精選種陽(yáng)光作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的種陽(yáng)光作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
種陽(yáng)光作文 篇1
清晨，陽(yáng)光以一種最明亮，最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉大地攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅疾展開(kāi)，像一個(gè)一個(gè)洗耳恭聽(tīng)的耳朵。
冬日的陽(yáng)光，也算是一種珍貴吧，普照的陽(yáng)光，就像一個(gè)演說(shuō)家，運(yùn)動(dòng)的聲音，帶走了一切的惆悵。它帶給你溫暖，帶給你向上的力量。變換了座位，新的同桌也很不錯(cuò)哦。她像一縷陽(yáng)光，讓枯寂的日子的單調(diào)變得豐富多彩。
把陽(yáng)光抹在身上，生活也會(huì)變得金黃，金色的五線譜，金色 的樂(lè)章，譜寫(xiě)著金色的輝煌，這也是一種語(yǔ)言，是一種見(jiàn)證。
我得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在葉子上的光點(diǎn)里把握陽(yáng)光語(yǔ)言的節(jié)奏，珍惜她帶來(lái)的見(jiàn)證。
陽(yáng)光是一種語(yǔ)言，是一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。
種陽(yáng)光作文 篇2
寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我也問(wèn)問(wèn)自己陽(yáng)光有一種怎樣的香呢？看看現(xiàn)在，窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)教室的場(chǎng)景，或許，迷茫里寫(xiě)下的文字會(huì)在這兒泛濫成一段悠揚(yáng)的記憶。
陽(yáng)光確有一種香，我嗅到的更多的是干凈和清新的香。
教室里的生活是平庸的，可是，干凈的陽(yáng)光卻能明白教室的內(nèi)斂，讓這個(gè)莫名的空間容納巨大的夢(mèng)想。干凈的陽(yáng)光下，我們是埋頭的寫(xiě)手，每一天，每一刻都在為青春抒寫(xiě)著華章，為每一個(gè)音符裝飾。也許這會(huì)是一種恬淡的享受，因?yàn)楫吘股钍锹L(zhǎng)的，高中的生活是更加漫長(zhǎng)。抑或某年的某月，我們會(huì)哭泣，因?yàn)閴?mèng)想的斷翅而在這間教室里手足無(wú)措，但我依然會(huì)記得這分恬淡的陽(yáng)光，和她們身上那股干凈的香。
陽(yáng)光也很清新，我想這也是奮斗的希望吧，是清新的活力。試想，這樣的年齡，這樣的生活，怎能不讓我們擁有那清新的希望呢？我們不想帶著失望走過(guò)這個(gè)奢華的季節(jié)，留下一抹為知的色彩。所以，清新的陽(yáng)光有時(shí)也為我們點(diǎn)亮了希望。
陽(yáng)光的香佇立在我的腦海里，也會(huì)停留在我的記憶里。
當(dāng)時(shí)光穿梭，洗滌了青春的光華，陽(yáng)光的香氣會(huì)依然安靜的存放。
末了，停筆吧，既然這么安靜，就靜靜地享受陽(yáng)光的香味。
種陽(yáng)光作文 篇3
只要有陽(yáng)光，冰就會(huì)化的吧！
——題記
“坤你聽(tīng)我說(shuō)，事情不是那樣的。”杰拉著我的手臂說(shuō)，“事情不是那樣的，那是怎樣啊？��！”我氣憤地吼道“事情是這樣的……”杰正準(zhǔn)備解釋，我氣憤地打斷了他：“不用說(shuō)了，你一說(shuō)我就來(lái)氣。”我手臂一甩，頭也不回地走向了雨中，不管身邊大雨滂沱，頭頂雷電交加，身后愣著的杰�；氐郊液螅宜らT進(jìn)入了自己的房間，雨水從我的頭發(fā)上滴下，順著我的臉龐，滑過(guò)全身，卻未能澆滅我心中的憤怒之火，反而使其愈來(lái)愈旺盛。一想起杰，我就滿肚子火�！斑�朋友呢，竟然在背后說(shuō)我膽小，是個(gè)累贅，實(shí)在是太過(guò)分了，要不是我碰巧聽(tīng)到，還不只要被說(shuō)成什么呢！”我說(shuō)著說(shuō)著，眼前又出現(xiàn)了下午的情景。
今天下午，我剛走到教室門口，就聽(tīng)到幾個(gè)男的在和杰議論。“誒，杰，你說(shuō)坤怎樣��？”其中一個(gè)男的問(wèn)。杰一聽(tīng)，連忙說(shuō)道：“坤啊，他太膽小了，是個(gè)累贅，他……”還沒(méi)等杰講完，我就踹門進(jìn)了教室：“好你個(gè)杰，趁我不在說(shuō)我壞話��！你放學(xué)之前給我把話說(shuō)清楚了，否則，你后果自負(fù)。”我一甩書(shū)包，憤憤地坐在座位上。上課時(shí)，我怎么也想不明白杰為什么要那樣說(shuō)我，杰是我最好的朋友，我甚至把他當(dāng)做自己的兄弟，可他在背地里竟然那樣看我，更可怕的是他表面上還跟我十分要好，真是人心隔肚皮……
“沒(méi)錯(cuò)，就是‘人心隔肚皮’！”我重復(fù)了一遍，然后帶著氣憤的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，我也沒(méi)有邀杰一起上學(xué)，獨(dú)自一人騎車去學(xué)校，然后早讀、上課、放學(xué)，整整一天，我都冷冰冰的，心中的火滅了，卻變成了冰，真是奇怪。
放學(xué)時(shí)，我在停車棚遇到了杰，我只看了他一眼，就旁若無(wú)人地準(zhǔn)備牽車走人，杰上來(lái)拉住我，說(shuō)：“坤，事情真的不是你想的那樣！”“不是我想的那樣？我可是親耳聽(tīng)到的，難不成我耳朵有問(wèn)題？請(qǐng)你讓開(kāi)，你擋了我的車道了！”杰下意識(shí)地讓到一邊，我立刻騎車飛快地離開(kāi)了，留下杰在后面大叫。
我回到家后，打開(kāi)電腦，正準(zhǔn)備發(fā)泄一下郁悶的心情，卻受到杰的一條留言：坤，事情真不是那樣的，昨天那些人是想要去打架，要找?guī)褪�，他們�?wèn)我你合不合適，作為朋友，我知道你不擅長(zhǎng)拒絕別人，為了你的安全，我就只能說(shuō)你不合適，可你又恰巧聽(tīng)到了，接著就發(fā)生了這樣的事……杰在后面還寫(xiě)了許多，可我已經(jīng)看不清楚了，我只覺(jué)得雙眼朦朧，看到了留言的最后有一個(gè)大大的笑臉，突然間，窗外陽(yáng)光耀眼，刺得我眼睛有些疼痛。沒(méi)有一種冰，能擋得住陽(yáng)光的照耀，最終，所有的堅(jiān)冰，都將
在陽(yáng)光下融化，化成滋潤(rùn)春泥的清泉……
種陽(yáng)光作文 篇4
卓別林小的時(shí)候，有一年圣誕節(jié)組織合唱團(tuán)，卓別林卻落選了，他很沮喪。一天在班上，卓別林背誦了一段喜劇歌詞，博得了大家的喝彩。說(shuō)：“雖然你唱得不好，但很有幽默的天分�！�
后來(lái)，早逝，患上嚴(yán)重的精神病。為了生計(jì)，卓別林四處到劇院打聽(tīng)，能演上一個(gè)角色。一天，倫敦一家劇院要上演一出戲，劇院答應(yīng)讓卓別林演一個(gè)的角色。演出并不，《倫敦?zé)釒r(shí)報(bào)》在批評(píng)該劇的同時(shí)卻說(shuō)：“幸而有一個(gè)角色彌補(bǔ)了該劇的缺點(diǎn)，那就是報(bào)童桑米。以前我們不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子，但預(yù)見(jiàn)，在不久的將來(lái)定會(huì)看到他不凡的成就�！�
后來(lái)，的卓別林獲得了一個(gè)去美國(guó)演出的。不巧的是，這次演出沒(méi)有引起任何轟動(dòng)，然而美國(guó)的《劇藝報(bào)》在談到卓別林時(shí)說(shuō)：“那個(gè)劇團(tuán)里至少有一個(gè)很能逗笑的.英國(guó)人，他總有一天會(huì)讓美國(guó)人傾倒的�！�
多年后，卓別林終于成為享譽(yù)世界的藝術(shù)家。我想，除了天才與勤奮之外，他的成功與年輕時(shí)候?qū)捄竦纳鐣?huì)氛圍是分不開(kāi)的。
欣賞，對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是另一種必要的陽(yáng)光。這一縷纖細(xì)的陽(yáng)光，能使將要跌入暗處的人，及時(shí)得到一絲光亮的指引，獲得前進(jìn)的，看到走向成功的希望，從而最終引領(lǐng)他走到明媚的未來(lái)。而實(shí)際上，做到欣賞又是那么，只要在他們最需要的時(shí)候，能有一句肯定的話就足夠了。
種陽(yáng)光作文 篇5
我心中有著什么呢？在感到危險(xiǎn)時(shí)，心中充滿著勇氣；在遇到挫折時(shí)，心中充滿了信心；在遇到困難時(shí)，心中充滿了力量。是什么給予了我力量？我明白是友誼！
進(jìn)入初中，朋友有的離我遠(yuǎn)去，有的則陪伴左右，他們給予了我信心和力量。他們就像一縷縷我暖暖的陽(yáng)光，照亮著我前進(jìn)的道路。當(dāng)一次次考試來(lái)臨之時(shí)，我們互相給予鼓勵(lì)和希望。
快樂(lè)是什么？就是在獲得快樂(lè)時(shí)，有人一起分享，當(dāng)你與別人分享快樂(lè)時(shí)，你得到的是更多的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，我們互相幫助，解決疑問(wèn)。在玩耍中，我們傳遞著希望和默契。友誼無(wú)處不在，在舉手投足之間，我們傳遞著溫暖與關(guān)愛(ài)。
友誼能使我們獲得信心，在雨中沉浸的有無(wú)助的期盼。有朋友之間的一陣陣笑聲，還有那悄無(wú)聲息的關(guān)愛(ài)……在一點(diǎn)一滴的雨中，有著豐富的畫(huà)卷，在那一片蔚藍(lán)的天空下，每當(dāng)有一點(diǎn)陽(yáng)光穿透云層后，帶給世間萬(wàn)物的不僅是光明和希望，還有滋潤(rùn)后的喜悅。雨過(guò)天晴的彩虹是光彩照人的，是美麗的，人何嘗不是呢？在自己的努力和朋友的幫助下，帶來(lái)的是成功，成功是在友誼之下建立而成的，友誼的產(chǎn)生，代表著擁有希望和快樂(lè)，在失敗與成功的苦樂(lè)交織中，我們成長(zhǎng)著，我們快樂(lè)著。
友誼是一條小小的船只，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是一片干旱中的一滴可貴的泉水給予了我們希望。它是為我們指明方向的燈，為你照亮前進(jìn)的方向，以一抹陽(yáng)光的形式，溫暖你的心，告訴我們，努力學(xué)習(xí)，做更好的自己。在陽(yáng)光的照耀下，我們成長(zhǎng)著擁有著更多的友誼，更多的力量。
種陽(yáng)光作文 篇6
只要有陽(yáng)光就會(huì)被融化，因?yàn)闆](méi)有一種冰是不被陽(yáng)光融化的。
我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的人，為什么說(shuō)他是個(gè)奇怪的人呢？一開(kāi)始他來(lái)到我們班時(shí)，班主任就安排他坐在了我后面，他很高冷很冷漠，他從不接觸有關(guān)集體的活動(dòng)，所以我們也很少和他說(shuō)話。記得有一次他從我面前走過(guò)，把我的筆碰掉了，我見(jiàn)他不撿，就叫了一下他。結(jié)果他什么都不說(shuō)，就把我的筆撿起來(lái)扔在了桌子上。那時(shí)候我就想：怎么會(huì)有這樣奇怪的人？怪不得沒(méi)人和他玩，活該他！
下了課，我就去找他搭話，我不經(jīng)意把手搭在了他的桌子上，碰到了他的書(shū)。只見(jiàn)他用筆把我的手推了，我心想：這個(gè)人不說(shuō)話就算了，還有潔癖嗎？不過(guò)他成績(jī)還是很好的。就是我每次問(wèn)他要作業(yè)抄的時(shí)候，他都不愿意給我。
還有一次，我中午吃完飯從教學(xué)樓盤(pán)的樓梯走過(guò)，我看見(jiàn)一個(gè)人的背影十分像他。只見(jiàn)他一個(gè)人在樓梯底下哭泣著，他捂著臉。我走過(guò)去本來(lái)是想嚇嚇?biāo)�，沒(méi)想到他眼淚汪汪的樣子。有的時(shí)候于是我問(wèn)了他原因，他終于開(kāi)口對(duì)我說(shuō)了話，我表示很開(kāi)心。他說(shuō)：“他聽(tīng)見(jiàn)我們班有些人在說(shuō)他壞話，說(shuō)他是個(gè)怪癖的人�！边�說(shuō)他是個(gè)怪物。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到非常傷心。不是我叫他打起精神來(lái)，不要被他們看低你了。從那開(kāi)始，他變得很愛(ài)說(shuō)話了，就像變了個(gè)人似的，他也很感激我。
所以它是一座冷冰冰的冰山，就算再冰，也會(huì)被太陽(yáng)融化。
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種陽(yáng)光作文 篇7
清晨的第一縷陽(yáng)光，給人間送來(lái)了第一份溫暖；第二縷陽(yáng)光，給人間帶來(lái)了快樂(lè)；第三縷陽(yáng)光，則趕走了人間最后一絲寒冷和黑暗。楊光，雖然她的眼前一片漆黑，但他的心一直被陽(yáng)光沐浴著，所以才有了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的他。股災(zāi)陽(yáng)關(guān)的沐浴下成長(zhǎng)，生活處處是光明。
陽(yáng)光的存在讓生活充滿了愛(ài)的氣息。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，我們講究的是一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)。救災(zāi)物資來(lái)了一批又一批，解放軍人幾天幾夜不合眼，但除了他們，我們還有一類高潔卓爾不群的人，吳金泉，一位年過(guò)八十，僅靠磨刀為生的普通村民，但貧困的生活卻擋不住他關(guān)心社會(huì)的腳步，他將自己的辛苦錢毫無(wú)保留的捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，給福利院的孤兒。他陽(yáng)光的心是他的生活充滿了愛(ài)的氣息。
陽(yáng)光的存在讓生活變得更加有意義。廣西的“莫爸爸”是孩子們心中最溫暖的太陽(yáng)，他用自己微不足道的工資，讓將近300名學(xué)生看到了夢(mèng)的彼岸，用自己的休息時(shí)間，幫助1。8萬(wàn)貧困學(xué)子酬到了圓大學(xué)夢(mèng)得善款。最后他像蠟燭般照亮了別人，燃燒了自己。吃著百家飯長(zhǎng)大的買買提江·吾買爾，當(dāng)上村支書(shū)后，全心權(quán)益的致力于本村的建設(shè)，一切以村名們的事物為首要任務(wù)，他舍小家為大家的精神使村中一些和諧景象。她們的陽(yáng)光行動(dòng)使得他們的人生變得更加有意義。
陽(yáng)光的存在使友愛(ài)之花在心中綻放。來(lái)不及考慮就一躍而入，他成了冰冷漆黑缺氧的情況下她唯一的太陽(yáng)，陽(yáng)光般的微笑給他帶去的是官東，一個(gè)輕聲的安慰，給他送去溫暖。他，就是關(guān)東。一個(gè)渾身充滿陽(yáng)關(guān)的大英雄，因?yàn)樗拇嬖�，因�(yàn)樗膿?dān)當(dāng)，因?yàn)閺乃砩蠟⑾碌墓饷�，每個(gè)人的心中都有一朵友愛(ài)的花綻放開(kāi)來(lái)。
因?yàn)殛?yáng)光的存在，生活處處充滿溫暖；因?yàn)殛?yáng)光的存在，生活處處有光明。
種陽(yáng)光作文 篇8
如果你是一株小草，就不必羨慕大樹(shù)的蒼翠，你亦可以為大地撒下一片新綠；如果你是一棵露珠，就不必仰慕大海的浩瀚，你亦可以為花兒帶來(lái)一絲清涼；如果你是一只蜜蜂，就不必仰慕蒼鷹的雄壯，你亦可以為人們傳播一股甘甜。
肖恩史蒂芬森一生下來(lái)，便被確診為成骨不全病，有醫(yī)生曾斷言他“最多只能活24小時(shí)”，面對(duì)如此巨大的壓力，他堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。時(shí)時(shí)受著骨折威脅的他，不能像正常人一樣乘公交車，只能靠嬰兒車出行；坐電梯時(shí)，他只能靠一根手杖來(lái)?yè)軇?dòng)按鈕。在他30歲時(shí)，只有3英尺，體重為47磅。然而，承受著人們的冷嘲熱諷，他卻毫不在乎，盡管18歲時(shí)，已有將近200根骨頭曾經(jīng)被壓斷過(guò)，他依然相信，自己不比別人差，為此，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)10年的演講歷程，在他11歲時(shí)，他做了第一次演講，受到了聽(tīng)眾的好評(píng)，他從此發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，在他31歲時(shí)，他發(fā)表了《遠(yuǎn)離你的“但是”》的演講，無(wú)數(shù)人因此而落淚。
史蒂芬森在逆境中找到了自己的價(jià)值，將陽(yáng)光種在心上，成就了自我。
海涅，是眾所周知的偉大詩(shī)人。然而，也許沒(méi)有人知道，少年的他，曾經(jīng)非常叛逆，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫興趣，他經(jīng)常在上課期間逃學(xué)，跑到網(wǎng)吧成天玩游戲；他還對(duì)同學(xué)們大聲呵斥，說(shuō)出臟話；有時(shí)，他會(huì)因同學(xué)們的一點(diǎn)過(guò)失，就籌集同伴“教訓(xùn)”他們。
然而，在他10歲時(shí)，一位老師告訴他，要想成為偉人，就要徹底改變自己，只有心存陽(yáng)光，你的心靈才能一片澄清。
從那以后，他按照巴爾扎克的行為約束自己，甚至?xí)鲃?dòng)幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生，最終造就了輝煌。
海涅相信，自己的潛力是可以挖掘的，正是有了心中的那一束陽(yáng)光，他才能戰(zhàn)勝自我。
當(dāng)代影視巨星成龍，之所以能夠成為人上人，與他心中的夢(mèng)想是分不開(kāi)的。曾經(jīng)，他在拍一部電影時(shí)，因?yàn)閷?duì)一個(gè)動(dòng)作不滿意，重復(fù)了20xx多次，直到攝影師都睡著了，他才達(dá)到了自己的目標(biāo)。
成龍懷揣著希望，堅(jiān)信自身價(jià)值，在20xx次失敗后，依然頑強(qiáng)地站起，不停地向陽(yáng)光進(jìn)發(fā)，從而立足于中國(guó)影壇。
朋友，生活中可能有風(fēng)有雨，但只要種一束陽(yáng)光在心上，陰霾就不會(huì)有生長(zhǎng)的土壤！
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