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怪箱探險作文(通用22篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的怪箱探險作文,歡迎閱讀與收藏。
怪箱探險作文 1
上課了,老師拿著一個箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時大家就知道這節(jié)課要上活動課,怪箱探險。
大家非常期待!袄蠋煏谙渥永锓攀裁茨兀俊
“是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來。
說完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個上場的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的.箱子打開了一點(diǎn)兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說:“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個像蝴蝶結(jié)一樣的東西 !
“是個玩具吧?”
“可能是個毛絨玩具!
“應(yīng)該是個娃娃吧?”
老師揭曉答案,打開怪箱,原來是一只毛絨小熊的玩具!
下一個是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來怪箱里的是老師的手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來,好像一只無頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!
通過這次活動我懂得了一個道理,未知的東西往往對人來說是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試,人的認(rèn)識來源于探索,離不開實(shí)踐。
怪箱探險作文 2
如果你聽到我們班傳來一陣“!啊!!”的慘叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。
大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機(jī)會要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”
“老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的人不禁害怕起來。
第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧。”老師又說:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的。”聽了老師的.安慰,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”
最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。
怪箱探險作文 3
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上,手往大盒子里摸著什么,老師則微笑地看著她,臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著,時不時還能聽到一聲尖叫,我們在干什么呢?
原來是在玩怪箱探險的游戲。±蠋熯x一個同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西,而挑戰(zhàn)者則描述物品的.樣子,讓同學(xué)們來猜。游戲開始了,第一位勇者自告奮勇地舉起了手,自信滿滿地說:“我來!”于是,他大踏步地奔向講臺,他還沒等老師說話,就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過了一會兒,他神秘地一笑,我丈二和尚——摸不著頭腦,他胸有成竹地說:“嗯……它幾個鍵盤,而且是長方形的。”同學(xué)們有的大聲叫道:“我知道,我知道!”有些同學(xué)答案呼之欲出,還有的同學(xué)左思右想,還是沒想到。老師一言不發(fā),將“怪物”拿了出來,原來,這是一個遙控器呀!同學(xué)們頓時恍然大悟。
接下來,第二位“勇者”也不甘示弱,三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情,小心翼翼地伸手試探。“哦!我知道了!”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚。“他有幾個手指,可以用來拍,你們小時候經(jīng)常玩的!薄芭,是用來拍手的手拍!”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時光總是如此短暫,下課了!但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘,它讓我明白了一個道理:害怕總是源于未知,我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險作文 4
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上,手往箱子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著他,臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲尖叫,或者是一陣“哈哈哈”的'笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么?
在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一個方方正正的小洞,剛好可以把小手伸進(jìn)去,樣子看起來神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規(guī)則:“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西,并描述它是什么樣子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了,要接受懲罰哦!”老師剛說完,我們立馬歡呼雀躍起來,你推我擠,爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。
小榮的膽子很大,他向老師毛遂自薦,覺得非常自信能猜出“怪物”,就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里,一會兒說是汽車,一會兒說是小飛機(jī),一會兒又說是小火車,但他都沒有猜中,所以老師決定懲罰他,讓他表演節(jié)目給大家看!熬右谎裕嗰R難追”既然沒有猜中,小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上,一邊看著老師播放的跳舞視頻,一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪,逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻,這段記憶會一直留在我的腦海中。
怪箱探險作文 5
今天老師答應(yīng)和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是:在箱子里放個物品讓同學(xué)來摸,摸的人要猜出那是什么,如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前,在大家熱烈的掌聲下,老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極,爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕,越來越難猜。大家都不太想去了,終于可憐的.小雯上場了,其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺,下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑,想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么,可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,根本看不到。我只能接受現(xiàn)實(shí),把手放進(jìn)箱子里,我摸到了一個東西,它包著塑料紙,里面軟軟的,我又打了幾下,還是猜不出來。我問道:“軟糖?”老師搖搖頭,我又滿臉疑惑地說:“是餅干嗎?”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么,我呆若木雞,心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來,原來是一個蛋糕,我剛剛那么幾拳,已經(jīng)全打碎了!拜斄司鸵邮軕土P哦!崩蠋熣f。我立馬問道:“那我要干嘛呢?”“只要才藝都行。”我害羞,不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來,代替我接受懲罰,在大家面前跳了一個海藻舞,幫我解決了問題。
快樂的時光總是那樣短暫,馬上就到了下課時間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩,同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險作文 6
如果你路過了我們班,你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上,在一個模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險的活動!
那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道:“你是咱班最大膽的`學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會!”雖然我嘴上這么說著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的尖叫后,紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺,只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺,索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說道:“有羽絨服的感覺!钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺,只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來,原來只是一個毛絨玩具呀!
快樂的時光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險作文 7
如果你走過我們的班級,一定會聽到“哈哈——”的笑聲,為什么這么熱鬧呢?原來唐老師正帶著我們組織一場活動課——怪箱探險。
只見唐老師手里拿著一個大紙盒走了過來,我們都非常疑惑,竊竊私語道:“唐老師抱個大紙盒干什么?”“今天不會玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲,“今天,我們來玩?zhèn)游戲——怪箱探險。你們誰自告奮勇地上來摸摸,摸完之后,描述一下,里面可能會有些咬人的東西喲!”
教室里頓時非常安靜,甚至連根針掉在地上的聲音都能聽的見。唐老師見壯狡猾一笑:“那我開始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去,心里默默地祈禱:千萬不要被抽到!澳蔷褪歉鹫Z涵了!”唉——蒼天饒過誰呀!我挪著小碎步,一臉無可奈何的`樣子,把手顫抖地伸進(jìn)怪箱里,剛碰到東西就立馬縮了回來!按笞彀汀标庩柟謿獾卣f:“膽小鬼!證明你膽小的時候來啦!哈哈——”唐老師鼓勵我:“做事情不能只聽取別人的意見,要親自去嘗試一下!蔽夜钠鹩職馕艘豢跉猓咽稚炝诉M(jìn)去!皥A溜溜的,皮有些粗糙,有葉子,好像是水果!蔽艺f。我絞盡腦汁想了想:“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說:“答對了!”我欣喜若狂地跳了起來。見箱子不再可怕,大家都陸續(xù)上來,感受了“怪箱的可愛”。
原來,做任何事情不能只聽取別人的意見,要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀察一件事物,不能單方面去下定論。
怪箱探險作文 8
你知道嗎?今天,我們在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”?有多“險”?請你走進(jìn)我的習(xí)作,和我一起來探探險吧!
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子,在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的,在箱子的頂面留有一個圓形洞口,洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊。看著眼前的擺設(shè),我們充滿好奇。
老師笑著說:“同學(xué)們,今天我們來進(jìn)行怪箱探險的游戲。規(guī)則是,請同學(xué)上來進(jìn)行怪箱探險,把手伸進(jìn)怪箱中探險,用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,臺下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么!蓖瑢W(xué)們一聽,興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道:“好!”
“哪位同學(xué)上來呢?”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然,一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說:“好,就請思燁同學(xué)來當(dāng)勇者,來探險。”
思燁快步走到怪箱旁,將手伸進(jìn)怪箱摸了摸,描述道:“是半圓形的.,摸起來形狀很像一把雨傘!卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅(jiān)定地大喊:“蘑菇!崩蠋煼磫柕溃骸按_定嗎?”同學(xué)們用力點(diǎn)頭,異口同聲說:“確定!”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來,一看!果真是蘑菇。
緊接著第二輪游戲開始了,這次老師親自點(diǎn)名:“嘉諾,你來!”只見嘉諾大膽地走上臺,他猛地把手伸進(jìn)箱子里,他的臉上蕩起了謎一般的自信,慢慢地,又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說:“形狀長長的,摸起來半軟半硬,又感覺像一坨……”臺下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來,有的說是繩子,有的則大喊是玩具蛇,還有的說出的答案其實(shí)自己都不確定:“是不是蚯蚓?”突然一個聲音不知從哪里躥了出來:“是玩具耙耙”。老師趕緊追問:“剛才是哪位同學(xué)說的便便,哈哈!對了!崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃:“嘉諾,原來你一直在摸便便啊!”嘉諾一聽,立馬丟掉玩具便便,一臉嫌棄地甩甩手,全班頓時笑成了一片。
這節(jié)活動課我特別開心!課堂臨近尾聲時,老師笑著對我們說:“孩子們,創(chuàng)作來自于生活體驗(yàn),游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材!蔽蚁,確實(shí)如此呀!
怪箱探險作文 9
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺前,手往大盒子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著她,臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲聲尖叫,或者一陣“哈哈哈”的笑聲,此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場景感到好奇呢?請你猜猜我們在干什么?
在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的,上方正中間有個能伸進(jìn)一只胳膊的'圓洞,神秘感十足。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物,并口述摸到的神秘物的手感、形狀,臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后,游戲開始了……
第一回合,老師親自點(diǎn)名,叫了一位“勇士”上臺,只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前,胳膊慢慢地往圓洞里探,她兩道眉毛緊蹙,可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧!斑@個東西硬邦邦的,摸起來一瓣一瓣的……”她一說完,就立刻有同學(xué)迫不及待回到:“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭,還有人說:“我猜是大蒜!崩蠋熜χf:“真厲害,中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物,果真是大蒜!
第二回合,老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時,老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前,毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地,他把自己摸到的,神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應(yīng)過來,一同學(xué)大聲答道:“玩具便便!”“勇士”請出神秘物,天吶,還真的是誒,頓時,哄堂大笑,“哈哈哈……”這也太有趣了吧!
游戲給我們帶來了歡樂,在我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中,給我們留下了不可磨滅的美好回憶!
怪箱探險作文 10
今天,我們在教室里進(jìn)行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學(xué)都到齊了,尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去,又讓楊老師把一個“怪箱”放在桌面上,這時,大家都七嘴八舌的討論著箱子里藏著什么。
活動課開始了,尹老師說了一句話:“有誰想伸到里面,并描述手感,將給大家聽!蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉著手,老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么,并且是蒙著眼的,張振博平淡的走向了講臺,老師抓住他的.手就往無透明的箱子里送去,他講解了自己摸到箱子里東西的手感,大家都七嘴八舌的說到:“是不是毛毛蟲呀!”“我才是天!薄安,應(yīng)該是蠶”大家說著說著就到了高潮部分,就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學(xué)體驗(yàn)的時候,高慧馨率先舉了手,老師就叫她上來,當(dāng)已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準(zhǔn)備讓老師抓住她的手往箱子里送時,她嚇得連退了幾部,真是帥不過三秒。老師拉住他手手,她更是害怕,便“啊————”的叫了起來,同學(xué)們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們,只不過是一張盤子,兩片葉子和一些水而已。
通過這次的活動課,我明白了一個道理:除了聽取別人的意見,我們還要親自去體驗(yàn),我們還要親自去體驗(yàn)才了解事情的真相,才能解決我們遇到的困難。
怪箱探險作文 11
一聲聲尖叫,一聲聲嘆息,教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,你猜一猜我們在干什么呢?
今天上課鈴一響,老師搬來一張桌子,從講臺下面搬上一個箱子,上面一個小洞十分黑,只夠一只手出入,老師神秘兮兮地對我們說:“今天我們來玩一個游戲,名字叫做‘怪箱探險’!”老師話音剛落,臺下便沸騰起來了,“里面是什么?”“不會是蟲子吧?”“天哪!我最害怕蟲子啦!”
“同學(xué)們,里面的東西可能是活的哦,有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,誰也不敢上來挑戰(zhàn),教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊,啊,啊……”的聲音,時間仿佛在這一刻定住了。
“沒人嗎?那我點(diǎn)名了哦!蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋恚袄蠋,我來!
只見小明顫抖地走出座位,走一步停三秒地走著,“快點(diǎn)快點(diǎn)!是時候展現(xiàn)你膽大的本事啦,快快快快!”班里的搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。
“別怕,老師會保護(hù)你的!毙∶饕簧现v臺,老師便安慰起他來。
只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,他甩了甩手。“!”班里的.調(diào)皮蛋尖叫了一聲,嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,面容失色,嘴巴慘白,可惜的是他不敢再“冒險”了,只能遺憾地走下講臺。
這時,班上的膽大王舉起手說:“老師,我來吧!”
他搖頭晃腦地走上講臺,把手伸進(jìn)箱子,上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍,便開始眉飛色舞地描繪那個東西,“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”
大家七嘴八舌地討論起來:“天哪,勇者描述得好詳細(xì)!”“我知道是什么了!薄皩ρ!”有一位同學(xué)脫口而出:“我知道,是大蒜!”
“好了,大家請安靜!崩蠋熍牧伺闹v桌,“請勇者拿出箱子里的那個怪物。”
膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜,啊,果真是!
“叮叮!币还(jié)熱鬧非凡的活動課過去了。
通過這節(jié)課,我明白了一個道理:光聽別人說是不行的,要自己去體驗(yàn)觀察,才能知道那個東西,最真實(shí)的模樣。
怪箱探險作文 12
如果你路過了我們班,你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上,在一個模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險的活動!
那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會!”雖然我嘴上這么說著,但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的尖叫后,紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺,只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的`時候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺,索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說道:“有羽絨服的感覺!钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺,只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來,原來只是一個毛絨玩具呀!
快樂的時光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險作文 13
“哈哈哈!”“是什么呀?”“老師,箱子里該不會有小強(qiáng)吧?”“好可怕哦!”同學(xué)們議論紛紛的。這是在干什么呀?快隨我看看吧。
在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼的拿出了一個紙箱子,對我們說:“今天我們要玩一個游戲,叫做‘怪箱探險’,箱子里面有個不明物體,需要我們用手去摸,并用語言進(jìn)行描述,讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個猜出的同學(xué)有獎哦!”聽了老師的話,同學(xué)們臉上的表情各不相同,有滿臉興奮的,有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,還有躍躍欲試的……
“好,游戲現(xiàn)在開始!”隨著老師洪亮的聲音,幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手。“鄧紫珊,你先來!”鄧紫珊移到怪箱前,只見她緊閉雙眼,緊皺眉頭,呲著牙齒,猛地將右手插入了怪箱!霸趺礃?怎么樣?”我們大家滿懷期待地問道!班拧L長的,細(xì)細(xì)的,有點(diǎn)粗糙,很硬,有頭有尾!薄班?有頭有尾,那是什么怪物呀?”我們大家用狐疑的.眼神看著她,一臉茫然。
“好,下一位同學(xué)。董語嫣你來!”董語嫣一副沒在怕的樣子,躍躍欲試的走到了怪箱前,擼起袖子,迫不及待的把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說:“長、細(xì)、粗糙、硬,我還把它給捏破了,有汁水流出來。”我們大驚失色。有汁水,難道是毛毛蟲?“還有,它像蛇又像壁虎!卑!同學(xué)們都一臉驚恐,看著有些害怕了。
但是我的興趣絲毫未減,我大膽的舉起了手!昂,董芳菲,你來吧!”我大步流星地走了上去,把手伸進(jìn)了怪箱里:咦?體積不大,中間橢圓,兩頭彎彎尖尖的,摸形狀有點(diǎn)像三角形。哦!我靈光一現(xiàn),知道是什么了!而且沒錯的話絕對是棕褐色的!我得意的笑,并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述。下面的同學(xué)議論紛紛,仍然是一頭霧水。
同學(xué)們都不是很確定,一個一個都上來摸了個遍。最后摸的人是龔逸欣,她膽小如鼠,畏畏縮縮的,在我們的鼓勵下她才上去了。還沒等她摸到,我實(shí)在按捺不住,脫口而出:“是菱角!”同學(xué)們頓時恍然大悟,個個都是一副事后諸葛亮的模樣。突然,人群中不知是誰用監(jiān)利土話念出一串廣告詞:“菱角!西湖的老菱角!沙木甑蒸的,又老又香!”說完后大家便笑成一團(tuán)。
自然,今天游戲的勝利者就是我嘍!老師獎勵了20個優(yōu)學(xué)幣給我,太開心啦!伴隨著歡樂的“怪箱探險”游戲,我們暑期課程也結(jié)束了!這個假期的學(xué)習(xí),不僅讓我收獲了知識,也帶給我很多快樂,同時也讓我明白了一個道理,在人生的道路上需要我們不斷的去探索、去思考,去收獲!學(xué)習(xí)的道路上更要勤于動腦,善于思考,在枯燥的學(xué)習(xí)中挖掘快樂,培養(yǎng)興趣!
怪箱探險作文 14
如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué),提心吊膽的站在講臺上,手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他,臺下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么呢?
一上課老師就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口,看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的:臺上的學(xué)生有一個女生,一個男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出來,讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰,男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始終沒有人自告奮勇的上臺。
既然沒有人想上來,那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說,大家都低下了頭,唯恐自己被點(diǎn)到,教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了,教室里頓時沸騰起來,大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上,眼睛卻時刻地盯著怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探進(jìn)去,眼睛咕嚕嚕的`轉(zhuǎn)著,兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來,都盼著他描繪出來,這個東西硬硬的,上面有刺,還有一根繩子。他說完后,我們就開始了討論,女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊,男生缺鴉雀無聲,好像知道答案似的。
幾分鐘過后,到老師公布答案的時候了。原來,里面是一只海螺,所以我們都沒有人答對,都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動的課,讓我印象很深刻,我一直都不會忘。
怪箱探險作文 15
如果你來到我們班,你一定會被嘰嘰喳喳的討論聲吸引。只見老師神秘地拿出一個箱子,箱子的上方有一個洞,胳膊剛好可以伸進(jìn)去。
“游戲規(guī)則:全體同學(xué)分成兩組,抽一名同學(xué)上來‘探險’,摸到什么‘怪物’就描述它的特點(diǎn)……”老師剛宣布完,我們就迫不及待地舉手,希望可以被老師選中。
“第一輪,小航,你來試試!”老師說。只見“勇者”小航一臉高興地走上講臺,一上去就伸手摸,“毛毛的,長長的.,中間還有一根鐵絲……”
“毛毛蟲?”“毛絨玩具……”大家議論紛紛!岸疾粚!崩蠋熜χ鴵u搖頭。同學(xué)們更加疑惑不解,小航也雙眉緊促,手在不停地比劃。最后,老師讓“勇者”把“怪物”請了出來,原來是一個“跳舞仙人掌玩具”。它還會模仿人說話呢,這可把同學(xué)們逗樂了,“哈哈哈”的笑聲更大了,“怪箱”并不可怕,太有趣了!第一輪剛結(jié)束就有人先行舉手想上去當(dāng)“勇士”了,我也不例外。
老師看了看我,說:“你來,小欣!”我不敢相信,既興奮又害怕,猶豫不決:怪箱該不會有活物吧?我小心翼翼地將手探進(jìn)怪箱,摸起來冷冷的,又有點(diǎn)軟軟的,手感就像——果凍!我喜不自勝,脫口而出:“是一種食物!”剛說完就有人急著回道:“面包、牛奶、土豆……”我繼續(xù)補(bǔ)充:“都不是,它軟軟的,QQ彈彈的!”“食物,QQ彈彈的,軟軟的,一定是糖!”“我打賭是軟糖!”大家你一言我一語的,我迫切地等著同學(xué)們的回答!笆遣皇枪麅觯 钡谝唤M的小友喊出來。我上前接開怪箱的蓋子,還真的是果凍。
后來,老師又請了許多同學(xué)上臺,從箱子里拿出了許多“怪物”:奶瓶刷、玩具汽車、膠紙……教室里歡笑聲不斷,熱鬧非凡。游戲的最后,第一組勝利了,每個成員加5分。我們組輸了,但老師免去了我們的懲罰,我們的心里樂開了花。
美好的時光是短暫的,雖然游戲結(jié)束了,快樂卻永遠(yuǎn)留在我心中。通過這次游戲,我也明白了快樂不一定長久,但一定會延續(xù)。
怪箱探險作文 16
今天的怪箱探險馬上就要開始啦!
好緊張吶,好緊張吶,我心中悄悄說著,我應(yīng)該會猜到吧!我還是有點(diǎn)自信的?墒且豢吹桨职謰寢屇欠N神氣洋洋、自信滿滿的樣子,不禁打個寒戰(zhàn)。
該上“戰(zhàn)場”了。首先媽媽幫我戴上眼罩,眼前黑乎乎的,一絲光也不透。我先把手伸入媽媽那小小的.盒子中一把抓住個東西,T字形的,前面有個像吸盤一樣的東西,是啥嘛!董雨晴呀董雨睛,你可不要傻乎!我這里摸摸那里碰碰,還不知道是什么。只好失望地來到下一個盒子面前,還撅著嘴,不服氣地小聲嘟囔:“老壞媽媽,算你走運(yùn)!”
我再一次將手小心翼翼地伸入爸爸號盒子,緊張地問:“爸爸,這盒子里沒有動物吧!”爸爸笑了笑說:“你摸吧!我可不知道。”我感覺手上的汗嘩嘩直流,恨不得掀開眼罩,一探究竟。盒子啊盒子,你告訴我是什么吧!我揉一揉,摳一摳上面,再揪一揪下面,是個圓柱形的,嗯——,上面下面還凹下去,是電池還是激光手電呢?
時間到了,該說答案了!我咽了口口水,“媽媽的是……掛鉤”因?yàn)橄氲搅丝梢哉硥ι系奈P。我心里清楚,猜對就怪了。眼罩掀開,返回光亮,原來是個小形沙漏,中間有個吸盤才成了T形。
“哼,媽媽,我這能猜到?”我有點(diǎn)不高興。
“該爸爸了,應(yīng)該是激光筆吧!”
“錯!”爸爸伴隨著傲驕的神情拿出東西。
“咦?這是啥?”我似乎傻了。
“哦,原來是充電寶,你們倆真是一個比一個壞!”這時的我才意識到拿個膠帶多簡單。
爸爸蒙上眼,他一定很自信,我猜。爸爸一手固定著膠帶,一手轉(zhuǎn)著,還說:“怎么找不著膠帶口?”
“哎,”我輕聲嘆了口氣。
接下來媽媽從臥室上場了,她一碰,一拿,就可以聽到“哦——我知道了”的聲音。盒子!你說,媽媽的成功率是不是100%吶!
“你們猜著了吧!”我黑著臉,悶悶不樂。
“膠帶!”媽媽爸爸異性口同聲說道。
“是的!”
他們也斂開了笑臉。我真倒霉。他們肯定很開心。
雖然我一個也沒猜對,雖然爸爸媽媽一個也沒錯。但我還是很高興,也為爸爸媽媽高興。他們給我出的題也充滿了挑戰(zhàn)性!
怪箱探險作文 17
今天,我們在小桔燈課堂里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具,一個看著普普通通的紙箱,她搖了搖紙箱,神秘地一笑,開始宣布游戲規(guī)則。
小花老師請了一位小女生上去“探險”,這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面,她遲遲不肯放進(jìn)紙箱里去,她那樣子仿佛在說:希望里面不是太可怕的東西。最后,在老師的鼓勵下和同學(xué)們的催促下,她還是把手勇敢地伸進(jìn)箱子里,等她把手收回來的時候,小女生對同學(xué)們說:“我摸到了一樣?xùn)|西,它全身長著刺,雖然有點(diǎn)扎人,但是它整體很軟和!
語音剛落,同學(xué)們就開始議論紛紛起來!半y道是一只小刺猬?”一個同學(xué)小聲的問。
“第二輪開始!崩蠋煷舐曊f,這一次出場是一名小男生,老師又換了一個箱子,那位小男生鼓起勇氣,一下子把手伸進(jìn)箱子里。那個男生對我們說:“我也摸到了一個柔軟的'東西,但是形態(tài)不一樣,我摸到它的手和腳,還會動!蓖瑢W(xué)們聽完又覺得害怕起來。
“好了,我們現(xiàn)在來公布答案了!”老師從兩個箱子里拿出了“怪物”,原來是一支玩具鴨和一個球形玩具,一點(diǎn)兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲,讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。
怪箱探險作文 18
如果你聽到我們班傳來一陣“!啊!啊!”的慘叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。
大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機(jī)會要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”
“老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的人不禁害怕起來。
第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的'東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的!甭犃死蠋煹陌参浚⌒囊硪淼匕咽稚爝M(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”
最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。
怪箱探險作文 19
在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角——“怪箱”。箱子是不透明的,箱子上方有一個大大的圓洞,看起來有一絲陰森森的恐怖感。今天,我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。
“裘悅瑄,你來!”一聲令下,教室里頓時沸騰起來。她磨磨蹭蹭地挪到課桌旁!安粫侵┲氚!”“毛毛蟲!”“吃瓜群眾們”議論紛紛。裘同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地把手伸進(jìn)去,又嚇得立馬縮回來!安挥煤ε拢蠋煏Wo(hù)你的!濒猛瑢W(xué)這才慢慢地把手探進(jìn)去,那怕她被罩上了眼罩,但也能看出她一臉凝重的表情,教室里的氣氛也跟著凝固起來!鞍。∶坏窖,老師我棄權(quán)!”嘆,裘同學(xué)竟然落荒而逃了。
臺下的同學(xué)你推我搡,最后倪熙涵自告奮勇地上臺探險了。倪熙涵自信地把手伸進(jìn)怪箱里!坝幸稽c(diǎn)點(diǎn)軟,毛茸茸的,有點(diǎn)扎人,很大,圓圓的……”“桃子!”“栗子”兩組隊(duì)員們紛紛議論起來。老師讓倪熙涵來揭曉了謎底——桃子,所以“綠茶組”獲勝!
接下來沒猜對的`一組派柯皓澤給我們表演了一段尬舞,隨著音樂聲起“人海啊茫茫啊,隨波逐流浮浮沉沉……”有的同學(xué)看得津津有味,有的哈哈大笑,有的一個勁兒地起哄,簡直熱鬧極了!
同學(xué)們越來越膽大,個個都想去挑戰(zhàn)一番。最后,游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,我也深深地記住了這節(jié)課。
怪箱探險作文 20
“啊——”“有刺?我最怕有刺的東西了!”哈哈,其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。
上課了,老師帶了一只紙箱子,上面有一個可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,并描述手感。臺下的`同學(xué)猜怪物到底是什么。
游戲開始了!第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸,昂著頭,一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下,他可全露餡了,退了幾步,死死不敢靠近“怪箱”,我們便對他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢,硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,“啊——”他像觸電似的叫了一聲,癱倒在地:“它……它有硬殼,好像還有好多腳。”沒等我們反應(yīng)過來,他已經(jīng)沖回座位上了!哈哈哈!教室里傳來了一陣狂笑聲。
該我上場了!我裝作淡定,面無表情地走上臺,手先伸進(jìn)一半,四處搖晃,沒動靜?我用力往下一戳,我摸到了一些“小刺”,我本想叫,可為了展示我是“勇者”,我咽了回去,說:“嗯,它有小刺,不是太硬,身子軟軟的!迸_下的同學(xué)見狀,紛紛討論起來:“不會是老鼠吧!”“啊,有刺,有點(diǎn)硬,不會是刺猬吧,太可怕了!”……
最后一個走上臺的是施琪奧,她小心地將手放下去,可是,剛到洞口,時間好像凝固了似的,她的手始終懸在那兒一動不動,我們這些看瓜群眾可按捺不住了,將她的手使勁往下一按,她“啊”的一聲,手一抬,把盒蓋也抬了起來,嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了,可我們?nèi)猿两跉g樂之中。
怪箱探險作文 21
今天,我又來快樂作文班上課了,我很高興,剛要進(jìn)入班中,旁邊有一個箱子,我心里念叨著:難道今天要玩和這個箱子相關(guān)的游戲?
果然,上課時老師拿著那個箱子走進(jìn)了教室,箱子上一個海盜的標(biāo)志,上面還有一個洞,可能是要在洞里摸東西,老師開始介紹游戲規(guī)則:先選兩位勇者上臺摸怪箱,將摸到的東西描繪給同學(xué)們聽,同學(xué)們猜猜是什么東西。
“怪箱探險”游戲開始了,我們組都爭先恐后地舉手,想要上臺,最后我們通過內(nèi)部競爭,小新同學(xué)勝利了,所以小新同學(xué)將成為第一位勇者,小新同學(xué)大步流星地走上臺,一副微笑的表情在他臉上,而他的手一直在不停地動,似乎有點(diǎn)緊張,小新同學(xué)把手伸進(jìn)了怪箱中,好像摸到了什么怪物,手一會兒伸出,一會兒伸進(jìn),我們大家都很期待!八芰祥L條,粗糙的`東西”。小新同學(xué)說。我們都猜是橡皮筋。
第二位勇者原來是小豪同學(xué),他緩緩地走上臺,將手慢慢地伸進(jìn)怪箱,只聽“啊”的一聲,原來是小豪同學(xué)叫了一聲,小豪同學(xué)摸完了,說:“像月牙兒一樣的形狀,很粘!蔽覀兇蠹叶颊f:“香蕉,香蕉!”“怪箱探險”終于結(jié)束了,老師公布答案;第一個是粉條,第二個是香蕉。我們猜對了一個,大家都很開心。
這一次的“怪箱探險”游戲我永遠(yuǎn)都會記在心中,永遠(yuǎn)不會忘記。
怪箱探險作文 22
今天,我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪香探險游戲。在大家期待的目光中,老師小心翼翼的拿出了今天的主角—“怪箱”箱子是不透明的,上方有一個能伸進(jìn)胳膊的圓洞,看起來神秘兮兮的游戲的規(guī)則是:臺上的同學(xué)觸摸可怕的“怪物”并描述手感,下面的同學(xué)猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷。你推我搡,遲遲沒有人自高奮勇……
“朱溢陽”你來!一聲令下,教室里頓時沸騰起來,只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情,在老師的催促下,他磨磨蹭蹭的挪到了講臺上。戴上眼罩,老師說“有可能是活的哦!彼砥鹦渥樱陌咽址帕诉M(jìn)去“啊”朱溢陽叫道,“行不行呀?!不行我來!睂O俊杰在下面起哄。朱溢陽又把手伸了進(jìn)去“軟軟的是海綿!崩蠋熣f“對了”老師把東西拿了出來,原來是一個美妝蛋呀。
老師又挑了孫俊杰,孫俊杰大步流星的走到一半的時候,老師說“里面是幾條,幾條的.”只見他想跑回去,可是被老師拽了回來,他不情愿的戴上罩把手伸了進(jìn)去,又縮了回去。“還是不是男人。偛拍悴辉谙旅嫱Φ蒙膯!一上去就怕了!贝蠹叶荚谙旅嫫鸷濉K职咽稚炝诉M(jìn)去,可過了一會兒。就變成了“非禁止畫面。”……后來他說“我摸到了一團(tuán)空氣。”老師問他有幾條,他仔細(xì)一摸,他告訴老師有兩條。老師把東西拿了出來,原來是兩根保護(hù)充電線的繩啊!
游戲給我們帶來快樂,同時也讓我們明白了,害怕總是源于未知,想要克服對未知事物的害怕。就一定要勇敢的去探索它,了解它,就像我們學(xué)習(xí)一樣,要想不害怕學(xué)習(xí),就要好好的探索學(xué)習(xí)的奧秘。你才會發(fā)現(xiàn)哦,原來難題也如此簡單啊。
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