【推薦】鉛筆童話作文錦集五篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的鉛筆童話作文5篇，希望能夠幫助到大家。
鉛筆童話作文 篇1
“皮皮，坐好了！”山羊老師一拍桌子，小猴皮皮叫道，那氣憤的聲音把同學們都嚇了一跳。我哥連忙放下手中的鉛筆坐直腰，可不到一分鐘又啃起了鉛筆頭，整個身子不停地晃著，尾巴還甩出了響聲。
下課鈴響了，就連慢吞吞的小烏龜都交卷了，可皮皮居然只做了兩題。山羊老師 “嘩”的一聲把他的試卷撕成了兩半，然后對它說：“皮皮，下午叫你媽來一趟！”慘嘍，皮皮完蛋嘍！知道嗎，皮皮從前是可一個聰明伶俐、做事專心的好孩子呀！
下午，皮皮的媽媽來到教室，山羊老師告訴了她一切。媽媽擦了擦眼淚，嘆了口氣說：“我怎么說他都沒用，這孩子到底怎么了？”山羊老師建議它帶皮皮去看看醫(yī)生。
星期天，皮皮的媽媽帶著皮皮來到兒童醫(yī)院。梅花鹿醫(yī)生拿出一張白紙和一枝鉛筆，讓皮皮坐下做五分鐘數(shù)學題，說是測什么注意力。皮皮坐了下來，可還沒做題呢，卻先咬起了鉛筆頭！梅花鹿醫(yī)生似乎明白了似的，忙問：“皮皮，你愛咬鉛筆頭是嗎？”皮皮點點頭，又一個勁兒地咬了起來。
梅花鹿醫(yī)生讓皮皮去驗血。不一會兒結果出來了。梅花鹿醫(yī)生看過化驗單，嚴肅地對媽媽說：“皮皮血液中的鉛含量嚴重超標，導致注意力不集中，嚴重的還會發(fā)展成多動癥！” “為什么會這樣？” 媽媽忙問。梅花鹿醫(yī)生拍拍躲在媽媽身后的皮皮說：“鉛筆涂層中含有重金屬。就因為你愛咬鉛筆頭，造成了鉛中毒！以后千萬別再咬啦！”
皮皮牢牢記住梅花鹿醫(yī)生的話，從那以后再也不咬鉛筆頭了。如今，他又能像以前那樣精力集中地學習了。
鉛筆童話作文 篇2
從前，有一支鉛筆和一個橡皮擦，它們是一對好朋友，總是形影不離。鉛筆每次寫錯的時候，橡皮擦就馬上跳出來給它把錯擦掉。
漸漸地，鉛筆認為這是理所當然的事情，所以它就不再對橡皮擦說謝謝了。有一天鉛筆以寫錯字了，鉛筆就左顧右盼地等橡皮擦出來改錯，誰知鉛筆等了好幾分鐘，也不見橡皮擦出來。于是它就去筆盒里找橡皮擦。它看到橡皮檫櫴洋洋地躺在鉛筆盒里，它就憤怒地說：“嘿！你快點給我起來，我又寫錯字啦！快點出來幫我改正！”橡皮擦憤怒地回答鉛筆：“為什么又是我?guī)湍悖規(guī)湍闶强次仪椴磺樵�，而不是你來命令我！”說完就繼續(xù)埋頭大睡。鉛筆憤怒地說：“沒有你我也一樣可以完成！”說完就走了。鉛筆總算完成作業(yè)了，可是看著這被它畫得一塌糊涂的作業(yè)本，它心里也悶悶不樂，所以也走開了。
尺子看見這本作業(yè)被畫得慘不忍睹，心里很難過，它想讓這兩個好朋友和好，所以它就把鉛筆和橡皮擦兩個叫來面前，跟它們說：“如果鉛筆沒有我或者橡皮擦能畫出一條直線嗎？鉛筆回答說：“不可以。”它又問橡皮擦：“如果你擦掉了對的地方，不是也要鉛筆幫你寫上去嗎？”橡皮擦回答說：“是的�！背咦佑郑骸澳悄銈冞�不快把本子改好！” 它們就馬上工作起來，不一會兒橡皮擦就把鉛筆的錯擦掉了，鉛筆也把正確的答案寫上去了。
從此以后，橡皮擦和鉛筆一直快樂地合作，直到今天。
鉛筆童話作文 篇3
“你深更半夜叫我起來就為了比本領？你看我，可以幫小明寫字畫畫，多厲害啊，還用比嘛！”橡皮不服氣地說：“我可以把你的字給擦掉，把你那好看的畫給擦掉，你看，還是我的本領大吧！”“誰說的，你把我畫的畫給擦掉，小明肯定不會同意的，有可能還會把你扔到大西北去呢！”鉛筆洋洋得意�！昂�，你不信，那咱們去找尺子姐姐評判去�！便U筆說：“去就去，誰怕誰！”于是，他們一起去找尺子姐姐了。
走呀走，他們終于找到了尺子姐姐。鉛筆說：“尺子姐姐，你說我們倆誰的本領大呀？”尺子姐姐說：“你倆各自有各自的特長。鉛筆，你可以幫小明寫字畫畫；橡皮，你可以把小明寫錯的字或畫錯的畫擦掉。為什么你們非要比誰的`本領大，不相互配合更好地幫助小明呢？”聽完尺子姐姐說的話，他們都慚愧地低下了頭。從此以后，他倆再也不吵了，而是一起快樂地幫助小明。
每個人都有自己的長處和短處，相互之間好好配合，取長補短，才能發(fā)揮最好的效果。
鉛筆童話作文 篇4
每天，鉛筆和橡皮都在小朋友的作業(yè)本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業(yè)，而你呢，只能當我的助手罷了�！毕鹌ず懿环䴕猓骸罢l說你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯了字怎么辦？寫錯了地方怎么辦？”
就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。
后來，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個黑圈，那里幾個錯字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經常被老師批評。
鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業(yè)還會受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書寫不工整，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨立完成作業(yè)嗎？我們兩就應該好好合作，幫助小朋友寫成優(yōu)秀的作業(yè)，獲得老師的表揚�！�
鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發(fā)現(xiàn)自己真的不該那么自傲，要團結合作，才能幫助小朋友完成作業(yè)，鉛筆虛心的說道：“橡皮，你說得對，之前是我的錯，對不起，現(xiàn)在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業(yè)！”
于是鉛筆和橡皮又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業(yè)再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業(yè)，干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離，成為誰也離不開誰的好伙伴。
單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優(yōu)秀的作業(yè)。一個人的能力再強大，也要學會與他人合作，個人只有學會與他人合作，團結一心才能更好的完成一件事。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用，學會合作，團結一心。讓我們學會與他人合作，讓我們團結起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發(fā)揮我們的最大價值！
鉛筆童話作文 篇5
“我”的自述——鉛筆盒自述苦于樂
我有著軟軟的外殼,有著玲瓏有致、線條分明的身軀,還有著小主人的無限寵愛……不僅這些,我每天還有一個艱巨的任務——牢牢地看護保衛(wèi)著一些對小主人老說十分重要的好伙伴、好幫手的身心健康。說到這里,你們一定能猜到我是誰了吧?沒錯,我就是所有大小學生學習生活中必不可少的——鉛筆盒。
我的外殼是白色的,是那種好像牛奶一般的乳白。我的里層是棕色的。這樣的具有明顯色彩的分明也讓我體會到了表里如一這個成語的反義詞——口是心非這個詞的含義。在我的里層上還有一排彈性很強的橡皮筋。因為這些帶彈力的橡皮筋,我才能把小主人的鋼筆、鉛筆向士兵一樣排列著整齊的隊伍牢牢地固定在我的身體里,不讓它們到處亂跑。我的外殼上還帶有一根長長的帶暗扣的繩子。這也是我的第二道防線。用這根繩子把可以我緊緊地捆起來,筆們就更不容易偷跑出去了。
我的小主人十分喜歡我,也十分愛護我。看,我的身上不小心沾上了一點污垢,小主人立馬拿濕抹布把我小心的擦拭干凈。
我的到來也十分的具有紀念意義。我是被當作獎品發(fā)給小主人的。小主人是通過自己的辛勤努力付出才贏得了我。那一天,當我和我的兄弟姐妹們安安靜靜的呆在箱子里的日子被打破時,當我們的面前出現(xiàn)了一群活潑、可愛的男孩女孩時,我從眾多的男孩女孩中看見了一個長頭發(fā)、大眼睛的女生�！叭绻夷艽粼谒氖掷镌摱嗪醚�!”我發(fā)出了這樣的感嘆�？粗磉叺男值芙銈儽灰粋�一個的拿走,我的心里更是急了。突然一只白凈細長的手伸向了我。我一看正是那個長頭發(fā)大眼睛的女生�？磥砦覀冋媸恰靶挠徐`犀一點通啊!”
自此后,我每天忠實的看守著小主人的財物——鉛筆、橡皮、鋼筆。我對小主人那叫一個忠心耿耿,我對小主人的命令從來也不會反駁。而對于我有時候的失職對小主人造成的損失,小主人也是給了我很大的寬容,從不訓斥我。
我是一個鉛筆盒,一個快樂的鉛筆盒,因為我每天都和我喜愛的小主人在一起。
璽兒媽媽的話:這是璽兒中午回家后完成的一篇習作,說是晚上的一項作業(yè)。我看了看感覺還有些欠缺,可是不知道缺在哪里,希望博友們能給予指點。謝謝大家!859個字符
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