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小學(xué)四年級作文7篇(實用)
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文 篇1
今天早上我回奶奶家，在奶奶的后院看見了兩只小鴨子。
它們渾身披著淡黃色的羽毛，遠遠地看去就像兩團小絨球，在地上滾來滾去。當你走近時，它們就會發(fā)出“嘎嘎”的聲音，好像在和你打招呼。瞧！它們正揚著淡黃色的小腦袋，瞪著亮晶晶的小眼睛，覺著又扁又黃的`小嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬著小腳丫，邁著正步在后院里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還真像國家護衛(wèi)隊員呢！它們肚子下面毛茸茸的，捧在手里特別舒服，一放下就可愛的跑開了，讓我不由得開懷大笑。
中午陽光灑滿大地，兩只“小可愛”便在院子里唱起了“空城計”。原來是餓了，我便抓了兩把谷子扔給它們，這時它們也不顧什么紳士風度，搖擺著身體，一陣風似的跑了過來，爭先恐后的啄著食物，雖然它們的嘴巴扁扁的，似乎挺笨拙的，可是沒一會兒，那些谷子就給它們吃個精光，吃飽了，兩只“小可愛”就蹲在陽光下，有的用嘴替同伴梳理羽毛，有的把頭縮起來，插進翅膀小憩一會兒，慵懶的，懶懶的充分享受著陽光的撫慰。
到了傍晚，“小可愛”們相互依偎著，好像一對形影不離的好朋友，踱著正步，走進了它們的小窩。
快樂的一天很快過去了，“小可愛”們給我留下了深刻的印象。
小學(xué)四年級作文 篇2
我有很多童年趣事，比如從雞窩里拿雞蛋、捉蜜蜂、逮蚱蜢，可令我印象最深的就是在小河邊捉小魚的趣事。
記得有一次爸爸媽媽帶我回農(nóng)村老家去玩，我們在老家的房子里住了一晚上。因為老家的房子里沒有自來水，第二天一早，我們?nèi)级酥樑�、拿著牙刷去小河邊刷牙。我蹲在河邊的青石板上，邊邊看河里的`小魚游戲，我吐了幾口牙膏沫沫，競?cè)灰蝗盒◆~，它們大約只有大拇指甲那么長，很細很透明，一點不怕人，游來游去可快活了，好像在逗我玩。我趕緊刷完牙，拿起水杯一舀，競?cè)灰ㄉ虾脦讞l小魚，還有幾顆黑色的小不點（那是蝌蚪）。我飛奔回院子，找了一個玻璃瓶把它們裝了進去，還順便放了幾根水草，最后，我把它們帶回了自己家。過了一個多月，那些小魚一點沒長大，但是有個小蝌蚪競?cè)蛔兂闪诵∏嗤�，我趕緊把它們放到我家小我旁的匡河里，讓它們自由游去，去捉害蟲吧！
在老家農(nóng)村，會有很多城市里遇不到的趣事，下次我還要回老家玩。
小學(xué)四年級作文 篇3
教學(xué)重點：
了解童話的特點，學(xué)會寫童話。
教學(xué)難點：
展開豐富的想象。
課前準備：
多媒體課件
教學(xué)流程
課前游戲
老師：我說一個詞，同學(xué)們能想到另一個詞嗎？
比如：我說：“水”，你能想到什么？（魚，蝦，橋~~~~~~~~~）
再如：我說“小鳥”，你能想到什么？（樹林，藍天，白云，小毛蟲~~~~~~~~~）師：這就是想象！正是有了想象，才有美麗的童話！
一、激情導(dǎo)入，擴展思路。
1、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。
�。�1）師：請同學(xué)們告訴老師你們讀過哪些童話故事？（生自由發(fā)言）如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《拇指姑娘》《小木偶的故事》……（出示課件）
�。�2）師口頭講述《三只小豬》的故事。
豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大。”
呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。
嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。
只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。
有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。
呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。
呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的`力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。
大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大*囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。
呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習，再也不偷懶了。
二、掌握特點提出任務(wù)：
1、出示《三只小豬》：（1）找出這段話中描寫動作、語言、表情、心理話的語句。（2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
2、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點
�、侔盐锂斪魅藖韺憽�
�、谙胂筘S富、真實、神奇、合理。
�、垠w現(xiàn)一定的意義。
3、過渡：同學(xué)們，從小到大，我們讀的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。
三、口頭編童話。
提出任務(wù)：認真看故事，我們也來當一回故事大王，試著編寫一個故事。
1、展示課件。
課件:貓和老鼠小狗照鏡子一雙鞋子
2、學(xué)生以小組形式練說。師隨機指導(dǎo)。
3、聯(lián)系生活實際說說，圖上有誰？它們住在哪會發(fā)生什么有趣的事情？它們的故事將告訴我們什么道理？
4、指名說自己編的故事。指導(dǎo)學(xué)生如何使故事更生動有趣吸引人。
5、師：大自然里、生活中處處是童話，只要你敢于想象，動物、生活用品、學(xué)習用品等等，都會開口說話。
7、學(xué)生編寫完整童話故事，師隨機指導(dǎo)。
四、出示習作要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。
五、欣賞佳作
1、全班交流、評價。
2、根據(jù)學(xué)生自己的評價，教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心理活動，還要在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。運用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。
展示優(yōu)秀童話，說說優(yōu)點。
六、課外延伸
總結(jié)說說這節(jié)課學(xué)懂了什么？為自己喜歡的事物寫一篇童話故事。
同學(xué)們，我們很小的時候，整天依偎在媽媽的懷抱里聽童話，隨著一天天長大，我們由一個聽童話的小孩子變成會寫童話的小學(xué)生了。在童話的世界里，什么神奇的事都會發(fā)生。有了童話，我們的生活就有特別的快樂。那么就讓我們用自己神奇美麗的筆，創(chuàng)造一個神奇美麗的童話世界吧。
小學(xué)四年級作文 篇4
四月四日是中國傳統(tǒng)的清明節(jié)，媽媽一大清早就把我叫起來：“快起來，我們要去給太奶奶掃墓。”于是我一躍而起，吃過早飯，我們就出發(fā)了。
汽車在崎嶇的山路上行駛。我透過車窗，看到了一片春意盎然。一路上都是金黃的油菜花，在陽光的照射下尤其耀眼。大樹像一位位強壯的士兵排著隊向我們招手，蝴蝶在空中給我們獻上了優(yōu)美的舞蹈，一棵棵茶樹整整齊齊地排列在山上，儼然就像是一個歡迎陣仗。另一個山上種滿了桃樹，開滿了粉紅粉紅的鮮艷的桃花，淡淡的芳香撲鼻而來，讓人心曠神怡。
過了一會兒，我們就來到了太奶奶的墳?zāi)古赃�。這時舅媽從車子里拿出了把掃帚，輕輕地把太奶奶墓上的灰塵都掃去，爸爸媽媽也沒閑著，立刻把太奶奶的墓附近的雜草給拔掉。過了一會兒，墳?zāi)棺兊酶筛蓛魞舻模覀兊哪樕弦猜冻隽诵θ�。開始放爆竹了，我急忙走遠點，爆竹的.煙霧騰空而起，我仿佛又看到了太奶奶那慈祥的面容。我的心里在默默祈禱：祝太奶奶在這山清水秀的地方好好安息。爆竹聲停了，我們要回家了。我好奇地問媽媽：“媽媽，現(xiàn)在太奶奶在哪里呢？”媽媽笑著對我說：“孩子，現(xiàn)在太奶奶在天上望著我們呢！”我天真地望著天，并大聲說：“太奶奶，您好！我一定會好好學(xué)習，天天向上，做一個好孩子！”
我們到家了，但我的心里久久不能平靜。
小學(xué)四年級作文 篇5
在這繁華的城市，人們似機械一般，更缺少的就是自由。張開雙臂，飛過高大的樓房；沖破科技的大氣層；向大自然進攻；飛向天空；飛向草原；飛向大海；飛向雨林——如果我會飛就好了。
如果我會飛，我要飛向天空。在蔚藍的天空中飛翔；在朵朵白云間飛舞；向美麗的小鳥問好；和飛舞的蝴蝶交友。享受清新的空氣；感受溫和的微風。親近天空中的一切美好。
如果我會飛，我要飛向草原。在鮮嫩的小草旁睡覺；在簇簇花叢中享受；與憨厚的老牛聊天；和可愛的綿羊做游戲。嗅聞青草的清涼，親吻花朵的芳香。感受草原上的一切清新。
如果我會飛，我要飛向大海。在金黃的沙灘上玩耍，在陣陣浪花中嬉戲，與五彩的貝殼談心；和調(diào)皮的海蟹說笑。參加堆沙的樂趣，共享沖浪的`刺激，聆聽大海的一切奇妙。
如果我會飛，我要飛向雨林。在清澈的小溪捉魚；在棵棵大樹間捕蝶；用碧綠的樹葉做衣；用世大的藤條做帽。品嘗果實的脆爽，吮吸雨露的清甜。灑浴雨林的一切激情。
自由，我愛自由，飛翔在自由之間。
小學(xué)四年級作文 篇6
秋去冬來，萬物凋謝，可我們的小院還是美麗如畫。
走進小院，首先展現(xiàn)在眼前的是兩株高大茂盛的桂花樹，棕黃的花瓣躲在葉子下面，搖一搖桂花樹，桂花就像雨點似地紛紛落下。
哇！兩株桂花樹中間有一棵石榴樹，石榴有的像仙桃一樣高高的掛在枝頭，有的石榴紅得裂開了嘴，好象在向人們展示自己的美麗似的。
咦？什么東西這么香？��！是四季桂呀！金黃色的桂花像一個個害羞的'小姑娘在眨眼睛。微風拂過，清香感染了空氣，使空氣中有了一絲香氣，真是沁人心脾。
那紅通通，又有綠顏色的果子是什么？原來是四季果�？恐鴫δ沁叺蔫凌藰�，綠的那么新鮮，看著非常耀眼，似乎每一片葉子都有一個新的生命在顫動。
“吊蘭”不知誰喊了一聲，我一看，原來桂花樹上有一盆吊蘭，我還沒發(fā)現(xiàn)呢！你看，那一盆吊蘭像淘氣的小孩在無憂無慮地蕩秋千。
“四季松”一個要好的同學(xué)拉著我去看四季松，我用手摸了一下四季松，哇！好痛啊！四季松葉上有一些小刺，大概是防止人們動它的武器吧！
青翠的梔子花花期已過，它的葉子黃中泛綠，綠中帶黃。還有一些引人注目的樹，可就是叫不出名來。有一棵紫紅色葉子的樹，像在點頭微笑著說：“歡迎光臨。”
還有一串紅寶石似的花正在開放中，太多花不知到名字，還有五顏六色的菊花，讓小院充滿生機。
我愛這景色迷人的小院。
小學(xué)四年級作文 篇7
所謂的五一勞動節(jié)，就是我要去地里地里種紅薯，這是上天給我的任務(wù)嗎？——題記
唉！為什么要去那火辣辣的太陽下去種紅薯呢？這不會是要把我曬成人干吧？
那天，我皺著眉頭來到了外婆家準備種紅薯，可我卻把種紅薯改成了玩。當我看到車里放著的風箏時，便拉著舅舅讓他幫我把風箏放起來，可舅舅卻說：“我正忙呢，等會兒，等我種完紅薯。”什么？等你種完紅薯，那就到什么時候啦！
哼！你不給我放，我自己放。我拿著其中一個風箏，開始放了起來，可讓我萬萬沒想到的是，每次風箏放到三四米的時候總是頭朝下栽下來，我試了許多次都是這樣。在無奈之下，我又找來了舅舅，想讓他看一下有什么問題，舅舅試放了一下說：“尾巴太輕了，在尾巴后面加些東西就好了�！�
于是，我就在地里尋找可以添加的東西，先開始加了一些干草，還是太輕了，又找來了一根干木頭，還是輕。哎！風箏，你不是不是在給我作對呀！“舅舅，你再給我想個辦法，看看再加什么東西呢？”我央求著舅舅，舅舅環(huán)視了一周后，指著放在沙土中妹妹的鞋子說：“就把這個加上去�！薄澳愦_定嗎？確定確定一定能放起來！”我瞬間眼睛瞪的`老大，不解地看著舅舅。
啊！你不會逗我吧？鞋子能飛起來，我有點半信半疑，決定試一試，我把線縮短一點，在沙地中快速奔跑著。這時我感到了沙的柔軟，它是那么的細，踩上去是那般的柔和，像地毯似的。
當我再看向風箏時，它已經(jīng)高高飛起，還帶著那雙鞋子在湛藍的天空中翱翔著。
哎！原來放風箏也不難，��！對了，還得種紅薯呢，趕緊去種吧，要不然又該被老媽說不是了。
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