四年級(jí)作文范例【5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
“如果人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……”哼起那美妙的歌曲，看看《讓世界充滿愛(ài)——同心共建和諧社會(huì)》，真希望這個(gè)世界上真的能夠充滿愛(ài)，充滿溫暖，不會(huì)再有上街乞討的人，不會(huì)因兒女的不孝，而臥床不起，住那破爛不堪的舊房子，過(guò)著度日如年的苦生活，真希望……
每當(dāng)夜深人靜，我做完作業(yè)，走到窗前，推開(kāi)窗呼吸新鮮空氣時(shí)，我的心會(huì)不由自主地顫動(dòng)起來(lái)……
生活中，有許許多多美好的人，美好的事，美好的景色。著名的雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是美有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的'眼睛�！�
說(shuō)到尊老愛(ài)幼，我國(guó)的“孔融讓梨”想必大家都知道，孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟，最小的給了自己，爸爸問(wèn)他為什么，他說(shuō)哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨給了他們。四歲的孔融都知道要尊老愛(ài)幼，那我們呢？難道可以無(wú)動(dòng)于衷嗎？每個(gè)人都有自己的父母，我們應(yīng)該孝敬他們，每天看見(jiàn)他們忙碌的身影，難道不應(yīng)該為他們做一些事嗎？我們可以給父母捶捶背、倒杯茶、講個(gè)笑話，幫助他們消除一天的疲勞。
說(shuō)到助人為樂(lè)，我深有感觸。每當(dāng)我需要?jiǎng)e人的幫助時(shí)，總會(huì)得到大家的鼓勵(lì)與幫助。記得有一天，我的作文寫(xiě)得不錯(cuò)，老師讓我把它朗讀出來(lái)。那是我第一次在大家面前講話，心里像藏了只小兔子，“砰砰”直跳，緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)，老師帶領(lǐng)大家向我鼓起掌來(lái)。我定了定神，像吃了顆定心丸，大聲地朗讀了出來(lái)……
說(shuō)到見(jiàn)義勇為，我在報(bào)紙上看過(guò)，一個(gè)小男孩為了解救落水的兒童，竟?fàn)奚俗约旱纳�。還有許多見(jiàn)義勇為的例子。英雄們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前，毫不畏懼，置生死于度外，這種精神讓人敬佩不已。
還有許許多多的傳統(tǒng)美德，比如艱苦樸素、自力更生等等，在這不能一一詳述……
我愛(ài)我的祖國(guó)，更愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。我要發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德，讓我們的民族之魂永遠(yuǎn)優(yōu)秀于世界之林。
四年級(jí)作文 篇2
“起床了……”我揉揉眼睛，說(shuō)“別叫了，別叫了，我醒了！”智能書(shū)包閉上了嘴。吃完早點(diǎn)，我按了一下書(shū)包上周二的按鈕，書(shū)包開(kāi)始掃描了，提醒說(shuō)：“今天有形體課，沒(méi)有帶舞蹈鞋！”于是，我把舞蹈鞋放進(jìn)書(shū)包，然后走出家門(mén)。
下了樓，我踏上了自動(dòng)人行道。道上已經(jīng)有了許多去上學(xué)的小朋友。以及去上班的`叔叔阿姨們。道旁的花壇已有機(jī)器人在澆灌花草。不時(shí)掠過(guò)一輛輛汽車，那肯定是叔叔阿姨們趕著去另一個(gè)城市上班。我看見(jiàn)路邊小店掛著一塊介紹一款新型自動(dòng)鉛筆的廣告牌，便好奇地走進(jìn)小店，看了起來(lái)。這時(shí)，智能書(shū)包提醒說(shuō)：“小主人，離上課只有10分鐘了，請(qǐng)趕快去學(xué)校！”于是我戀戀不舍地離開(kāi)小店，再次踏上自動(dòng)人行道。剛跨進(jìn)校門(mén)，上課鈴就響了，我向教室飛奔而去。
上課了，老師在認(rèn)真地講課，我卻覺(jué)得很乏味，于是我玩起了尺子。突然，我感覺(jué)有人推了我一把，原來(lái)是書(shū)包在提醒我不要開(kāi)小差。我馬上豎起耳朵，全神貫注地聽(tīng)起課來(lái)。下課了，我剛想出去玩，智能書(shū)包提醒說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)交，下節(jié)是英語(yǔ)課，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！”于是，我把作業(yè)交給了老師，拿出英語(yǔ)書(shū)放在桌上，然后才出去玩。
放學(xué)了，天空下起了小雨，書(shū)包感應(yīng)到了，立刻撐起了一把小雨傘。我愉快地回到家，傘自動(dòng)烘干后，收進(jìn)了書(shū)包。當(dāng)我扔下書(shū)包，打開(kāi)電視機(jī)，正要看時(shí)，書(shū)包卻說(shuō)：“到家先寫(xiě)作業(yè)！”我不聽(tīng)，于是他就發(fā)出“滴滴”的報(bào)警聲，聲音越來(lái)越大。不久門(mén)外就傳來(lái)了鄰居的敲門(mén)聲。我很無(wú)奈，只好關(guān)上電視機(jī)，去做作業(yè)。
自從我有了智能書(shū)包，我的成績(jī)提高了很多。現(xiàn)在我和他已經(jīng)成為了形影不離的好朋友！
四年級(jí)作文 篇3
暑假媽媽帶我回了湖北老家。這次最大的收獲就是我有了一雙草鞋。這雙草鞋雖然不像現(xiàn)在的皮鞋那么精致，卻帶著濃濃的愛(ài)。而且現(xiàn)在除了在老家山上還能看到以外，別處已經(jīng)看不到了，所以我加倍的喜愛(ài)它。
這雙草鞋是爺爺親手給我編的。編草鞋的工具是個(gè)大木架子，是一個(gè)弓形的`。架子一頭有六個(gè)小木樁，這是用來(lái)把鞋底繃緊的。編的時(shí)候在腰上要用一個(gè)木栓把線分成四股拴起來(lái)，掛在木樁上，繃緊后再一行一行的穿布條。有點(diǎn)像在織布。爺爺編的時(shí)候我一直在旁邊看著，看他搓面條，繞繩子，還用扁木棒拉緊織的紋路。邊織還用手比一下尺寸，好讓我剛好合腳。
別看這一雙小小的草鞋，花了兩個(gè)多小時(shí)才編完。草鞋底搓的是白色的布條，很軟和，一行一行整整齊齊，爺爺說(shuō)以前是用麻拼的，很扎腳，現(xiàn)在可以用舊布，條件變好了。穿上它比涼鞋涼快得多喲!穿上草鞋我走了很長(zhǎng)一段路，我好高興擁有了一雙屬于自己的草鞋。我把它帶回了家，準(zhǔn)備三年級(jí)介紹家鄉(xiāng)的時(shí)候，帶去學(xué)校給同學(xué)們欣賞一下。
四年級(jí)作文 篇4
我們繞著盤(pán)曲的山路向前沖著，“大羅山真高��！”我感嘆道。
聽(tīng)說(shuō)大羅山風(fēng)景優(yōu)美，果然不出所料。在公路上放眼望去，大片大片的林木覆蓋著土地，幾朵紅花鉆在縫隙間，顯得格外耀眼。
終于到了山頂，那舒爽的感覺(jué)準(zhǔn)會(huì)使你的心像花兒一樣燦爛。穿過(guò)一條林間小道，看到了臺(tái)階，我的眼睛向遠(yuǎn)處瞟了一眼，“喲！”我嘀咕了一聲，原來(lái)有這么長(zhǎng)的.路！看來(lái)走勢(shì)不妙嘛！走著走著，我的速度越來(lái)越快，雙腳不停地抬起放下，不一會(huì)兒，頭上就冒出了幾顆汗珠。終于停了下來(lái)，剛才那段路可不好受，仿佛停也停不下來(lái)，每時(shí)每刻都有摔倒的可能。
一個(gè)湖泊若隱若現(xiàn)，走近一看，是天河水庫(kù)！碧綠的水中透出一點(diǎn)淡藍(lán)色，岸邊的幾座小山披著“綠衣裳”倒映在靜靜的水面上，加上幾簇蘆葦?shù)陌槲�，美似仙境�?/p>
返程，上山啰！一個(gè)叔叔幫我找了一根木棍，這樣就好走多了，先把木棍放在高兩級(jí)的臺(tái)階上，再跟著走上去……看到了那熟悉的林間小道，我們個(gè)個(gè)都早已大汗淋淋，氣喘吁吁了。
大自然創(chuàng)造了大羅山的美，我們享受了大羅山的美，誰(shuí)會(huì)知道，這是某種神秘的巧合呢？
四年級(jí)作文 篇5
家風(fēng)，就是一股淳樸、美好的風(fēng)。它從上一輩吹到下一代，為家中的每一代送來(lái)淳樸的美好品質(zhì)。我們家，是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家，是一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的家，是一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的家。
運(yùn)動(dòng)是爺爺豎起的傳統(tǒng)。東邊的天空朦朦朧朧發(fā)出微弱的霞光，我們一家五口慢跑的身影已經(jīng)又一次出現(xiàn)在寒風(fēng)凜冽的.早晨。我跑在“一”字隊(duì)形的第二位。還記得第一次加入這個(gè)奇怪的隊(duì)形時(shí)，寒風(fēng)刺得我睜不開(kāi)眼，冷冰冰的空氣讓我每一個(gè)毛孔都結(jié)了霜。但爺爺不斷鼓勵(lì)我，最終，我忍受了這一切。現(xiàn)在，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是家常便飯了。迎風(fēng)而跑，這不是任務(wù)，是錘煉。
看著身后一樣輕松奔跑的媽媽、爸爸和奶奶，我總會(huì)感到自豪：這是我們家的傳統(tǒng)，我成為了這一傳統(tǒng)的又一位傳人，家風(fēng)已經(jīng)從我堅(jiān)強(qiáng)的骨子里透了出來(lái)。慢慢地，我上學(xué)了，爺爺奶奶回到自己家去了。但他們傳給我的家風(fēng)卻沒(méi)有帶走。帶著我骨子里那勁，每天放學(xué)回家，我總會(huì)放下書(shū)包，在樓下一圈又一圈地慢跑。沒(méi)有了寒風(fēng)作伴，但我依然感到那種無(wú)法言表的痛快。那是我心里遺留下的痕跡，奔跑令我自由。在日復(fù)一日的奔跑下，這成了我的新習(xí)慣。這就是我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭。
尊老敬老是銘刻在我家每一個(gè)人骨子里的東西。除了平時(shí)的孝敬，從我記事起，每到中秋佳節(jié)，我們總會(huì)帶上一盒盒月餅，開(kāi)車去外婆家陪伴年邁的外公外婆過(guò)節(jié)。一開(kāi)門(mén)，媽媽和爸爸便齊聲大喊：“中秋快樂(lè)！”說(shuō)著，把一盒盒月餅送到了笑開(kāi)花的外公外婆手中。媽媽緊緊地?fù)肀Я送馄牛职趾屯夤H切地談天說(shuō)地。一家人團(tuán)聚的時(shí)刻，無(wú)不充滿了溫暖。吃晚飯前，爸爸媽媽走進(jìn)了廚房，堅(jiān)決地要求幫忙燒菜。吃飯時(shí)，爸爸媽媽不停地往外公外婆的碗里夾菜，把碗里的菜堆成了山。吃過(guò)晚飯，大家團(tuán)聚在沙發(fā)前，我趕緊捧來(lái)月餅跟外公外婆、爸爸媽媽一起分享。一家人依偎在一起，看電視，吃月餅，其樂(lè)融融。
爸爸媽媽的熱心關(guān)愛(ài)，讓我受到了感染。于是，從到家開(kāi)始，我就不停地要求做家務(wù)。早上擦地板，中午燒菜洗碗，下午拖地，忙得不亦樂(lè)乎。能給父母送去溫暖，我付出再多也是值得的。這便是我尊敬長(zhǎng)輩的家庭。
愛(ài)學(xué)習(xí)是我家故老相傳的風(fēng)氣。從太爺爺再窮也要學(xué)習(xí)，到爺爺老了仍堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，喜愛(ài)看書(shū)、學(xué)習(xí)是我家的共性。每到晚上，我家的書(shū)房里都會(huì)擠滿了人。這時(shí)，我們一家三口都會(huì)各自捧著一部大頭書(shū)，津津有味地暢游書(shū)海。別人家里的電視節(jié)目，我想怎么也比不上我們家的陣陣書(shū)香誘人。
這就是我們家的家風(fēng)。它陪伴我長(zhǎng)大成人，讓我能成為一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，讓我能成為一個(gè)擁有美好未來(lái)的人。
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