小學(xué)四年級(jí)作文（錦集4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
水是地球上最寶貴的東西，沒有水就沒有生命。
去了一趟金沙灘，沿路看到的一些風(fēng)景使我真正體會(huì)到了水對(duì)于生命來說是多么的寶貴。在盤山公路的兩旁聳立著一座座高山，有黑色的，有紅色的，有綠色的，有……，媽媽說這些山都是因?yàn)槔锩鎯?chǔ)存的礦石的不同，所以呈現(xiàn)出來的`顏色就不同。在這些山中，最吸引我的是一半是石頭一半是沙子的山，它們是即將被沙子掩埋的山，它們就像是護(hù)衛(wèi)公路的戰(zhàn)士，手拉著手排成一排，而無情的沙海在風(fēng)的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)將它們淹沒，有些矮一點(diǎn)的山已完全被掩埋，只能夠看到高高的沙山，沙子也已到路邊了，有些高山上細(xì)細(xì)的黃沙從山的另一邊慢慢的沒過山頂再從另一邊流下來，遠(yuǎn)看就像一道道金色的瀑布。媽媽說，新疆是個(gè)缺水地區(qū)，因?yàn)槿彼芏嗟胤蕉家焉郴�，寸草不生，也許再過幾十年公路也將會(huì)被沙海淹沒。聽了媽媽的話，我拿起相機(jī)拍下了下面的照片。
同學(xué)們讓我們一起節(jié)約用水吧！我相信通過我們的努力，環(huán)境一定會(huì)改變，也許以后我們的下一代看到的不在是滿山的黃沙，而是滿山的青草綠樹！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天下午天氣晴朗，風(fēng)和日麗，媽媽決定帶我出去玩。一下樓，我就和春風(fēng)撞了個(gè)滿懷，春風(fēng)吹在臉上暖暖的，就像春姑娘在撫摸我的臉。
走出西門，我看見路兩旁的小樹林里，樹下開了一地小紫花，星星點(diǎn)點(diǎn)，非常美麗。我和媽媽沿著小路散步，我還看見了許多迎春花，黃澄澄的，開得非常燦爛，真是無法用語言來形容它的美麗。我來到小河邊，看見垂柳上長(zhǎng)出了許多嫩綠的葉子，好像是春姑娘的長(zhǎng)辮子。走著走著，我們看見了一片粉紅色的小花，走近一看，原來是桃花開了。我站在桃樹下，聽到“嗡嗡”的聲音，一抬頭，原來是辛勤的小蜜蜂正在采蜜。忽然，我發(fā)現(xiàn)在綠油油的草坪上，有一只小蝴蝶在翩翩起舞，我悄悄地走到它身邊，可是它好像知道我的心思似的，急忙又飛走了。
我和媽媽還看見在河邊有許多人，他們有的.在釣魚，有的在網(wǎng)魚，還有的在沙灘上堆城堡。在廣場(chǎng)上的人更多，有的小朋友在和爸爸媽媽捉迷藏，還傳來一陣陣笑聲。有的人在放風(fēng)箏，看到風(fēng)箏在天空中自由飛翔，他們非常高興。還有的小朋友在玩輪滑。田野里，還有幾個(gè)人在挖野菜呢！
走了一圈回來，雖然我又熱又累，但是我覺得非常開心。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我最愛玩的地方是我家的小院。
院子的東墻角有一個(gè)大水缸，中間有一塊假山，里面生活著一只烏龜。它很少把頭露出水面，就連爺爺給它喂食時(shí)，只要有別人在，也不肯出來，就像一個(gè)害羞的小姑娘總也不肯見生人。水缸旁邊的地上長(zhǎng)滿了吊蘭，一簇簇的.就像一群群孩子圍在一起做游戲。沿墻還放著許多盆花和盆景，有君子蘭、白玉蘭、海棠、菊花、月季、蓮花和許多我叫不上名字的花。其中那一缸蓮花最引人注目。夏天，蓮葉像一個(gè)個(gè)圓圓的小碧玉盤，浮在水面上挨挨擠擠的，可美中不足的是沒開過花，真令人遺憾。
院子里，有棵桂花樹，枝繁葉茂像一個(gè)巨大的蘑菇。秋天，橘紅色的桂花星星點(diǎn)點(diǎn)在枝葉間瞇瞇笑，傾吐出陣陣清香沁人心脾。還有兩棵文旦樹，一到春天滿樹文旦花像潔白的雪飄滿枝頭，散發(fā)出陣陣芳香引來蝴蝶、蜜蜂嬉戲舞蹈。桂花樹和文旦樹中間有一棵小櫻桃，初夏枝葉間幾顆紅紅的小櫻桃像瑪瑙珠子惹人喜愛。饞嘴的鳥兒垂涎它酸甜的味兒，一不留神就會(huì)叼走幾顆。
常有淘氣可愛的鳥兒在院子的花草樹木間追逐鳴叫，又似頑皮地捉著迷藏，不亦樂乎。我也常常在這鳥語花香的小院里留連忘返。
我愛我家的小院。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
抓住人物的特點(diǎn)來寫
一、 教學(xué)目標(biāo)
1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。
2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
課件
三、 教學(xué)過程
一、激發(fā)情感。
1、播放《爸爸去哪兒》，引發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸情感的熱愛。
2、讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。
二、繪本引路，明確要求。
�。ㄒ唬�1、出示安東尼·布朗的繪本《我爸爸》第一頁。 學(xué)生簡(jiǎn)單觀察，談對(duì)“我爸爸”的印象。（師板書：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書：棒） 我的爸爸看起來這樣普通，他為什么在我心里是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁到第六頁。明確“我爸爸真的很棒！”
2、總結(jié)寫作要求：明確中心
3、你能用一個(gè)詞說說你心目中的爸爸嗎？
(二)安東尼的爸爸在他的心里很棒，我們繼續(xù)來看一看。
出示繪本第七頁到第十四頁。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎？ （吃得多、游得快、強(qiáng)壯……）這些都是爸爸的（板書：特點(diǎn)） 這樣一寫爸爸的形象就生動(dòng)多了。
所以我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要想使一個(gè)人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)�？偨Y(jié)寫作要求：抓住特點(diǎn)
�。ㄈ┏鍪纠L本最后兩頁，感受父子真情。
為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢？因?yàn)椋ㄋ麗鬯陌职郑?板書：愛
我們要想打動(dòng)人心，就必須把自己的`真情實(shí)感表達(dá)出來。 總結(jié)寫作要求：真情實(shí)感
三、名篇鑒賞，范文引路。
出示朱自清《背影》片段：
我說道，“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
1、 認(rèn)真默讀這段文字找出最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的字或詞。
2、 在這段描寫中你體會(huì)到了爸爸什么樣的情感？
四、實(shí)踐體驗(yàn)，說評(píng)結(jié)合。
說說自己的爸爸
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