每個孩子都是天使作文3篇
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每個孩子都是天使作文1
有人說每一個孩子都是落入凡間的天使,我很慶幸自己身邊也有這么一個天使,一直感激上天讓寶寶的到來完整了我的生命,也讓我發(fā)現(xiàn)了生命的另一個重要的意義。對他的愛真的無法用語言來形容,因為任何的語言在這個時候都顯的無比的蒼白,從他來到這個世界上的第一天起,我只有一個愿望就是希望他以后的每一天都能夠快樂,幸福,無論他將來做什么,有什么樣的作為,他在我的心里都永遠只有一個身份,那就是他永遠都是我的兒子,是我最愛的寶寶...... 兒子長這么大從來都沒有跟我分開超過一天以上,他很粘我,我也很粘他,還記得第一天上幼兒園,第一次與我分開的他大哭著看著我,我沒敢看他,也不敢多逗留,轉身就走
我不能讓他看到其實媽媽也哭了,那樣他會更加不舍得我的,我想告訴他的是,寶寶,你總有一天會離開媽媽的懷抱,你會有你自己的生活,媽媽把你送到幼兒園并不是不要你了,媽媽永遠愛你,永遠不會不要你,只是這是一個過程,每個人都要經歷的,學會離別也許就是成長的第一步吧
現(xiàn)在上幼兒園也有一段時間了,寶寶也適應了,在幼兒園里有老師的悉心照料,兒子也胖了很多,其他各個方面都有了很大的進步,感謝幼兒園,感謝老師,讓我們做家長的可以沒有顧慮的去做自己的事情,謝謝......
每個孩子都是天使作文2
最近,我讀了一本書,它的名字是“每個孩子都是天使”。它不僅讓我理解了書的內容,也讓我理解了深刻的真理。
這本書講述了馬進在小學經歷了四個不同的老師,而馬進的變化是不同的。原來,在馬進12年級的時候,代課老師葉廣慶就在他的心里播下了愛的種子。然而,當他上三年級的時候,葉老師離開了,轉到了努力學習的`郭老師那里。雖然他每年都有優(yōu)異的教學成績和獎金,但他深深地傷害了馬進的脆弱的心,使他恨之入骨。原本聰明聽話的馬進開始調皮搗蛋,漸漸變成了一個問題少年。四年級的時候,班主任變成了薛老師,一個非常貪財?shù)睦蠋。為了賺錢,他開辦了補習班,只要他參加,他就可以成為班干部并得到優(yōu)待。問題學生馬去了薛老師的補習班,成了衛(wèi)生委員。每次值勤時,他都竭盡全力,汗流浹背。然而,在他成為衛(wèi)生專員后不久,他無意中聽到老師們在聊天。他們說馬進被任命為衛(wèi)生專員。廢物利用。免費雇傭了一名清潔工。馬進聽了這話后非常難過。他立即舉行了罷工,更恨這位老師。馬進走到初中時,在老師的層層傷害下,于老師來到了班級。由于這位前老師所受的傷,這位老師在馬進心中的地位崩潰了,他沒有受到尊重。他侮辱于。然而,在祖父和祖母的鼓勵下,余以智慧和勇氣與馬進戰(zhàn)斗。最后,他用愛來影響馬進,讓他回到原來的樣子。
這本書讓我,因為通過它,我明白了學生和老師應該互相尊重。老師應該花更多的時間理解學生,用愛來改變學生。我希望全世界的老師都能像本文中的葉老師和于老師一樣,尊重學生,關愛學生,讓學生有一個美好的童年!
每個孩子都是天使作文3
《每個孩子都是天使》采用了從兩條線索交替的方式寫了一個叫馬進的孩子,從一個聰明、活潑的孩子到一個叛逆的“問題少年”再到一個尊敬老師的好孩子的另類成長史。
書里的葉老師是教低年級的代課老師,她溫柔、善解人意,時刻呵護著孩子的心靈。葉老師對教育充滿愛與熱情,這是一項終身事業(yè),一年級的孩子最天真可愛,一年級的老師,對孩子來說意義重大。馬進從上小學的第一天起就熱愛學校,熱愛葉老師。但好景不長畢竟葉老師是低年級的老師,轉眼間馬進就要上三年級了。
三年級的老師是郭老師,但她和葉老師不同,她工作勤奮,對學生嚴厲,看重學生的成績。她的眼里只有學生的缺點,而且放大了他們的缺點。一開始上三年級馬進以為所有的老師都像葉老師一樣,所以一開學,他還是懷著像一二年級一樣的熱情在三年級,但他慢慢覺得他的判斷錯了,為什么葉老師和郭老師不一樣?每次他做了正確的事郭老師不會表揚他?為什么犯了一點小錯郭老師就會嚴厲的懲罰他?于是在葉老師班上是一個好學生的馬進,在郭老師的班上變成了一個調皮搗蛋的孩子,慢慢的馬進破罐子破摔,徹底變成了一個“問題孩子”。
……
終于熬到了初中,初中的馬進已經變成了一個叛逆的“問題少年”,他對老師已經不信任 了,甚至與老師為敵。教初中英語的是余老師,余老師個子矮矮的如果沒有穿校服根本看不出是老師。于是上學的第一天他就“捉弄”了余老師。余老師的爺爺奶奶以前也都是老師,他們鼓勵她改變馬進。
余老師對馬進做了家訪(馬進不在家時),從馬進的父母那兒得知了葉老師的事,她找到了葉老師,讓她和馬進談談。
最后馬進又慢慢的成為了一個熱愛學習的好孩子。
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