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怪箱探險作文

時間:2021-12-30 19:12:33 探險 我要投稿

關于怪箱探險作文3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的怪箱探險作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于怪箱探險作文3篇

怪箱探險作文 篇1

  今天,我們在教室里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞,看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是:臺上的學生觸摸可怕的怪物,并描述手感,臺下的學生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷,你推我搡,遲遲沒有人自告奮勇……

  “王睿哲,你來!”一聲令下,教室里頓時沸騰起來,只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情,在老師的催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上,眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說:“聽說你是咱班最八卦的學生,所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧!啊!”王睿哲苦笑不迭,“好吧,我正想知道這到底是個什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探進去,眼睛骨碌地轉著,兩條眉毛忽高忽低,教室里的氣氛也跟著凝固起來,大家都期待著答案!懊鹾醯,有點濕濕的……”沒等他說完,臺下就嘰里呱啦地討論起來,“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

  老師又挑了梁甜甜上臺探險,這下可難為她了,她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來,說:“老師,我,我……害怕……”“膽小鬼!證明你膽小時候到啦!哈哈!”大嘴巴張幸災樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼,一步三回頭地到了臺上,老師鼓勵道:“加油!老師相信你很勇敢,并且會保護好你的!”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓,隨后深吸了一口氣,緊閉眼睛,索性把手伸了進去,就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲,把梁甜甜嚇得猛地抽回了手,頓時花容失色,其他學生也哄笑起來……

  其他同學也躍躍欲試,我很幸運地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺,迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去,在怪箱里搗騰了好一通,“軟軟的,帶刺兒,圓乎乎的,涼涼的,才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果,引起了激烈的討論,大家七嘴八舌地爭辯著……

  不知不覺,游戲結束了,游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。

怪箱探險作文 篇2

  “哎呀呀,一聽這就是一個很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長長粗粗的.大面團。”頓時,我們班人聲鼎沸,您知道我們在玩什么游戲嗎?請聽我為您娓娓道來。

  “鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一只胳膊的小圓洞,同學們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。

  老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則:請同學上臺,將自己的一只手伸進怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺下同學描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺下的同學們則負責猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

  激動人心的時刻開始了!班里頓時熱鬧了起來,老師拋出一個試探性的小眼神:“誰上來當勇者,探探險呢?”同學們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時,余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請上了臺,同學們都給這位自告奮勇的同學鼓掌。

  勇者上臺后,慢慢地把手伸進怪箱中,仔細地摸了摸,便開始向我們描述這個物品的特點,可他描述得不太清楚,大家都聽得一頭霧水。于是,老師決定請另一位同學上去救場。這時,老師突如其來地點了我的名字。唉!無奈,我只好硬著頭皮走了上去,來到怪箱旁,我把手放了進去,只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點。同學們的腦筋轉了個彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對了,真的是蘑菇!老師給答對的同學每人獎勵一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒有!嗚嗚嗚……太傷心了……

  緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個淘氣鬼,一上去就信心滿滿說:“我阿諾,就沒有不會描述的東西!崩蠋熜ξ卣f:“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍:“長長的,到后面卻彎成了一圈,摸起來軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心。”同學們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時哈哈大笑起來。

  伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課,我喜歡這樣的寫作活動課。

怪箱探險作文 篇3

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學,提心吊膽的站在講臺上,手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他,臺下的同學七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么呢?

  一上課老師就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口,看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的:臺上的學生有一個女生,一個男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出來,讓臺下的同學來猜。女生猜對了男生受懲罰,男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始終沒有人自告奮勇的上臺。

  既然沒有人想上來,那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說,大家都低下了頭,唯恐自己被點到,教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了,教室里頓時沸騰起來,大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上,眼睛卻時刻地盯著怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探進去,眼睛咕嚕嚕的轉著,兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來,都盼著他描繪出來,這個東西硬硬的,上面有刺,還有一根繩子。他說完后,我們就開始了討論,女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊,男生缺鴉雀無聲,好像知道答案似的。

  幾分鐘過后,到老師公布答案的時候了。原來,里面是一只海螺,所以我們都沒有人答對,都接受了懲罰跳海草舞。

  這堂有趣生動的課,讓我印象很深刻,我一直都不會忘。

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