小學(xué)文具童話作文

時間：2021-07-02 11:11:56 童話我要投稿

小學(xué)文具童話作文

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。幻想，是我們對未來生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。以下是小學(xué)文具童話作文，歡迎閱讀。

小學(xué)文具童話作文

　　小學(xué)文具童話作文1

　　午夜十二點，人們都已經(jīng)上床睡覺了。小明的書包里傳來悉悉索索的聲音，那是誰呀？

　　在一陣?yán)湹穆曇暨^后，鉛筆、橡皮、尺子，還有一本筆記本跳了出來。這時，鉛筆說：“我們先自我介紹一下，然后開個會。”筆記本第一個說：“你們好，我是筆記本！”說罷，她鞠了個躬。鉛筆像個主持人，手上假裝拿著話筒，說：“你們好，我是鉛筆，小學(xué)生們都離不開我。”橡皮想站起來，卻怎么也站不起來，只好躺著說：“你們好，我是人見人愛，花見花開，偉大的橡皮‘部長’。”說完，他像領(lǐng)導(dǎo)一樣揮了揮手。尺子很害羞，輕輕地說道：“你們好，我是尺子�！闭f完,她也鞠了個躬。

　　“現(xiàn)在，我宣布書包國文具黨第十九次會議正式開始！鉛筆大聲宣布道。”這時，橡皮部長開始了他的長篇大論：“我認(rèn)為人類太可惡了！踩橡皮，扔橡皮，都不顧我們的安�！偠灾�，我們必須起來反抗！”說完，橡皮部長貪婪地呼吸著新鮮空氣，其他文具們齊齊點頭�？墒沁@項任務(wù)交給誰呢？大家你看看我，我看看你，都覺得自己沒有這個能力。橡皮部長看了，不耐煩地說道：“你們這些沒用的東西，讓你們做點事就縮頭縮腳的。明天看我怎么收拾他們！”大家聽了，都竊竊私語。橡皮部長喘了口氣,接著說:“你們可別小瞧我，我的能耐大著呢！瞧我這挺拔的身姿，不知迷倒過多少橡皮小姐呢！你們難道覺得我沒這本事嗎？”說完，橡皮部長輕蔑地看了大家一眼，鉆進(jìn)書包休息了。

　　第二天，小明背著書包上學(xué)去。中午午休時，小明正在寫作業(yè)，一不小心寫錯了，想拿橡皮擦干凈�？墒窃趺床粒膊敛桓蓛�。原來是咱們的橡皮部長在懲罰小明呢！小明氣極了，對同桌說：“這塊橡皮這么擦不干凈，我還是扔了吧。反正一塊橡皮也很便宜�！闭f完，他隨手把橡皮扔進(jìn)了垃圾桶里。旁邊的鉛筆看到了，心想：做人還是要謙虛點，不要太驕傲，得量力而行呀！

　　小學(xué)文具童話作文2

　　在美麗、和諧的書包王國，住著書爺爺、本子奶奶和文具盒哥哥。文具盒里又住著幾個可愛的小朋友：有鉛筆哥哥、橡皮弟弟、鋼筆姐姐、魔筆妹妹。他們每天在一起，過著快樂的生活�？墒怯幸惶臁�

　　那是個陽光明媚的早上，四個快樂的小伙伴正在玩耍。這時，鉛筆哥哥說：“伙伴們，我們來比誰的用處最大！”

　　“好啊，好��！”小伙伴們異口同聲的回答。

　　比賽開始了，爭吵也就開始了。

　　鉛筆哥哥爭先說：“我可以畫圖，小主人經(jīng)常用我寫字、畫圖、制表，所以我最有用！”說著，他在紙上畫了起來�？墒�，他不小心把圖給畫錯了，橡皮弟弟一邊擦去畫錯了的地方，一邊說：“瞧！你畫錯了，還不是讓我來擦，所以我最有用。”

　　鋼筆姐姐也不甘示弱地說：“你們別逗了，現(xiàn)在小主人已經(jīng)升五年級了，她必須用鋼筆，根本用不著你們！”魔筆妹妹一聽心里直冒火，終于忍不住了：“你們算什么！我長得既漂亮又可以幫小主人擦掉錯別字，要說誰最有用，肯定非我莫屬！”

　　“我最有用！”

　　“我！”

　　“我……”他們大吵起來。

　　這時，書爺爺來了，問：“孩子們，你們吵什么呀？”

　　橡皮弟弟回答：“爺爺，我們在比誰的用處最大�！�

　　書爺爺給他們出了個題目：你們每人寫一篇文章。鉛筆和鋼筆雖然寫出來了，可是有不少錯別字，他們無可奈何只有等橡皮和魔筆幫他們擦掉。

　　這時，書爺爺慢條斯理地說：“你們是一個大集體，你們一起努力才能使小主人取得更好的成績�！�

　　從那以后，四個伙伴齊心協(xié)力，使小主人取得了優(yōu)異的成績。

　　通過這個故事，使我明白了一個道理，要取別人的長處，補(bǔ)自己的短處；同時，也要虛心向別人學(xué)習(xí)，正是：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

　　小學(xué)文具童話作文3

　　“我好，我好，是我的作用大……”是哪傳來一陣這么奇怪的爭吵？原來在小李的文具盒里。夜深了，它們開起了辯論會。

　　“ 在這些文具盒里，我的功勞最大�！便U筆驕傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年級的小朋友學(xué)畫畫、學(xué)素描的，還不是都用我！我是最耐用的，還是木頭的呢！”

　　“ 呸”橡皮輕蔑地說。把驕傲的忘乎所以的鉛筆瞟了一眼，“別趾高氣揚了，要說，還是俺的功勞大。要是沒有我，你拿什么擦掉作業(yè)本上的錯誤呢？要是沒有我，你還不是作業(yè)本上那些“殘忍”的紅叉！要是沒有我……”

　　“ 夠了！”中性筆打斷了橡皮的話：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉嗎？還有鉛筆老弟，三四五六年級，以及初中，高中，大學(xué)，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

　　修正液氣得“心臟”咔咔直響：“你有什么能耐，就憑你，我一下子就能讓你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，還好意思說出來！”

　　尺子氣得火冒三丈，“你們都不如我，我不僅能量刻度，還能劃出優(yōu)美的圖形，劃出重點句子也少不了我！”

　　“哼，把你能的，我圓規(guī)畫的圓可比你直線曲線好看多了，數(shù)學(xué)、美術(shù)課卻不了我，我才是最具實力的，頂天立地的！”

　　文具們個個都生氣了，它們你吵我，我吵你，整個文具盒一片混亂。住第二層的文具打得不可開交，住第一層的嚷的嗓子啞了。

　　這是，文具盒公公說話了：“都別吵啦，其實呀，誰都各有各的用處，個有個的短處，誰都不是最有能耐的，功勞最大的。尺有所短寸有所長。你們不應(yīng)該一味地自夸，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)別人的長處去彌補(bǔ)自己的短處，這樣，你才會不斷地走向完美。

　　文具們聽了，你看看我，我看看你，個個臉蛋紅得像大紅燈籠似的垂下了頭。

　　小學(xué)文具童話作文4

　　夜深人靜，我沉浸于夢境中。突然一陣狂風(fēng)刮來，我的鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺、兩用筆都跳動起來了。

　　哇！你看那支兩用筆一下蹦出來：它昂首挺胸，還擺了一幅要打人的樣子呢！真搞笑！

　　鋼筆點點飛著插在了地上，說：“看，我還會轉(zhuǎn)地圈子呢，以后要向我學(xué)習(xí)！”

　　“切，真臭美！”鉛筆頭大搖大擺地走了出來，“我才是文具中的超級之王！”

　　“呦！呦！呦！”一個聲傳來，直尺哥來了，“你算老幾？這是王中之王大賽，你個爛筆頭還好意思加入我們的賽區(qū)！”

　　“不要太得意，你能算得上老幾！”橡皮哥哥彈著吉它走了過來，“不要太高興，這是我們的共同社區(qū)�！�

　　“我會鉆地圈武功！”

　　“那我還會小李飛刀嘞！”

　　“來呀！我倆來比劃比劃！”

　　“比就比，誰怕誰！”

　　“嗖嗖！”乒乒乓乓！”“砰啪！”兩方都打得傷痕累累。

　　文具盒媽媽說：“不要吵了！你們各有各的用處，小主人缺了哪一個都不行，只有齊心協(xié)力才能幫助小主人做好每一件事�！�

　　“太好了”他們歡呼了起來！又回到了文具盒媽媽的溫暖懷抱里。

　　小學(xué)文具童話作文5

　　一天夜里，文具盒里的兄弟們爭吵了起來。

　　尺子老大站起來，大聲地夸耀自己：“對主人功勞最大的一定是我了，我每次都把線畫得非常直，要是主人沒有我……”尺子老大的話還沒說完，鋼筆老二就把他擠下了臺，夸起自己來了：“我嘛，大家都很熟悉、了解，功勞最大的當(dāng)然是我了，要是沒有我，哪有主人的第一。”改正液老三大吼道：“我才是功勞最大的.，鋼筆哥哥雖然能答題，但是不能改錯呀，要是沒有我，主人的試卷就沒那么整潔了。”“我才是……”“我才是”�！拔铱隙ㄊ枪谧畲蟮摹蔽木吆欣飦y成了一團(tuán)。

　　本子被吵醒了，對文具盒里的兄弟們說道：“你們比賽一次，誰能在50秒鐘之內(nèi)，在我的身上正確寫出1-20的自然數(shù)，誰就功勞最大。

　　尺子在本子上比了又比，劃了又劃，可就是寫不出來數(shù)字。鋼筆在本子上飛快地寫著，不料，他把13寫成了b，他也只好將錯就錯了，改正液也沒辦法在本子上寫字。最后，他們互相幫助，總算在本子的身上寫出了工整，正確的數(shù)字。

　　本子在一旁，默默地看著他們，呵呵地笑了起來。他們終于明白了：獨木不成林，團(tuán)結(jié)就是力量。

　　小學(xué)文具童話作文6

　　文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，它們朝夕相伴，相處得還很不錯。

　　一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀四年級了，他的學(xué)習(xí)總少不了我，無論是寫作文，寫數(shù)學(xué)，練字都得用上我，你們說，我是不是很厲害呢？”橡皮說：“主人從一年級就開始用我了，我可以幫助主人把錯的字擦去寫錯的作業(yè)，要不是我，主人的作業(yè)能那么整潔嗎？”“我可也少不了。”鉛筆說：“說什么呀，你們？在一、二、三年級的時候，是誰陪伴著小主人的呢？又是誰幫助小主人把作業(yè)寫得工工整整的呢？即使到了現(xiàn)在，小主人用鋼筆書寫了，可是在畫圖的時候，上美術(shù)課的時候，他還是少不了我�！薄拔乙灿凶约旱膬�(yōu)點，”尺子不服氣地說，“小主人為了把圖畫得更清楚、明了，會用到我；有時候要量物體的長度，要用我；就象現(xiàn)在，小主人列豎式，為了美觀，他也要用上我。”

　　文具盒被吵得捂住了耳朵，大聲說：“不要吵了！”所有的文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調(diào)，說：“你們都太驕傲了，只是看到自己的優(yōu)點，其實每個人都有自己的長處，大家要團(tuán)結(jié)起來，才能很好地發(fā)揮自己的長處，好好地為小主人服務(wù)�！蔽木邆兟犃�，都覺得很慚愧，表示今后不再自大，要互相團(tuán)結(jié)。

　　小學(xué)文具童話作文7

　　我有一個漂亮的文具盒住著三兄弟，老大鉛筆。老二橡皮。老三尺子，他們可不像別人家的兄弟那樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。整天吵個不停。

　　有一天，他們又吵了起來，他們在爭論誰的功勞最大。老三尺子說：“我的功勞最大，我能畫出直線和測量長度�！崩隙鹌げ环䴕獾恼f：“你要是畫錯了還是要找我�！崩洗筱U筆，見他們在爭吵著，覺得自己才是功勞最大的，就說：“你們要是沒有我，還能排上用場嗎？尺子，你要是沒有我怎么畫直線呀？橡皮，要是我不寫錯字，你還有用嗎？”就這樣他們你一言我一語，吵個不休，誰也說服不了誰。

　　文具盒公公被他們的爭吵聲吵醒了，生氣的說：“你們吵什么吵，整天吵個不停，都不知道自己要做什么事了？要知道你們是文具用品，發(fā)揮你們長處，并且要告訴孩子要好好學(xué)習(xí)�！�

　　經(jīng)過文具盒公公的勸說，三兄弟再也不吵了，他們齊心協(xié)力，互相幫助。

　　小學(xué)文具童話作文8

　　小紅的文具盒里，住著三個活潑、可愛的小伙伴——鉛筆大哥、橡皮老弟和卷筆刀妹妹。它們互相幫助，友好相處。瞧，鉛筆寫錯了字，就請橡皮來幫忙，筆尖斷了，就請卷筆刀來幫忙削一削，在它們的共同努力下，小紅的功課門門優(yōu)秀。

　　有一天，小紅考試又得了滿分，書法比賽也得了第一名，小紅高興極了。文具盒里的鉛筆聽說的這個消息，心里不禁沾沾自喜起來。心想：要不是我，主人能得那么優(yōu)秀的成績嗎？它驕傲地走到橡皮的面前，挺直了腰說：“喂，胖子。快幫我按摩按摩。”這時，正在呼呼大睡的橡皮老弟，很是不耐煩地說：“別打擾我睡覺。”

　　鉛筆一聽，筆顏大怒，不滿意地說：“你有什么資格在我面前睡覺。要不是我，主人哪來那么多的榮譽(yù)。你那有個家可以睡覺。”橡皮一聽，大肚子一挺，生氣地說：“什么？如果不是我，你寫錯了字，誰來幫你改正。我的功勞最大�！薄安粚Γ业墓谧畲�！我每次都能幫主人取得好成績�！便U筆瞪大了眼睛。橡皮越來越不服氣：“每次什么功勞都是你的，榮譽(yù)都是你領(lǐng)，你常受到人類的表揚，還有什么不滿意的？”

　　“哼！”倆人誰也不理誰。

　　這時，卷筆刀妹妹走來，她輕輕地說：“別吵了！橡皮哥哥我們別理它。我們做我們自己的。”卷筆刀拉著橡皮走了。

　　第二天，當(dāng)小紅要做作業(yè)時，鉛筆第一個跳出來，為主人服務(wù)。寫著寫著，錯別字出現(xiàn)了。小紅要拿橡皮，可橡皮老弟不出來，小紅無可奈何，只好把錯別字留著。寫鈍了，小紅要拿卷筆刀，卷筆刀妹妹要睡覺，也不出來。小紅只好用鈍鉛筆寫字。結(jié)果，小紅被老師批評了。這一切一切，讓文具盒爺爺看在眼里，急在心頭。終于，爺爺忍不住地說出來，爺爺和藹可親地說：“孩子們，你們還是和好吧！你們的爭吵，給主人帶來了多大的困擾�！�

　　“平時，你們和睦相處時，主人的功課門門優(yōu)秀；你們吵架了，主人天天挨批評。好好想想吧！”爺爺意味深長地說。

　　聽了爺爺?shù)脑�，它們臉紅了，慚愧地低下頭。鉛筆不好意思地說：“對不起！我身為哥哥卻這么做，你們能原諒我嗎？”“哥哥，我們并沒有責(zé)備你。”卷筆刀妹妹溫柔地說。鉛筆大哥深深地向它們鞠了個躬。爺爺也開心的笑了。

　　這個故事告訴我們：“要做好一件事，都要大家齊心協(xié)力、和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、取長補(bǔ)短，才能把事情做好。

　　小學(xué)文具童話作文9

　　在我美麗的書包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫錯了，橡皮弟弟來幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。

　　有一次，我參加三年級作文競賽獲得了二等獎。回家后，我卻聽見文具盒里隱隱約約有點吵。我打開文具盒一看，原來是文具們在爭吵。鉛筆哥哥說：“要不是我，主人這一次能得二等獎嗎？”橡皮弟弟生氣地說：“誰說的，我才是這次作文競賽的功勞者�！边@時，站在一旁的卷筆刀妹妹說：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫錯了，主人會用橡皮擦。同樣鉛筆寫粗了，主人就要用我來削你。”三個人互相爭論；后來，它們誰也不理誰。鋼筆爺爺看見它們這樣，就語重心長地對鉛筆哥哥說：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會說出那種話，令我很失望。”鉛筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。