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態(tài)度決定一切作文400字

時間:2022-04-16 18:29:45 態(tài)度 我要投稿

態(tài)度決定一切作文400字4篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的態(tài)度決定一切作文400字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

態(tài)度決定一切作文400字4篇

態(tài)度決定一切作文400字 篇1

  態(tài)度,會讓人變得可敬,也會讓人變得可惡、令人討厭;金錢、學位、幸福,并不會令你的生活百分百的圓滿,然而你對自己的心態(tài),卻會令你改變對人生的看法。

  你相信因為一枚小小的釘子,而毀了一個國家的事嗎?事情發(fā)生在18世紀的英國,查理三世與亨利伯爵發(fā)動了戰(zhàn)爭。經(jīng)過了許多次的大戰(zhàn),兩方不分上下,最后兩方認為來一場最終的戰(zhàn)爭,勝負就看這一場了。戰(zhàn)爭開始了,查理三世帶著幾萬大軍,把亨利伯爵的軍馬逼得連連后退,正在查理三世認為勝利是屬于自己的時候,自己的戰(zhàn)馬,打了一個趔趄,將查理三世摔在了地上,軍馬認為查理三世摔死了,頓時亂了軍心,慌了手腳。原來前一天早上,馬夫發(fā)現(xiàn)這匹馬掉了馬釘,當時他并不在意,認為沒有什么關系,結果亨利伯爵贏了這次的戰(zhàn)爭。

  因為馬夫的一時疏忽,因為馬夫無所謂的心態(tài),所以丟失了一頂皇冠,毀了一個國家。比如我,時常會是無所謂的心態(tài)去面對生活,作業(yè)草草了事,應付一下老師;考試考的還可以就行了,整天想著玩,應付爸爸媽媽,草草的學習,不努力。

  可是能知錯就該還是對的,所以我會開始努力學習,爭取把缺點及時的改正。

態(tài)度決定一切作文400字 篇2

  三國時期有兩個胸懷大志的人物,劉備和曹操。兩人生于東漢末年,亂世之中,劉備從小就有興復漢室的愿望,他與結義兄弟關羽、張飛一同打天下。三顧茅廬請諸葛亮出來輔佐他,后來成為漢昭烈帝,但不幸的是,他的兒子劉禪樂不思蜀,導致蜀漢滅亡,使劉備的努力前功盡棄,曹操的大志是推翻漢朝,他也招賢納士,打下一片江山,結果他的后代果然創(chuàng)立晉朝。

  由此可見,人們的成功離不開胸懷大志,曹操與劉備都是,向著他們的目標而前進,經(jīng)過不斷努力才有的成功,如果我們像劉備的兒子劉禪一樣,只為一時的快樂而不理朝政,迎接他的必將會是滅亡。

  我在三四年級時成績并不好,每次考試都只是應付老師,管他考得好不好,結果成績一再下滑,打下“史無前例”的差成績。五年級是我小學最重要的時期,我因一次偶然的第一而燃起了心中的希望之火,我不斷和競爭對手做斗爭,并下決心每次都要拿第一,結果我對自己越來越有信心,并自愿報名考小數(shù)班,一路勢如破竹,結果居然入圍了,F(xiàn)在,我每次都向著滿分前進,成績一直名列前茅。

  所以說,態(tài)度決定人生,好態(tài)度加不斷努力約等于成功。

態(tài)度決定一切作文400字 篇3

  學習,不僅需要方法和努力,更需要態(tài)度的加持。如果態(tài)度不端正,就算是學習方法再好,那么也不會有很大的進步的!

  最近,我在學習上有了一點點的進步,從C列又回到了B列。不加體育成績,文化分達到了年級246名。這對我來說,無疑是一次很大的進步。但也有一些科目并沒有進步,比如英語,和上次沒有差別,甚至還低了一分兒。我的英語差的太多了,不是只單單背單詞就能補回來的.,還需要更加深入地復習,我的英語才有起死回生的可能。

  可是,我最近的學習態(tài)度,又有一點不如從前了!比如說昨天背英語的第五單元單詞吧。雖然說我也抽出了10-20分鐘去復習那些單詞,但由于學習態(tài)度不怎么端正,所以并沒有背到心里去。果不其然,今天的英語聽寫我就有幾個沒記下來,或不太確定的,這都是因為我的學習態(tài)度不端正而造成的。

  最近我們又換座位了,我的組長和同桌都變成了趙宇軒同學,他的作文經(jīng)常被老師作為范文在班里閱讀,并且英語也是非常的好。我周圍優(yōu)秀的同學也變得多了起來,我怎能浪費這如此好的資源呢?端正態(tài)度,向別的同學請教,暗中觀察同學們的學習上的優(yōu)點,擇善而從!同學們不好的地方,要反省自己是否也有。如果我從一開始就用端正的態(tài)度做到這些,那我現(xiàn)在是不是在班里也是那些學習比較優(yōu)秀的學生了呢?

  而這以上的一切都需要態(tài)度去支撐著,所以說態(tài)度是不是決定了一切呢?

態(tài)度決定一切作文400字 篇4

  今天,我要自家自己做一個物理實驗——用電子元件拼裝機一個“閃光紅綠雙警燈”。我比對著圖紙,三下兩下就拼裝好了。我得意洋洋的拿著電路去給爸爸媽媽看,我合上開關,咦?紅色、綠色發(fā)光二極管怎么不亮呢?我粗略的看了一下電路,沒有異常啊。我迅速拿來了圖紙,檢查到底是哪里拼裝的不正確。首先無檢查了一下導線有沒有接錯,經(jīng)過檢查沒有這種情況。我又檢查了發(fā)光二極管是不是裝反了,因為發(fā)光二極管有單向?qū)щ娦阅,玩意裝反了就不能導通,整個電路就不能運行。我把發(fā)光二極管檢查了一遍后,也沒有發(fā)現(xiàn)裝反的想象。最后,我檢查了電池盒的正負極,也沒有裝反。

  那么,是哪兒出了問題呢?這時,我把目光稍向左移了移——多虧我移了移目光,要不,我還發(fā)現(xiàn)不了兩個電池盒中間用來連接的那根導線還沒有接上呢!缺了這根導線,整個電路就不能形成閉合電路,發(fā)光二極管當然不能亮了!我把電池和中間那根短短的導向接好之后,又一次合上了開關,就在那合上開關的一瞬間,紅色和綠色發(fā)光二極管同時閃爍出了美麗的光芒!

  通過這件事情,我知道了干任何事情都要認真、細心,哪怕是一點點小的差錯,都可以決定我們所做的事情的成敗!

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