著飯，把每一勺米都嚼成糊才咽下，天真的以為可以借此拖延時間�；蛘呤歉謰尶摁[，鼻涕橫流。但最后的下場是收起眼淚拿著鉛筆，坐在冷光燈下做數(shù)學(xué)。
到了初中，不想背歷史的考點，每次想到就會蹙緊眉頭，仿佛從天而降了一個不可解開的難題�？梢淮我淮蔚臍v史成績都不堪入目，家人的責(zé)備，老師的勸導(dǎo)徘徊不去。我在這些重壓之下度過了我覺得最黑暗的一段時間。為自己痛苦著，也因別人而痛苦著，還會向某些不可名狀的東西傾注自己的愁怨，可我也只能認命的拿起歷史考點，讀，然后背。
就連1200多年前的那個苦命書生，也在船頭感慨，那長長的榜單上居然擠不進他張繼的名字，他失望，迷茫。但他也因此留下了不朽的《楓橋夜泊》。
所以懂了嗎？痛苦和磨難殺不死我們的，它只會讓我們變得強大而美好。
當(dāng)初那個紅著眼眶流著鼻涕不想做數(shù)學(xué)的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)坦然的接受每一份試卷，即使她的歷史依舊不是最好，但正在慢慢進步著。有誰會記得那長長的榜單上的狀元是誰，或是當(dāng)年狀元披紅游街的景象？沒有，人們只記得那個落魄的書生，和他的《楓橋夜泊》。
所以，感恩痛苦，感恩磨難，是它們帶來了一些我們從未體會到過的感覺，無論是什么，但一定會是珍寶，即使微小，也閃閃發(fā)光。
十幾分鐘之前的那傻女孩還在為作文發(fā)愁，十幾分鐘之后一篇文章完成。
沒什么大不了的，我們只會變得強大而美好。
痛苦作文 篇3
也許每個孩子都會擁有幸福的回憶，而我這個調(diào)皮的孩子就只能擁有一段痛苦的回憶。
去年的夏天，我很想買一個玩具，無奈，身上沒錢，又不敢和家長要，害怕她會拒絕。那時一個邪惡的想法悄然而生——偷錢！可是如何才能拿到錢呢？我思索著�？嗨稼は氲奈颐腿晃蚁氲搅艘粋�好主意：先假裝生病，讓媽媽去幫我拿藥。在媽媽出去的時間里，我就可以從她的錢包里拿出一百元錢。我就按著這個想法去做了。正如我所料，我如愿以償，我偷偷地握緊這一百元錢，做賊心虛而又欣喜若狂地上街去買心儀的玩具了。
買完東西，我開開心心地回到了家，拿著玩具左跑跑，又跳跳，興奮得像打了雞血一樣。不料媽媽突然竄了出來，問我要玩具是哪來的�！芭蟆笥阉臀业�。”我嚇得語無倫次�！澳膫�朋友？我去問問看他！”媽媽嚴厲了起來。我看瞞不過去，只好恐慌地說：“對不起，是我買的�！薄澳隳睦锏腻X買的？”我慚愧地低下了頭。“孩子，我知道你是偷我的錢買的。我當(dāng)然也知道你非常想得到這個玩具，但是偷這種行為是可恥的。你這么想要的話，就和我說，我也會幫你買。你想想看，哪一次你跟我提要求，我不滿足的？下次不允許在這樣了�！眿寢屨Z重心長的教訓(xùn)，讓我熱淚盈眶。我買含著眼淚點了點頭……
事情過去好久了，盡管這是一段痛苦的回憶，卻讓我感受到了濃濃的母愛。媽媽，感謝你對我的寬容，感謝你對我及時的教育，讓我明辨是非。這段痛苦的回憶，會在我成長的道路上時時鞭策我，催我奮進。
痛苦作文 篇4
走出黑暗的霧靄，見證燦爛的陽光，走出迷惘的大海，尋找幸福的航標，走出低沉的痛苦，發(fā)現(xiàn)最終的快樂。多一份痛苦，少一份快樂，那么就讓我們的快樂大于內(nèi)心的痛苦。
痛苦的過完一天，快樂的過完一天，同樣都是一天，那么不如快樂地讓這天在我們的手中滑過，即使這天我們沒有收獲，但至少我們快樂過，我們的生活會因此而充實過。痛苦是每個人都經(jīng)歷過的，古人寒窗苦讀、鑿壁偷光，頭懸梁、錐刺骨，經(jīng)過一類痛苦的催化，終走出了痛苦，他們?nèi)胧俗龉�，擺脫了痛苦，而在痛苦的前方，他們迎來的是歡笑，是快樂，是經(jīng)過痛苦磨洗的幸�！，F(xiàn)實生活中，考試不及格，犯錯誤被家長批評……這些不起眼的小事，都是我們身邊的痛苦��！哪個學(xué)生不想取得好成績，誰不愿做一名好學(xué)生？但經(jīng)過這痛苦的濯洗，他們變得更堅強，更理智，所以痛苦也是一把雙刃劍，有壞有好。它能使我們克服困難變得更堅強，它也能使我們緘默，我們要把二者結(jié)合，穿越身邊的痛苦，去尋找前方那因我們而發(fā)光的熾熱太陽。
可能每個同學(xué)都會遇到這種情況，正在做作業(yè)時一道很簡單的題被我們做錯，被老師批評，但你發(fā)現(xiàn)了嗎？從今以后，這道題我們再也不會做錯，并且會受益終身，這就是走出痛苦帶給每個人的利益。它是一筆巨大的財富，我們應(yīng)該把握住它。古人云“不經(jīng)風(fēng)雨，哪見彩虹"是的，其實痛苦就像懸崖前的暗黑深淵，而你發(fā)現(xiàn)了嗎？若你退后一步，則是漂浮纏綿的快樂，人生是短暫的，快樂也是短暫的，而那令人厭惡的痛苦是漫長的，我們?yōu)槭裁床挥媚锹L的痛苦去換取那曇花一現(xiàn)的快樂？走出痛苦，你變得堅強；走出痛苦，你變得成熟；走出痛苦，你的人生會多一份快樂綺目的彩虹……痛苦像彈簧，你弱它就強，那么就讓我們強，讓痛苦在我們的人生路上變?nèi)酢?/p>
走出你內(nèi)心的痛苦吧，讓你的快樂得到最多的一現(xiàn)。翻痛苦，我們的人生會更加平坦，讓我們這群無憂無慮的孩童在那快樂的天空展翅高飛吧。
痛苦作文 篇5
快快樂樂的暑假像流水一樣飛快的過去了，有難忘的，有快樂的，有艱苦的。我去了鄉(xiāng)下奶奶家，幫爺爺奶奶干活，去西瓜地里吃西瓜，每天吃干糧和蔬菜。只有過節(jié)才會有一頓有肉吃。
我跟爺爺去地里，好豐富哦！什么都有，豆角，茄子，花生等。我在里邊摘，摘得沒一個熟的，要是以前，爺爺就說我了，現(xiàn)在不說了，一本正經(jīng)的教起我來，比如說：“茄子熟了的話，顏色有點深，沒熟的顏色就淺。我也學(xué)會了，以后摘得全熟的，我和爺爺滿載而歸到了晚上，做到院子里吃飯。奶奶抽出跟蛇一樣的東西，我問奶奶：“這是什么？”奶奶回答我：“這是地里邊的草，這個東西作用大，可以驅(qū)蚊子�！蹦棠厅c燃了，吃完飯，果然沒蚊子咬了。
我上床睡了覺，過去了一天，第二天，我去了大姑家。大姑說：“下午去摘瓜�！蔽乙踩�。到了瓜地，西瓜好多�。∷麄冊谀睦镎�，我在那里吃，真好吃！這些西瓜吃不膩，突然看見一個40厘米長的大西瓜，我剛要去拿，就讓大姑夫抱走了，我也參與到搬瓜游戲了，差一點摔破一個。
回家的時候，差點掉進了河里，回到家滿身是泥，洗了洗。沉沉地進入了夢鄉(xiāng)，經(jīng)過一個暑假的磨練，我發(fā)現(xiàn)我變得勤快了，干什么事都認真了，我干有些活有經(jīng)驗了。我回到家里跟鄉(xiāng)下一樣，每天干活，學(xué)習(xí)。家里人都說我長大了。
我回到家里的兩天，我自己坐在屋里想經(jīng)過去鄉(xiāng)下的這一段磨練，我成長了，我長大了！
痛苦作文 篇6
三個人各推一車瓦器過山嶺，結(jié)果都把瓦器打碎了，但他們面對失敗時沒有傷心而是用微笑去面對失敗，用微笑去面對痛苦。
有一次�；艚鹪谶M行學(xué)術(shù)報告，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，怕金森病已將你永遠固定在輪椅上。你不認為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題使報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，并用手指打下了一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追要求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心……看到這一段文字大家深受感動。人們深受感動的并不是因為他曾經(jīng)的苦難和痛苦，而是他用微笑，用樂觀去面對這些痛苦。
“二戰(zhàn)”期間，在位叫伊麗莎白·康黎的女士，在慶祝盟軍于北非獲勝的那一天。叫到了國防部的一份電報：她的獨生子在戰(zhàn)場上犧牲了。那是她最愛的和子，她精神接近了崩潰的邊緣，當(dāng)她在整理兒子的遺物時忽然發(fā)現(xiàn)了一封幾年前的信，那是她兒子在到達前線后寫的。信上寫道“請媽媽放心，我永遠不會忘記你對我的教導(dǎo)，不論在哪里，也不論遇到什么災(zāi)難都要勇敢地面對生活，像真正的男子漢那樣，能夠用微笑承受一切不幸和痛苦，我永遠以你為榜樣，永遠記著你的微笑”。伊麗莎白·康黎理新振作起來，再對自己說：告別痛苦的手只能由自己來揮動。我應(yīng)該用微笑面對痛苦，繼續(xù)頑強地生活下去。我沒有起死回生的能力改變它，但我有能力繼續(xù)生活下去。
后來，伊麗莎白·康黎寫了很多作品，其中《用微把痛苦埋葬》一書，頗有影響。書中有這樣幾句話：“人，不能陷在痛苦的泥潭里不能自拔。遇到可能改變的現(xiàn)實，我們要向最好處努力；遇到不可能改變的現(xiàn)實，不管它讓人多么痛苦不堪，我們都要勇敢地面對，用微笑把痛苦埋葬，有時候，生比死需要更大的.勇氣與魄力。”
境由心生，痛苦本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題，所以我們需對痛苦時要用微笑去面對。
痛苦作文 篇7
公共汽車上，突然來了個剎車，站在后面的一位奶奶沒站穩(wěn)，扶著欄桿晃晃悠悠。我下意識的扶了一下幫她站好，婆婆沖我笑了笑：夸獎了一句，就覺得十分快樂。
在生活中，別人冤枉了你，而醒悟冤枉你，想向你道歉時，當(dāng)你說：“沒關(guān)系，都是朋友，唔，不用了啦!沒那么復(fù)雜……我原諒你啦!”你就會收獲到快樂。
這是生活中的快樂，在精神上也很容易收獲快樂。
新華書店，無意間我看見了一本《蜘蛛和螞蟻》，我拿起書看了一會兒，自己仿佛在那童話世界里享受，和蜘蛛一起玩，帶我在這個童話世界遨游······不知不覺一個下午過去了，天已漸漸地黑了，書店的服務(wù)員摸了一下我的頭，說：“小朋友，天黑了，該回家了。
楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》在名著書城新上市了!我聽到這個消息后，十分高興，下午就和媽媽趕到名著書城，看了大約兩個小時，我真的是大飽眼福，后面的時光，我一直在書海里漫游，真的是津津有味!可到了晚上，稀里糊涂的我才想起還有一篇作文沒寫，結(jié)果那天，我做到了很晚，被老媽劈了一頓!
快樂就在生活中，大家和我一起收獲快樂吧!
痛苦作文 篇8
放暑假了！我可以玩了！下午，我到樓下和小朋友們盡情地玩耍，一直到晚上才到家。
一進家門，就看到媽媽在廚房做飯，我就跑到媽媽面前說：“媽媽，我餓了！”過了一會兒，我看見媽媽灑了一點，我便問媽媽：“媽媽，那是什么��？”媽媽回答：“這是堿，灑上去會有松軟作用�！薄芭�！”我恍然大悟。過了一會媽媽對我說：“丫丫，我去買一包糖，你在這兒看著�！薄芭椤眿寢岅P(guān)上門，走了。這時，我靈機一動，呵！如果把堿放多一點，那就會更松更軟一點嗎！說干就干，我把堿灑了一大半，然后，我跑回房間看書去了，過了一會，媽媽回來了，我想：媽媽一定會表揚我的。媽媽把饅頭放進鍋里開始蒸。蒸完后媽媽便：“呀，怎么這么難聞？”我又自作聰明說：“媽媽，不是說臭豆腐聞起來臭，吃起來香嗎！這個我只是多放了堿，一定很好吃的，這個饅頭歸我了哦！”媽媽笑了笑，說：“那你吃吃看吧。”我大口地吃了一口，“哇！好難吃！我不吃了。”
“哈哈哈！”媽媽開懷大笑，我這可經(jīng)受了一次痛苦的滋味。
痛苦作文 篇9
斑駁月影，驀然孤寂；寂靜年華，雨后初霽；
柳梢飛絮，凄凄離離；落紅飄零，淡然美麗。
在歲月長河中，莊子曳尾于途中，就像是一顆孤獨的樹，守護一方凈土；蘇武留胡節(jié)不辱，蕩氣回腸，渴飲雪，饑吞氈，終究沒換來生當(dāng)來歸，死當(dāng)相思的諾言；魯迅于無聲中聽驚雷，吶喊著，彷徨著，卻橫眉冷對千夫指。
冬，有蕭瑟凄切之美，有雁字回時之美，也有雪花棱角之美�；蛟S，惆悵，或許，孤寂，可時過境遷，依舊有寒梅化作東風(fēng)信。城市被裊娜的冷氣所纏繞著，朦朧氤氳，仿佛一切都是看不清，摸不透。人的情感總在冬悲戚的旋律之中愈漸濃厚，稍許沉淪，可有的人惝恍迷離，卻依然桎梏了心靈，有的人卻能眾里尋他千百度，縱使獨上高樓，也有一番閑情，去回味幸福的點滴。
清晨，我走在街道兩旁，看到行道樹挺拔矯健的身姿，在風(fēng)的刀刃下，卻頗見堅韌。早出晚歸的人兒，麻利的擺著早點攤，熱騰騰的白霧被風(fēng)吹著飄散開來，多少個朝朝暮暮，窗檐上掛著堅冰，雪花層層鋪展，他們的笑意，就像是婉轉(zhuǎn)鐘聲一樣徘徊在幸福之端。還有一群可愛的人們，在狂風(fēng)暴雪之夜，在道路兩旁，清掃著疊加的厚重的雪，那雙手，凍的似乎沾上了紅暈，然而，那顆心，卻依舊火紅紅的如暖日，那芊芊身影，是銀杏葉翩躚之下最唯美的風(fēng)景線。倏爾，在稀疏的光線之中，看見一位母親摘下圍巾，脫去手套，小心翼翼將它們裹在孩子的身上，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，夜再黑，路在迷茫，依然以愛的亮度，在夜空下璀璨的閃爍迷離。青山依舊在，幾度夕陽紅，不記得第幾次，看見帶著玻璃般厚眼鏡的老奶奶坐在屋前，納著一雙雙的鞋，黝黑的雙手卻能看得清一道道青筋，每當(dāng)我親切的對奶奶道聲好時，奶奶總是對我寒暄溫暖，那種和藹像一曲沉郁卻遒勁的簫鳴，不曾遠去。交警依舊披著單薄的外套，站在車水馬龍的路中央，早班車的司機們，總是按時準點的載著幸福巴士駛向遠方。任草地一茬一茬的染黃，任郁郁蔥蔥的樹林變成了紅磚綠瓦的繁華，有些人依舊如罅隙的一縷綠光，讓溫暖蔓延。黑夜再渾濁，總有白日來饋贈。寒蟬在凄切，總有飛蛾奮不顧身般的撲火，她們所謂的痛苦卻織成了最美麗的音符，喚醒沉睡的人們。
踏入學(xué)校的門，看見神色匆匆的學(xué)生們，各自朝著不同的方向奔去，瞬間有股冷意似簌簌落下的霜鋪滿了我前進的路。昨晚挑燈夜戰(zhàn)的學(xué)生們，今早又要活躍在課堂里，我們經(jīng)受住了時間的蹉跎，三年的旅途，我們一路蹣跚前行，一路為落紅淚流，又為失去星星的夜空惋惜哀唱，殊不知，旅途的終點，將是百花齊放的溫馨，夜空華麗的序曲。
這段旅途，終究是寂寞夾雜著暖意，伴著陽光盎然升起，終究只剩下你踽踽獨行的背影，卻總有一群人在你身后默默為你送行。內(nèi)心的痛苦，并非真正的痛苦，那只是一種有點苦的調(diào)味劑，爾后才能回味無窮。依稀記得病隙碎筆中史鐵生所寫下的一段話微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。或許，痛苦總是不經(jīng)意的輕叩著我們的嬌弱的心靈，但是，總有那么一些人，把痛苦當(dāng)做一種過程，享受著他人幸福感淋漓盡致的流露。他們就像是大海中翻滾的巨浪，就像是沙漠中飛舞的狂沙，就像是空靈悅動的夜空中明爍的星。不論旅途怎樣艱辛，她們的信念總是那么堅定。媽媽常說，常使別人快樂的人自己也會充滿快樂，她們或許忍受著常人無法忍受的痛苦，卻擁有常人無法擁有的幸福感。我恍然明白了，痛苦不在于長短，而在于你希望得到什么，那或許是注定的痛苦，卻有著不一樣的美麗……
是時候，我們應(yīng)該懷揣著感恩的心，去面對痛苦。因為痛苦，才開出了憐憫之花，因為痛苦，才結(jié)出了累累碩果，因為痛苦，才讓羸弱的內(nèi)心變得強大，不要丟掉它，如果沒有它，就無法體會到來之不易的幸福，如果沒有它，就無法懂得將心比心，如果沒有它，就不會懂的珍惜的真諦。《花田半畝》曾有這樣一句話：心存感激的生活吧。無論前途怎樣兇險，都要微笑著站定，因為有愛，我們不敢恐懼。
細風(fēng)微雨，丁香惆悵；風(fēng)蕭雨瑟，寒梅傲霜。
湖泊雪心，舟泊簾招；鵝毛壓枝，松柏獨笑。
痛苦作文 篇10
在這一節(jié)節(jié)的數(shù)學(xué)課上，有的是難忘的，有的是痛苦的，有的是悲傷痛苦的。
在四年級前的數(shù)學(xué)課，我都是非常喜歡的，可是到了四年級，有一個消息令我崩潰了：我們竟然要換數(shù)學(xué)老師。以前的數(shù)學(xué)老師是和藹可親的，但是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師非常嚴肅，也很黑，不知道的還以為她是個非洲人呢。因此，我們給她起了一個綽號“小非洲”。
有一次數(shù)學(xué)課前，老師還沒有來，我們班特別吵，十里以外都聽得見。忽然，我看到窗外閃過一道黑影，我還沒有反應(yīng)過來時，張老師就已經(jīng)走了進來，大聲吼到：“給我安靜！”我們頓時就不吵了。張老師立下了一條可恨的規(guī)矩：以后上課在底下小聲說悄悄話的、做小動作的、思想注意力不集中的，一律抄要點，學(xué)到第幾條就抄到第幾條。要知道，我們的6條要點就能抄完一面A4紙，一有不慎，就會被罰抄要點。
還有一次，有一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上說話，張老師就神不知鬼不覺地走到他身邊，就揪起他的耳朵，拎到外面去。就這樣，我們都很怕張老師，而我也幻想著能不上這痛苦的數(shù)學(xué)課。
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