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【推薦】天使的作文600字集錦九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的天使的作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天使的作文600字 篇1
美麗的皮囊千篇一律，有趣的靈魂百里挑一。一個(gè)相交六年之久的知己，她的笑容是被天使吻過(guò)的。
五官端正，一個(gè)不是十分挺拔的鼻梁，架著一副黑框眼鏡，顯得略有失敗，不太善于表達(dá)自我的嘴巴，也總是合著的。一頭干凈利落的短發(fā)，你說(shuō)別具一格的耳朵竟然會(huì)動(dòng)，真是夠人大吃一驚。修長(zhǎng)的手指，不學(xué)著樣樂(lè)器有點(diǎn)可惜。盡管她長(zhǎng)得不是很突出，但是她的笑容是被天使吻的。
她既和藹可親又活潑爽朗。
那時(shí)也是她時(shí)，我題目不會(huì)是總是噎著藏著的.位置，他也都看在眼里，總是提醒我。久而久之變成了我都拿去向他請(qǐng)教。記得有次我將題目推銷他的面前，它的頭下垂，仔細(xì)端詳了一下后便抬頭微笑的問(wèn)我：“是什么都… …”那之后的一個(gè)字我都沒(méi)有聽(tīng)清楚，我就呆呆的看著他，陽(yáng)光從窗外面反射進(jìn)來(lái)，照在他的臉上，導(dǎo)致我都不清楚到底是陽(yáng)很溫和還是他的笑使我心蕩漾�；剡^(guò)神來(lái)，他是在很耐心的講解過(guò)程。聽(tīng)懂了嗎？我很尷尬，因?yàn)槲液孟駴](méi)有清楚的聽(tīng)著他到底講了些什么�？次胰绱松得扰_(tái)別一邊拍著我的腦袋，一邊耐心地又幫我找了一遍。
不僅有和藹可親的像溫暖人心，也有活潑爽朗的笑聲，沖破孤獨(dú)。
他的體育十分優(yōu)秀，仿佛身上總有使不完的力氣。我跑步總是問(wèn)他好幾十秒，等我跑完臉色煞白的坐倒在地時(shí)，他就總是靜悄悄地，我身旁突然，他跳起來(lái)嚇我一下。我當(dāng)時(shí)總是表現(xiàn)出厭煩，但當(dāng)他可是永遠(yuǎn)會(huì)晃著我的腦袋。將自己的辮子甩的高高的，眼睛就成一個(gè)彎彎的月牙，嘴真的很大的，咱兩個(gè)虎牙露了出來(lái)，現(xiàn)在格外俏皮。用手指指了指他的肩膀借你靠會(huì)。我便順勢(shì)倒的過(guò)節(jié)，一頭栽進(jìn)了他的懷里，嘴里喃喃細(xì)語(yǔ)，遇見(jiàn)你真好。他問(wèn)你說(shuō)什么。我說(shuō)你不用知道。
她笑容你太陽(yáng)同樣明亮，與天使一樣溫柔，遇見(jiàn)他是種享受。
天使的作文600字 篇2
一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了。小學(xué)六年的生涯就快到盡頭了。我們就要迎來(lái)人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)———小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試。六年了，我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)，走到了今天。六年了，我們不再是無(wú)知的孩子，而是即將步入中學(xué)的少年。即將分別的那一刻，是為可以探索新知識(shí)而開心，還是為了友情的離別而悲傷呢？我不知道，恐怕只有心知道吧！
從我們踏進(jìn)學(xué)校的那一刻開始，學(xué)校就記錄了我們的憂愁，歡樂(lè)，悲傷，幸福，痛苦……從我們和別人開始交朋友時(shí)，我們開始知道友情是什么了。我們能和朋友相識(shí)，是一種緣分。我很感謝上天讓我認(rèn)識(shí)這一群朋友，雖然他們不是成績(jī)非常好的學(xué)生，但是他們心地善良。跟他們?cè)谝黄鹞液荛_心。
畢業(yè)后，或許我們將各奔東西，或許會(huì)一起讀中學(xué)，但是我們的友情不變，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，相識(shí)是種緣，而我們也會(huì)因?yàn)檫@種緣，再度重遇。我和朋友們一起度過(guò)了六年的時(shí)光，有快樂(lè)的，有擔(dān)憂的，有辛苦的，有悲傷的……朋友之間記錄了太多的“感情”。
小媛，不知道讀初中的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)在一起讀書呢？我們還會(huì)不會(huì)一起交流心得呢？突然好想時(shí)間停留下來(lái)，讓我們繼續(xù)在一起。你是我最要好的朋友，我想什么你都知道，不知道這次你猜中我的心意了嗎？如果我們還能在一起讀書，那么我一定會(huì)不把這些話跟你說(shuō)。因?yàn)檎f(shuō)出來(lái)，不像我的風(fēng)格。但是真的我好希望我們還能在一起讀書，一起探索學(xué)習(xí)的奧秘，一起打鬧嬉笑。
佳佳，你知道嗎，你要改一改了。你好沒(méi)恒心呀。說(shuō)了要考上龍嶺中學(xué)，要努力學(xué)習(xí)，卻堅(jiān)持不了。你記住要努力學(xué)習(xí)哦，要把成績(jī)提高，要比我還棒哦……
其實(shí)一直有個(gè)天使在天邊看著這一切。從我們相識(shí)開始，這個(gè)天使就在見(jiàn)證著我們的友情。她看見(jiàn)我們爭(zhēng)吵，和好，一起笑，一起哭。她見(jiàn)證了一切一切。她現(xiàn)在在天邊禱告著，禱告我們可以考上理想的'中學(xué)，還有堅(jiān)強(qiáng)的一路走下去。
“我們的友情千古不變，即使我們不在同一個(gè)地方，可我們的心是在一起的。”這是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。
天使的作文600字 篇3
傳說(shuō)中，天堂里住著一位漂亮的天使，她的背后長(zhǎng)著一對(duì)潔白而有力的羽翼，不停地?fù)]舞著。她常常徘徊在你的身旁，當(dāng)你遇到傷感的事時(shí)，她會(huì)給予你快樂(lè)，給予幫助。
我時(shí)常想象著，我的.守護(hù)天使拍著翅膀，穿梭在由藍(lán)漸白的空中，也在關(guān)注著我。但是我也很納悶，在我傷感時(shí)奇跡并沒(méi)有發(fā)生，她沒(méi)有給我快樂(lè)。我的守護(hù)天使你在哪兒？
也許是因?yàn)闀r(shí)間的流逝，或許是運(yùn)動(dòng)會(huì)的臨近，守護(hù)天使的事被我慢慢忘卻……
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
吃力的舉起沉重的鉛球，臉憋得通紅，用力一扔，只扔出了2米，這可急壞了指導(dǎo)老師，連忙對(duì)我指導(dǎo)起來(lái)。
“要使出全身的力氣！”
要把力氣集中在腰部，在一并發(fā)出去�！�
過(guò)老師的精心教導(dǎo)，我好似知道了其中的技巧。
我滿懷信心地拿起鉛球。“呀”的一聲，我便將全身的力氣使了出來(lái)，將鉛球猛地向前一推。不好！可能是慣性的原因吧，連人帶球都扔了出去。哎！成績(jī)——無(wú)效！
“袁晗萌加油！袁晗萌加油！”耳畔傳來(lái)了同學(xué)們熟悉的聲音，他們對(duì)我的期望多高啊！我可不能辜負(fù)與他們！
調(diào)整片刻，我戎裝待發(fā)。
我再次舉起鉛球，有一股力量激勵(lì)著我，使勁往前一扔。拿球好似長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，騰空而起，繼而重重地落在草地之中。
“耶！”在同學(xué)們的聲聲歡呼中，我竟然取得了第一的好成績(jī)……
“每一次，都徘徊在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次……”每一次，在傷感時(shí)快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸粚?duì)隱形的翅膀——一位守護(hù)我的天使！
原來(lái)，我的守護(hù)天使遠(yuǎn)在天邊，近在眼前——一群可愛(ài)的同學(xué)！我終于明白！
天使的作文600字 篇4
冬就像一個(gè)美麗清純的天使悄無(wú)聲息地降臨到大地。秋見(jiàn)了她的美，立時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤；小草見(jiàn)了她，羞得臉都黃了半截；樹葉為了展示自己輕盈的身軀，如同一葉葉不系之舟飄落下來(lái)。
在一零一的美麗校園中，這樣的“迎冬圖”隨處可見(jiàn)。走在林蔭大道上，陣陣寒風(fēng)帶走了溫暖的氣息。繽紛的落葉飄飄然落下來(lái)，鋪成一條金綠相間的花地毯，像是在為冬天使鋪設(shè)一條通向校園的大路。踩在這些樹葉上，那“吱吱”的聲音是大自然中的天籟之音，使人心生憐憫。柳條那僅剩綠色孩撅見(jiàn)得在眼前跳躍。邊走，編撥著柳條，在寒風(fēng)中感受著冬日的`愜意。
走到山坡草地了，小草已經(jīng)斑斑駁駁，黃綠相間了。在草坪上休息或玩耍的同學(xué)明顯少了許多。小草是在蓄勢(shì)待發(fā)，在冬天休養(yǎng)、賞景，春天重現(xiàn)活力嗎？柳樹啊，你可要想小草學(xué)習(xí)嘍！
教學(xué)樓前，同學(xué)們匆忙的腳步，老師們忙碌的身影如往常一樣。然而，春日的嬌花嫩柳，夏日的繁花似錦，秋日的累累果實(shí)，這些色彩已經(jīng)搖身一變附在人們身上。五顏六色的跳躍感使那些大衣不顯得那么厚重了，人們也不那么像雪球捏成的了。同學(xué)之間的噓寒問(wèn)暖，師生間的相互暖手，不也是一道靚麗的風(fēng)景線嗎？
在向草場(chǎng)走去的路上，眾多“光桿司令”中的幾棵樹顯得很特別。幾棵常青的松樹筆直的屹立著，如同邊疆衛(wèi)士在守衛(wèi)祖國(guó)。
冬就像一位老師。她教導(dǎo)我們要在緊張工作之余多多休息，養(yǎng)精蓄銳，以迎接 更大的挑戰(zhàn)。就像一零一的小草一樣。
冬就像一只暖著人心的手，她展示給人們的是一幅幅溫馨的畫面，一道道亮麗的人文風(fēng)景線。
冬就像一個(gè)檢驗(yàn)員，她檢驗(yàn)人們的意志力是否堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，讓人們?cè)陲L(fēng)雪中鍛煉自我。正所謂：“不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”
天使的作文600字 篇5
我愿雕琢心中最美的天使，記奉獻(xiàn)永駐心間�！}記
涼山彝族生活的艱難，讓那里的孩子失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)；環(huán)境的惡劣，讓他們失去了走出山外的希望。李桂林夫婦他們伸出自己的手，拉起孩子們求學(xué)的小手；他們伸出自己的手，喚醒了孩子們求學(xué)的心靈。19年，正是這兩雙仁愛(ài)的手，為孩子們推開了擋住視線的大山，讓知識(shí)改變了孩子們的命運(yùn)，看到了山外精彩的世界。
仁愛(ài)的雙手使孩子們擁有了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)；關(guān)愛(ài)的雙手讓人們體會(huì)到了關(guān)心的幸福；勤勞的雙手使人類體驗(yàn)了光明……伸出你的`手吧，盡情地體驗(yàn)它帶給世界的魅力！用雙手去雕琢心中的天使，讓她的光亮延伸到世界的每個(gè)角落。
同樣是生命，同樣有親人，他劍英叔叔在飛機(jī)遇到鴿群襲擊時(shí)，卻放棄跳傘，放棄生的機(jī)會(huì)，用一次輝煌的隕落，換來(lái)了航線下文的村莊和百姓的平安。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他嘶啞的報(bào)告聲：“我把起落架收起來(lái)了，迫降！”我仿佛看到了他的生命在烈火化為永恒！
李劍英叔叔以他壯美的人生向我們傳遞著這個(gè)人民的子弟兵，最崇高，最無(wú)私的精神。在他的身上，我讀懂了大愛(ài)，讀懂了生命的意義。
身為中學(xué)生的我們，都要懂得自己的責(zé)任，都要能為別人、為集體做些什么，帶著愛(ài)上路，我相信我們的生活會(huì)變得更美好。
汽車正在緩緩地向前行進(jìn)，前方的坑坑洼洼，車子也一路顛簸，一會(huì)兒，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人，我迅速地站了起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，你坐我這兒吧”老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)！”我的心中涌動(dòng)出一股暖流。
用愛(ài)去雕琢心中的天使，讓她觸動(dòng)心靈的那一份感動(dòng)；用行動(dòng)雕琢心中的天使，讓她飛向世界的每一個(gè)角落。
同學(xué)們，用心地去雕琢自己心中的天使吧，它會(huì)讓你擁有一種蕩氣回腸的大無(wú)畏；用心雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)永駐心間！
天使的作文600字 篇6
蒼天之弄，臨于天使。月光凄凄，天使之影現(xiàn)于融融月光，斷翼天使，怎能飛翔？斷翼天使，心翼未斷，就能再次飛舞！
究為何事？擾我心憂！
期日，吾好游途景。言告知祖華，始其無(wú)動(dòng)于衷，待吾曰："其游費(fèi)可免，心動(dòng)矣。"祖華言：定方可，其尋同僚數(shù)目可見(jiàn)，人齊，同行途半，吾無(wú)人以言，只尋之祖華·宏偉相聊。途近，余曰："不可進(jìn)，"祖華·宏偉同言：即以來(lái)此地，便聽(tīng)取本地人。吾停言。
心念道：丹舟搖遙隨流水，微波逐逐由歌起。玉階亦有生苔日，綠蔭自會(huì)秋風(fēng)時(shí)。萬(wàn)古長(zhǎng)流不盡水，流盡興亡修別辭。紫霞灼云燃陽(yáng)去叆霧眾星煉月迷。恍挑殘燈惚望夜，昔人誰(shuí)攬舊夢(mèng)里？
悲壯事天地常有，自古憂亦難棄。向東喃自語(yǔ)，病穹執(zhí)劍而泣！雄魂悲埋葬地，非為命休矣，根屬早忘懷！惶若彷然，惘問(wèn)那誠(chéng)其哀邪？
絕而百則心莫無(wú)名火 ,月臺(tái)曾幾心憂，樓下更有醉翁人，灣里二中嘆丁零，石峰滿景皆硝灰，何人馬上盼朝暮，猶知天下事已定， 言斷幾刻悠長(zhǎng)揚(yáng)，但惜只為微事 ,無(wú)型火生悲已淚，淚盡則而又何在人世？莫再憂，長(zhǎng)途跋涉石峰頂 ,崖臺(tái)上，壯士可畏天下人，憂吾漫漫泛波襟，潺潺竹林已入山，山至幽徑知人事，步覆梯上難咽憂
風(fēng)無(wú)雌雄，何民煩而王爽？ 月無(wú)陰晴，何親離而家圓？ 雨無(wú)喜憂，何農(nóng)欣而旅苦？ 雷無(wú)善憤，何德應(yīng)而惡懲？ 攬風(fēng)月之情韻，挾雨雷之喜怒。 濯江河之清流，揖眾巒之云幻 窮心志之顛峰，，超塵緣之羈縛。 古云"何所聞而來(lái)？何所見(jiàn)而去？" "聞所聞而來(lái)，見(jiàn)所見(jiàn)而去". 人適之，感而生情， 情而悟景，景而生禪， 所至隨心，若無(wú)憂，問(wèn)心而忘身當(dāng)否？ 仍"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)" 自適無(wú)憂而樂(lè)是矣。既祖華之言，憂我心憂，幼我新由，何也？
天使的作文600字 篇7
我覺(jué)得吧，人生只不過(guò)是一場(chǎng)華爾茲，如果陪伴從你，那么你這場(chǎng)舞才會(huì)好。 (這個(gè)感觸很吸引人，如果能圍繞這點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的論據(jù)展開論述就好了。)
我喜歡看自己喜歡的人快樂(lè)的樣子，似乎他快樂(lè)，我卻幸福了幾分。快樂(lè)呢？快樂(lè)太單純，所以容易破碎。 幸福呢？幸福太深?yuàn)W，不懂！
哎，可能我的人生只是這樣吧，沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只有微不足道的飯粒！
我們有如小黃豆，在廣大的世界中不算什么，但黃豆也有生命，也有自己喜歡的人，可為什么，我沒(méi)有喜歡的人，也許，帶給我幸福的天使還沒(méi)有降臨吧，我想天使肯定在祈禱……
時(shí)刻，我閉上眼睛，幻想著自己是一位公主，王子們都圍著我，我似乎很快樂(lè)，我慢慢的睜開眼睛，其實(shí)，自由自在比愛(ài)火燃燒的要好幾分……
哎！回憶永遠(yuǎn)是惆悵的。愉快的'使人覺(jué)得 : 可惜已經(jīng)完了，不愉快的想起來(lái)還是傷心。
想想以前，我盲目的追求幸福，但不顧忌后果，這算什么！
可現(xiàn)在，我卻無(wú)聊的沒(méi)事做。
有時(shí)，跟朋友一起去爬山，可老天爺這時(shí)候偏偏下雨，就算不，爬完山以后，有做什么呢？
我喜歡跑步，因?yàn)榕懿娇梢宰屓朔艞墴⿶溃�，有時(shí)跑步讓人覺(jué)得很沮喪，像生命的過(guò)程，不斷重復(fù)消耗.
就像現(xiàn)在這樣，坐在搖椅上，閉目養(yǎng)神，想些奇怪的東西，難道不想老人么？
那我還不如做一位老人，多悠閑自在啊！可我并不是……
看著那墻上古老的掛鐘，仿佛時(shí)間停留在這個(gè)時(shí)刻，不走了……
隨后，我又慢慢的閉上了眼睛……
總評(píng)：你說(shuō)你這篇是議論文，但論據(jù)在哪呢？論證了什么呢？如果定位為雜談，似乎還比較符合題材，但遺憾的是你通篇給人的是一個(gè)若隱若現(xiàn)的表白，不過(guò)“人生只不過(guò)是一場(chǎng)華爾茲，如果陪伴從你，那么你這場(chǎng)舞才會(huì)好”這句倒讓人回味，如果抓住這一點(diǎn)，通過(guò)一些具體的事例展開論述，也許就是一篇地地道道的論述文了。
天使的作文600字 篇8
沙沙！下起了彬彬?yàn)r瀝的小雨，像被媽媽打了屁股的娃娃哭哭啼啼。烏云染黑了大地，灰暗中垂下一幅透明珠簾，朦朦朧朧。又像扯不斷的小絲，在天地之間斜織著，它悄悄打在地上開了花，好像對(duì)你微笑，使人感覺(jué)仙境一般。
下課了，大家都撐起一把把大傘小傘匆匆忙忙地回家，“快！被雨淋了就著涼了！”隱隱約約傳來(lái)聲音，只有薇薇獨(dú)自站在校門口，風(fēng)給她帶來(lái)一絲涼意，她害怕起來(lái)：“要等多久雨停呢？ 今天爸爸媽媽都出差了，算了！”她猛地沖向雨中，雨水濕透了她的衣服，冷得薇薇直羅嗦：“太冷啦！太冷啦！”“薇薇！”一個(gè)熟悉的聲音從她耳邊閃過(guò)，薇薇猛地一回頭，“是蓉蓉！”“薇薇！你跑得可真快！能當(dāng)長(zhǎng)跑冠軍了！”蓉蓉氣喘吁吁到跑過(guò)來(lái)，把雨傘往薇薇頭上遮，用手絹抹干她的衣服。薇薇看了，眼睛不由自主地濕潤(rùn)了，心里掀起了巨浪：我經(jīng)常因小事斤斤計(jì)較，常常不體諒別人，今天早上，我才跟蓉蓉翻臉……薇薇想著想著，心里有說(shuō)不出的滋味，漲紅了蘋果似的臉，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，蓉蓉�！薄安皇堑模皇俏遗K你的新鞋，又怎么會(huì)這樣呢？”蓉蓉吐吐舌頭說(shuō)。忽然，蓉蓉打了個(gè)冷戰(zhàn)，薇薇才看見(jiàn)雨傘全都遮到自己這邊，而無(wú)情的雨水卻打在蓉蓉單薄的衣服上，“怎么了，蓉蓉？”“沒(méi)什么！小感冒而已！”“不！感冒不能著涼！”薇薇忙把雨傘推到蓉蓉那邊，但蓉蓉又推到薇薇那邊，“好！一人一半吧！”“恩！一人一半！”她們倆高興地哼著《友誼天長(zhǎng)地久》，她們的`歌聲好像感染了雨，豆大的雨水打在雨傘上，嗒嗒！嗒嗒！好像和她們伴奏，心里充滿友誼的溫暖。
是的，友誼天長(zhǎng)地久，相信這份溫暖會(huì)永遠(yuǎn)留在她們心里。
天使的作文600字 篇9
其實(shí)，每個(gè)人心中都住著。
——題記
肖東是一個(gè)中學(xué)生，他是班上乃至全校公認(rèn)的壞學(xué)生，因?yàn)樗麖膩?lái)不守紀(jì)，還經(jīng)常把任課老師氣走。有一次還把一個(gè)實(shí)習(xí)老師氣哭了，班主任問(wèn)他知不知錯(cuò)，他還理直氣壯的說(shuō)：“是她不堅(jiān)強(qiáng)，不關(guān)我的事�！敝两窠踢^(guò)他的老師都拿他沒(méi)轍。
可就算是這樣，還是有一個(gè)老師自告奮勇來(lái)上課，她叫墨殤，也是一個(gè)實(shí)習(xí)老師。第一次到他們班上課，卻不像其他老師一樣，拿著教鞭拍桌子喊安靜，她只是微笑著在黑板上寫自己的名字，然后對(duì)他們說(shuō)：“我就是你們的.新班主任兼語(yǔ)文老師。這是我的姓名�！弊诮锹涞男|覺(jué)得這位老師跟其他老師不同。在不知不覺(jué)中，竟喜歡上語(yǔ)文課。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師竟讓他回答問(wèn)題，他有些欣喜若狂。因?yàn)樵谶@之前，沒(méi)有一位老師讓他回答問(wèn)題，就算他舉手，那些老師也是一掃而過(guò)，就因?yàn)樗遣徽鄄豢鄣膲牡�，所以他漸漸地不愛(ài)聽(tīng)課。新老師讓他回答問(wèn)題，他疑惑地問(wèn)：“老師，我是學(xué)校不折不扣的壞蛋，您又不是不知道？為何讓我回答呀？”老師微笑著說(shuō)：“哦，是嗎，可在我眼里，你是一個(gè)非常聰明的孩子啊，又機(jī)靈又活潑�！薄笆菃�？我真的聰明嗎？”他睜大眼睛問(wèn)�！皩�(duì)呀，肖東。我相信就算你現(xiàn)在不是，以后也會(huì)是的。我們約定，好不好？”女老師笑著回答�！昂�，我答應(yīng)，我一定會(huì)成為最聰明的學(xué)生。”他拍拍胸說(shuō)。
于是肖東變了，變得積極學(xué)習(xí)，積極回答老師提的問(wèn)題。做錯(cuò)事也敢于承認(rèn)了。最終在期末的時(shí)候，取得優(yōu)異的成績(jī)。一些在學(xué)校當(dāng)小記者的同學(xué)問(wèn)他原因。他說(shuō)：“因?yàn)樘焓拱�，墨殤老師就像住在我心中的天使，在我需要的時(shí)候，幫助我�！�
是呀，天使從來(lái)就在你身邊。所以請(qǐng)相信，在你需要的時(shí)候，天使就會(huì)出現(xiàn)并鼓勵(lì)你。
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