四年級的作文匯總(5篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
一個(gè)電臺節(jié)目說過這樣一句話：到最后，其實(shí)我們都輸給了現(xiàn)實(shí)。那時(shí)，我就在想，那現(xiàn)實(shí)的真正面目是什么呢，或許這才是解開這句話的源頭了。
現(xiàn)實(shí)的面目是我們原來的夢想嗎？我思考著，那如果不是原來的夢想，那又是什么呢，是生活，還是愛情，或者是工作，家庭等�？晌铱隙艘环N，它不是我們原來的夢想。小時(shí)候我們的夢想是國家，中學(xué)時(shí)我們的夢想是好大學(xué)，長大后我們的夢想?yún)s只是個(gè)家庭，我不知道這句話已經(jīng)聽了多少遍了，可是，每次的聽到，都有種失望感和嘆氣聲，只是因?yàn)槲覀儝仐壛藟粝肓藛幔坎皇�，是現(xiàn)實(shí)拋棄了我們，這才是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面目了，它從沒有在我們的預(yù)料中出現(xiàn)過，它隨著我們每天的成長，它也在悄然滲透著，等到某一天無意間，我們才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)亮出它的面目，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來的`夢想早已被現(xiàn)實(shí)拋之腦后，也被現(xiàn)實(shí)淹沒進(jìn)了輪回大海。
我們原來的夢想并不是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面目，哪它的面目是什么呢？忽然的迷茫，看著茫茫的人海，走過千千世間，是一趟飛快地列車？還是大海中的沙子？或許是萬紫千紅？當(dāng)看見一顆石頭扔進(jìn)水里，并快速沉入水底時(shí)，我才明白，其實(shí)它的面目是石頭，是的，是石頭，堅(jiān)硬，我們好像是以卵擊石，很容易碎掉，不是頭破血流，就是粉身碎骨，這就是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面目。
可是我們卻應(yīng)該要感謝它，雖然流了不知多少淚水，可我們沒有繼續(xù)流，擦干淚，仍然堅(jiān)持著，也或許我們重復(fù)了多少次愚蠢的想法，被人冷眼到無法見面，可仍沒有放棄過，繼續(xù)嘗試，相信了自己。它的目的是讓我們要痛道心扉，要讓我們認(rèn)清它的面目，可它的堅(jiān)持，卻沒想到是在磨練著我們的意志，
有時(shí)，我們卻還要很感謝這位一路陪伴成長的戰(zhàn)友，有它，我們才能獲得更多更大更快的成功。
我長舒一口氣，微笑著看著藍(lán)藍(lán)的天空，謝謝你！
四年級的作文 篇2
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是詩人蘇東坡在觀賞完西湖美景之后，對西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰(zhàn)國時(shí)越國的大美女——西施。西湖又名西子湖，位于“人間天堂”——杭州。
春天，湖邊的柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，那柳條就像少女的長發(fā)，在春風(fēng)中不停地?fù)u曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排柳樹，就像一位位亭亭玉立的少女，正在為西湖美景喝彩呢！
夏天，西湖在陽光的照耀下，會發(fā)出刺眼的金光。湖面就像一面巨大的'鏡子，映出了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這又是一個(gè)荷花開放的季節(jié)，西湖里，荷葉成成疊疊，就像一個(gè)個(gè)綠色的小舞臺。風(fēng)一吹，荷花仙子就在屬于自己的舞臺上歡快地舞蹈著。
秋天，高大的水杉一身綠裝，就像威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著西湖美景，更像是在迎候秋天的游客。潔白如雪的蘆葦花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“秋姑娘，謝謝您讓我變得這樣美麗！”湖面上還時(shí)不時(shí)游過一群野鴨，它們給西湖帶來了生機(jī)，給游人帶來了歡樂！
冬天，一朵朵迎寒怒放的梅花競相開放，輕風(fēng)拂過，一片香�！�
西湖真美！游西湖可享“人間天堂”之樂！
四年級的作文 篇3
說起我喜歡的語文學(xué)習(xí)，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運(yùn)的101個(gè)聰明小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的`小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當(dāng)我上語文課時(shí)，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味�，F(xiàn)在，我卻十分喜愛語文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個(gè)小故事的過程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。
四年級的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是一處不起眼的小地方——棋梓橋。
春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來到了我們的身邊。空氣里到處都洋溢著春的氣息。這時(shí)，天上下起了春雨。春雨過后，小草弟弟從地下探出他的頭來，盡管臉上還帶著淚珠，可也挺直了腰桿，試試寒，試試暖。鮮花妹妹笑開了顏，又不知道是什么事讓她笑的.眼淚都出來了。小溪也不甘落后，悄悄的彈奏出“叮咚、叮咚”的曲子，琴聲時(shí)高時(shí)低，猶如一位琴藝高超琴師。瞧！去年那矮矮的小樹苗如今長成了一棵提拔的大樹，時(shí)不時(shí)還搖搖自己的頭發(fā)，讓它發(fā)出“沙沙”的聲音。顯示的都是一派春天的景象。
轉(zhuǎn)眼間，春姑娘即將離去。夏哥哥急忙趕來，把他那一陣陣炎熱灑向大地。小孩子實(shí)在熱得不行了，便脫衣服“撲通、撲通”美美的在河里游上一個(gè)下午，多么愜意�。u漸地，小草弟弟開始變得綠油油了。連大樹爺爺也顯得精神充沛。
夏哥哥沒來幾個(gè)幾個(gè)月，秋妹妹便來了。夏哥哥看見了，只好讓位給秋妹妹。瞧！秋妹妹給棵棵果輸掛上了垂涎欲滴的果實(shí)。大樹媽媽的寶寶——樹葉紛紛飄落下來。有的當(dāng)了救生員，掉在在水中的小螞蟻、小甲蟲都救了上來。有的樹葉寶寶則有孝心的為樹媽媽暖了腳。還有的樹葉寶寶當(dāng)了郵遞員，告訴大家：秋天來了！秋天來了！。小草弟弟一聽，立刻換上了金裝。
不知不覺中，冬爺爺來了。它給大地穿上了一件白色的棉襖，大地笑了，發(fā)出：呼呼呼。聲音。冬爺爺又給大樹爺爺還給大樹爺爺穿上了棉背心。整個(gè)世界都鋪上了一層白白的雪。有的如同一條條長長的銀帶。有的卻像一片片白色的地毯，到處白茫茫的一片。
我愛我那如詩如畫的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的這四位客人。
四年級的作文 篇5
一天晚上，我正在看我最愛的動畫片《百變馬丁》，這集名叫《時(shí)空穿梭之馬丁》。我好羨慕他可以穿梭時(shí)空，心想：“如果我也可以和小朋友一起穿梭到未來就好了…………”想著想著我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。早上醒來，我突然看見一只機(jī)器小狗叼著一個(gè)手表向我跑來，一直到我床邊，它忽然變成了一個(gè)小機(jī)器人，它跳到我的床上并且把表戴在了我的手上，我身上的睡衣瞬間變成了宇航服。“我竟然已經(jīng)穿越到了未來！”我高興的喊著。
我迫不及待的跑了出去想看看未來的世界到底是什么樣子的。只見機(jī)器人已經(jīng)早把早餐做好了，還有兩個(gè)機(jī)器人在打掃衛(wèi)生，我隨便吃了幾口早餐就興沖沖的跑出去。外面的景象令人大吃一驚：交通工具是可以飛的，連房子也可以自由變化。這時(shí)我想起了手上的表，好奇的`按了下紅色按鈕，立刻出現(xiàn)了一個(gè)沒有輪子的滑板，我踩上滑板飛了起來，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)寫字板，我就在上面寫《雙語小學(xué)》幾個(gè)字，不一會就到學(xué)校了。除了校長，學(xué)校里的老師都是機(jī)器人，書是用一種名叫“記憶面包”做成的面包，只要吃了它，書里的所有知識你就全部會了；
走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)椅子和課桌是連接在一起的還可以移動，這樣后面的同學(xué)就不用擔(dān)心看不到老師講課了，這時(shí)手表發(fā)出了紅光把我?guī)У搅俗簧希蚁脒@應(yīng)該是上課了。
“叮叮當(dāng)當(dāng)……………”我被鬧鐘吵醒了，摸摸腦袋，在看看窗外，原來這是一場夢�。∥磥淼氖澜鐚�(shí)在太精彩了，我急不可待的想分享給同學(xué)們。
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