四年級(jí)作文優(yōu)秀【8篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
驀然回首，原來(lái)我走過(guò)了16個(gè)春天了。
過(guò)去，幼稚的我走出了可愛(ài)的腳印�，F(xiàn)在，青春中的我走出了成熟的腳印。未來(lái)，我將走出成功自豪的腳印。
小時(shí)候，我邁著匆匆的，凌亂的腳印走向父親母親，他們笑了。上幼兒園了，當(dāng)我踩著被老師表?yè)P(yáng)的`腳印走向父親母親時(shí)，他們笑了。上小學(xué)了，當(dāng)我舉著100分的試卷走向父親母親時(shí)，他們笑了�，F(xiàn)在的我中學(xué)了，我用懂事，自信，堅(jiān)持為我的腳印命名，走向父親母親時(shí)，他們自豪，驕傲的笑了。
在我走過(guò)的歲月腳步中，有成功，自信，成熟與努力。也有失敗，難過(guò)，頹廢與放棄。不是所有的人都一帆風(fēng)順，也不是所有的人都始終堅(jiān)持著鐵柱能磨成針這個(gè)道理。但是一定所有人都相信風(fēng)雨過(guò)后，經(jīng)過(guò)努力與刻苦，彩虹便會(huì)出現(xiàn)。請(qǐng)相信，不是每個(gè)人生來(lái)就是成熟的，我們也曾幼稚，叛逆過(guò)，因?yàn)槲覀冊(cè)鵁崆械年P(guān)注過(guò)螞蟻王國(guó)的命運(yùn)，探索浩瀚宇宙的奧秘，為自己建一個(gè)沙堆城堡；也瘋狂的追求過(guò)那些“非主流”，時(shí)尚明星。所以，請(qǐng)務(wù)必相信，成熟是一步一步走出來(lái)的，成功是一步一步走出來(lái)的。
大人們常常把“叛逆”這個(gè)名詞戴在我們這些青春中的“90后”，雖然這不是錯(cuò)的，但我更愿意接受他們把“這是我的驕傲”這個(gè)形容詞放在我們的身上。因?yàn)槲覀儩u漸會(huì)走出謙虛的腳印，這是因?yàn)槲覀兏形虻搅恕疤焓怪詴?huì)飛，是因?yàn)樗麄儼炎约嚎吹煤茌p很輕”我們也漸漸走出了自信，不放棄的腳印，是因?yàn)槲覀兌昧松勘葋喺f(shuō)的“黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)�！�
小時(shí)候，母親牽著我的手，走向幼兒園。上小學(xué)了，我背著書(shū)包走向?qū)W校。中學(xué)時(shí)，我牽著成功與自信的手，背著努力與成熟的書(shū)包走進(jìn)校園。留下了一串一串自豪的腳印，走出了離成功又進(jìn)一步的腳印。
四年級(jí)作文 篇2
陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，今天上午，臺(tái)州晚報(bào)小記者站組織我們進(jìn)行一場(chǎng)巴士逃生演習(xí)活動(dòng)。我既興奮又激動(dòng)，可當(dāng)我想象了真正的火災(zāi)之后，又立刻忐忑不安起來(lái)，這是多么危險(xiǎn)的場(chǎng)面�。�
演習(xí)分為煙霧逃生，敲鋼化玻璃和跳窗三個(gè)部分。同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試！
逃生演習(xí)開(kāi)始了，大家飛快地跑上車(chē)，個(gè)個(gè)心里的弦都繃緊了，生怕自己會(huì)落后，緊張得要命！好不容易全上了車(chē)，又怕等下逃生時(shí)自己會(huì)被擠在最后，大家都寧可選擇站著也不敢坐下，結(jié)果最后一排空出了幾個(gè)位置�！班粥粥帧毙盘�(hào)聲一響，大家馬上拼命沖向車(chē)門(mén)，最后在門(mén)口擠成一團(tuán)，亂成一鍋粥。結(jié)果，花了好幾分鐘才全部逃出來(lái)。教練批評(píng)了我們，在真正火災(zāi)發(fā)生的時(shí)刻，沒(méi)有秩序的沖擠反而會(huì)浪費(fèi)大家寶貴的逃生時(shí)間，甚至引發(fā)二次危險(xiǎn)。大家聽(tīng)著聽(tīng)著臉漸漸地紅了，我想想剛才自己的樣子覺(jué)得慚愧極了。在教練的指導(dǎo)下，我們又進(jìn)行了第二次有煙霧的更加逼真的逃生演習(xí)。隨著教練的口令發(fā)出，這一次我們迅速并井然有序地上車(chē)找好位置坐下，沒(méi)有了第一次的慌亂和手足無(wú)措。煙霧一起，大家飛快站起來(lái)，靠右邊有秩序地快速撤離。這回大家沒(méi)有再爭(zhēng)先恐后。結(jié)果大家比第一次更快更安全地完成了逃生演習(xí)任務(wù)，教練大大地表?yè)P(yáng)了我們，我們開(kāi)心極了。
接著，我們又進(jìn)行了敲鋼化玻璃演習(xí)。之前，我覺(jué)得用大錘子都不可能一下子把鋼化玻璃打破，這小小的鐵錘又怎么可能把它砸破呢？但神奇的.是，這被我看不起的小錘子卻做到了！
演習(xí)漸漸到了尾聲，我們進(jìn)行了最后一項(xiàng)跳窗演習(xí)。我們認(rèn)真地看著做示范的教練，首先他把腳伸出窗外，把碎掉的玻璃往外踹，然后身子往外一躍，在窗外事先鋪好的墊子上翻滾幾下后，安然無(wú)恙地站了起來(lái)。同學(xué)們牢記步驟，一個(gè)個(gè)開(kāi)始演練起來(lái)，但看起來(lái)簡(jiǎn)單的動(dòng)作做起來(lái)卻很困難。同學(xué)們多次跳窗失敗之后，在教練的鼓勵(lì)下，終于完成了跳窗演習(xí)活動(dòng)。
今天的逃生演習(xí)真逼真��！我也有了許多收獲，當(dāng)我們真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一定不要驚慌，要迅速冷靜下來(lái)，只有冷靜的大腦才能幫助我們脫離危險(xiǎn)！雖然這只是一次小小的演習(xí)，但我卻學(xué)到了巨大的安全知識(shí)，這真是一場(chǎng)有意義的演習(xí)，期待下一次更有意義的活動(dòng)！
四年級(jí)作文 篇3
歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手
——題記
長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，她用溫柔的雙手撫摸著我的頭說(shuō)，飯熱好了，吃吧。曾幾何時(shí)，我手捧不理想的'成績(jī)單站在她面前，她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是我的驕傲。她的眼中閃現(xiàn)出一絲光彩，我知道，那是寬容。
長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次下雨，她總是第一個(gè)給我送傘，她說(shuō)，我也沒(méi)事，閑著也是閑著。曾記得，每次高燒，她總是細(xì)心地照料我，她說(shuō)，以后可要注意點(diǎn)，多穿點(diǎn)衣服。她揮動(dòng)手臂拭著額上的汗珠，我知道，那是慈愛(ài)。
她，我的母親。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)高山，趟過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱。
小時(shí)候，突然迷上了自行車(chē)，我纏著您學(xué)。您微笑著，仔細(xì)地向我傳授方法。我歪歪扭扭地蹬幾下，摔倒了。您又微笑著，說(shuō)，好孩子，自己爬起來(lái)。我掙起來(lái)，接著騎，又摔倒，您還是鼓勵(lì)著我。我煩了，您依舊微笑著鼓勵(lì)我。慢慢地，我學(xué)會(huì)了，我歡喜地笑著，您欣慰地笑著
母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的，是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的愛(ài)與關(guān)懷，而不是遙遠(yuǎn)的、空洞的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地守護(hù)著我，就像藍(lán)天執(zhí)著地守護(hù)著白云，大海執(zhí)著地守護(hù)著魚(yú)兒。母親啊，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，是那不可丟棄的生命。
歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手
四年級(jí)作文 篇4
七月底，媽媽帶我去浙江武義的姐姐家玩了一個(gè)星期。其中有一天，爸爸也來(lái)了，阿姨開(kāi)車(chē)帶我們一起去了壽仙谷漂流。
在進(jìn)入景區(qū)前，我們就看到了連綿起伏的山巒，非常漂亮，媽媽讓阿姨停車(chē)拍下來(lái)很多照片留作紀(jì)念。沒(méi)多久，我們就到達(dá)了武義第一漂——壽仙谷。
我們穿上救生衣，戴上安全帽，走上了橡皮艇，我和爸爸媽媽坐一個(gè)小艇，爸爸用木槳?jiǎng)澩В莆辗较�，我跟媽媽坐著，其�?shí)我也想劃艇的，媽媽說(shuō)危險(xiǎn)，不讓我劃。我們的橡皮艇沖下第一個(gè)漂流坡的時(shí)候，我的心都蕩在了空中，迎面撲過(guò)來(lái)的浪讓我從頭濕到了腳，幸虧我學(xué)會(huì)了游泳的'，憋著氣就沒(méi)有讓水進(jìn)鼻子。媽媽問(wèn)我怕不怕，我說(shuō)不怕，好刺激�。∠鹌ねЮ镉辛撕枚嗨�，我怕它沉了，馬上摘下帽子，往外舀水……這個(gè)時(shí)候，又一個(gè)下坡來(lái)了，媽媽叫我抓緊繩子，我把帽子放下就抓繩子，在沖下去的那一剎那，我們的驚叫聲比剛才的還要大，那個(gè)浪頭也更大。平穩(wěn)下來(lái)發(fā)現(xiàn)，帽子都被水沖跑了，哈哈！姐姐他們的木槳什么時(shí)候斷了也不知道，還有不認(rèn)識(shí)的一些人，他們有的拖鞋被沖走了，還有個(gè)叔叔的眼鏡找不到了……爸爸劃艇的技術(shù)不錯(cuò)，幫一個(gè)阿姨追到了她漂走的拖鞋。
大概差不多玩了一個(gè)小時(shí)的樣子，我們上了岸，雖然全身已經(jīng)濕透，但是我們都很開(kāi)心！我還期待著下次再去玩漂流，這可是勇敢者的挑戰(zhàn)哦！
四年級(jí)作文 篇5
第一單元
習(xí)作題目：
1. 會(huì)說(shuō)話(huà)的——
2.. ——的話(huà)
3. 我總也忘不了那句話(huà)
習(xí)作要求：
1、 學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當(dāng)展開(kāi)想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順的簡(jiǎn)單
記敘文。
習(xí)作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫(xiě)好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作過(guò)程： 一、 啟發(fā)談話(huà)：
有時(shí)候一句話(huà)就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言也有它獨(dú)特的魅力。如：令人難忘的話(huà)、令人振奮的話(huà)、奇怪的.話(huà)?抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及內(nèi)心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語(yǔ)句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。 三、同桌互說(shuō)、互聽(tīng)、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話(huà)》 《老師的話(huà)》
第二課時(shí)（2）
習(xí)作內(nèi)容：
練寫(xiě)指導(dǎo)
習(xí)作過(guò)程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對(duì)未來(lái)世界上沒(méi)有了??想象。（ 包含激情的語(yǔ)言或彩色圖象） 2、打開(kāi)學(xué)生的思路。
（回憶過(guò)去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說(shuō)過(guò)的具有哲理、難忘或與眾不同的話(huà)。） 二、乘興寫(xiě)作，體驗(yàn)歡愉
1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫(xiě)的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說(shuō)說(shuō)自己的取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨(dú)立作文。 4、啟主寫(xiě)作，學(xué)生自由表達(dá)。 三、寫(xiě)完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫(xiě)內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤(rùn)色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習(xí)作內(nèi)容：
講評(píng)習(xí)作
習(xí)作過(guò)程： 一、總評(píng) 一、 講評(píng)作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫(xiě)出了自己的心里話(huà)；有的同學(xué)寫(xiě)記實(shí)作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足：
在寫(xiě)作中，同學(xué)應(yīng)注意語(yǔ)言要凝練，應(yīng)注意寫(xiě)作要有明確的中心，寫(xiě)完后，注意認(rèn)真修 改。
二、表?yè)P(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評(píng)
-----的------
四、小組講評(píng)，合作交流
1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長(zhǎng)處，來(lái)優(yōu)化自己的習(xí)作。
第四課時(shí)（4）
習(xí)作內(nèi)容：
修改習(xí)作，再次謄寫(xiě)
習(xí)作過(guò)程：
一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現(xiàn)病句并修改
三、自由合作欣賞習(xí)作
１、四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫(xiě)得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫(xiě)
四年級(jí)作文 篇6
天氣陰沉沉的，空氣里充溢了陰沉的氣息。葉子一片又一片地落了下來(lái)，花朵也無(wú)精打采的低垂著，我心里像中了無(wú)數(shù)根刺一樣難過(guò)。因?yàn)椋沂芪恕?/p>
那是一個(gè)雨天，我，弟弟，外公去逛商場(chǎng)。弟弟是第一次來(lái)商場(chǎng)，所以十分好奇，他摸了摸這，摸了摸那兒，玩得不亦樂(lè)乎，外公看著前面，準(zhǔn)備坐完電梯，多買(mǎi)點(diǎn)東西，我，則站在弟弟的旁邊，拉著弟弟的手，看護(hù)他。突然，弟弟從我的小手中掙扎出來(lái)，去玩電梯扶手。我使勁的拖住他那嫩白的胳膊。目的是讓他別去玩，會(huì)危險(xiǎn)�？墒怯捎诘艿艿牧獯�，從我細(xì)小的手中掙脫了出來(lái)。這是倒霉的事件發(fā)生了，由于我剛剛用力過(guò)猛，他摔倒在電梯邊緣上，不一會(huì)兒，紅色的液體快速的流了出來(lái)，我大聲尖叫，外公聽(tīng)到了，十萬(wàn)火急地沖了上來(lái)，一邊扶著弟弟，一邊對(duì)我罵道：“你是怎么管弟弟的.，你這個(gè)粗心的小朋友，我馬上給你爸說(shuō)，你小心我打你，我對(duì)你沒(méi)話(huà)說(shuō)，快滾！”說(shuō)完，我豆大般的眼淚流了出來(lái)，視線(xiàn)模糊了，我不敢說(shuō)話(huà)，也不敢哭，只是一面抹干眼淚，一面想怎么這么沒(méi)天理，我也盡力了。不說(shuō)維護(hù)弟弟的功勞，居然還罵我，你這也太不公平了吧！接著，他抱著弟弟，當(dāng)著許多工作人員對(duì)著我打了一巴掌，并說(shuō)：“還哭還哭，我就打，把弟弟害成這樣，你還有理了！”他忍無(wú)可忍了，拿起手里剛給弟弟買(mǎi)的書(shū)就沖著我的頭打去，把我的頭發(fā)打得亂蓬蓬的，我似乎覺(jué)得他不再是以前那么溫柔體貼的外公了，他又用手指著我的頭，用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)道：“哎，我怎么會(huì)又你這樣一個(gè)孫女喲，害人又害己�！狈噶隋e(cuò)，不知悔改，還給大人頂嘴，你真有你的！”聽(tīng)外公說(shuō)，我兩手握成拳，牙咬住嘴唇，眼睛直直的看著他，眼淚不受控制的流出來(lái)�！罢嫖�，維護(hù)了弟弟，不褒揚(yáng)我就算了，你還……”外公看了看我，又看了看弟弟，對(duì)弟弟溫和的說(shuō)：“咱們不理她，我們?nèi)メt(yī)院，��！”說(shuō)著，外公瞥了喔一眼，背著弟弟奔向了醫(yī)院，這時(shí)的外公對(duì)我嗤之以鼻，我痛苦的傾訴出來(lái)：“我是無(wú)辜的！我沒(méi)有把弟弟絆倒！”四處?kù)o靜的，沒(méi)人能夠諒解我，我的淚水再一次流了出來(lái)。外公，我沒(méi)絆倒弟弟！
四年級(jí)作文 篇7
我是一個(gè)活潑、聰明的男孩�；顫娋筒挥谜f(shuō)了那是眾所周知，最讓我感到自豪的是我的聰明。
記得有一次，我和爸媽在家。因?yàn)樽鳂I(yè)已經(jīng)做完，我就在玩玩具，玩得十分投入，媽媽在客廳看電視，時(shí)不時(shí)的傳來(lái)她一陣笑聲。正在這時(shí)，爸爸突然出房間，著急地說(shuō)：“我的手機(jī)不見(jiàn)了�！蔽液蛬寢尯荏@訝，于是決定幫爸爸找手機(jī)。我們翻箱倒柜，該找的地方都找了，還是沒(méi)有找到，這時(shí)，媽媽有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)怎么找不到了，我不找了�！闭f(shuō)完，她就繼續(xù)看她的電視。爸爸也想放棄了，我看在眼里，急在心里，于是就問(wèn)爸爸：“你手機(jī)在哪里失蹤的'？”爸爸說(shuō)：“在房間里突然就消失了�！� 我像個(gè)小偵探，來(lái)到房間里看看，沒(méi)有手機(jī)呀？爸爸說(shuō)：“我的手機(jī)失蹤前，我是把它裝在衣服包里�！痹�(huà)音剛落，我就知道真相了，我趕緊從床上把爸爸的衣服拿起來(lái)，果然手機(jī)就在爸爸的衣服包里。爸爸看了笑瞇瞇地說(shuō)：“還是我兒子聰明�！�
大家說(shuō)我聰明嗎？
四年級(jí)作文 篇8
我外婆家就住在瀏陽(yáng)河邊，附近的河道里有一個(gè)小島叫百步洲。聽(tīng)鄉(xiāng)親們說(shuō)那個(gè)洲上有一片桔園，我們便計(jì)劃假期里去洲上采桔子。
我們來(lái)到河邊，乘坐自助渡船過(guò)河。還在河中央，我們就看到洲上有一大片枝繁葉茂的桔子樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉挨挨擠擠，猶如一片翠綠的海洋。只是放眼望去卻看不到想象中黃中帶綠、壓彎枝頭的桔子。上了岸，我們走近桔樹(shù)林仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)桔子都像哈利.波特一樣有隱形衣——它們都還是青綠色的，調(diào)皮地隱藏在了綠葉之間。人們要特別留意才會(huì)發(fā)現(xiàn)，每棵樹(shù)上都掛滿(mǎn)了桔子。估計(jì)不出一個(gè)月，這些桔子就會(huì)變黃、成熟，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出不久的將來(lái)就會(huì)出現(xiàn)的那一幅豐收的景象。
我們?cè)诮蹣?shù)林間漫步，不知不覺(jué)來(lái)到了百步洲靠近上游的岸邊，只見(jiàn)幾棵大樹(shù)挺拔地立在河道里，仿佛在為百步洲站崗。然而，我們定睛一看，發(fā)現(xiàn)這些“衛(wèi)兵”竟然穿著黯淡無(wú)光、破破爛爛的“綢布裙子”——各色各樣的垃圾袋，真是讓人大為掃興。我們回頭一看，發(fā)現(xiàn)岸邊的桔子樹(shù)上竟然跟大樹(shù)“衛(wèi)兵”一樣，也掛滿(mǎn)了破爛的塑料袋，這讓我們頓時(shí)沒(méi)了對(duì)吃桔子的期待。
這些垃圾是從哪來(lái)的呢？空中掉下來(lái)的？不可能。原來(lái)它們是從水路“進(jìn)軍”——前不久這里水位因大雨而升高，樹(shù)都被淹了，水沒(méi)兩天就慢慢退去，水里的垃圾卻留在了樹(shù)上。那水里的'垃圾又是哪里來(lái)的呢？唉，很遺憾，是人類(lèi)丟的。
想到這，我既為身為人類(lèi)而臉紅，又為自然擔(dān)憂(yōu)。我暗下決心，今后不僅要自己做到不亂丟垃圾，還要呼吁周?chē)娜藧?ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們美麗的家園，不再讓樹(shù)木穿上這么難看的“裙子”。
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