【實(shí)用】收藏陽(yáng)光作文3篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的收藏陽(yáng)光作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
收藏陽(yáng)光作文 篇1
國(guó)慶節(jié)后,班上陸續(xù)有幾個(gè)同學(xué)患上了腮腺炎,老師便給我們講預(yù)防知識(shí),每天早上都會(huì)用手一一摸每個(gè)同學(xué)的下巴。不巧的是,我也成了第九名患者。那天早上,老師撫摸著我的下巴,問(wèn)我有沒(méi)有不舒服,我真的一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,老師不放心,還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口服液。到了下午,我便發(fā)起了高燒,下巴也腫了起來(lái)。老師便迅速送我到醫(yī)院,一直忙到我爸媽趕來(lái)。
以后的幾天,我上午打點(diǎn)滴,下午在家“隔離”,很無(wú)聊。我最盼望的便是晚上的到來(lái)。因?yàn)椋菐滋炖蠋煏?huì)準(zhǔn)時(shí)到我家,或是告訴我班上的趣事,或是給我?guī)?lái)同學(xué)們的問(wèn)候,或是幫我補(bǔ)課。我問(wèn)老師:“老師,腮腺炎是傳染的,你不怕嗎?”老師摸著我的頭,笑笑說(shuō):“傻孩子,這病是不傳大人的!
陽(yáng)光體育 快樂(lè)心情
“加油,加油!”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣吶喊聲。原來(lái)正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的拔河比賽。我們班VS四(2)班。
最精彩、最激烈的要數(shù)第三輪了。哨聲一響,雙方隊(duì)員你爭(zhēng)我?jiàn)Z,互不相讓。我們班的隊(duì)員在一瞬間把渾身的力量爆發(fā)出來(lái)了!大家的臉漲得通紅,嘴里還不時(shí)發(fā)出“呀!呀!”的聲音。大家按著老師的要求:腳抵著腳,兩腿叉開(kāi),使勁地往后賴,力往一處使。在“加油!加油!”的助威聲中,我們堅(jiān)持著,調(diào)皮的藍(lán)帶子向我們班一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)………
那期盼已久的哨聲終于響了!我們贏了!我們擁抱著,歡呼著,跳躍著!
陽(yáng)光奉獻(xiàn) 眾志成城
伴隨著5.12大地震的發(fā)生,我們的校園也發(fā)生了許多變化。那幾天,課間看不到同學(xué)們追逐打鬧的身影,聽(tīng)不到輕松快樂(lè)的歌聲,因?yàn)榇蠹叶寂c災(zāi)區(qū)人民心連心。同學(xué)們談?wù)摰淖疃嗟氖菫?zāi)情:今天又救出了幾個(gè)人!痢痢翈滋觳怀赃頑強(qiáng)地活了下來(lái),今天又救了幾個(gè)人,×××地又派出了救援隊(duì)伍。
一方有難,八方支援。震災(zāi)無(wú)情人有情。那天下午,我們沒(méi)有上課,聚集在階梯教室。老師和同學(xué)們紛紛走到捐款箱前捐款,5元、10元、100元……而捐款登記簿上登記的卻是“中國(guó)人”“紅領(lǐng)巾”、“小學(xué)生”……雖然大家捐出的錢不算很多,但我相信,點(diǎn)滴之水可以匯成海洋,我們的顆顆愛(ài)心一定可以變成希望。
我們沐浴著陽(yáng)光,快樂(lè)成長(zhǎng),這一縷縷陽(yáng)光匯聚成我們金色童年。
我收藏著一本本筆記本,里面擠滿了或清秀或雋永或潦草或歪斜的孩兒體,那是孩子們作文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞、句、段。不管是哪一種筆跡,都是他們一筆一畫(huà)用心刻下來(lái)的,字里行間閃爍著他們的稚雅、真誠(chéng)和靈氣。在每一本筆記的扉頁(yè),都題有一個(gè)共同的名字:“灑落凡間的精靈――許老師的收藏。”
或許因?yàn)槲沂且幻W(xué)語(yǔ)文教師,對(duì)學(xué)生有一種特殊的情感,對(duì)收集學(xué)生的文字達(dá)到了癡迷的地步。我相信,每個(gè)經(jīng)由孩子筆端流出的文字,都是他們某一時(shí)刻閃光的思維,智慧的結(jié)晶,是我辛勤耕耘的'收獲,我視若至寶。
每當(dāng)批閱學(xué)生的作文,都是我最快樂(lè)的時(shí)刻。我把心靜靜地安放在孩子們純凈的靈臺(tái)里,看他們是如何渡過(guò)自己的時(shí)光?如何做自己喜歡做的事情?如何眼看這個(gè)多姿多彩的世界?一旦發(fā)現(xiàn)讓我心動(dòng)的優(yōu)美句子,讓我吃驚的精彩片段,我便會(huì)用紅筆在下面畫(huà)上波浪線,在旁邊畫(huà)一個(gè)甜甜的“小笑臉”,在班里鄭重其事地宣布:“啊,許老師今天在你們的作文里,又發(fā)現(xiàn)了許多美妙的語(yǔ)言,它們是灑落凡間的精靈,我要收藏……”然后響亮地讀出來(lái),大聲念出小作者的名字。這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái),小作者的臉兒,則比我畫(huà)的“小笑臉”還要甜美還要燦爛。接著,我拿出我的收藏本,讓小作者把他們的美妙句子,工工整整地抄寫(xiě)在上面。
雖然這只是一本小小的筆記本,然而在同學(xué)們的眼里,它卻珍貴而神秘,每個(gè)人都會(huì)為自己的文字入選而感到驕傲,感到自己是多么的優(yōu)秀。通過(guò)這本小小的本子,帶給他們的是強(qiáng)烈的鼓舞、殷切的期盼。也因?yàn)橛辛诉@收藏本,每一次作文課都是他們最投入、最幸福的時(shí)刻。我知道,他們急切地渴望:我的作文也是灑落凡間的精靈,我要被收藏!
記得三年前,有一個(gè)叫柯曉娜的五年級(jí)女孩,在一篇寫(xiě)景的習(xí)作里,只寫(xiě)幾句話,但其中有一句是:“秋風(fēng)吹來(lái),一片黃葉在空中飄啊飄啊,舍不得掉下來(lái)!蔽野l(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子的靈氣,心里不禁一陣竊喜。我深知柯曉娜是個(gè)缺乏自信心的孩子,她害怕作文,一上作文課她就發(fā)愣。我意識(shí)到她比誰(shuí)都更需要一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和尊重,比誰(shuí)都更需要樹(shù)立起習(xí)作的信心。那個(gè)句子是她寫(xiě)得最好的一個(gè)句子,我決定收藏它。我讓她把句子抄在我的收藏本上,并寫(xiě)下了“柯曉娜”這個(gè)名字。當(dāng)我宣布她的名字已進(jìn)入老師的收藏本時(shí),她微紅著臉,咬著嘴唇,眼眶里分明還有些發(fā)光的東西。從那以后,她喜歡看書(shū)了,作文課上,她發(fā)呆的時(shí)候少了,文章也越寫(xiě)越長(zhǎng)了,時(shí)常有精彩的好詞佳句出現(xiàn)。那個(gè)期末,她悄悄地告訴我,她喜歡作文了,將來(lái)想當(dāng)個(gè)作家。
我慶幸,我那時(shí) “收藏”了她的那個(gè)句子,雖然那只不過(guò)是一個(gè)笨拙稚嫩的句子,但對(duì)于剛學(xué)著在文字堆里摸爬滾打的孩子,是多么不容易。∫粋(gè)教師,如果永遠(yuǎn)滿懷熱忱地欣賞、贊美自己的學(xué)生,千方百計(jì)地開(kāi)發(fā)其潛在的心智,那么,學(xué)生一定會(huì)綻放出無(wú)比嬌艷的心靈之花。
著名兒童作家秦文君說(shuō):“教育應(yīng)是一扇門,推開(kāi)它,滿是陽(yáng)光和鮮花,它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)”。我用一本本筆記本,用一個(gè)個(gè)小笑臉,用一句“灑落人間的精靈,我要收藏你”的真誠(chéng)話語(yǔ),為孩子的心靈推開(kāi)了這扇門。
收藏陽(yáng)光作文 篇2
星星還是那顆星星,月亮還是那個(gè)月亮……冬天,還是這個(gè)清冷的冬天。沒(méi)有一縷輕風(fēng),沒(méi)有一絲陽(yáng)光,沒(méi)有雨雪,只有一只“孤鳥(niǎo)”——我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上!坝质蔷o張忙碌的一天!”抬頭望了望泛著冷白光的天空,我緩慢穿梭在光禿禿的樹(shù)干“裝點(diǎn)”著的街道上,心想。
在距離學(xué)校還有幾百米的地方,只聽(tīng)“喀拉——”一聲,我連人帶車翻倒在道路旁,不好了!我的雙腳被壓在了車輪下面,稍稍一動(dòng),一股鉆心的疼痛便向我襲來(lái)。這可怎么辦啊?快遲到了!大滴大滴的汗珠自我的額頭流過(guò)臉頰,滑過(guò)下巴,滴落在人行道上,淺淺地、令人揪心地“砸”在地面上。很快,臉上已分不清是淚水還是汗水。想向路人求救,可疼痛幾乎讓我支撐不住,發(fā)出的聲音如蚊蠅哼哼般被人們“遺忘”。左右看看,路旁的行人都當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)似的,自顧自地走開(kāi)了,我的心仿佛在這一瞬間凝固,一下子沉到了谷底。
“小姑娘,你還好吧?”血在腳邊蔓延開(kāi)來(lái),就在我即將昏過(guò)去的時(shí)候,兩個(gè)慈祥的聲音如同天籟一般將我的心從深谷里拉了出來(lái)。我費(fèi)力地睜開(kāi)眼,一對(duì)賣菜的老夫婦正面色擔(dān)憂地看著我。老爺爺一邊扶起車查看,一邊對(duì)我說(shuō):“姑娘,這車子的鏈條斷了,回來(lái)我給你修修,下次上路一定要小心!老伴,咱倆快送這孩子去醫(yī)院。”“哎,要是我們不來(lái),這可憐的娃……”老奶奶連忙撕下頭巾,為我包住流血部位。兩人費(fèi)力地把我抱到了對(duì)面的醫(yī)院里!爸x謝……”艱難地吐出兩個(gè)字來(lái),我終于“安心”地昏了過(guò)去。
醒來(lái)已是在醫(yī)院的病床上,睜開(kāi)眼四下看了看,病房里只有我一個(gè)人,一張紅色的紙條醒目地放在床頭柜子上:“孩子,家里有事,抱歉不能照顧你了。我看過(guò)了你的學(xué)生證,已去學(xué)校替你請(qǐng)了假,安心養(yǎng)傷吧!”歪歪扭扭的字體映入眼簾,突然變得明晃晃的。一縷陽(yáng)光撥開(kāi)云層,照射在窗戶上,斜射在溫暖的紙條上,一股晶瑩的水流從眼眶中滑落,是陽(yáng)光太刺眼了吧?
在這個(gè)科技化、現(xiàn)代化的時(shí)代,人心不可測(cè),愛(ài)幾乎已經(jīng)不存在了。然而,愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的。讓心靈綻放在天空下,沐浴陽(yáng)光,接受太陽(yáng)溫暖的洗禮,請(qǐng)讓我把愛(ài)的陽(yáng)光收進(jìn)心靈,永久收藏;蛟S在某年某月的某一天,它會(huì)釀成一杯甘甜醇厚的美酒,向人世間散發(fā)出無(wú)與倫比的香味……
收藏陽(yáng)光作文 篇3
我相信春雨是花兒的陽(yáng)光,因?yàn)橛辛舜河甑淖虧?rùn),花兒才可以綻放;我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光,因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的吟唱,風(fēng)箏才可以飛翔;我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,生命才會(huì)充滿活力?梢(jiàn),陽(yáng)光無(wú)處不見(jiàn)。
我伸了一個(gè)懶腰,放下手中的筆,離開(kāi)坐了3個(gè)多小時(shí)的座位。我輕輕地拉開(kāi)窗簾,一縷縷溫柔的陽(yáng)光灑在我的臉上。它輕輕地?fù)崦业哪,頓時(shí)間,它暫時(shí)的緩解了我的學(xué)習(xí)壓力。我沉醉在這溫柔的陽(yáng)光里,不經(jīng)意地想起了我收藏的陽(yáng)光。
媽媽的笑容是溫柔的陽(yáng)光。曾經(jīng)有一次,我因?yàn)榭荚囀×,傷心欲絕地躲在房間里哭。媽媽聽(tīng)到我的抽泣聲,輕輕地打開(kāi)了房門。她什么話也沒(méi)說(shuō),直走到我身旁。我不好意思地,又害怕的抬起頭望著母親。母親臉上掛著笑容。那些笑容是媽媽給我的陽(yáng)光,他們?cè)趮寢尩哪樕暇`放,他們又偷偷地灑在我的臉上。之后我不再哭泣。啊,母親的笑容是溫柔的陽(yáng)光,我小心翼翼地把它收藏了。
朋友的關(guān)懷是清晨的陽(yáng)光。前幾天,天氣異常的寒冷。無(wú)情的冬風(fēng)狠狠吹來(lái),頭發(fā)隨之飄動(dòng)。我加快腳步回宿舍,還打起了哆嗦突然,一位同學(xué)提醒說(shuō)今天的溫度只有八度,要多穿衣服。這么一句簡(jiǎn)單的話,卻充滿了陽(yáng)光。那是清晨的陽(yáng)光,照在我的眼眸上,漸漸地照在我的身上,好溫暖。于是我偷偷地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái)。我喜歡那一種人與人之間的關(guān)懷。
老師的幫助是冬天里的陽(yáng)光。即將要敲響期末考試的編鐘了。老師與我們一起努力著。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段以后,老師給我們的幫助無(wú)疑是照耀在冬天里的陽(yáng)光,他們耐心地,詳細(xì)地解釋每一道難題,而我們正是那些被陽(yáng)光普照的人群。于是,我又小心翼翼地把這些陽(yáng)光收藏起來(lái)。
此時(shí)的陽(yáng)光依然照在我的臉上,它似乎在輕輕地告訴我,休息夠了,該回座位寫(xiě)作業(yè)了。于是我念念不忘地離開(kāi)了窗邊,不得不跟陽(yáng)光說(shuō)再見(jiàn)了。我拿起冰涼的筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),可是心里就是沉醉在陽(yáng)光里。對(duì)了,那是我收藏的陽(yáng)光。
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