實用的探險的作文經(jīng)典6篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的探險的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
探險的作文 篇1
某天，老師給我們推薦了一套書，其中有一本書和我相遇，給我留下了深刻的印象。
這本書為《法老的探險家》，大概講述了小特使米內(nèi)邁斯的日記：故事發(fā)生于公元前1472年，米內(nèi)邁斯是個孤兒，被他的舅舅卡瑪克廟的神父收留，同時他也是法老圖特摩斯的好朋友。法老和他的嫡母哈特謝普蘇特女王一起統(tǒng)治埃及，女王打算派出一支探險隊去神秘的國度彭特，圖特摩斯決定讓米內(nèi)邁斯參加，一場去往彭特之地的奇妙探險之旅開始了……
故事以這個叫米內(nèi)邁斯的小男孩兒的日記的.形式展開，形式獨特新穎，每一篇日記都相當于一個小故事，長則一頁半的樣子，短則十行左右，字里行間，充滿著童真童趣。每篇日記可以單獨成文，數(shù)篇日記又匯聚成一個長篇在歷史故事。故事的情節(jié)扣人心弦，用精彩的故事再現(xiàn)難忘的歷史，文學與歷史相互交融，散發(fā)著別樣的魅力。
我捧起書本，津津有味的看起來，并消化著書里的精華，我發(fā)現(xiàn)，這位小作者十分喜歡寫日記，而且完全把日記當成了自己每天必須做的事，因為他覺得寫日記可以緩解他的疲勞和痛苦。我很佩服他這種思想，把日記當成自己的朋友，不分你我的思想，我要向他學習 .
我愛這本書！
探險的作文 篇2
今天早上，我們?nèi)昙壴诓賵錾贤婷詫m探險的游戲。
我一開始來到了“瓶子搭高”這關，我一看就想玩了，我先找了幾個大的瓶子做地基，接著再用小的搭上去，我這樣搭只要用五個瓶子就搭到了要搭的高度。
我來到了“泊車位”這關，這個游戲是給一輛小車裝上牛皮筋讓車彈到車位上。一開始我試了沒成功，第二次我把車子正對車位，然后用牛皮筋扎緊，再雙手一松，我終于泊到車位了。
我又來到了“七巧板”這關，一開始，后面蓋章的姐姐讓我拼一個“七”字，一開始我不會拼，我怎么照樣子都拼不出來，原來是少了一塊七巧板，我發(fā)現(xiàn)了以后馬上告訴姐姐，姐姐一看立即給了我少的'那塊，這樣一來，我就拼得很順利了。
我還玩了“九連環(huán)”，這個游戲就是把九個環(huán)解開來，我一口氣解了七個，最后兩個我怎么解都解不出來。是我看旁邊同學才解出來的。
我這次得了三等獎，雖然我的獎品不怎么好，但我還是很喜歡這次迷宮探險活動。
探險的作文 篇3
譚辛是西*人，有名的探險家。他探險成功后，在英國立刻成為社會風云人物。他曾講過一則有關他自己的笑話：
一次，他在一個森林里探險迷了路。經(jīng)過兩天盲目的奔波，終于見到了一個人，他把來福槍放下來，也把沉重的背包解下來，高興地說：“謝天謝地，我迷了兩天的路，最后總算看到了你�！蹦侨藚s不以為然地說，“這有什么值得高興的，我已經(jīng)迷了十天路了�！�
有一天，他看見幾個小學生正在看課本上關于他的'英雄故事，于是他也高興地與小學生們一起看。看完后，他問那些得意洋洋的小學生：“你們見過譚辛沒有?”小學生們都搖頭回答：“沒有�！弊T辛說：“我就是�！毙W生們睜大眼睛望著他一陣子，然后齊聲說：“你說謊!”
探險的作文 篇4
暑假的時候，我常常和朋友們出去玩。有一次我們到了村子的一個可怕的后山去探險。
那一天，爸爸媽媽都上班去了，我便整理好要帶的東西，然后和小伙伴們一起上山了。
“��！這兒真涼快�！焙トA激動地說。我們往前走了一會兒，進入大樹林深處，這里很黑，已能清楚地聽到布谷鳥的叫聲。“我有點怕！”年紀最小的.韓健說道�！皠e怕！”我用玩具槍向天空開了兩槍，只見天上一群鳥兒飛過，唧唧啦啦地響了一陣。突然，“媽呀！”一聲，湖庭華一下子抱住了我說：“你看，那有一條蛇！”我們順著他手指的地方望去，果真有一條大蛇，嚇得我拔腿就跑，大家也跟著跑�；艁y中，我一不小心摔了一跤，膀子摔破了，我忍著痛還往前沖，跑著跑著，我一想：不對呀，我是這次行動的領頭，怎么可以在伙伴們面前出洋相！想到這，我立刻站住了，大喊一聲：“都不要跑了！”我壯著膽子大喊大叫，大家聽見我的喊聲，都停了下來，情緒也逐漸平靜下來，我們返回原路，繞過這棵有蛇的樹，王另一個方向走去……
自從那次可怕的探險過后，爸爸說我更加有男子漢氣概了，勇于挑戰(zhàn)，也敢于承擔了，遇到困難也不退縮了。
探險的作文 篇5
探險，是什么?人生，又是什么?
看似毫無關系的兩個詞匯絲絲的交雜在一起，散發(fā)出苦澀的香，甜香的疼。
探險是另一種人生，在自然與事業(yè)的驅逐下自由地踏上荒漠，看見一顆顆閃耀的星星，那是先人的遺骨在引導著探險者走上正確的方向。探險時，也許會遇到各種各樣的事，性格各異的人，五彩斑斕的樹和花，會碰見死亡向自己打招呼，也會瞅見希望的曙光。探險遠離了塵世的平庸，遠離了淪為蟲豸的'蕓蕓眾生，探險者們用自己的鮮血和生命為人類的事業(yè)開拓了一條血跡斑斑，卻又金光閃耀的大路，它們死而無憾，死得其所。
掩卷沉思，人生，不就是另一種探險嗎?
我們信心滿滿的踏上人生的路，卻并不是那么稱心如意，所以，我們需要探險，在人生的路上探險，即使會迷茫，我們還是要一步步的走下去。況且，探險的路上還有最真摯的伙伴們，他們時時刻刻用溫暖的話語安慰你的心;探險的路上也會有敵人，他們刺傷你，嫉妒你，妄想把你刺得遍體鱗傷。有些探險者會止步不前，有些探險者們則會奮起反擊，因為他們知道，世界上終有一盞明燈，用自己的光輝退去世人的黑暗。探險的路上會有成功的巔峰，會有黑暗的低谷，會有善意的謊言，會有誠實的虛偽，要正確的認識他們，就如探險者在沙漠里遇見海市蜃樓一樣。在經(jīng)歷了所有的苦痛和甜香后，探險成了一枝芬芳的薔薇，待人們到達終點后盡情享受——那就是成功。
探險獲得成功，無論是生活中的探險，或是人生中的探險，都是如此，且不再改變。
探險的作文 篇6
中秋節(jié)的晚上，媽媽和我在明亮的月光下開心地吃著美味的月餅，我不知道這是神奇月餅，我咬了一小口，太甜了！呼！我感覺雙腳離開了地面，越升越高，我飛起來了！慢悠悠地直飛到月宮，我見到了嫦娥和玉兔。
嫦娥仙子和玉兔非常歡迎我，她們領著我參觀明亮的月宮，哇！月宮真大！真漂亮！我在月亮上了！我們在月亮上遙望藍白相間的地球，突然，我看見一個非常熟悉的高房頂，房子外面有個長長的樓梯，直接到二樓，還有兩個操場，那是我的學校！
向小兔子介紹我喜歡的課，有游戲數(shù)學、風行輪滑、動感舞蹈、美妙音樂、熱身體育等等，我最喜歡的是語文課上的字源識字，小兔說：“我也想去你們的學校�！�
古人們都把字畫在石頭上，或刻在烏龜殼上，比如“望”，這是眼睛，這是月亮，它的'意思是一個人站在土堆兒上遙望月亮。每個漢字都有一個故事，這些都是我們語文老師教我的。
我喜歡學習字的來源，所以媽媽給我買了一些字源識字書，我自己學到了一些字，比如“�！�，它的意思是一個女人抱著孩子保護他，通過學習字源，我了解了中國漢字的來源和傳統(tǒng)文化知識，讓我更加喜歡有趣生動的漢字。
我對小玉兔說：“小玉兔，我邀請你到我的學校�！毙∮裢谜f：“可以呀，你的學校是多么有趣！我們一起飛回地球吧�！比缓�，對嫦娥說：“到周末會回來看你的”！
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