(推薦)四年級(jí)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我的弟弟是我姑媽家的孩子,屬豬的,他經(jīng)常說他是屬豬八戒的,今年6歲了,在幼兒園上大班,長(zhǎng)的非常的可愛,他長(zhǎng)著一張圓圓的臉,圓溜溜的小眼睛,一笑又會(huì)變成彎彎的,在他小小的鼻子下面長(zhǎng)著一張小巧的嘴,平時(shí)總是笑嘻嘻的,要是生起氣來,兩片嘴唇又會(huì)翹得老高老高的,這時(shí)奶奶會(huì)說:“呦,真是可以掛上兩只醬油瓶呢!”聽到這話時(shí),他又會(huì)哈哈大笑。他大腦袋上的頭發(fā)毛楂楂的,像團(tuán)起來的刺猬。
我們倆只有每個(gè)星期六和星期天時(shí)才會(huì)見面,他每次都會(huì)去奶奶家比我早一些,總會(huì)不時(shí)的問奶奶:“什么時(shí)候來呀?我好想她呀!敝灰腥饲瞄T,他總會(huì)第一個(gè)去開門,以為是我來了,總?cè)ツ棠碳,他每次一開門就會(huì)說:“舅舅好,舅媽好,姐姐好!比缓笠话牙∥业氖终f:“姐姐來了,我好想你!”爸爸總會(huì)夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂禮貌的好孩子。奶奶總是說我沒有弟弟有耐心,就拿拼圖來說,我就沒有他有耐心,一張70塊的拼圖,每次我拼的時(shí)候,只要拼到一半的時(shí)候我就拼不下去了,可是他只要拼拼圖的時(shí)候,都會(huì)把他的小腿一盤,拼圖一擺,一塊一塊的找,一塊一塊的拼,有種不拼成誓不罷休的架勢(shì)。他的牙齒長(zhǎng)的非常的好,而我的牙齒除了換牙掉的,就是齲齒了,沒有幾顆是好的,我也非常害怕去醫(yī)院治牙。每次牙痛去治牙時(shí)都會(huì)讓我很痛苦,他只要一聽我又去醫(yī)院治牙了,他就會(huì)把嘴一捂,治牙好痛,我要把我的牙保持好,我要刷牙。有時(shí)也會(huì)在半夜突然起來說:“我要刷牙!蹦棠虝(huì)說你晚上都刷過了,可是他也會(huì)堅(jiān)決的要再刷一次,生怕會(huì)變成我的`牙齒,而我成了他的反面教材。我的弟弟是個(gè)活潑,開朗,懂事的好孩子,我愿他在以后的生活中能夠快樂的長(zhǎng)大,在以后的學(xué)習(xí)中能夠更加進(jìn)步。有這樣的弟弟,我非常的高興,幸福!
四年級(jí)的作文 篇2
去過舟山,我們抓過螃蟹。
第三天,教官讓我們抓螃蟹。我并不拿手,所以我僅僅抓到一只小小的招潮蟹,他小的可憐,只有一個(gè)指甲蓋大。而地上有許多螃蟹,但它們跑得非?,我只有一個(gè)人,追不上它們。所以我心中十分著急
我與李葉翔“走散”了。
我又試著捉一只寄居蟹,它并不怕我,它蜷縮在貝殼中。它也十分小巧,還不足一只指甲蓋大。雖然我捉住了它,但我還是十分沮喪,因?yàn)閯e人都抓住幾只手一般大的招潮蟹了。
我試著抓招潮蟹,可是連連失手,讓我心急如焚。忽然,劉宇博跑了過來,他給我看了看他的成果,他已經(jīng)抓住三只小螃蟹,兩只大螃蟹了,他一開始還十分開心,但他看了看我的手時(shí),卻凝固了笑容。于是他幫我一起抓。我心里好受了些。
過了一會(huì)兒,李葉翔也跑了過來。我聽見劉宇博與他咕噥了幾句,他便將他手里最大的`一只寄居蟹送給了我。他還幫我抓到了許多螃蟹,我的心里十分溫暖。有個(gè)知心的朋友,還真不賴,我開心地笑了。
我從螃蟹中看到了友愛,我抓到了友愛。
四年級(jí)的作文 篇3
我的班主任田老師,是一位與眾不同,獨(dú)一無二的老師。
她比其他老師都早到校。每天,當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校門時(shí),她已經(jīng)坐在辦公室里備課了,偶爾,她還會(huì)和早到的同學(xué)談?wù)勑牧牧奶。有時(shí),田老師進(jìn)教室時(shí),還沒有人,她就打開窗戶,開門開燈,再在黑板上寫下隨筆要求,才去吃早飯。
她和其他老師的教學(xué)方式不同。其他老師還在讓大家預(yù)習(xí)的時(shí)候,田老師可能下一課都上完了。她講究“作業(yè)不多,質(zhì)量得高”的作業(yè)布置法。上課嘛,速度快,效率高,一個(gè)星期就上完了一個(gè)單元的'內(nèi)容。所以每個(gè)學(xué)期,我們都有大把的時(shí)間復(fù)習(xí)。
她有時(shí)兇有時(shí)溫柔。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí),她柔情似水,眼神和藹,嘴角微微上揚(yáng),仿佛是一個(gè)溫柔的母親正深情地望著自己的孩子。而當(dāng)同學(xué)退步了還不思進(jìn)取時(shí),她就像心狠手辣的“巫婆”,兇狠地抓起一張作業(yè)紙,“嘶啦——”這張無辜的作業(yè)紙已經(jīng)被一分為二了。隨著更多聲“嘶”,許多畫滿大鋼叉的可憐的作業(yè)都四分五裂,粉身碎骨了。
正因我們有這個(gè)獨(dú)特的班主任,我們班的進(jìn)步才這么大。于是,當(dāng)旁人談?wù)撈鹛锢蠋煹臅r(shí)候,我會(huì)自豪地對(duì)他們說:“她是我的班主任!”
四年級(jí)的作文 篇4
回到教室,老師又給我們發(fā)了許多植物,每人兩株我們組有四人,有三種植物,于是我們把植物分了,正好每人有三種植物可以栽一盆,我們把植物栽好,又找了一些青苔撒在上面,一盆植物種好了,看著親手栽的植物我高興極了。
四年級(jí)的作文 篇5
最近班上在流行一股籃球風(fēng),大家都變得非常喜愛打籃球,身為在這個(gè)班級(jí)的我當(dāng)然也不例外,受到同學(xué)的影響我也變得非常喜愛打籃球。
班上熱愛籃球的程度可以說是已經(jīng)到著魔的地步了,每當(dāng)老師一喊下課,大家都快速的往外沖,往大家的目的地─操場(chǎng)沖,一到操場(chǎng)不用多說什么自然分好組別,大家就各自拿出自己的看家本領(lǐng)和球技,一下子“假動(dòng)作”、“阻擋”、“抄球”、“蓋火鍋”,頓時(shí)間籃球場(chǎng)就好像戰(zhàn)場(chǎng)一般,眼睛隨時(shí)都要盯著那顆球,才會(huì)不容易被得分,在洗球、傳球、投籃、得分的過程,每一個(gè)過程都要快速的移動(dòng)或是小心翼翼的防范對(duì)手的阻攔,才能順利的.將每個(gè)動(dòng)作做到最好,才有機(jī)會(huì)可以投籃得分,為自己這一隊(duì)爭(zhēng)取到分?jǐn)?shù)。
打完球后雖然每個(gè)人都汗流浹背的,不過卻沒有人喊累。因?yàn)椴粌H球技又更進(jìn)步了,而且和球友一起戰(zhàn)到最后一秒的感覺真的是棒極了,這樣不但讓我們的感情變好了,也可以讓身體更健康,真的是一舉兩得呀!雖然我得球技不怎么樣,但是只要每打完一場(chǎng)球賽,我學(xué)到更多的籃球知識(shí)和技巧就更上一層樓。
打籃球是一個(gè)很好的團(tuán)體運(yùn)動(dòng),不但可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)的效果,又可以幫助長(zhǎng)高,真的是一舉兩得呀!雖然籃球的球技我還要再努力,但我有一顆熱愛打籃球的心,這是誰也比不上的。
四年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)我再一次回到海寧島的時(shí)候,它還是那么美麗、那么動(dòng)人。海上的陣陣涼風(fēng)把附近的椰樹吹得偏偏起舞,街道上的貝殼風(fēng)鈴吹得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憽?/p>
當(dāng)?shù)氐钠囈辉缇鸵呀?jīng)來來往往,游客們也早早地起了床。有的漫步在沙灘上,沙灘上遍地布滿了貝殼碎片,這似乎要給游客們腳底按摩。有的撲向大海的懷抱,早上浪比昨晚要大得多,大浪給了游客非常多的擁抱。我和老爸在海邊自由地游蕩,突然,一個(gè)大浪把我后面的人吹了過來,撞上了我,然后再接二連三撞上了前面的人。這時(shí)沙灘上的人并沒有害怕,反而迎來了陣陣的歡笑聲,孩子鈴聲般的',大人們爽朗的。浪花搜集了游客們的各種笑聲,又一浪一浪傳遞到更遠(yuǎn)的地方。
大浪與我們?cè)酵嬖蒋偪,把我栽進(jìn)了水里。我急忙把腳踩在沙子上,用力一蹦,跳回了我的救生圈里,這才勉強(qiáng)逃過了一劫。沙灘上的人們被海浪的瘋狂嚇得不敢下水了。這時(shí),大海好象要考驗(yàn)我們一樣,一浪比一浪猛。
游客們換了另一種方式,有的一進(jìn)一退與海浪嬉戲;有的干脆游遠(yuǎn)點(diǎn)與大海來個(gè)深深的擁抱。
這時(shí)海浪是熱情的,游客們更是熱情的。
啊,我愛海寧島,更愛海寧島的大海!
四年級(jí)的作文 篇7
我可喜歡吃茶葉蛋了,每次去車站路過小攤,看到鍋里香氣四溢的茶葉蛋,都忍不住吵著要媽媽給我買幾個(gè)。
星期五,葉老師布置了一個(gè)與眾不同的作業(yè),拿兩個(gè)雞蛋和一小點(diǎn)紅茶葉。我本以為要做實(shí)驗(yàn),結(jié)果老師說明天煮茶葉蛋,我心里開心極了,繼而又產(chǎn)生了許多問題,用什么煮?怎么煮?好吃嗎?我多么希望明天早點(diǎn)到了。
第二天講臺(tái)上、柜子上有許多又大又圓的雞蛋和紅茶葉,還多了個(gè)電飯鍋。上課了,葉老師走進(jìn)教室,說我們要開始煮蛋了,她把雞蛋放進(jìn)鍋里先煮了一會(huì)兒,蛋煮成了白煮蛋,老師叫我們把白煮蛋的殼敲碎,然后又放回鍋里,倒上醬油和繆宜純媽媽的.獨(dú)家秘方,蓋上鍋蓋。我們?nèi)嗨氖畮纂p眼睛圓瞪著電飯鍋,時(shí)間在一分一秒地過去。大約過了十幾分鐘,整個(gè)教室里香氣撲鼻,連隔壁辦公室的老師都被香氣吸引過來,更勾起了我們的食欲。我咽了幾口唾沫,舔舔嘴唇好想吃。終于可以吃了,我們排著隊(duì),老師打開鍋蓋,給我們每人發(fā)了兩個(gè)茶葉蛋。那茶葉蛋外殼黑乎乎的,敲碎的蛋殼像烏龜殼一塊一塊不均勻。隨手一剝,圓潤(rùn)滑溜的蛋冒著熱氣,真湯手呀。忽然我聽到肚子“咕嚕,咕!钡慕新暎瓉硭猜劦较阄度滩蛔〗辛。我迫不及待地咬了一口,!真好吃!滑滑的蛋在我嘴里唇齒留香,無與倫比。
今天吃著老師煮的蛋,那味道在我的記憶里一定會(huì)留連忘返,難以忘記。
四年級(jí)的作文 篇8
今天,媽媽交給我一個(gè)特殊的任務(wù)——做一道美味可口的糖拌西紅柿。這可是我第一次嘗試做這種菜呀!我得好好表現(xiàn)一下。
首先,我準(zhǔn)備好食材:西紅柿、糖。打開水龍頭,輕輕地搓洗西紅柿上面的小污點(diǎn)。西紅柿發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音,配合著水流“刷刷”聲音,仿佛變成了一支美妙的歌曲。洗完之后,西紅柿變得十分嫩滑,上面留下的小水滴猶如一顆顆珍珠嵌在西紅柿上面,讓人垂涎欲滴。
洗好食材之后,就要準(zhǔn)備開切了。我先把這個(gè)“小臉蛋兒”放在切盤上,左手抓著西紅柿,右手拿刀切下去,頓時(shí)它那鮮紅的汁液就滲了出來,似乎在哭著說:“放過我吧!嗚嗚……”切成兩半后,要把它切成片狀,可我怎么也切不均勻,大小不一樣,多不美觀啊?粗骷t柿,我苦惱地停下了切,突然我靈機(jī)一動(dòng),想到媽媽切蛋糕之前用刀比劃幾下,我也試試,果然不出所料——成功了!
接下來開始擺盤了,我把一片片西紅柿擺在盤子里,形成了“海岸邊的船艙”,雖然擺的不怎么形象,可我心里卻很自豪。不一會(huì)兒,“船艙”突然“下雪”啦!白糖如仙女散花般的紛紛飄落,船艙立刻變成“茫茫雪地”。撒完糖后,我猜想它的味道一定甜津津的、酸溜溜的,令人垂涎三尺。吃晚飯的.時(shí)候,爸爸媽媽都夸我做得好,我的心里比這糖拌西紅柿還甜。
這次當(dāng)家讓我悟出一個(gè)道理:只要用心,你的生活就像這糖拌西紅柿一樣甜蜜蜜。
四年級(jí)的作文 篇9
童年就像一片美麗的星空,星星就像那些有趣的事。有明亮的,也有灰暗的,我就挑一顆最明亮的‘星星’來講一下它的故事。
在我上幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買了兩只小雞。那一天,媽媽出去買菜,并吩咐我說:“好好在家呆著,不許亂跑!眿寢屪吡艘院,我在家呆著無聊,就突發(fā)奇想:給小雞打扮一下,讓它變漂亮。于是,我找到了紅墨水和藍(lán)墨水,還有毛筆,一切準(zhǔn)備就緒,開始染色!我一把抓住小雞,舉起毛筆,小雞在我的.手掌中掙扎著,我毫不心軟,嘴里念到:“乖,等一下你會(huì)變得很漂亮的!”我把毛筆沾滿了紅墨水,使勁地往小雞身上刷去,我先把它的頭刷成紅色,又把它的翅膀刷成了藍(lán)色,最后在它的身子上寫了一個(gè)歪歪斜斜的“十”字,不一會(huì)兒,我的第一個(gè)作品完成了。第二只小雞看到同伴的下場(chǎng)這么悲慘,嚇得到處亂竄,還不時(shí)的發(fā)出嘰嘰的叫聲,我連忙去捉這只不聽話的小雞,它也沒有逃出我的魔爪。我把它的頭刷成了藍(lán)色,全身刷成了紅色,“終于完成了!蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?尚‰u并沒有我想象中的那樣高興,反而有氣無力地癱在地上,半死不活的,沒有了剛才的那種活力。過了一會(huì),媽媽回來了,我拉著她去看我的“作品”,她來到房間傻了眼:“天哪,你在干什么?”我自豪的回答:“給小雞穿花衣,讓它們變漂亮!眿寢屚@兩只東張西望、暈頭轉(zhuǎn)向、“花枝招展”的小雞,無可奈何的搖搖頭,笑了。
這就是我的童年星空里最明亮的那顆星星……
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