四年級(jí)的老師的作文6篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)的老師的作文 篇1
我現(xiàn)在四年級(jí)，在這漫長(zhǎng)的三年中，我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級(jí)的班主任，我們經(jīng)常親切稱(chēng)呼她---香香、香香老師！她教學(xué)非常認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們又非常的親切，但是有非常的的嚴(yán)格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們?nèi)昙?jí)的班主任，我們稱(chēng)呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！
一年級(jí)時(shí)，一次語(yǔ)文課，我覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)有意義，還覺(jué)得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛(wèi)生間，李瑾寰小聲的對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)害怕！”我說(shuō)：“有我在害怕個(gè)啥！”正巧，剛出了衛(wèi)生間的門(mén)，就被我們的班長(zhǎng)曹璟昆給逮了一個(gè)正著，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說(shuō)：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門(mén)口，就看見(jiàn)香香老師老師在門(mén)口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時(shí)渾身一顫，默默的說(shuō)：“這下子完蛋了！”
剛走到門(mén)口，香香老師就狠狠的把我們兩個(gè)拽進(jìn)了教室，首先問(wèn)我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說(shuō)。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道��！瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，我的兩行淚水刷的'從眼睛里流了出來(lái)，全班沒(méi)有一丁聲音，只有我的哭泣聲......
時(shí)常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時(shí)聲情并茂、嚴(yán)肅認(rèn)真的香香，課間活動(dòng)時(shí)和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴(yán)厲是愛(ài)！”
四年級(jí)的老師的作文 篇2
虞**，人稱(chēng)“大魚(yú)”，北侖區(qū)華山小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)老師。他幽默風(fēng)趣，詼諧智慧，挺個(gè)西瓜肚、有對(duì)青蛙眼，黑似包公，語(yǔ)速極快。而最令人印象深刻的則是他的科學(xué)課。有幸成為他的學(xué)生，讓我們覺(jué)得科學(xué)課特別有趣！
新學(xué)期的頭一節(jié)科學(xué)課最令我難忘。上課鈴一響，一位男老師走了進(jìn)來(lái)，他挺直腰板，望了望大家，然后鞠躬讓大家坐下，滿是軍人的.風(fēng)度�！翱取�，男老師干咳了一聲，便開(kāi)始滔滔不絕起來(lái)，“首先，我先來(lái)介紹一下我自己，我姓虞，大家可能不認(rèn)識(shí)這個(gè)“虞”字，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要是“yu”就行，不管大魚(yú)、小魚(yú)……”話音未落，“咯咯、咯咯”的搞笑雞叫鈴聲，忽然響了起來(lái)，全班哄堂大笑，前俯后仰�！按篝~(yú)”做手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，走出門(mén)外，不到一分鐘又回來(lái)了，繼續(xù)源源不斷的流水介紹：“對(duì)不起，各位童鞋（同學(xué)）們，我這個(gè)教務(wù)主任太忙啦，一會(huì)兒一個(gè)電話……！”剛說(shuō)著，“噶噶，嘎嘎”的鴨叫鈴聲又響起，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
好笑的事還在后頭呢！“大魚(yú)”眉飛色舞地說(shuō)：“第一課是關(guān)于天氣的，第二課是溶解，第三課是聲音，對(duì)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在自然界中有哪些聲音？”我們還沒(méi)舉手，他自己倒把手舉得老高了，“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？”“大魚(yú)”隨著聲音的變高，臉越漲越紅，眼睛越瞪越大，像兩個(gè)銅鈴，掃視全班同學(xué)。下面竟有同學(xué)接嘴，“我，我，我！”恰巧被“大魚(yú)”聽(tīng)到了，點(diǎn)名讓他回答，這位可憐的同學(xué)，一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。哈哈“大魚(yú)”還是個(gè)順風(fēng)耳呢！
上課上到一半，“大魚(yú)”的話漸漸快起來(lái)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，他意識(shí)到了，馬上改口：“有時(shí)我說(shuō)話說(shuō)得太快了，你們可以直接提出來(lái)，現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚕瑢W(xué)們可以自由站起來(lái)。“大魚(yú)”話音剛落，一個(gè)同學(xué)便立馬站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你說(shuō)得太快啦，我聽(tīng)不清，再說(shuō)一遍行嗎？”“好的�！崩蠋熞粨]手讓他坐下。許多同學(xué)受了他的鼓舞，紛紛站起來(lái)，像小地鼠一樣，“大魚(yú)”的手便是大棒子，揮上揮下。上課沒(méi)上好，這“大魚(yú)”倒陪我們玩起了“打電鼠”的游戲。說(shuō)實(shí)話，這樣的上課方式還只有幽默風(fēng)趣的老師才想的出來(lái)呢！
虞老師是大魚(yú)，我們是小魚(yú)�！靶◆~(yú)”們尾隨著“大魚(yú)”在歡樂(lè)的科學(xué)海洋里暢游。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
大徐老師中等個(gè)兒，不胖不瘦。她有個(gè)習(xí)慣，喜歡扎馬尾辮，這樣看起來(lái)有活力，有精神。她會(huì)用眼神和我們交流，當(dāng)有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她會(huì)瞪著他，好像在說(shuō)：＂上課要認(rèn)真聽(tīng)講！＂當(dāng)她夸獎(jiǎng)學(xué)生時(shí)眼睛會(huì)瞇成一條縫。
大徐老師特別和藹，如果有同學(xué)不認(rèn)真，她會(huì)點(diǎn)名，或者去摸摸他的頭，但從不去責(zé)罵學(xué)生，所以我們都很喜歡她。
大徐老師還特別喜歡教我們積累好詞好句，她告訴我們平時(shí)只有記得多，寫(xiě)作才能如蠶寶寶吐絲。她常常把好詞句打印在紙上發(fā)給我們，督促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課了以，每次她都會(huì)給我們推薦好書(shū)。最近，大徐老師給我們讀了一本名為《夏洛的網(wǎng)》的書(shū)，她朗讀起來(lái)繪聲繪色，表情豐富多彩，還會(huì)加上許多動(dòng)作，同學(xué)們都聽(tīng)的入神了。有一次，當(dāng)她讀到費(fèi)恩和艾費(fèi)里吃早餐的時(shí)候，我居然把手里的橡皮當(dāng)作饅頭了，哈哈，我把書(shū)中的人物當(dāng)成自已了！
聽(tīng)了我的介紹，你們喜歡大徐老師嗎？
我一看，已經(jīng)離球門(mén)不遠(yuǎn)了，我想：是我大顯身手的時(shí)候帶到了;星星多美呀。我的語(yǔ)文老師400字作文四（4班） 孔馬雪焓。我和小朋友們不能在外面玩，我只好一個(gè)人在家里看電視，但是腦子里總是在想吃湯圓！肖灑同學(xué)，我希望你不要因?yàn)槿秉c(diǎn)而把你這塊“金子”弄“臟”，何況你還簽過(guò)“叛變條約”，你永遠(yuǎn)是我的.好朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
對(duì)我影響最深的可以說(shuō)是我的幾位語(yǔ)文老師，我很慶幸在我還是一張白紙的時(shí)候遇上了他們，由他們?yōu)槲依L制正確的理念。不過(guò)今天我要聊的是我六年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
每逢開(kāi)學(xué)之初，老師們大多數(shù)都會(huì)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期的作文。那時(shí)我寫(xiě)的作文多數(shù)都會(huì)被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面朗誦，這次開(kāi)學(xué)也不例外。
那會(huì)兒正在上晚自習(xí)，老師讀完了便讓我們自習(xí)。可誰(shuí)知道老師前腳剛走，就有幾個(gè)男同學(xué)起哄，說(shuō)我的作文是抄襲的。當(dāng)時(shí)年少輕狂，氣不過(guò)，就把作文撕了下來(lái)團(tuán)成一團(tuán)往那鬧得最兇的男生砸了過(guò)去。卻不料砸到那剛剛返身來(lái)拿東西的語(yǔ)文老師身上。
我看著那紙團(tuán)從老師身上彈開(kāi)，落到地上滾了幾圈，然后停了下來(lái)。那時(shí)班里靜的可怕。
后來(lái)老師是怎么處理的我也記不大清了，只記得老師和我單獨(dú)的一段談話：
“知道為什么你的作文寫(xiě)的很好么？”他問(wèn)。
“因?yàn)槲艺n外閱讀量大�！蔽疫@話的確沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，因?yàn)樵谀菚?huì)兒我每個(gè)星期都會(huì)把零花錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)一兩本書(shū)。（這個(gè)習(xí)慣也是因?yàn)槲乙郧暗?一位老師送給我的一句話）
老師不置可否，或許當(dāng)時(shí)他也清楚，只是沒(méi)有說(shuō)明而已。
六年級(jí)的我因?yàn)榧彝キh(huán)境或多或少都會(huì)有些內(nèi)向，每次寫(xiě)作都會(huì)有些隱喻的消極，但我確確實(shí)實(shí)是傾注了感情進(jìn)去的。一篇作文，有了情感就會(huì)活過(guò)來(lái)。老師既然沒(méi)有點(diǎn)明，那我便也就當(dāng)做他不知道了。
老師說(shuō)：“你的作文別具一格。今后不管你做什么，當(dāng)你站到高處時(shí)，或多或少都會(huì)有一些流言蜚語(yǔ)。那你到時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？把你的作品毀了，用來(lái)砸他們？你原本價(jià)值連城的作品，砸在他們身上，你不覺(jué)得可惜么？更何況，你自己都不尊重你的作品，又憑什么奢望別人來(lái)尊重它們？”
雖然當(dāng)時(shí)還小，但那句話，我銘記至今。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
最近，我們學(xué)校來(lái)了一位航模界的“大拿”——程明軍老師。程老師年過(guò)半百，布滿皺紋的臉上顯出歲月的滄桑。摸一摸他的手，你會(huì)感覺(jué)好像在摸一塊凹凸不平的石頭。
別看程老師是“60后”，可和我們交流起來(lái)完全無(wú)障礙，很愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有一次在訓(xùn)練空閑時(shí)，我問(wèn)道：“程老師，您都快退休了，為什么不在少年宮教學(xué)，非要到我們學(xué)校呢？”平日爽朗愛(ài)笑的程老師卻意外的嚴(yán)肅起來(lái)，他默默地坐到場(chǎng)邊說(shuō)：“在少年宮，我是給其他學(xué)校服務(wù)，而我的理想是創(chuàng)建自己的航模團(tuán)隊(duì)，只為我們的航模后繼有人，更好地傳承。這也是我從小的一個(gè)心愿�！闭f(shuō)著自己的愿望，程老師的眼中閃著亮光，放佛又回到了年輕的時(shí)候。聽(tīng)完這番話，我不禁覺(jué)得身上的血流加快了，激動(dòng)地拍著手說(shuō)：“程老師，您做到了！您是全省最棒的航模教練，也是我們心里最棒的教練！”程老師聽(tīng)完，拍著我的`肩膀頻頻點(diǎn)頭，爽朗的笑容又浮現(xiàn)在了他的臉上。
還有一次，省里舉行航模比賽。我一大早就到了學(xué)校，剛一踏進(jìn)場(chǎng)地，就見(jiàn)程老師辦公室燈火通明。我心想，肯定是昨天程老師走得急，忘記關(guān)燈了。我趕忙跑到辦公室門(mén)口，誰(shuí)知程老師竟然屋里！他正在屋里收拾比賽裝備，再看老師的那雙眼睛，不知怎的，布滿了血絲，眼圈也有些發(fā)暗。我疑惑地問(wèn)：“程老師，您不會(huì)……。不會(huì)沒(méi)回家吧？”程老師回頭一看，見(jiàn)是我來(lái)了，笑呵呵地說(shuō)：“是啊，昨天在這加了個(gè)小班，今天感覺(jué)更精神呢！”我望著
老師的那雙眼睛，雖然已經(jīng)被歲月刻上了印記，但仍是那樣有神和堅(jiān)定。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了，但是學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的事，不應(yīng)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)。所有的事物都變了，甚至包括老師。
班主任候老師本來(lái)就很?chē)?yán)肅，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因?yàn)檫@次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規(guī)定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說(shuō)話，吃完飯回教室不能說(shuō)閑話，上課坐直認(rèn)真聽(tīng)講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺(jué)……這些規(guī)定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了，看到我們?cè)诮淌襾y亂的，班主任很生氣，后果很?chē)?yán)重。就這樣把我們小組長(zhǎng)叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門(mén)進(jìn)來(lái)，給我們帶來(lái)緊張感。
數(shù)學(xué)老師更恐怖，說(shuō)：“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說(shuō)到做到�！本驮谛瞧谔欤@天老師布置的.作業(yè)——改卷子，老師讓組長(zhǎng)收，很多人沒(méi)有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō)：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì)告訴你們班主任怎樣對(duì)付你們，對(duì)付你們還不簡(jiǎn)單。”哈，原來(lái)數(shù)學(xué)老師是幕后指使者，可是數(shù)學(xué)老師以前還是很幽默呀！
原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了，要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書(shū)上的，可是現(xiàn)在要記在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候既要看書(shū)，又要看筆記，感覺(jué)好像是麻煩了許多，但學(xué)習(xí)效果很好。
語(yǔ)文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對(duì)課堂效率十分重視，每節(jié)課總能學(xué)到許多的知識(shí)，對(duì)課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節(jié)課也沒(méi)多少人能背過(guò)，但是講課講的很好。
老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J(rèn)真，使我們不再粗心，從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)格，使我們更加細(xì)心，我們的成績(jī)也提高的很快。老師的變化對(duì)我們來(lái)說(shuō)適應(yīng)比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ�，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話叫做“粉筆寫(xiě)下的愛(ài)，千年無(wú)絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋�，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
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