童話的作文優(yōu)秀（7篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的童話的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童話的作文 篇1

　　原來(lái)，我一直在很努力，很努力的筑一個(gè)美麗的夢(mèng)。所以，我為之憂，為之?dāng)_。而現(xiàn)在，那個(gè)夢(mèng)對(duì)我已經(jīng)不重要了。夢(mèng)的破碎，灑了一地的碎片，一地的繁華。

　　我木木的走在磚砌的格子小路上。依然是垂著背、低著頭，微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)干傳了過(guò)來(lái)�；焐硎瞧�憊的驟冷。那句話怎么說(shuō)著呢。葉的飄落是風(fēng)的期盼還是樹(shù)的不挽留。奇怪，好像沒(méi)有想的那么難過(guò)。只是很空虛，很空虛。不敢深想，不敢回往。怕那些過(guò)往的回憶會(huì)順勢(shì)崩發(fā)，如猛烈的火山，滾燙的.巖漿沿著全身溢出，熾的我遍身千瘡百孔。所以我努力的封鎖那些可怕的東西。心又在疼痛了，隱隱的疼痛著，讓我不知如何是好。那種疼痛的燥癢的感覺(jué)撫不住，止不住。我恨不得跌倒在地上打滾兒，或許如此會(huì)好受些，就讓我發(fā)泄一下吧。

　　上帝阿，求求你不要再睡了。賜我一滴淚，就一滴。沒(méi)有淚水的感覺(jué)如此難挨阿！

　　“同學(xué)！同學(xué)！同學(xué)！從現(xiàn)在起這兩個(gè)同學(xué)再也聯(lián)系不上啦！失散啦！”

　　好冰冷的話語(yǔ)。刺的我無(wú)言以對(duì)。

　　怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)。我只是想、只是想你可以再來(lái)看看，來(lái)我空間看看。只是想緩解莫名的尷尬。你卻選擇徹底的退出，退出我的世界。像一個(gè)大大的奪目的泡泡，留給我短暫的歡樂(lè)后，決然離去，消失的不留痕跡。

　　或許可以吧，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)人生活。只是會(huì)在某一刻莫名的失落些吧。

童話的作文 篇2

　　一天有一只狐貍來(lái)到葡萄架子下，看著上面的葡萄，很想吃，都流口水了。可是它怎么摘也摘不下來(lái)，跳一下，摘不下來(lái)，又跳一下還是摘不下來(lái)。狐貍想怎么辦呢？想著想著突然小松鼠來(lái)了！小松樹(shù)問(wèn)：“狐貍狐貍這葡萄是酸的還是甜的”？狐貍說(shuō)：“這葡萄是酸的，不能吃”！小松鼠說(shuō)：“哦，知道了，我一定不會(huì)吃的”！狐貍慢吞吞的走了。過(guò)了一會(huì)，小兔又來(lái)了，小兔子問(wèn)松鼠：“松鼠大哥，這葡萄是酸的還是甜的”？

　　松鼠說(shuō)：“不知道，可是狐貍說(shuō)這葡萄是酸的”。小兔子說(shuō)：“既然你能兩個(gè)都說(shuō)葡萄是酸的，拿著葡萄一定是酸的”。小兔子和小松鼠呆呆的看著個(gè)葡萄架。過(guò)了一會(huì)，小猴子來(lái)了，小猴子問(wèn)小松鼠和小兔子：“這葡萄是酸的還是甜的”？小松鼠和小兔子說(shuō)：“這葡萄是酸的，不能吃”！猴子看看這葡萄架，撲騰一下，跳了上去，摘了一個(gè)葡萄放在嘴里“恩~真甜”。小猴子說(shuō)。小松鼠和小白兔問(wèn)猴子：“這葡萄是酸的，你怎么說(shuō)是甜的'啊”？

　　小猴子說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)~我摘一串給你們嘗嘗”。小兔子和小松鼠說(shuō)：“恩~真甜�！毙∷墒笳f(shuō)：“為什么狐貍大哥說(shuō)這葡萄是酸的啊”？小兔子說(shuō)：“我也不知道啊”！猴子說(shuō)：“狐貍說(shuō)是酸的，那就真是酸的嗎？，你們?yōu)槭裁床蛔约赫�一串嘗嘗啊”！小兔子和小松鼠說(shuō)：“是��！我們應(yīng)該自己嘗一嘗，狐貍說(shuō)是酸的，那也不一定是酸的啊”！送這以后，小松鼠和小白兔知道了做什么事都要自己動(dòng)手做，不能看別人失敗了，想自己也失��！

童話的作文 篇3

　　在一個(gè)大森林里，一條小溪唱著歌，歡快地向前流去，她們看見(jiàn)了美麗的花兒，綠蔭蔭的樹(shù)木，還有兩邊陡峭的石壁。

　　流著，流著，一塊巨大的石頭堵住了小溪的去路。小溪說(shuō)：“石頭哥哥，請(qǐng)讓一讓，我們要過(guò)去�！�

　　“哼!這里是走不通的，你們快回去吧!”石頭傲慢地說(shuō)。

　　“不，石頭哥哥，我們要奔向遠(yuǎn)方，投進(jìn)大海母親的懷抱�！泵鎸�(duì)困難，小溪毫不退縮。

　　“小東西，我再告訴你一遍，這里是走不通的!要走就快繞道吧!”石頭氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。

　　小溪想了想，知道和石頭說(shuō)再多的好話也沒(méi)用，于是，就召集伙伴們說(shuō)：“來(lái)，我們手挽著手，一起向前沖吧!”說(shuō)完，她們聚集在一塊兒，齊心協(xié)力向石頭涌去�？墒�，她們被石頭無(wú)情地撞得粉碎。

　　石頭哈哈大笑道：“自不量力的東西，想來(lái)撞我?哼!被我撕成碎片了吧?”

　　小溪不理睬石頭的嘲笑，她們毫不氣餒，喘著粗氣，又一次重新聚攏在一起，前赴后繼向石頭沖去。小溪的浪花越涌越高，越聚越快，終于，它們?cè)竭^(guò)了石頭，奔騰直下，流向了大海……

　　石頭目瞪口呆地望著遠(yuǎn)去的'溪水，它不明白為什么自己這么強(qiáng)大，卻阻擋不了柔弱的小溪的去路。

　　石頭也永遠(yuǎn)不會(huì)明白：柔弱只是小溪的外表，她們的內(nèi)心卻是格外的堅(jiān)強(qiáng)，所以面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，才會(huì)如此堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息!

童話的作文 篇4

　　大家快來(lái)看啦，快來(lái)看啦，太陽(yáng)公公，月亮姐姐，云兒妹妹，星星寶寶在吵架呢，它們?cè)诔呈裁茨兀吭瓉?lái)，它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的功勞大。

　　我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公和云兒妹妹的爭(zhēng)吵吧，太陽(yáng)公公得意而又帶著諷刺的說(shuō)，“我的作用最大，是我給大地帶來(lái)了生機(jī)，是我給世界帶來(lái)了光明，沒(méi)有我，大地將是一片黑暗，你又有什么作用呢？我看呀，你只會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難吧, 哈哈！”

　　這時(shí)大地上的小草們都瞪大了眼睛，怒氣沖沖的望著它。

　　云兒妹妹生氣的反駁，“你憑什么說(shuō)你的作用大，如果沒(méi)有了我，就不會(huì)下雨，下冰雹和雪花，雖然我有不好的方面，，，，，帶來(lái)霧霾，但我也有好處��！”

　　地上的'花朵，小草們聽(tīng)了這句話，臉上都立刻掛滿了笑容。

　　讓我們?cè)賮?lái)看看月亮姐姐和星星寶寶吧。月亮姐姐笑著對(duì)星星寶寶說(shuō)，“星星寶寶，你有什么用處呢？我的作用可大了，我在天黑的時(shí)候，可以給人們帶來(lái)照明，我看你，什么作用都沒(méi)有吧！”

　　聽(tīng)了這句話，就連天空媽媽都臉都充滿了嚴(yán)肅。

　　星星寶寶帶著哭腔說(shuō),”對(duì)，我的作用確實(shí)沒(méi)有多大，但是，我可以點(diǎn)綴天空媽媽呀，就像人們說(shuō)的那樣，天上的星星像無(wú)數(shù)個(gè)鉆石灑在天空！“

　　天空媽媽聽(tīng)了這句話，欣慰的笑了，然后它意味深長(zhǎng)的說(shuō)，“我的孩子們，你們都有自己的作用，少了誰(shuí)都不行，只有你們齊心協(xié)力才能給人們帶來(lái)更大的幸福！”

　　聽(tīng)了天空媽媽的話，四位小伙伴們臉都刷的紅了，然后難為情的向?qū)Ψ降狼�，一�?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵，就這樣平安的結(jié)束了！“

　　這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能自以為是，要謙虛，就像我一樣，我上課雖然不積極發(fā)言，老是粗心大意，有很多缺點(diǎn)。但是我也有很多優(yōu)點(diǎn)，我開(kāi)朗，善良，活波，我的作文寫(xiě)的好，還能得到老師的發(fā)免寫(xiě)卷，所以說(shuō)每個(gè)人都有自己好和不好的地方，既不能自大自立，也不能放棄自我，好啦，今天我的故事就到這里了，下次寫(xiě)作時(shí)見(jiàn)哦！

童話的作文 篇5

　　小女孩聽(tīng)后興奮地說(shuō)：太好了太好了，你是童話爺爺，你能給我講個(gè)你寫(xiě)的故事嗎？

　　童話爺爺想了半天，把自己很久以前寫(xiě)的最有名的一篇童話講給小女孩聽(tīng)，小女孩聽(tīng)后非常高興，她忽然對(duì)童話爺爺說(shuō)：童話爺爺，我有一個(gè)請(qǐng)求，你能把我也寫(xiě)進(jìn)童話里嗎？我也想去童話世界玩玩。

　　世界上居然還有人相信童話是存在的，童話爺爺很震驚，但他決定為小女孩寫(xiě)一篇童話，而且小女孩是主角。童話爺爺從口袋里拿出草稿紙（一般童話爺爺都喜歡帶點(diǎn)紙來(lái)記自己突然的靈感），開(kāi)始寫(xiě)起童話來(lái)。說(shuō)也奇怪，這次童話爺爺寫(xiě)得很成功，也許因?yàn)檫@個(gè)童話故事是真實(shí)的：

　　從前有個(gè)小女孩，她的眼睛看不見(jiàn)，但她喜歡到公園來(lái)玩，每次都要在河邊坐坐，給她心愛(ài)的芭比娃娃梳梳頭、洗洗臉。這一天，她在河邊玩耍，她玩得太高興了，情不自禁地唱起歌來(lái)。

　　這歌聲既動(dòng)聽(tīng)又美妙，引來(lái)了一位老人。老人說(shuō)：我是童話世界里來(lái)的童話爺爺，你是個(gè)善良的孩子，我邀請(qǐng)你到童話世界里玩。不過(guò)你眼睛不好，我要先幫你治好眼睛。

　　童話爺爺說(shuō)著就念起魔咒來(lái)，剛念完，小女孩就覺(jué)得眼前一亮，接著，她看見(jiàn)了綠樹(shù)、紅花，藍(lán)天、清泉，金魚(yú)、小鳥(niǎo)更重要的是，她看見(jiàn)了給她光明的恩人。童話爺爺帶著她飛了起來(lái)，一直飛向童話王國(guó)

　　童話爺爺寫(xiě)到這兒，微笑著收起筆，把文章繪聲繪色地朗讀給小女孩聽(tīng)，小女孩聽(tīng)得津津有味，不時(shí)拍起巴掌。

　　童話爺爺回到家里，明白了一個(gè)道理，一個(gè)小女孩給他的.道理。從此以后，童話爺爺再也不懷疑童話世界的真實(shí)性了，因?yàn)樵谕�話爺爺眼里，所有童話都是真的。后�?lái)人們又都喜歡他的故事了，為什么呀？因?yàn)樗�是真�?shí)的，至少童話爺爺這么認(rèn)為。

童話的作文 篇6

　　“啪！啪！”幾聲槍響打破了森林的寂靜。

　　“什么聲音��？”大熊貓把眼瞇了瞇，說(shuō)道。突然雞大嬸在森林里又喊道：“我的孩子！我的孩子！”大灰熊跑上去問(wèn)雞大嬸：“發(fā)生了什么事情？”“我的孩子被獵人搶走了！”雞大嬸焦急地說(shuō)。大灰熊沖上去追，雖然追到了，但大灰熊的手被獵人的匕首砍傷了。動(dòng)物們都決定用守株待兔的'方法捉拿獵人。它們?cè)诳盏厣下穹�了三天三夜，獵人終于上鉤了。老虎十分激動(dòng)地說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人，他終于來(lái)了！”獵人走進(jìn)了“埋伏圈”，動(dòng)物們沖了出來(lái)，把獵人圍住了。獵人嚇得把槍、匕首都扔掉了，腿在發(fā)抖。大象對(duì)獵人說(shuō)：“你觸犯了法律，現(xiàn)在你被逮捕了！”老虎又說(shuō)：“你亂砍亂伐樹(shù)木，而且還捕殺小動(dòng)物！真是無(wú)惡不作！”最終，獵人流下了懺悔的淚水。

　　大自然是我們的母親，保護(hù)生態(tài)平衡是我們的責(zé)任，因此，請(qǐng)不要破壞生態(tài)平衡。

童話的作文 篇7

　　從前，有一只蜻蜓特別調(diào)皮，沒(méi)事兒就愛(ài)搞惡作劇。一天，蜻蜓覺(jué)得很無(wú)聊，決定捉弄一下別人。

　　蜻蜓飛呀飛，飛到了一根樹(shù)枝上，一眼看見(jiàn)了蜘蛛，就想要惡搞它一下。蜻蜓使勁地扇動(dòng)翅膀，整根樹(shù)枝都跟著抖動(dòng)起來(lái)。蜘蛛害怕極了，急忙說(shuō)：“蜻蜓，你快停下來(lái)！”可蜻蜓不管不顧，繼續(xù)用力地扇動(dòng)翅膀。蜘蛛一不小心，狠狠地摔到了樹(shù)下。蜻蜓哈哈大笑，在飛走時(shí)對(duì)蜘蛛說(shuō)：“我還會(huì)再飛回來(lái)的！”

　　蜻蜓繼續(xù)飛呀飛，又看見(jiàn)了三只蝴蝶在草叢里翩翩起舞。蜻蜓心想：“就讓我來(lái)惡搞一下你們吧！”于是，蜻蜓猛地從它們中間飛過(guò)，搞得一只蝴蝶受到了驚嚇，就直直地撞到了樹(shù)上。另外兩只蝴蝶被風(fēng)吹得撞在了一起，掉到地上去了。蜻蜓又一次喜笑顏開(kāi)，大聲地說(shuō)：“我還會(huì)再回來(lái)的！”

　　這時(shí)，在一旁的'蜜蜂看不下去了，就向蜻蜓飛過(guò)來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“敢跟我比一比，看誰(shuí)飛得更快嗎？”“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”于是，它們一起飛了起來(lái)，飛過(guò)田野、草叢、馬路。它們你追我趕，不分上下，都飛得精疲力盡，最后一起撞到了一輛車(chē)的車(chē)門(mén)上，一下暈了過(guò)去。

　　不知過(guò)了多久，它們才醒來(lái)。蜻蜓主動(dòng)地向蜜蜂道歉：“對(duì)不起，是我不對(duì)，不該搞惡作劇�！泵鄯湫牢康匦α�，對(duì)它說(shuō)：“知錯(cuò)就改，我們還是好朋友。”它們又和好如初，一起開(kāi)開(kāi)心心地玩耍起來(lái)了。

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