每個孩子都是天使作文2篇
在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的每個孩子都是天使作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
每個孩子都是天使作文1
有人說每一個孩子都是落入凡間的天使,我很慶幸自己身邊也有這么一個天使,一直感激上天讓寶寶的到來完整了我的生命,也讓我發(fā)現(xiàn)了生命的另一個重要的意義。對他的愛真的無法用語言來形容,因為任何的語言在這個時候都顯的無比的蒼白,從他來到這個世界上的第一天起,我只有一個愿望就是希望他以后的每一天都能夠快樂,幸福,無論他將來做什么,有什么樣的作為,他在我的`心里都永遠只有一個身份,那就是他永遠都是我的兒子,是我最愛的寶寶...... 兒子長這么大從來都沒有跟我分開超過一天以上,他很粘我,我也很粘他,還記得第一天上幼兒園,第一次與我分開的他大哭著看著我,我沒敢看他,也不敢多逗留,轉(zhuǎn)身就走
我不能讓他看到其實媽媽也哭了,那樣他會更加不舍得我的,我想告訴他的是,寶寶,你總有一天會離開媽媽的懷抱,你會有你自己的生活,媽媽把你送到幼兒園并不是不要你了,媽媽永遠愛你,永遠不會不要你,只是這是一個過程,每個人都要經(jīng)歷的,學會離別也許就是成長的第一步吧
現(xiàn)在上幼兒園也有一段時間了,寶寶也適應了,在幼兒園里有老師的悉心照料,兒子也胖了很多,其他各個方面都有了很大的進步,感謝幼兒園,感謝老師,讓我們做家長的可以沒有顧慮的去做自己的事情,謝謝......
每個孩子都是天使作文2
《每個孩子都是天使》采用了從兩條線索交替的方式寫了一個叫馬進的孩子,從一個聰明、活潑的孩子到一個叛逆的“問題少年”再到一個尊敬老師的好孩子的另類成長史。
書里的葉老師是教低年級的代課老師,她溫柔、善解人意,時刻呵護著孩子的心靈。葉老師對教育充滿愛與熱情,這是一項終身事業(yè),一年級的孩子最天真可愛,一年級的老師,對孩子來說意義重大。馬進從上小學的第一天起就熱愛學校,熱愛葉老師。但好景不長畢竟葉老師是低年級的老師,轉(zhuǎn)眼間馬進就要上三年級了。
三年級的老師是郭老師,但她和葉老師不同,她工作勤奮,對學生嚴厲,看重學生的成績。她的眼里只有學生的缺點,而且放大了他們的缺點。一開始上三年級馬進以為所有的老師都像葉老師一樣,所以一開學,他還是懷著像一二年級一樣的熱情在三年級,但他慢慢覺得他的判斷錯了,為什么葉老師和郭老師不一樣?每次他做了正確的事郭老師不會表揚他?為什么犯了一點小錯郭老師就會嚴厲的懲罰他?于是在葉老師班上是一個好學生的馬進,在郭老師的班上變成了一個調(diào)皮搗蛋的孩子,慢慢的馬進破罐子破摔,徹底變成了一個“問題孩子”。
……
終于熬到了初中,初中的馬進已經(jīng)變成了一個叛逆的“問題少年”,他對老師已經(jīng)不信任 了,甚至與老師為敵。教初中英語的是余老師,余老師個子矮矮的如果沒有穿校服根本看不出是老師。于是上學的第一天他就“捉弄”了余老師。余老師的爺爺奶奶以前也都是老師,他們鼓勵她改變馬進。
余老師對馬進做了家訪(馬進不在家時),從馬進的父母那兒得知了葉老師的事,她找到了葉老師,讓她和馬進談談。
最后馬進又慢慢的成為了一個熱愛學習的好孩子。
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