有關(guān)文具童話作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的有關(guān)文具童話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)文具童話作文1
在文具草原上有一個(gè)叫文具村的家庭，他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子，寬寬的游泳池，好看的圍墻和漂亮的大門。家里有：鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動(dòng)鉛筆奶奶、自動(dòng)鉛筆爺爺、水彩筆媽媽、膠棒爸爸、蠟筆寶寶、尺子叔叔、尺子阿姨、擦子太太、刨筆機(jī)爺爺、鋼筆妹妹。他們?cè)谶@個(gè)大家庭里生活的很幸福！
可是，有一天來(lái)了一個(gè)字典伯伯，號(hào)稱文具大王。還帶著許多書兵書將來(lái)破壞文具家庭。文具們害怕極了。字典伯伯說(shuō)：“如果你們?cè)俨话涯銈兊牡乇P讓給我，你們就等著瞧吧！”一聽(tīng)這話，文具們更加驚慌，不知道該怎么辦，可是又想打敗字典伯伯。尺子叔叔害怕地說(shuō)：“您能給我們一點(diǎn)時(shí)間嗎？”。字典伯伯答應(yīng)了，他說(shuō)“但是，必須在三天之內(nèi)想好，要不然你們就等著受死吧”！
接下來(lái)的三天文具家庭非常驚慌，爸爸媽媽們只好讓孩子們睡覺(jué)，自己守到大門前，他們正在想怎樣對(duì)付字典伯伯呢？尺子叔叔說(shuō)，字典伯伯怕什么呢？他們想啊想，可是，沒(méi)有一個(gè)人想出辦法來(lái)。這天晚上，最小的鉛筆寶寶睡覺(jué)時(shí)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到鄰居家的剪刀姨叔和剪刀姨媽和大家一起打敗了字典伯伯，讓大家又過(guò)上了幸福的日子。
有關(guān)文具童話作文2
一天，文具在主人家開(kāi)了一次“特長(zhǎng)會(huì)”，參會(huì)的有鉛筆、橡皮、書本、筆盒、書包······，他們各有特長(zhǎng)，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了些什么吧！
鉛筆第一個(gè)發(fā)言，它驕傲地說(shuō)：“我可以幫助主人寫字和畫畫，沒(méi)有我的幫助，主人就不會(huì)寫出好文章，更不會(huì)成為一名小畫家，我的特長(zhǎng)是不是很重要？”
橡皮緊接著說(shuō)：“我有一個(gè)超能力，我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字，讓作業(yè)看起來(lái)更干凈，在畫畫的時(shí)候，我?guī)椭魅税旬嬓薷牡母昝�，我的特長(zhǎng)才是最重要的�！�
書本聽(tīng)后不服氣地說(shuō)：“我的特長(zhǎng)是幫助主人認(rèn)字，讓他掌握更多的知識(shí)。沒(méi)有我主人怎能用得到你們呢？所以，我才是最重要的�！�
筆盒和書包坐在一旁一言不發(fā)。文具們看后奇怪的問(wèn)：“筆盒、書包你們有什么特長(zhǎng)��？”筆盒害羞地說(shuō)：“我只會(huì)幫助主人把學(xué)習(xí)用具收集到一起，其它的我什么也不會(huì)，和你們比差遠(yuǎn)了�！睍�(tīng)后也不好意思地說(shuō)：“是啊，我也只能幫主人收集東西，沒(méi)有其它用處�！逼渌木呗�(tīng)后不好意思的地低下了頭。
從此，文具們?cè)僖膊或湴磷源蟆⒆源底岳蘖�，他們和睦相處，一起為主人效勞�?/p>
有關(guān)文具童話作文3
文具盒一家在明媚的書包村里。，有一棟五顏六色的文具盒別墅，可漂亮了。美麗的別墅里住著快樂(lè)的一家。有鉛筆姐姐，卷筆刀哥哥，橡皮弟弟，尺子弟弟……
在文具盒家族里有一個(gè)苗條的小姑娘——鉛筆姐姐。鉛筆姐姐頭戴一頂紅色的帽子，身穿黑紅相間的.衣服。鉛筆姐姐非常喜歡跳舞，每一次在白紙上跳舞都能寫出漂亮的文字來(lái)。如果鉛筆姐姐跳舞時(shí)受傷了，卷筆刀哥哥就會(huì)幫助鉛筆姐姐包扎傷口。有一天，鉛筆姐姐聽(tīng)說(shuō)主人要帶它們?nèi)⒓訒ū荣悺ｃU筆姐姐驕傲的說(shuō)：“還是我的功勞，都是我?guī)托≈魅双@得獎(jiǎng)項(xiàng)的，我?guī)托≈魅藢懗銎恋淖�。�?/p>
橡皮弟弟聽(tīng)了不服氣的說(shuō)：“要是寫錯(cuò)了，沒(méi)有我也不能得到獎(jiǎng)項(xiàng)�。�。這時(shí)，卷筆刀哥哥來(lái)了說(shuō)“是啊！要是你受傷了，沒(méi)有我你就不能寫出漂亮的字來(lái)了。橡皮弟弟和卷筆刀哥哥生氣了，就躲了起來(lái)。小主人字寫錯(cuò)了，小主人找不到橡皮，非常著急，一用力，又把筆芯折斷，回頭找卷筆刀，沒(méi)想到卷筆刀也躲起來(lái)了。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。沒(méi)有事情是自己能完成的。要靠大家的合作才能做好�！蔽木吆姓Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆、橡皮和卷筆刀說(shuō)。它們?nèi)齻�(gè)聽(tīng)了慚愧地低下了頭。
有關(guān)文具童話作文4
“踏踏……”咦？是誰(shuí)在走路，我不禁睜開(kāi)了朦朧的睡眼。
“嘿！夫人小心一點(diǎn)！”鉛筆大哥小心翼翼地將夫人——藍(lán)色鋼筆扶出來(lái)。這時(shí)，忽然有一個(gè)洪亮的聲音響起：“夫人呀，舞會(huì)時(shí)間要到了！急死我了！”哦，原來(lái)是急性子橡皮先生呀！“哦，來(lái)了，來(lái)了，看你急的那猴樣！”出來(lái)的竟然是腳踏舞鞋的鉛筆小姐呀！咦？我的文具盒和書包為啥沒(méi)來(lái)？瞧！它們出場(chǎng)了！
它們幾個(gè)舞伴走到臺(tái)燈前，一下子扭開(kāi)了臺(tái)燈，它們跳舞也要燈光？我不禁笑了出來(lái)。
它們跳了起來(lái)，鉛筆大哥與藍(lán)鋼筆夫人扭著華爾茲舞步，那動(dòng)作婀娜多姿讓我陶醉了，我不禁在被窩里坐了起來(lái)。“咚恰恰，咚恰恰”，一陣音樂(lè)將我吸引了過(guò)去，啊，橡皮先生竟然與鉛筆小姐跳起了“交誼舞”，我看著它們一會(huì)兒慢三，一會(huì)兒快四，嘻嘻地笑了起來(lái)。啊，文具盒與書包在書本的加油聲中跳著“迪斯科“登場(chǎng)了。
文具們的舉動(dòng)讓我震驚了，想不到它們有如此的音樂(lè)天賦，想不到它們還是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦、其樂(lè)融融的家族。
天亮了，文具都跳入了書包，我背上書包，又去上學(xué)了……
有關(guān)文具童話作文5
一天夜里，文具盒里的文具爭(zhēng)吵了起來(lái)，都在說(shuō)自己一天為主人做了什么。
鋼筆自以為是地說(shuō)：“你們這些笨蛋，每天主人都要用到我，我的功勞最大�！蓖扛臋C(jī)高傲地說(shuō)：“切！蠢材，你要是沒(méi)有我，早就在垃圾桶躺著了�！变摴P聽(tīng)了氣得臉都紅了。橡皮擦驕傲地說(shuō)：“涂改機(jī)，你涂上去的那白白的涂改的東西簡(jiǎn)直丑到了極點(diǎn)，我可是用自己潔白的身體來(lái)擦那些寫錯(cuò)的字呀！而且還犧牲了我自己呢！”涂改機(jī)不滿地說(shuō)：“你能把鋼筆寫錯(cuò)的字改掉嗎？”鋼筆聽(tīng)了，非常憤怒了，連忙地說(shuō)：“你們這些烏合之眾，跟垃圾沒(méi)什么兩樣！沒(méi)有我，誰(shuí)還會(huì)需要你們這些笨蛋�！便U筆不耐煩地說(shuō)：“鋼筆，你寫錯(cuò)了字，總是要讓涂改機(jī)給你撐腰，橡皮還拿你沒(méi)辦法呢？”
尺子驕傲地說(shuō)：“主人畫直線的時(shí)候，怎么能少了我呢，如果沒(méi)有我，主人就要被批評(píng)了。”鉛筆說(shuō)：“沒(méi)有我的話，你尺子就沒(méi)用了�！�
有關(guān)文具童話作文6
從前，有四個(gè)很要好的兄弟，分別是：鉛筆、尺子、橡皮擦和文具盒。它們?cè)臼歉蓛舻�，漂亮的，但是自從有個(gè)小主人買了他們之后，就變得不干凈了。
小主人是一個(gè)不愛(ài)干凈的家伙，回到家之后，襪子滿天飛，每次用完文具后就隨地亂放，就完事了。
所以上課的時(shí)候總找不到文具。
有一天，鉛筆說(shuō)：這樣的生活，我厭煩了，大家可不可以想出一個(gè)辦法能讓主人認(rèn)識(shí)到我們的珍貴呢？
其他三個(gè)文具異口同聲地說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，我們一定要讓主人看看我們的本事。
文具盒說(shuō)：要不，我們就不要給小主人使用吧，好不好呢？
三個(gè)文具連忙夸文具盒真聰明。
這天，小主人要用鉛筆寫作業(yè)，那鉛筆就使足了勁反抗，不愿意好好寫字。
主人一想，還是先不要寫語(yǔ)文作業(yè)，先寫數(shù)學(xué)好了。
可是，小主人做連線題要用尺子，可是尺子也不讓主人使用，連線連得歪歪扭扭。
主人沒(méi)完成好作業(yè)，明天一定會(huì)受批評(píng)的。
這時(shí)，尺子跳了出來(lái)，告訴主人的缺點(diǎn)，主人聽(tīng)了十分后悔。
從此之后，小主人變得愛(ài)干凈，愛(ài)整理，文具們也十分樂(lè)意幫助小主人完成學(xué)業(yè)。
我們一定要愛(ài)護(hù)我們的文具，我們都做個(gè)愛(ài)干凈、愛(ài)整理的好孩子吧！
有關(guān)文具童話作文7
深夜，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可小明的書包里卻傳來(lái)了聲音……
一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里在開(kāi)演講會(huì)，內(nèi)容是“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
鋼筆首先走上了講臺(tái)：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)大。因?yàn)槊看涡∶鲗懽鳂I(yè)時(shí)，他總是需要我的幫助，所以我的本領(lǐng)大�！�
橡皮也毫不示弱，上了講臺(tái)。拿過(guò)話筒就說(shuō)：“我的本領(lǐng)大。因?yàn)樾∶鲗戝e(cuò)作業(yè)時(shí)，我總是第一個(gè)站出來(lái)，幫助小明改正錯(cuò)誤�！�
尺子走上了講臺(tái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才不好意思地說(shuō)：“我認(rèn)為我的本領(lǐng)比不過(guò)他倆，但小明需要畫圖和量長(zhǎng)度時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)仁不讓�！�
最后，鉛筆說(shuō)：“依我看呀，你們的本領(lǐng)都比不上我。小明剛開(kāi)始就是用我寫字的。要是沒(méi)有我教小明寫字，你們根本發(fā)揮不了作用。”
就這樣，文具們吵了起來(lái)：“我的本領(lǐng)大！”“不，應(yīng)該是我！”……很快，演講會(huì)成了爭(zhēng)論會(huì)。
正在睡夢(mèng)中的文具盒被吵醒了，他說(shuō)：“你們都有各自的本領(lǐng)，但都離不開(kāi)對(duì)方，不然，小明為什么要將你們都帶到學(xué)校呢？”說(shuō)完，又繼續(xù)睡去。
文具盒的一席話使大家陷入了沉思，讓書包安靜了下來(lái)。
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