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太陽作文合集七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的太陽作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
太陽作文 篇1
生活中難免會受到一些委屈。
周末，我在陽臺上仰望，天上的云五彩繽紛，各種各樣的風箏仿佛在比高低，火紅的太陽好像對著我輕輕的微笑，我的心里美滋滋的。我往樓下俯視只見到處擺著地攤，游人人山人海。這么多人，今天是什么節(jié)日�。堪。∥蚁肫饋砹�，今天是人人都期盼的八月十五中秋節(jié)��！
正好爸爸叫我去超市買月餅，我接過錢拿了提包就往商場跑。路上人們川流不息，簡直就像是面包上的芝麻。為了盡快趕到商場，我在人縫里穿來穿去。突然，有一個青年人撞倒我旁邊的一個老爺爺，那青年不知是有急事還是不知道，不但不把老爺爺扶起反而轉(zhuǎn)身就跑。我看見了老爺爺喘著粗氣，閉上眼睛有點神智不清的樣子。急忙彎下腰，把那位老爺爺扶起。老爺爺?shù)腵手指流血了，我連忙拿起紙巾包住老爺爺受傷的手指。阿姨趕過來叫了一聲爸爸后就責問我，你這小孩子眼睛長在那了，我搖搖頭說：老爺爺不是我撞的。這時我看到阿姨惱火的樣子，知道有嘴也說不清了，就想溜掉，阿姨一把抓住我的衣服。這時過路任人都向我圍過來了。有的人指著我罵了起來，還有的問你是哪個學校的，你的父母是誰？這個時侯，我可真委屈�。∨赃叺娜嗽絹碓蕉�，罵我的人也越來越多。我傷心極了，鼻子一酸兩行眼淚奪眶而出，一身冷汗直往外冒。一會兒，老爺爺終于睜開眼，他好像明白了眼前出現(xiàn)的事，用手使勁地擺著，喘著粗氣說：大家誤會了，我是一個年輕人撞倒的，與這個小孩子無關(guān)。真相大白了，旁人一聽立刻向我豎起大拇指說：你真棒��！，也有人問你是哪個學校哪個班的？阿姨向我表示深深的歉意！
這時，我抬頭仰望天空，太陽還是在對我微笑。
太陽作文 篇2
我是誰？我在哪？我在寫什么？
——題記
我們在追逐太陽。
一望無際的白色原野，天邊垂著紅紅圓圓的太陽。白色的人群緩慢向前，追逐著遠方的太陽。我便是其中之一。
我不知道我是誰，我也不知道我在哪。
我不關(guān)心我是誰，我也不知道我在哪。
我知道，我要追逐太陽。
追逐的隊伍中，人們互相追趕，生怕落下一點點。無數(shù)的人從我身旁邁了過去，沖向隊伍前端；又有無數(shù)人從我身旁退了過去，落向隊伍末端。隊伍的前端是個好地方，在那，你可以感受到太陽施舍的帶來不了太多溫暖的陽光，但也要忍受寒冷刺骨的寒風；所有人都希望到達前端。隊伍末端是地獄，你只能活在前面人的陰影里，感受陰暗與冷落；所有人都懼怕到達末端。
我們每踩一步，都可以感受倆邊傳來的寒氣刺入腳中。但我們麻木機械地永不停止地邁著步子。隊伍前端的女祭司們搖晃著手中的祭文，高聲喊著贊美太陽的花言巧語。一個男生突然沖上前去，推開最前端的女祭司，摘下她的面具，奪過她的拐杖，然后自己向身后揮一揮拐杖，象征著一個新祭司的上任。舊祭司雖然一臉不滿，卻也默默向后退去。
在我們們這個有50個人的隊伍之外還有24個隊伍總計約1240人像我們一樣追逐著太陽；在我們這個原野之外，還有千千萬萬個人群像我們一樣在追逐著太陽；在我們這個世界之外，還有數(shù)也數(shù)不盡的人群在無數(shù)無邊無際的白色的原野上像我們一樣追逐著太陽。
前面又一個人倒下了，他倒在了這片白色原野上，人流從他身上踩過，他身上所有能避寒的東西被分了個一干二凈。沒有人關(guān)注他，沒有人幫助他，他們巴不得更多的人永遠倒下。
我突然被一塊石頭絆了一下，一頭栽在白色的大地上，我仿佛與大地融為一體，一樣毫無生氣，死氣沉沉。我感受著寒風刮過我的.背，刮起我的白色披風和外套。人，從我身上踩了過去，不看我一眼，只看著太陽。
我用左手支起身子。
我是誰？
我用右腿支起身子。
我在哪？
我慢慢掙扎著。
我是誰？我在哪？
我慢慢爬了起來。
我是誰？我在哪？
我是誰？我在哪？
我站起身子，搖搖晃晃，正對著太陽，感受著從全身傳來的寒冷，疼痛與麻木。我站立在原地，審視著移動的人群與大大的，紅紅的太陽。
我扶了扶要被風吹走的兜帽，感受著寒風尖刀般掛過我的臉龐，忍受著太陽光對我眼睛造成的刺激。
太陽那么紅，為什么還是這么冷？
我不知道我是誰，我也不知道我在哪。
我只知道我要追逐太陽。
太陽作文 篇3
據(jù)天氣預報說這幾天天氣晴朗，陽光明媚、風和日麗。我決定來做一個小小的科學實驗“太陽鐘可以準確計時嗎？”
一切準備就緒了，我來測試的是在上午8點。第一天，竹棒的長度是6厘米，影子的方位是正西，影子的長度是9厘米；第二天，竹棒的長度依舊是6厘米，影子的方位是正西不到一點兒，影子的長度卻發(fā)生了變化，變成了9.2厘米；第三天竹棒的長度仍然是6厘米，方位卻比第二天還向北，而影子的長度就更奇怪了，變成了8.7厘米。正在我百思不得其解時，爸爸走了過來，說道：“傻孩子，這很正常呀！一天當中，影子的長度和方向會發(fā)生變化的，上午影子由長變短，下午影子由短變長。雖然你是在同一時間測的，因為地球在繞太陽不停地自西向東公轉(zhuǎn)，太陽與地球的相對位置也發(fā)生變化，所以在不同日期同一時刻，會造成竹棒影子長短的`變化，這是是很正常的�！�
經(jīng)過一次又一次的實驗和爸爸的講解，我明白了：太陽鐘只能計算大概的時間。
太陽作文 篇4
我剛推開姥姥家的院門，就撞見鄰居妹妹來給姥姥送面條。
“呦！姐，你回來啦！”她看見我，欣喜又激動地小跑過來。此時，朝陽從地平線上升起，染紅了村子的一邊，把她的臉映得紅彤彤的。音容未變的她，仍是那樣高高瘦瘦的，笑起來，臉上還露出兩個酒窩。
我放下東西，同她手拉手，并肩坐在屋檐下，她的貓順勢鉆進我的懷抱。此時此刻，我們都有太多的話要講。
小時候，她就喜歡同我手拉著手，滿村莊地跑。兩家大人也比較熟悉，誰家但凡有哪怕一丁點的好東西，都會想著給另一家留一部分。就這樣，我們兩個孩子便成了這些“貨物”的快遞員——拿上自家長輩給的東西，蹦蹦跳跳地送去對方家。
日子一長，兩家干脆結(jié)為一家——“你姥姥就是我姥姥，我娘就是你娘，你就是我姐！”她哈哈大笑，臉上露出兩個淺淺的酒窩。
兩條不相通的血脈，在那一刻緊密地融在了一起。兩家的牲畜仿佛也聽懂了般，自那之后，她的貓不時地來我家抓抓耗子，或是叼塊人們吃剩的魚肉；我家的狗也不時地前往她家做客。真奇怪，一只貓與一只狗，明明應該水火不容，卻相處得甚是融洽。我不解地問姥姥，姥姥卻哈哈大笑：“它們啊，可是流著一家子的血�。 �
后來，我離開了生我養(yǎng)我的村莊，時隔許久，才回一趟老家。姥姥剛開始總是念叨我不該跑那么遠，但之后卻豁達了許多。她說：“我現(xiàn)在啊，一點兒也不孤單。雖然你離開了，但我不是還有一個小外孫女嗎？”這不正應了那句古話，遠親不如近鄰啊。
鄰居妹妹時常在電話中交代：“姐啊，哪天你若不忙，就回來找我玩兒。我娘啊，前兩天還念叨著你呢！”
我這次回家，也是為了她的.心愿。此時此刻，陽光正好，我倆坐在屋檐下談心。她側(cè)頭看著我，說：“姐，我在書上看到一句話，說大多人都喜歡月亮，覺得它溫潤、柔美。這倒不假。只是，在那漫漫長夜里，它所留給我們的，只有無盡的清冷；太陽則不然，縱使它距離地球那樣遙遠，卻依然會散發(fā)出溫暖的光芒�！�
繼而，她握緊了我的手道，“我們雖是鄰人，卻宛如親姐妹，你說，我們之間的關(guān)系，像不像那太陽……”
是啊，人們總是在追求月亮的時候忘掉太陽，其實那太陽，正伴在我們身邊。雖然，我們是鄰居，卻勝似一家人。
我微微一笑，轉(zhuǎn)移了話題：“喂，你看你的貓，比以前肥了……”她一愣，立馬笑著反擊：“你自己還不是？”
“哈哈哈哈……”我們的歡笑聲隨著清風傳到天空。被陽光曬過的空氣，裹挾著一份暖意，愜意地環(huán)繞著兩顆真誠的心。
太陽作文 篇5
在許多同學的心目中，老師是一位嚴肅，不茍言笑的人。上課總是一板一眼，講起話來特別無趣，總聽著讓人忍不住想要打哈欠。尤其是語文老師。記得在小學六年級的時候，每天的語文課就是我們的惡夢。那一些枯燥乏味的詩句、課文，如緊箍咒一般，聽得我們頭疼，有時又像一首首催眠曲一樣，讓同學們倒頭就睡。因此，每一節(jié)課，同學們要么是在睡覺，要么是在胡思亂想……
升入初中后，第一次上語文課的時候，語文老師繆老師梳著平平的劉海，鼻梁上掛著一副眼鏡，她用那雙鋒利的眼神掃視著我們，似乎要把我們看透似的.。給人的第一印象是嚴厲。
可是事實卻偏偏截然不同。有一次交讀書筆記的時候老師要求寫兩篇，有兩三個同學只寫了一篇，繆老師問他們：“你們的作文怎么打了‘五折？’下次我去你們家買東西，你也要給我打五折……”這句話使得同學們弓不起腰，趴在課桌上哈哈大笑。自此，同學們都認真完成作業(yè)，不打折扣了。
繆老師的幽默和可愛不僅僅只有這些。比如，有一次作文課上，她要求我們多練筆，勤出成果。她突然半開玩笑地對我們說她年年寫論文，并且年年都獲獎，雖然獎金只有80元，連件衣服都買不起，但對自己寫論文的能力是一種肯定。在歡聲笑語中，我們聽出了老師勤于筆耕，是的，我們也會向她學習，多多練筆。
我們的語文老師真是幽默風趣，我相信，在繆老師那與眾不同的教學方法下，我的語文水平一定會有所提高！太陽從西邊升起，至少在我們的語文課上說得通！
太陽作文 篇6
上幼兒園時就聽過太陽與北風的故事。太陽與北風比較誰先能讓一位行者脫去棉衣，結(jié)果必然是太陽獲勝。因為它不去強求，而去溫暖他人。
小學的班主任像初升的暖陽。她留一頭干凈的短發(fā)，卻不顯得嚴肅，而是給人一種溫柔的感覺。只記得五官的模糊形狀，但在憶記中，永遠映著一張燦爛的笑臉。
課堂上，她常鼓勵我們舉手發(fā)言，每一次上課，仿佛就步入了暖陽的'照耀范圍內(nèi)。即使有同學說錯了，她也從不生氣，只是細心地導教糾正。
現(xiàn)在仍想起那個下午，她見我家長沒來，就撐起傘決定送我回家。雨滴滴落濺起水花，積成小灘灑在凹凸的路面上。我仰視著她的側(cè)顏，短發(fā)順著臉頰蓋住眼睛，卻擋不住她的笑顏。她一手挺著撐傘，另一手摟著我，像接著自己的孩子。幾滴雨水從雨傘上滑落，在指尖積起水珠，卻又悄然散去。大概是為她濕潤的手而蒸騰的吧。
雨還在稀疏下滴，陰郁的天空下頭頂只有一把傘，卻仿佛撐在了一個晴朗的天氣下，只有水滴聲的喧雜。我悄悄擦去她發(fā)絲上的水珠，留下稚趣的指印。不知她是否記得，在轉(zhuǎn)身之后仍有一眼睛渴望再次遇見你溫柔的笑意。
四年級時，你調(diào)走了，最后留下來的，仍舊只是課堂上的甜密話；課后認真囑咐的嚴肅態(tài)度；放學后母親般的關(guān)心超顧；那稀落雨中騰干雨珠的笑容。
雨過天晴，陽光又眼進書房，又想起太陽與北風的故事，想起如暖陽般的你。
我也愿做一個太陽，即使緩慢，但總會給人帶來細膩與熱情。若是魯莽地強求他人，就無注閃耀么溫暖的陽光。
你在我人生的伊始如陽光照耀出一條道路，照在天藍色彼岸的浪花尖上，留下屬于陽光的一抹純白。
太陽作文 篇7
白云生氣了想教訓一下虹便把太陽擋了起來虹果然消失了。白云和太陽相對地笑了笑沖著虹剛才出現(xiàn)的地方叫：“美麗的彩虹你怎么不見了？”喊了幾聲都沒聽見回答。白云慢慢閃開明媚的陽光重新灑滿了天空彩虹在陽光下又出現(xiàn)了。她低下頭慚愧地說：“對不起太陽伯伯，白云姐姐我錯了�！碧柌吲d地笑了他伸出溫暖的大手撫摸著彩虹的`肩膀說：“好孩子你知道自己的錯誤能夠勇于改正在大家心中你會變得更加美麗�！�
從此彩虹再也不驕傲了她總是謙虛地低著頭在太陽的光輝照耀下，把美麗無私地奉獻給人間。