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[精華]太陽(yáng)的作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)的作文 篇1
媽媽,您是太陽(yáng),我是小草,有了太陽(yáng),小草才能自然生長(zhǎng);
媽媽,您是太陽(yáng),我是大地,有了太陽(yáng),大地才能綠樹(shù)成蔭;
媽媽,您是太陽(yáng),我是星星,有了太陽(yáng),星星才能綻放他的光芒!
時(shí)光荏苒,在之前12個(gè)春夏秋冬里,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜里,太陽(yáng)每天都是往我的工作著,因?yàn)樗,它的雨露可以滋?rùn)著小草的心田;因?yàn)樗溃年?yáng)光可以照耀著大地;因?yàn)樗溃臏睾筒拍軗嵛啃切恰?/p>
太陽(yáng)!我心中的太陽(yáng)!您的.小草,您的大地,您的星星此時(shí)此刻想對(duì)您說(shuō)一句:“感謝您,我心中的太陽(yáng)!
太陽(yáng)的作文 篇2
早晨,我還在被窩里做美夢(mèng)時(shí),我的太陽(yáng)能鬧鐘就唱起歌來(lái):叮鈴鈴、叮鈴鈴……沒(méi)辦法,誰(shuí)叫它一見(jiàn)太陽(yáng)就“興奮”呢?
起床了,我走進(jìn)廚房,只見(jiàn)媽媽正在用太陽(yáng)能灶給我煎荷包蛋呢?現(xiàn)在使用太陽(yáng)能灶,在也不用擔(dān)心煤氣中毒和煤氣泄漏了.?huà)寢尩哪樕蠞M是陽(yáng)光燦爛的笑容呢!吃過(guò)早飯,走出家門(mén),向?qū)W校趕去。馬路兩邊每棟房頂上都有一塊長(zhǎng)方形的太陽(yáng)板,還有一個(gè)圓筒形狀的太陽(yáng)能儲(chǔ)存器呢?太陽(yáng)板采集陽(yáng)光再輸送到儲(chǔ)存器內(nèi),等到夜晚來(lái)臨的時(shí)侯,太陽(yáng)能就釋放出儲(chǔ)存器內(nèi)的'太陽(yáng)能,供夜晚使用。
轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到學(xué)校,學(xué)校是一個(gè)大葵花形的房子,能隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng),這樣能更好地采集陽(yáng)光中的太陽(yáng)能了同學(xué)們?cè)诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)不會(huì)傷害到眼睛,下午,爸爸騎著太陽(yáng)能電動(dòng)車來(lái)接我放學(xué),為了避免沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)但又需要辦事,電動(dòng)車上也裝有儲(chǔ)存器呢,到了晚上,房頂上的儲(chǔ)存器就派上了用場(chǎng),把儲(chǔ)存器內(nèi)太陽(yáng)能釋放出來(lái),把夜晚的房間照得如同白晝一樣,我在太陽(yáng)能燈下寫(xiě)字,爸爸用太陽(yáng)能計(jì)算機(jī)上網(wǎng)搜尋資料,媽媽坐在太陽(yáng)能電視機(jī)前有滋有味地看電視連續(xù)夜幕很深了,我在太陽(yáng)能鬧鐘的提醒下該知道睡覺(jué)了。
這就是我在太陽(yáng)能城下一天的生活。
太陽(yáng)的作文 篇3
在每個(gè)人的心中都有一個(gè)火紅的太陽(yáng),是這個(gè)太陽(yáng)讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中充滿知識(shí)充滿快樂(lè),這個(gè)給我們知識(shí)和快樂(lè)的人就是我的班主任—————————黃老師。
早晨迎著太陽(yáng)的第一絲晨光,我們的黃老師就來(lái)到了學(xué)校,為我們布置上午的任務(wù),等我們來(lái)是教室的黑班上寫(xiě)滿了密密麻麻的白體字,那是黃老師一大早寫(xiě)的,我們看著那一排又一排的字,想起老師一大早就為我們寫(xiě)了這么多的字,都是為了我們更好的學(xué)習(xí),所以這天同學(xué)們都按事玩成了任務(wù)。黃老師知道后也很高興,這天上的課都很成功,每位同學(xué)都掌握的`非常的好,都沒(méi)枉費(fèi)老師的一片好意。有時(shí)考試有同學(xué)沒(méi)考好老師便把他留下來(lái)幫他補(bǔ)一補(bǔ),直到他下次考試會(huì)考的好一些,才讓他早一些會(huì)家。
有一次我向火紅的太陽(yáng)看去,仿佛看見(jiàn)了黃老師一樣,是那樣慈祥,是那么的快樂(lè),是老師讓我感到老師是多么的偉大,多么的神圣啊。永遠(yuǎn)照耀著我們,讓我們的將來(lái)更加的美好,快樂(lè)。
啊!我的老師。。∥倚闹械奶(yáng)!
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