實(shí)用的四年級(jí)作文(精選5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我想大家一定都有疼愛自己的爸爸媽媽吧！爸爸媽媽一定都對你們特別好，有的爸爸媽媽對你們照顧的無微不至，有得爸爸媽媽什么都聽你的。還有的爸爸媽媽時(shí)時(shí)事事都為你們著想，我今天就來跟大家說一說我的爸爸吧。
我的爸爸胖乎乎的，臉蛋兒圓圓的，像一個(gè)大包子，看起來很美味，鼻梁粗粗的，像是可以在上面放很重的`東西，耳朵有點(diǎn)彎像是一個(gè)餃子，眉毛像彎彎的月亮，眼睛很小。我的爸爸特別辛苦，每天早出晚歸，就是為了養(yǎng)我們一家人。
我給大家說幾件關(guān)于我爸爸的事吧。有一次下午爸爸來接我，我看見爸爸的手指上包著一團(tuán)紙，我就迷惑不解的問爸爸，您怎么了？我爸爸不開心的說：“我在干活的時(shí)候，不銹鋼盆不小心拉到了我的手指，當(dāng)時(shí)我的手指流了一大團(tuán)血，現(xiàn)在都能看見骨頭�！蔽衣犚姲职诌@樣說，心里不由自主的撲通一跳，因?yàn)槲乙豢催@種能看見爸爸手指里面的骨頭好嚇人。但是爸爸還是忍受各種痛苦。不在家里休息來接我，我對爸爸說：“您辛苦了�！被氐郊抑�，我就幫爸爸。拿起藥水，和棉簽兒，幫爸爸把傷口抹上藥膏，然后再貼創(chuàng)可貼。我問：“爸爸還疼嗎？”爸爸說不疼了，我就對爸爸說那就好。
之后我就覺得我不能再惹爸爸生氣，以后如果我有空我就找爸爸聊天。爸爸也比平常笑了許多，但是爸爸的頭發(fā)不在像以前那樣黝黑發(fā)亮， 而現(xiàn)在爸爸的頭發(fā)卻很蒼白。臉也不再像以前那樣紅潤了，力氣也沒有以前大了，但是我始終愛著我的爸爸。
現(xiàn)在我當(dāng)著大家的面對我親愛的爸爸說一聲，爸爸您辛苦了！
四年級(jí)作文 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
著名特級(jí)教師張化萬在《我的語文人生》中所著：“把學(xué)生喜聞樂見的游戲帶進(jìn)課堂，讓玩激活學(xué)生觀察、說話、思維和表達(dá)的潛能，是被實(shí)踐證明的，是讓學(xué)生樂于作文的好辦法。”歡樂的游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝素S富多彩的生活內(nèi)容，自然地吸引了學(xué)生的注意力，專注的觀察力、歡樂積極的心情，導(dǎo)致學(xué)生大腦思維的興奮。他們在玩中探究奧秘，獲得樂趣，也激活了潛能，從而流淌出親切、流暢、生動(dòng)的兒童語言。
本課試圖憑借游戲的形勢激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)游戲作文的功能。三個(gè)游戲設(shè)計(jì)進(jìn)口題目，分層次有重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各種感官去補(bǔ)充豐富的信息，學(xué)會(huì)用不同的感官認(rèn)識(shí)世界。另外，三次練筆貫穿課堂始終，將寫作與活動(dòng)有效結(jié)合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂，自由表達(dá)的`快樂以及收獲提升的快樂。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過“第三只眼睛”——觸覺、嗅覺、聽覺、味覺等在認(rèn)識(shí)事物中的作用，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中利用不同的感覺去補(bǔ)充豐富的信息，學(xué)會(huì)用不同的感官認(rèn)識(shí)世界。
2. 仔細(xì)觀察活動(dòng)的過程，將游戲過程中的動(dòng)作或心理活動(dòng)有條理、有順序地寫下來。
三、 教學(xué)過程：
(一) 揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”
師：都說眼睛是心靈的窗口，請問你們長了幾只眼?
生：兩只—
師：你們是不是覺得奇怪，這么簡單的問題，干嘛讓你們回答。我可要告訴你們，你們都有第三只眼!看這位同學(xué)瞪大了眼睛，你們有什么疑惑? (板書疑惑 指名)
生1：我們身上只有兩只眼睛，這第三只眼睛是什么?
生2：難道是肚臍眼?(笑)
師：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你們的疑惑寫下來，寫在片斷一上。
指名學(xué)生讀自己寫的話，全班交流
學(xué)生習(xí)作片斷一：
今天魯老師給我們上習(xí)作課，劈頭一個(gè)問題“你們有幾只眼?”嗨，這么簡單的問題也來考我們。我們馬上異口同聲地說：“兩只眼�！笨墒抢蠋焻s說我們有第三只眼。我們心中都充滿了疑惑。有同學(xué)說：“這第三只眼是什么?”還有同學(xué)問：“這第三只眼不會(huì)是肚臍眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案
(二)游戲探索，尋找“第三只眼”
1.游戲一——摸
師：那我們來做一個(gè)游戲吧!魯老師這兒有三件物品，讓你們蒙住眼睛猜猜是什么?誰愿意來猜猜?
一生上來由老師給他蒙上眼睛。
師采訪蒙眼睛的學(xué)生：能說說你現(xiàn)在的感受嗎?
生：現(xiàn)在我的眼前漆黑一片什么也看不見了。
師采訪下面的學(xué)生：能說說你看到的聽到的或是現(xiàn)在的感受嗎?
生：我看到老師給那位上來猜得同學(xué)戴上眼罩，為了衛(wèi)生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個(gè)同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見了。我想會(huì)是什么東西呢?覺得很有趣。
(師拿出礦泉水瓶子)問：猜猜是什么?
生：礦泉水瓶子
師：你是怎么猜出來的?
生：我用手摸摸感覺底下方方的，上面瓶口變圓了，而且摸起來滑滑的還有花紋。
師：哦，非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法?
生：用手捏捏瓶子，聽聽瓶子發(fā)出的聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。
2. 游戲二——聽
再請一生蒙上眼睛，出示一個(gè)用紅紙包著的礦泉水瓶。
師采訪下面的學(xué)生：看到這個(gè)瓶子你會(huì)想到什么?
生：老師為什么要給瓶子包上紅紙呢?里面是什么東西。
師：你們又產(chǎn)生了疑惑，(對猜的學(xué)生)你來猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細(xì)了，他是怎么做的。
猜的學(xué)生用力搖搖瓶子，里面發(fā)出“沙沙”聲，說出答案：沙子。
師：他用了什么方法?(生：搖一搖，聽聲音)哦，他認(rèn)為是沙子，下面的同學(xué)，你也來搖搖猜猜是什么?為什么?
生1：我也覺得是沙子。聽聲音里面是顆粒比較小的東西。
生2：我覺得可能是豆子。
生3：我覺得可能是米。聽聲音里面的顆粒比沙子要大，但是卻比豆子小。如果是豆子會(huì)發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽到過米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺得應(yīng)該是米。
師：你們用耳朵聽，又會(huì)聯(lián)想到自己平時(shí)的生活真不錯(cuò)!
那么這瓶子到底是什么?(對猜的學(xué)生)你能想出什么辦法知道瓶子的東西?
生：打開瓶蓋，把里面的東西倒出來，用手摸一下。
生照做，說是米。
師：為什么是米?
生：我用手摸摸它的形狀，兩頭尖，是橢圓形的。就跟謎一樣。
師：哦，你是用手摸，感覺到的。下面的同學(xué)，你回憶一下，剛才他是怎么打開瓶子，才出是米的?說說他的動(dòng)作。
生說
師小結(jié)：我們用耳朵聽，用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。
3. 游戲三——聞、嘗
師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。
(出示瓶子)再來猜猜這個(gè)，下面的同學(xué)，你們知道這個(gè)瓶子里是什么嗎?悄悄地告訴我
生：水。
請蒙眼睛的學(xué)生猜，學(xué)生用力搖晃瓶子說是水。
師：不是水。你們是不是覺得很疑惑。我請下面的同學(xué)仔細(xì)觀察瓶子猜猜里面是什么?
生1：我猜是汽水，因?yàn)閾u了之后會(huì)有氣泡。
生2：我也是根據(jù)搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的，我覺得是肥皂水，因?yàn)榉试硭褪菚?huì)產(chǎn)生氣泡。
生：是白酒。
師：那你想有什么好辦法知道里面到底是什么?
生1：可以打開瓶蓋聞一聞，汽水、肥皂水都有味兒。
生2：可以喝一口嘗嘗味道……
生3馬上接：不行，萬一是肥皂水怎么辦?
師：是啊，有些不能嘗。不過魯老師可以告訴你們這里面的東西無毒無害可以飲用。好，現(xiàn)在你可以打開瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細(xì)看他的表情。
生照做。
師：你先別說，讓下面的同學(xué)猜到底是什么。
生：是白醋。因?yàn)槲铱此櫰饋砻碱^，裂開了嘴。我想他一定是喝了之后覺得很酸，才會(huì)有這樣的表情。
師：還有誰來說，他是怎么樣的表情?
生：……
師：剛才那個(gè)游戲先讓大家猜，你們說是水，可我說不是，你們感到很疑惑，于是開始想辦法，想到用聞一聞嘗一嘗，最后得到了答案。你看我們不光用眼，用耳，用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。
(三)習(xí)作點(diǎn)評，再現(xiàn)“第三只眼”
1.片斷描寫
師：剛才的游戲你覺得哪個(gè)最好玩，選擇你喜歡的那個(gè)游戲，把他寫下來，注意人物的動(dòng)作心理活動(dòng)把游戲些具體。
生寫
2.習(xí)作點(diǎn)評、修改
1.交流，生讀作文。
師：請大家留意他們文章中心理描寫和動(dòng)作描寫的部分。請你們來評一評，說說哪些地方寫得特別好。
2.修改
師：再讀讀自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以對自己的文章作補(bǔ)充。
(四)回顧主題，感悟“第三只眼”
1.通過游戲你有什么收獲和體會(huì)?
生：看一個(gè)事物不光只用眼睛，還可以用我們的耳朵去聽聽，用鼻子去聞聞，有嘴巴去嘗嘗。
2.把你的感悟?qū)懴聛怼２⒔o文章加一個(gè)題目
3.總結(jié)：希望大家今后也能夠調(diào)動(dòng)自己的感官去感受生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)比我們看到的更加廣闊。
四年級(jí)作文 篇3
今天我要去青島旅游，由于是第一次坐飛機(jī)我心里萬分激動(dòng)。
下午 時(shí)我登上了飛機(jī)，只見機(jī)門向左移開，我一步登上飛機(jī)只見頭等倉的確椅子用紅色的布包著。是四人一行，我來到我的坐位上，系好安全帶。只見一輛車把飛機(jī)往后推，推到了一個(gè)空地上，飛機(jī)啟動(dòng)了油門，向前滑行，飛機(jī)越來越斜，我看窗口中，一朵朵白云在我眼前滑過，一片片田地在我眼前消失，房子、汽車簡直變成了玩具，飛機(jī)上的電視開始播放逃生的工具怎樣始用。飛行了 個(gè)小時(shí)，乘務(wù)員給我們發(fā)點(diǎn)心又給我們介紹本次航班是飛往沈陽和青島的'。又過了半個(gè)小時(shí)，飛機(jī)開始下降，乘務(wù)員給我們發(fā)降糖果，下降糖果是白色的、圓的。飛機(jī)伸出輪子，只聽“嚓”的一聲，飛機(jī)就著地了。
下了飛機(jī)，我感到真愉快。
四年級(jí)作文 篇4
昨天，我從爸爸口中得知，他們的基金會(huì)要舉行一次給貧困山區(qū)的小朋友捐書的活動(dòng)。我立刻翻箱倒柜尋找以前看過的`書籍。
不找不知道，一找才發(fā)現(xiàn)我的書可真多呀。有些是嶄新的，估計(jì)書里的內(nèi)容是我不喜歡的，而有的書已經(jīng)很破了，于是我用單面膠粘好，再把書角壓平。摸著這些書，我心里真有點(diǎn)依依不舍，可是當(dāng)我想到那些貧困山區(qū)的小朋友，一下子就不怎么難過了。今天，我和爸爸又用壓歲錢去書店買了一套嶄新的《十萬個(gè)為什么》。
我在第一頁寫上了這樣一句話：“祝你們快樂、幸福！”
四年級(jí)作文 篇5
四．3班的女生們，你們曾一次又一次地挑釁過我們，當(dāng)我們意見與你們不統(tǒng)一時(shí)，你們曾群起而攻之，還動(dòng)手打過我們。那時(shí)，我們知道好男不跟女斗，沒有跟你們計(jì)較。誰料你們下手竟如此之重，我們被打得生疼，甚至有一些男生還受傷了。今天，我想代表全體男生向你們說：我們的忍耐是有限度的！
那天體育課，當(dāng)體育老師宣布自由活動(dòng)后，你們坐在草地上小聲談?wù)撝裁�。有幾個(gè)男生好奇地湊過去，想聽聽你們談?wù)摰脑掝}。這時(shí)，你們中的一個(gè)女生發(fā)現(xiàn)了那幾個(gè)男生，并開始大步走過來，男生們嚇得掉頭就跑。一開始，幾個(gè)男生嬉皮笑臉地亂跑，后來，他們的臉色慢慢難看起來。因?yàn)槟銈兙谷蝗珕T出動(dòng)來追逐他們，有幾次都差點(diǎn)抓住他們了。終于，他們因?yàn)轶w力不支摔倒了，而你們還得寸進(jìn)尺，一邊笑著，一邊把他們圍在地上拳打腳踢起來，甚至坐在他們身上，邊打邊說：“叫你們偷聽我們說話！叫你們偷聽我們說話！”，他們依舊笑著，但這只是為了掩蓋自己內(nèi)心的痛苦。女生們，好好說話不行嗎？非要?jiǎng)佑梦淞Π。?/p>
最后，你們終于結(jié)束了這場一面倒的.“戰(zhàn)斗”，是因?yàn)閭�(gè)別女生的阻止才結(jié)束。在“戰(zhàn)斗”時(shí)，男生們自始至終沒有還手。我看見他們眼圈紅紅的。女生們，明白嗎？手下有分寸的不是你們這群表面乖巧秀氣的女生，而是打起架來不要命的男生��！他們會(huì)示弱，他們有各種平熄戰(zhàn)火的方法，但在你們身上都不會(huì)用，因?yàn)槟銈兪切枰Ｗo(hù)的女生�。�
女生們，我們的忍耐是有限度的，請你們別再挑釁我們了，拜托啦！
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