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【必備】陽(yáng)光作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的陽(yáng)光作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
今天陽(yáng)光明媚，心情不錯(cuò)。每個(gè)人都是喜歡陽(yáng)光的，明媚的陽(yáng)光照在身上照在臉上，給人溫暖希望。世間萬(wàn)物需要陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，陽(yáng)光養(yǎng)育了萬(wàn)物。我想做一個(gè)陽(yáng)光的人，給別人帶去溫暖與希望。我喜歡陽(yáng)光的人，跟他們做朋友，自己也會(huì)變得積極樂(lè)觀。做一個(gè)陽(yáng)光的人，積極樂(lè)觀的去面對(duì)一切。心態(tài)決定一切，只要有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，任何事情都會(huì)被解決，任何困難都會(huì)被克服。陽(yáng)光的人愛(ài)笑，整天樂(lè)呵呵的臉上掛著笑，有時(shí)候一件很小的事就能讓他們很開(kāi)心。陽(yáng)關(guān)的人思考問(wèn)題總會(huì)從好的角度出發(fā)，積極的去想問(wèn)題的解決辦法。所以，他們每次都會(huì)把事情做得完美漂亮。同樣的事情，如果以一顆悲觀消極的心去看待，得到的結(jié)果往往不盡人意。
做一個(gè)陽(yáng)光的人，開(kāi)心快樂(lè)，同時(shí)也給周圍的人帶去開(kāi)心。這樣陽(yáng)光明媚的一天，我喜歡在操場(chǎng)上散著步曬著太陽(yáng)，明媚的陽(yáng)光照在臉上身上，心里都是暖的。讓我們做一個(gè)陽(yáng)光的人，給愛(ài)自己以及自己愛(ài)的人帶去開(kāi)心快樂(lè)吧！
陽(yáng)光作文 篇2
提起民族團(tuán)結(jié)，我便有無(wú)盡的感慨，因?yàn)樯磉叺耐瑢W(xué)和伙伴總是能在你無(wú)助時(shí)帶給你溫暖，給你重新面對(duì)的勇氣，那么我不妨說(shuō)說(shuō)我的同學(xué)給我?guī)?lái)幫助吧。
他的名字叫張紫陽(yáng)，是個(gè)陽(yáng)光，帥氣開(kāi)朗的男孩。他是一個(gè)白俄羅斯族和回族的混血兒，他不僅擅長(zhǎng)主持，數(shù)學(xué)和生物的成績(jī)更是突出。
在日常生活中，他還非常正直，善良，樂(lè)于助人，記得有一次中午，我去食堂打飯，忘記帶就餐卡了，就在我急的如同熱鍋上的螞蟻，不知所措之時(shí)，只見(jiàn)一張飯卡“刷”的從我背后襲來(lái)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊說(shuō)：“嘿，沒(méi)帶飯卡吧，沒(méi)事，先用我的刷，改天再請(qǐng)我好了�！�
沒(méi)錯(cuò)，這位在我燃眉之急雪中送炭的好人就是張紫陽(yáng)，我當(dāng)時(shí)競(jìng)激動(dòng)的一時(shí)語(yǔ)塞，不知道該說(shuō)些什么好，不好意思地借他的飯卡一用。吃飯時(shí)，我連忙道謝，他卻臉紅起來(lái)：“沒(méi)事的，都是同學(xué)，朋友有難就應(yīng)該拔“卡”相助不是嗎？”我和他一起大笑起來(lái)。這件事，看似微不足道，只是借了下餐卡，可這卻飽含了我們濃濃的同學(xué)情，兄弟情！
在我們身邊，像張紫陽(yáng)同學(xué)的少數(shù)民族朋友還有很多很多。最后，我想說(shuō)：“中華民族大家庭，民族團(tuán)結(jié)一家親！”
陽(yáng)光作文 篇3
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤(rùn)干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，但卻是苦中有樂(lè)。現(xiàn)在不是小學(xué)的時(shí)候，只學(xué)三科：語(yǔ)、數(shù)、英 。作為初二級(jí)學(xué)生的我們，要在原來(lái)三科的基礎(chǔ)上再加多政、史、地、生、物 、五科。雖然學(xué)習(xí)量和作業(yè)量都是小學(xué)時(shí)候的兩倍，但學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。比如：學(xué)習(xí)歷史可以讓我們知道祖國(guó)歷史，可以讓我們認(rèn)識(shí)保家衛(wèi)國(guó)的一代英雄，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)的品質(zhì)。這就是學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣。
在學(xué)習(xí)生活中，還有克服困難的喜悅。有一次，在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我遇上了一道難題。我不會(huì)做，可又不甘心放棄。于是，我就開(kāi)始用各種方法嘗試：讀題，計(jì)算，假設(shè)......終于功夫不負(fù)有心人——我居然把它給做出來(lái)了。那時(shí)我真的非常開(kāi)心，那是從內(nèi)心感到的喜悅，是一種成就感，是真正的快樂(lè)。
上課回答問(wèn)題的快樂(lè)，下課與小伙伴們討論問(wèn)題的.快樂(lè)，回家與父母分享學(xué)習(xí)新的的快樂(lè)......這些都是令我難忘，令我高興的事。這些事情令我的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。到現(xiàn)在，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活已伴隨著我八個(gè)春秋，我相信它將會(huì)伴我更久，更遠(yuǎn)！
陽(yáng)光作文 篇4
等待陽(yáng)光
花開(kāi)的季節(jié)，讓我們放慢腳步，用心品味花的芬芳;雨落得季節(jié)，讓我們斜倚門旁，用心領(lǐng)會(huì)雨的快樂(lè);果熟的季節(jié)，讓我們流連鄉(xiāng)間，用心體驗(yàn)豐收的喜悅;雪飄的季節(jié)，讓我們放開(kāi)身心，用心體會(huì)雪花的精魂。如同一道題，可以有其不同的解法，生活也是一個(gè)多棱鏡，人們看到它不同的側(cè)面，對(duì)它也會(huì)產(chǎn)生不同的看法。一扇窗開(kāi)出了一道風(fēng)景，一扇窗開(kāi)出了一種情調(diào)，不同的窗演繹了不同的世界。在我們每個(gè)人的心中都有自己所等待所期待的陽(yáng)光，它可以照亮我們，使我們完成自己的夢(mèng)想。
我們可以拋卻春日的煩躁，到田間小路去走走，感受新生命的胎動(dòng);拋卻夏日的炎熱，到青翠欲滴的樹(shù)蔭下納涼;拋卻秋的蕭瑟，去尋覓收獲的滿足與欣慰;拋卻冬的寒冷，踏雪尋梅感受一種景致，一種情致。這個(gè)世界是千變?nèi)f化的，有許多事物是不能從一面去看待的，從不同的方面去想它就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。陽(yáng)光之所以那么絢爛是因?yàn)樗诘纫粋�(gè)時(shí)機(jī)的到來(lái)，它最終破除了烏云的束縛，和諧地將光輝撒向大地……那么，我們也不是這樣的嗎?
在深深感觸大自然的同時(shí)，也想到我們自身，陽(yáng)光的到來(lái)不只是要等待一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)機(jī)會(huì)，更重要的是靠我們自身的努力!“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！边@句話告訴了人們要珍惜青春時(shí)光，切不可“少壯不努力，老大徒傷悲。”要想取得成功，必須付諸行動(dòng)，通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因?yàn)�，�?yáng)光總在風(fēng)雨后。人，識(shí)得別人的騙術(shù)，卻逃不脫自己的謊言。沒(méi)有什么比自欺欺人來(lái)的更容易了。
對(duì)于現(xiàn)在的我們，必須腳踏實(shí)地的，一步一步的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不能抱有任何僥幸的心理或是自欺欺人。成功往往轉(zhuǎn)瞬即逝，昨夜才來(lái)，今晨又去，每一次的失敗，都會(huì)使我們更迫切地尋求正確的東西，每一次從失敗中得到得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都會(huì)使我們更加小心地避開(kāi)前方的錯(cuò)誤。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。要堅(jiān)信通過(guò)我們的努力就一定能取得成功。
青春很美，青春很珍貴，任何時(shí)候都不要停下前進(jìn)的腳步。莫讓青春白白流逝，我們才有沉甸甸的收獲，哪怕曾有難挨得干旱與風(fēng)雨，莫讓青春白白流逝，我們生命的原野才能充滿新綠。在青春的跑道上，不要讓青春虛度，只有這樣，將來(lái)我們才有理由說(shuō)一句青春無(wú)悔，我們才有理由喊出還看今朝的壯言。等待，陽(yáng)光的到來(lái)!需要，我們的努力與奮斗!
陽(yáng)光作文 篇5
上個(gè)月末時(shí)我參加了鹿城區(qū)“蘭亭獎(jiǎng)”的比賽。
那天我一拿到比賽內(nèi)容就在紙上練起字來(lái)，心里想著：“我一定要入圍參加溫州市的比賽�！蔽揖毩嗽S久，終于得到了令我滿意的字，我這才開(kāi)始一絲不茍地寫作品，一刻也不敢馬虎，一個(gè)小時(shí)左右，終于將我的作品寫完了。我一看時(shí)間還有半個(gè)多小時(shí)，我想：“為了讓我入圍的可能性更大，我要再寫一份硬筆比賽的作品。于是我像寫毛筆字一樣認(rèn)真地寫了一份鋼筆字作品。
回到家后，我就日盼夜盼，渴望早點(diǎn)知道我的成績(jī)，可是我越急成績(jī)就越不公布。一直到這個(gè)月中旬，才聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)公布了成績(jī)，得知這個(gè)消息后，我就立馬上網(wǎng)查，查出來(lái)一看，成績(jī)還不錯(cuò)，鋼筆字入圍了，而毛筆字雖然沒(méi)入圍但也得了三等獎(jiǎng)，我很高興，立即就把我的成績(jī)告訴了我的家人，他們聽(tīng)了也很高興，對(duì)我說(shuō)：”真棒，接下來(lái)趕緊多練練，讓老師再教教你。“
那天，我感到陽(yáng)光好暖，心里既高興，又暖和！
陽(yáng)光作文 篇6
生命中總會(huì)有這么一些人，他會(huì)為你打開(kāi)一扇窗戶，投來(lái)那久違的陽(yáng)光，驅(qū)走你內(nèi)心的陰霾。
有一次，學(xué)校舉行了一次演出。彩排時(shí)，我們都很閑空，所以，幾乎參加這次演出的學(xué)員們，全都在嘻嘻哈哈地玩耍，當(dāng)然，除了孤陋寡聞的我。因?yàn)槲蚁窳Ｐ∩匙�，混進(jìn)人海中，便再無(wú)蹤跡。但是，有一個(gè)人卻悄悄地拾起了這粒不起眼的小沙子。原來(lái)是他！皂白的演出服上，黑扣子猶如一顆珍珠班鑲嵌在上面，小小的領(lǐng)結(jié)穩(wěn)穩(wěn)的扣在領(lǐng)口處。一雙散發(fā)著光芒的眼睛，在俊俏的臉龐上顯得極為閃亮。
“哎！一個(gè)人待在這多無(wú)聊��！來(lái)，一起拍個(gè)照，留個(gè)紀(jì)念吧！”他一臉興奮和期待。拉著我到一處太陽(yáng)光較弱的地方，舉起一部手機(jī)，然后自己退后幾步，在朝我這邊高喊：“Pose！”我沒(méi)有反應(yīng)。他又向這里高興地招招手，喊道：“快點(diǎn)啦！”我很不好意思，扭扭捏捏，是在擺不出個(gè)像樣的姿勢(shì)。他見(jiàn)狀，有點(diǎn)失望的搖搖頭，快步跑過(guò)來(lái)，然后自信的把手機(jī)交到我手里，道：“喏，既然你這么害羞，那么就讓帥氣的我示個(gè)范吧！”我沒(méi)好氣的翻了個(gè)白眼，倒也不客氣地接過(guò)了手機(jī)。他擺了一個(gè)裝酷的動(dòng)作，然后用眼睛驕傲地瞧了我?guī)籽郏髀冻鲆环N“我比你帥多了”的感覺(jué)。我不屑，學(xué)著他，昂首地走遠(yuǎn)，他微低頭，手捂在嘴上，偷笑：“嘿，終于開(kāi)竅了啦！”接著，我徹底放松了自己。一個(gè)個(gè)奇形怪狀的動(dòng)作，一張張千奇百怪的畫面，無(wú)不展現(xiàn)在夏日的光芒中，散發(fā)著燦爛的光輝。
雖然這些往事已被我回首多遍，可是，那個(gè)滿臉笑容的少年已消失在流年中。原來(lái)，小時(shí)候畫在手上的表沒(méi)有搖晃，卻帶走了我們最最美好的時(shí)光。
陽(yáng)光作文 篇7
不知何時(shí)，飄落的樹(shù)葉已成堆，光禿禿的枝頭留不住葉子的離去。感覺(jué)涼颼颼的，為了保暖，添加了些衣服。猛然發(fā)覺(jué)，時(shí)至深秋了�！扒锘☉K淡秋草黃”，秋意濃得就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡。盡管如此，秋天也有它獨(dú)特的美——凄涼的美!而深秋里的那一米暖暖的陽(yáng)光，給人帶來(lái)了無(wú)限的希望與憧憬。
周末的午后，雖然秋風(fēng)習(xí)習(xí)，卻忍不住要去追逐陽(yáng)光的腳步。老公約了妹夫一起去釣魚(yú)，而女兒也早已約我去采摘野菊花，用來(lái)做菊花枕。于是吃過(guò)午飯，乘著摩托車來(lái)到一個(gè)堰塘邊。老公忙著插釣魚(yú)竿，妹夫忙著給他的釣魚(yú)橡皮船打氣。我?guī)е畠汉涂蓯?ài)的小侄子穿梭于樹(shù)林叢中，漫山遍野的野菊花開(kāi)得十分爛漫，我們就像一群十惡不赦的“采花大盜”，一大簇一大簇的花朵在驚慌之下就進(jìn)了我們?cè)缫褌浜玫乃芰洗�。在小侄子的帶領(lǐng)下，我們這支小小的探險(xiǎn)隊(duì)(山上的羊腸小道布滿了帶刺的藤)相繼到達(dá)山頂，卻發(fā)現(xiàn)了一遍奇特的桑樹(shù)林。說(shuō)它奇是因?yàn)樯?shù)長(zhǎng)得彎彎曲曲的，而主干的尖端又彎曲的長(zhǎng)到地里成了根，整體就成了拱形。頓時(shí)，桑樹(shù)林成了兩個(gè)小家伙的游樂(lè)園。他們就像頑皮的猴子，這棵樹(shù)上爬爬，那棵樹(shù)上蕩蕩，玩得不亦樂(lè)乎。玩累了，小侄子像突然想起了什么，要回堰塘邊去，原來(lái)兩個(gè)小家伙早已期待要坐船到水面上耍，非要正沉浸在釣魚(yú)樂(lè)趣中的妹夫把船劃過(guò)來(lái)，帶他們到池子中央去玩。這兩個(gè)家伙不得了，得寸進(jìn)尺要自己劃，一人奪了一支劃槳不顧一切地劃了起來(lái)，卻在原來(lái)的位置轉(zhuǎn)圈，因?yàn)樗麄兏揪筒恢涝鯓诱?guī)劃，船才能正常運(yùn)行。濺起的水花打濕妹夫的衣裳，兩個(gè)卻笑得前仰后合，燦爛的笑臉像盛開(kāi)的太陽(yáng)花。歡叫的快樂(lè)聲隨著水波蕩了一池……
夜幕低垂，太陽(yáng)微笑的向我們揮揮手回家了，我們的兜里盛滿了快樂(lè)!懷里裝滿了溫暖!踏上了回家的路。
陽(yáng)光作文 篇8
終于，夏天將要遠(yuǎn)走。
那藍(lán)湛湛的天空，軟綿綿的云朵和到處的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，終于要告別一段日子了。
夏天，是個(gè)多雨的季節(jié)，但是何嘗不是陽(yáng)光最燦爛的季節(jié)呢？
像不像我們的青春？
也許在起風(fēng)的日子，會(huì)有憂郁的灰色的天，但是，青春又是最美的花季，它擁有最美的微笑，擁有最燦爛的陽(yáng)光。
那些陽(yáng)光，裝點(diǎn)著雨季的青春，照耀著青春的花朵。
那些陽(yáng)光，驅(qū)散了雨季的清冷，驅(qū)散了天空的陰霾。
那些陽(yáng)光，也許是友情的純真，是親情的溫暖，是挫折后的成長(zhǎng)，是困難后的堅(jiān)強(qiáng)。
我們都是雨季里勇敢的孩子，我們都是風(fēng)中最瀟灑的微笑，我們的成長(zhǎng)路上，有汗水，有淚水，但是在汗水背后，我們收獲了榮耀；但是在淚水背后，我們收獲了成熟。本來(lái)就是這樣，彩虹背后，是暴風(fēng)雨的洗禮。
用我們的心，去感悟青春的美好。
不要因?yàn)檫@次考試的失利而放棄；不要因?yàn)檫@件事的失敗而哭泣；不要因?yàn)橐淮未蔚男〈煺郏±щy，失去信心，失去陽(yáng)光。
收集一縷縷陽(yáng)光，去創(chuàng)造太陽(yáng)。珍藏每份友情，珍愛(ài)溫暖的親情，感恩幫助過(guò)你的人，感悟世界的美好，珍惜青春的時(shí)光。
我們都將要長(zhǎng)大。
就像再美的夏季，都要離去。但是，最重要的是，我們享受過(guò)夏天，我們?cè)谙奶斓年?yáng)光中沐浴過(guò)，在夏天的雨水中淋浴過(guò)；我們的腦海中，也許會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴：那條書桌上的界限；那個(gè)鼓勵(lì)的眼神；那個(gè)可愛(ài)的微笑……
夏天過(guò)去，我們會(huì)得到金色的美麗的秋天；青春離去，我們會(huì)得到美好的回憶和經(jīng)歷后的成長(zhǎng)。我們得到了更金色的成熟。
昨天已悄悄走遠(yuǎn)，成為夢(mèng)中的畫面，昨日湛藍(lán)的天，飄忽的云，昨日的歡笑，昨日的一切都已是過(guò)眼煙云，回想著過(guò)去的海闊天空，緊握手中的現(xiàn)在，感到了時(shí)光的流逝。
就像那首歌里唱的那樣：“水一般的少年，風(fēng)一般的歌，夢(mèng)一般的遐想，從前的你和我；手一揮就再見(jiàn)，嘴一翹就笑，腳一動(dòng)就踏前，從前的少年�！�
也許現(xiàn)在你還在感嘆，到底為何努力前進(jìn)，迷失了該走向哪里。但是要堅(jiān)信，人生中的一切發(fā)生的事都有它的意義，堅(jiān)持勇往直前，讓夢(mèng)想的船駛向彼岸，譜寫夢(mèng)的樂(lè)章。
為夢(mèng)想奮斗，為明天加油！我們可以做到。
因?yàn)槲覀兪怯赂业暮⒆樱瑢?huì)穿越雨水充沛的青春，會(huì)駛過(guò)波濤洶涌的青春海。我們是雨季的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇9
兒子帶著爸爸給他的信和畫走進(jìn)了學(xué)校，交給了老師。老師拆開(kāi)信封，看了一下畫，在默默地讀了起來(lái)：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的……老師讀著讀著自然是松開(kāi)的眉頭辦一點(diǎn)一點(diǎn)的皺了起來(lái)，突然發(fā)話了：“你真的認(rèn)為陽(yáng)光可以活潑嗎?”孩子說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)有生命，但是，它真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳�！崩蠋煵幌嘈�，深深的表示懷疑，她想：陽(yáng)光沒(méi)有生命，可是一向聽(tīng)話的小男孩為何又對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈?不行，為了證明自己的想法去海邊看是正確的，我一定要日出
老師一大早就起了床。，匆匆來(lái)到一望無(wú)際的大海邊看日出。這時(shí)，太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似地閃了回去，再露出一點(diǎn)兒，露出一點(diǎn)兒……就這樣，太陽(yáng)像個(gè)頑皮的小孩中躍出了海平面。老師心里閃過(guò)一個(gè)念頭：小男孩說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，陽(yáng)光真的很活潑。
待老是回到教室后，把那幅“陽(yáng)光很活潑”的畫固定在了黑板上，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光沒(méi)有生命力，但它活潑起來(lái)的樣子真的很令人陶醉。”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)議論紛紛：“陽(yáng)光不可以活潑，它有生命力�！�
老師說(shuō)：“沒(méi)有天馬行空的幻想，但有豐富多彩的答案，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)尊重別人的獨(dú)特感受�！彼查g，教室鴉雀無(wú)聲。
對(duì)，陽(yáng)光真的很活潑。
陽(yáng)光作文 篇10
花是春妝，葉是夏意，水是秋痕，雪是冬雨。掬一捧陽(yáng)光，去俗塵，洗凡心，怎生能忘，春雨如歌，秋霜非怨，夏雷是呼喚，冬風(fēng)豈無(wú)情。
掬一捧陽(yáng)光，我把它種在春天，那最先醒的是東風(fēng)。她懶懶地伸了個(gè)腰，睜開(kāi)朦朧的雙眼。乍暖還寒，她“阿嚏”吸了吸鼻翼，打了個(gè)寒顫，一陣寒流吹了出去。她清醒了，望望周圍，卻還是靜悄悄的。她朝著太陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。他明白自己該做什么了。攜上一群陽(yáng)光弟弟的手，他出發(fā)了。她趴在柳樹(shù)的耳邊輕輕哈了一口氣，這群調(diào)皮的搗蛋鬼弟弟便鬧起了柳樹(shù)的脖頸。柳樹(shù)禁不住癢癢，笑著醒了。他們又叫醒了河流，叫醒了小草，甚至還叫醒了桃花苞，——那些剛剛出生，對(duì)這個(gè)世界充滿陌生感的小寶寶，直到人們身上厚厚的棉衣都脫了，這個(gè)世界開(kāi)始花紅柳綠了，他們的任務(wù)才完成。東風(fēng)笑著對(duì)陽(yáng)光說(shuō);“我把你們種在大地的每一個(gè)角落，你們要把溫暖帶到世界上啊!”
有陽(yáng)光的春天，是一個(gè)童話。
掬一捧陽(yáng)光，我把它種在夏天。石榴紅似火，芙蕖清似水，花是點(diǎn)綴，綠意卻是整個(gè)底色。流水潺潺，河堤鋪著墨綠的苔草;林木繁茂，枝枝葉葉相交通，滿眼亦是層層疊疊、深深淺淺的綠。陽(yáng)光格外耀眼，卻有那么和煦。到處是拔節(jié)的聲音。陽(yáng)光下有樹(shù)蔭，樹(shù)蔭中有流鶯，暗與亮的分割，聲與樂(lè)的交融。
有陽(yáng)光的夏天，是一篇散文。
掬一捧陽(yáng)光，我把它種在秋天。天高氣爽，覺(jué)宇宙之無(wú)窮;心朗氣清，知命途之遠(yuǎn)闊。朗朗的陽(yáng)光下，天空更顯得潔凈和高遠(yuǎn)。落葉是黃色的，這篇篇的薄翼也許并非失去，而是收獲�！锾焓斋@了滿眼金黃的羽翼，他們飛翔之后變成了大地的果實(shí)。陽(yáng)光揣著滄桑的口袋低地的同你耳語(yǔ)，告訴你的不僅有蟲(chóng)唱雁鳴，淡云潔霜，也有相聚，也有遙望;有故土，有遠(yuǎn)方。
有陽(yáng)光的秋天，是一首長(zhǎng)詩(shī)。
掬一捧陽(yáng)光，我把它種在冬天。冬天會(huì)下雪，冬天也會(huì)有陽(yáng)光。雪讓人覺(jué)得浪漫，陽(yáng)光是浪漫中的溫情。冬天的陽(yáng)光是一段一段的，仿佛每一段每一段都要走幾萬(wàn)光年。它像是停滯的，它是那樣寂靜;它像是稀薄的，它是那樣干凈。它像是少女的柔軟的、稍有些冰涼的手，拂在你的臉上，這絲絲涼意中，蕩漾著一陣陣暖流。
有陽(yáng)光的冬天，是一處留白。
種植陽(yáng)光，看你手中萌出的芽，心中開(kāi)出的花，朵朵都是期盼。
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