天空的作文9篇【熱門】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的天空的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天空的作文 篇1

　　今天做操時(shí)，陽(yáng)光暖暖地照著大地。我不經(jīng)意地抬頭看了一下天空，發(fā)現(xiàn)藍(lán)天上朵朵白云姿態(tài)萬(wàn)千，十分美麗。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。有的像一團(tuán)團(tuán)的棉花，堆積在天空中。還有的像一群小綿羊，在悠閑地“散步”、“吃草”。最神奇的就是這種一卷一卷的云，仿佛大海里洶涌的'海浪在翻滾，我的眼前浮現(xiàn)出了沖浪者沖浪的畫面，雪白的“浪花”一道又一道地涌來(lái)，好像要把我們大家都吞沒(méi)了一樣。最奇怪的是，隨著我們腳步的移動(dòng)，那些“浪花”也在變化。一會(huì)兒，它有幾個(gè)人那么高，一會(huì)兒，又好像感覺(jué)被什么東西撞一下，跌了下來(lái)。而且它的彎曲程度也各不相同，就連王老師也說(shuō)，天上的“海浪”很漂亮。慢慢地，我周圍的同學(xué)們也發(fā)出了陣陣驚嘆聲，“巨浪”好像聽(tīng)懂了我們的話，遲遲不肯離去，到了最后“巨浪慢慢地返潮”了。

　　我希望以后還能見(jiàn)到那么美麗的云和“海浪”。

天空的作文 篇2

　　清晨，天亮了，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)呢！東邊的天空中出現(xiàn)一抹云彩。太陽(yáng)正乘坐著云彩飛船朝我們奔來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢的.從云彩飛船里鉆出來(lái)了。初升的太陽(yáng)是金黃色了，照著哪里，哪里就發(fā)出金色的光芒。剛剛灑過(guò)水的馬路，像被鋪上了一層金色的地毯。行駛在這樣的馬路上，我和媽媽的心里都覺(jué)得美極了。

天空的作文 篇3

　　桂花盛開(kāi)，樹(shù)葉飄落，草木枯黃，大雁南飛……在這個(gè)豐收的季節(jié)里，到處都是一派金黃色的景象，預(yù)示著秋天已悄然到來(lái)！

　　秋天很涼爽，很美，瓜果飄香，很熱鬧，也很蕭瑟。秋天里，國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)也隨之而來(lái)，讓人感慨萬(wàn)千，思緒萬(wàn)里。有一群特殊的孩子除了過(guò)節(jié)，還有更重要的事情，那就是"思念"。等待著爸爸媽媽。

　　他們就是留守兒童，只有爺爺奶奶或者外公外婆從小帶大。在他們的生活中，根本就沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴，更沒(méi)有愛(ài)和關(guān)懷。他們頭上頂著大大的太陽(yáng)，而他們永遠(yuǎn)也感受不到溫暖和快樂(lè)。

　　在我們眼里，有爸爸媽媽在身邊還不夠，還要他們買這兒在那兒，買一些亂七八糟卻并不實(shí)用的東西，而對(duì)那些兒童來(lái)說(shuō)，有爸爸媽媽在身邊就已經(jīng)是最幸福的了，還有些留守兒童就從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽一眼，有的甚至連他們的名字都不知道。

　　在留守兒童的眼里，他們也不知道什么是愛(ài)，什么是關(guān)懷，可能有些鄉(xiāng)下的留守兒童比城里人的智商都高，還有一些人有上大學(xué)的前途，全部都被自己得爸爸媽媽給毀了，他們生下孩子，卻不供自己的孩子上學(xué)，不愿意或者不給自己的孩子教學(xué)費(fèi)，這樣的父母就只知道自己過(guò)得好就可以了，根本不管孩子吃不吃得好，穿不穿的.暖，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)……

　　在我的頭上，是五顏六色的，有著光彩的天空，而在留守兒童的頭頂上是灰色的天空。留守兒童每天都在想爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)不會(huì)給我?guī)Ш贸缘幕蛘叨帱c(diǎn)時(shí)間陪伴我……

　　留守兒童的天空永遠(yuǎn)是灰色的，永遠(yuǎn)得不到關(guān)懷，永遠(yuǎn)感受不到母愛(ài)，父愛(ài)。希望在遠(yuǎn)方打工的父母早日回家，每個(gè)人的童年都只有一次，多陪陪自己的孩子吧！

天空的作文 篇4

　　看完《十八歲的天空》，思緒萬(wàn)千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識(shí)，如我的學(xué)生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時(shí)而清晰時(shí)而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來(lái)，引起我對(duì)往事的回憶，對(duì)教學(xué)的回顧，對(duì)自我的參省。

　　十八歲的天空是多彩的

　　藍(lán)菲琳，漂亮而文靜的女生，細(xì)膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認(rèn)真讀書，樂(lè)于為大家服務(wù)，比其他人幼稚單純的一班之長(zhǎng)他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚(yáng)著各自的性格，他們懷揣著各自的想法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)。在短短的一年中，他們成長(zhǎng)著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，令人驚訝。

　　我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學(xué)生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到校第一天竟然大言不慚地對(duì)著男生說(shuō)別把太多的時(shí)間浪費(fèi)在我身上；汪君澤竟然用應(yīng)該還校長(zhǎng)的錢預(yù)定咖啡座邀請(qǐng)吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫全班的復(fù)習(xí)講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽(tīng)途說(shuō)加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來(lái)，走出陰霾，走進(jìn)高考的課堂他們實(shí)在可愛(ài)，他們確實(shí)標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實(shí)讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的目標(biāo)，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關(guān)注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點(diǎn)綴的多姿多彩。

　　其實(shí)好好地回想一下，我們的學(xué)生何嘗不亦是這樣？他們會(huì)在隨筆中編寫出纏綿悱惻的愛(ài)情故事，讓你為之動(dòng)容，甚至潸然淚下；他們會(huì)為爭(zhēng)得來(lái)之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片；他們也會(huì)因?yàn)橹v哥們義氣向老師開(kāi)口借錢說(shuō)要請(qǐng)客吃飯凡是老師想得到的，學(xué)生都做得出；老師想不到的，學(xué)生照樣做得出來(lái)。面對(duì)這一切，關(guān)鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導(dǎo)他們，怎么去教育他們。

　　用新溝通從心出發(fā)

　　古越濤老師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學(xué)的想法，采納同學(xué)的建議，使這個(gè)其他老師感到棘手的班級(jí)一步一步走向有序、團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取、出色。古越濤老師，讓同學(xué)們自己組建班委，讓同學(xué)們寫出心中的愿望，讓同學(xué)們自己確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同學(xué)們自己面對(duì)挫折拿出勇氣克服，讓同學(xué)們自己想方設(shè)法解決困難，讓同學(xué)們自己戰(zhàn)勝自己超越自己

　　裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學(xué)生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠(chéng)的心愛(ài)護(hù)著學(xué)生，感染著學(xué)生，吸引著學(xué)生，使學(xué)生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂(lè)和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學(xué)路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界

　　也許是年輕的老師剛走過(guò)學(xué)生生活，還保留著點(diǎn)滴學(xué)生生活的印記，善于用新的視角看待問(wèn)題，容易接納學(xué)生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開(kāi)放的心態(tài)包容學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，注重危機(jī)意識(shí)

　　很快地年輕的'老師與年青的學(xué)生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔(dān)憂的班級(jí)成了進(jìn)步向上讓人刮目相待的班級(jí)。

　　曾看到過(guò)這樣一個(gè)寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過(guò)河，走到河中，沒(méi)站穩(wěn)，麻袋掉進(jìn)河中，鹽在水中溶化了，驢子覺(jué)得渾身輕松。過(guò)了幾天，驢子馱著一袋棉花過(guò)河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。

　　情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗(yàn)，老傳統(tǒng)，把它當(dāng)成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的時(shí)代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時(shí)俱進(jìn)，善于和學(xué)生交流溝通，及時(shí)掌握各種信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，采取切實(shí)可行的方法，否則，結(jié)果會(huì)像驢子一樣可悲，沉重得死去。

　　用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說(shuō)的無(wú)論發(fā)生什么，我應(yīng)該第一個(gè)在他們的身邊。我想，如能這樣，無(wú)論我們經(jīng)歷了多久的教學(xué)生涯，我們的心會(huì)年輕，會(huì)和學(xué)生緊緊靠攏，我們的心中同樣會(huì)擁有一片十八歲的天空。

天空的作文 篇5

　　生活好似一幅豐富多彩、布局緊湊的風(fēng)景畫，我們常常被手中各種各樣的“畫筆”所牽制，不得不投身于繁瑣且需細(xì)心描繪的“景物”中；正如現(xiàn)實(shí)生活中的我們，需要不斷學(xué)習(xí)，將心浸在“墨水”之中，為的是為將來(lái)的生活勾出“輪廓”，打下基礎(chǔ)。

　　也許是過(guò)程太過(guò)單調(diào)，就連這幅“畫”的作者——我們自己都會(huì)感到枯燥，甚至麻木。這時(shí)候，我們便要學(xué)會(huì)為自己繪出另一片藍(lán)天，以放松身心，找到另一番“美景”。

　　我熱衷于文字。

　　喜歡在閑暇之際，捧起一本散發(fā)著墨香的書，走進(jìn)由密密麻麻的文字構(gòu)成的絢爛多彩的世界，那里是仙境，那里是天堂，是充斥著神秘魅力的地方。書中的世界要比現(xiàn)實(shí)世界精彩得多，世間的一切都包容其中，而這現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有的，我們也大可到文字的世界中去尋找、去感受。在這里，我感受到了“簡(jiǎn)·愛(ài)”不屈服于世俗，執(zhí)著獨(dú)立、敢于追求、渴望平等的純潔的.心靈；我感受到了“愛(ài)斯梅拉達(dá)”純潔善良、熱愛(ài)自由、堅(jiān)貞不屈的靈魂；我感受到了“哈利·波特”勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)、無(wú)所畏懼的精神。

　　如果我有另一片天空，那么文字便是晴空中那耀眼太陽(yáng)灑下的金黃細(xì)碎的陽(yáng)光，驅(qū)走我心中的陰暗，將我?guī)�入這使人沉醉的”漩渦”。去看那“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖美景；去聽(tīng)那“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的山澗天籟；去感受那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的怡人春色�；厣瘢�眼前依舊是陽(yáng)光與文字的共舞，似乎靜止的文字成了跳動(dòng)的音符！

　　我也喜歡用文字創(chuàng)造自己的故事，塑造自己所喜愛(ài)的人物，讓他們代替自己去到各種各樣的世界去“旅行”，我相信，我所不能到達(dá)的地方定是美妙的，我向往，但我唯一能做的，便是用文字來(lái)編織著那些令我神往的畫面。

　　文字是我的伙伴，是我的另一片天空，任我翱翔，任我探索。

天空的作文 篇6

　　天空是廣闊無(wú)垠的，是永遠(yuǎn)裝不滿的。每個(gè)人都有自己的天空，在個(gè)人的天空中裝著屬于自己的秘密。在我的小宇宙里，有一片屬于自己的藍(lán)天，自己的空間;在哪里，有著我童年的夢(mèng)，少年的疤，如今的糾結(jié)與中考的沖刺;在我的天空里。幾乎沒(méi)有我的小秘密，現(xiàn)在老師說(shuō)得最多的還是為中考做準(zhǔn)備，把知識(shí)學(xué)踏實(shí)，學(xué)牢固，在初三要復(fù)習(xí)的.，不能忘得一干二凈……每天聽(tīng)著老師碎碎念，斗志也快消耗殆盡了。

　　有一首歌是這樣唱的：“在無(wú)盡的黑夜，所以都要快毀滅，至少我還有夢(mèng)就會(huì)看見(jiàn)彩虹。在那黎明的起點(diǎn)，就在我的心里面……”可能在我的天空一直是自由的，只是現(xiàn)在，我已經(jīng)沒(méi)有自由的理由，在天空里夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，

　　那個(gè)夢(mèng)還有兩年，那個(gè)夢(mèng)是拼了命也要實(shí)現(xiàn)的。我不明白，為什么要去追尋那個(gè)夢(mèng)，但在我的天空里，夢(mèng)卻給了我一切，唯獨(dú)句點(diǎn)。直到一天天的靠近，夢(mèng)的理由也漸漸清晰，不顧一切地在天空里追尋那個(gè)夢(mèng)，是我在學(xué)習(xí)上的唯一動(dòng)力。

　　或許從前我的天空是毫無(wú)生機(jī)的，而現(xiàn)在，那再也不是虛無(wú)縹緲的了。

天空的作文 篇7

　　十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽(yáng)光，綻放出絢麗的風(fēng)采;十二歲，是欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅(jiān)強(qiáng);十二歲，是夢(mèng)幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出熾熱的希望光芒。

　　夕陽(yáng)輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香。暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績(jī)的優(yōu)異，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白，風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我!

　　舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空，璀璨群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學(xué)的誤解，考試的'壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應(yīng)漫入秀麗門簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無(wú)法喘息的日子里，時(shí)間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無(wú)奈中的我。在無(wú)限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧!讓壓力變?yōu)閯?dòng)力，用我自己的力量撐起十二歲的天空!

　　置身于蒙蒙的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，望著遠(yuǎn)方依稀的彩虹，看著太陽(yáng)從地平線升起，露出萬(wàn)縷霞光。這如詩(shī)如畫的美，使我淡雅的心弦在旖旎的風(fēng)光中旋舞。青鳥(niǎo)劃過(guò)天幕，映入了我的眼簾，飛進(jìn)了我的心房，涌出誠(chéng)摯的希望與紛飛的夢(mèng)想……

　　遙看十二歲的天空，在落英繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容。我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠，當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過(guò)小溪，當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)雪花在風(fēng)中擁向大地。我的夢(mèng)想也隨著清風(fēng)，想再振羽的蝴蝶一般飛翔。

　　船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順;大雁的歸南不會(huì)毫無(wú)波瀾;蠶的進(jìn)化不會(huì)沒(méi)有痛苦，我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，晴空萬(wàn)里，可不管怎樣，我都會(huì)面含微笑勇敢地迎接你——我的十二歲!

天空的作文 篇8

　　曉玉終于放暑假了。她把一大堆稿紙帶回了家，準(zhǔn)備完成一篇長(zhǎng)文《天空的夢(mèng)》。

　　曉玉坐在湖邊一塊石頭上，把資料放在旁邊，拿起吸足了墨水的鋼筆，深呼吸，開(kāi)始寫字。

　　筆尖兒移動(dòng)得很快，一個(gè)字一個(gè)字都在稿紙上安下了家，偶爾湖里的水和蟲(chóng)子會(huì)落到稿紙上，曉玉吹一吹，又開(kāi)始寫字。

　　停下來(lái)想著。曉玉想著自己該怎么寫，連蟲(chóng)子爬上了她的褲子也沒(méi)察覺(jué)，只管想。突然，曉玉猛地把稿紙撕下，卷成一團(tuán)，丟進(jìn)湖里去。又開(kāi)始重新寫《天空的夢(mèng)》。

　　曉玉一邊想一邊寫，突然，她的思想轉(zhuǎn)到她的夢(mèng)想那里去。曉玉的夢(mèng)想是希望當(dāng)一名作家，所以她才這么刻苦練習(xí)寫。

　　曉玉的手不由自主地按照自己想的`移動(dòng)著筆，寫著寫著，一頁(yè)頁(yè)《天空的夢(mèng)》出現(xiàn)了。

　　可惜天公嫉妒，一道道閃電劃破天空，瞬間即逝。雷聲緊跟著來(lái)，似乎在敲大鼓。不一會(huì)兒，暴雨嘩嘩地落下。

　　曉玉用自己的身子護(hù)著稿紙跑回了家，準(zhǔn)備坐在桌子上繼續(xù)寫《天空的夢(mèng)》，可是，她的思想變得凝固了，想不出來(lái)，自然也寫不下去。曉玉硬著頭皮寫下去，可寫出來(lái)的句子一點(diǎn)也不流利，曉玉又扯下這張稿紙，撕了個(gè)粉碎。

　　看來(lái)去湖邊寫才好。對(duì)了，我不是有件透明的雨衣么？曉玉立刻翻箱倒柜地找出那件雨衣，把稿紙和筆全都塞在雨衣下面，又跑了出門。

　　曉玉又坐到了湖邊的那塊石頭上寫《天空的夢(mèng)》。曉玉寫著寫著，思想轉(zhuǎn)到了天空上。天空也和我們?nèi)祟愐粯樱�是有�?mèng)想的吧？它的夢(mèng)是什么呢？應(yīng)該是······曉玉又把自己想到的寫在稿紙上。奇怪的是，這個(gè)思想和前面曉玉的思想連接得非常通順，好似早就通串好了的。

　　《天空的夢(mèng)》終于完成了。然而，曉玉也出了名。

天空的作文 篇9

　　我的天空，總是灰白色漫漫的浮在上頭。

　　那天陰雨綿綿，冷冷的雨滴擊打臉龐，刺骨的水涼。寒風(fēng)四起，四方的樹(shù)枝都被風(fēng)玩弄于鼓掌中。朋友對(duì)我說(shuō)，快回去，這么冷的天再下場(chǎng)雨，你感冒還沒(méi)好呢。我打了個(gè)向回走的手勢(shì)。

　　不一會(huì)，開(kāi)始下暴雨了，雨滴敲打著所有的建筑物，歡慶著東風(fēng)的勝利。它們狠狠地打著我們支起的那把雨傘，脆弱嬌小，顯得不堪一擊�！芭九九尽甭暲�，有雨憤怒的喧嚷聲，也夾雜著傘無(wú)力的.呻吟。我們只好躲在一個(gè)建筑里。 走到里面，小吃一驚——一老一少，似乎幼女還不懂事——衣著單薄，在老人的眼角、手上、唇邊、額間、都夾雜著歲月。每一道皺折，都刻滿了浮華的滄桑。他們坐在地上，瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我朋友解下大衣，披在老漢身上。老漢抖瑟地說(shuō)了聲“謝謝”。

　　我一摸腰間，帶了三百余元。那是生活費(fèi)啊，我想。但他們沒(méi)衣服，沒(méi)有人照顧，甚至可能還沒(méi)有飯吃，他們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們比我可憐得多。我的心里在作激烈的斗爭(zhēng)，他們與我有甚關(guān)系？但他們很可憐啊

　　眼見(jiàn)朋友在與老漢攀談。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身來(lái)。 此時(shí)天空暴雨已止，天空漸趨晴朗。

　　朋友好像給老漢什么東西，老漢臉色一變，搖頭不允。

　　朋友苦澀地?fù)u搖頭，這老漢不收他給的錢。我沉思一會(huì)，說(shuō)，他們不是乞丐，縱使是乞丐也應(yīng)當(dāng)有尊嚴(yán)，不可以施舍。我要他去與老漢道個(gè)歉，談會(huì)話。 我對(duì)小女孩說(shuō)：“待會(huì)我們走了就把這個(gè)塞給你爺爺，好不好？”小女孩翹著嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不語(yǔ)。小女孩果然興高采烈，“好！”站起身來(lái)，只覺(jué)神清氣爽。徐風(fēng)縷縷，載著水珠和綠葉。

　　天空已晴。燦爛的陽(yáng)光掩飾不出復(fù)出的歡喜，咧開(kāi)大嘴，微笑著凝視著我們。 我那片天空，天空亦晴空萬(wàn)里。

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