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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2023-06-15 12:05:31 四年級(jí)作文 我要投稿

【精品】四年級(jí)的老師的作文合集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】四年級(jí)的老師的作文合集六篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  我們都知道,老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,你知道嗎?我們劉老師的手也會(huì)說(shuō)話呢?

  “叮叮!鄙险n鈴聲響了,教室里還是亂哄哄的。老師把手舉起來(lái),停在了半空,教室頓時(shí)安靜了下來(lái),似乎老師在說(shuō):“都上課了,你們?cè)趺催沒(méi)做好準(zhǔn)備呢?”

  課堂上,老師用手不停地在黑板上寫寫、畫畫。那手就仿佛知識(shí)的泉眼,知識(shí)的泉水不停地往外冒;我們通過(guò)他了解了自然界更多的奧秘,快樂(lè)地遨游在知識(shí)的海洋里。

  還記得一次,我上課時(shí),頭痛得歷害,就趴在桌子上。這時(shí),老師走過(guò)來(lái),用手摸了摸我的額頭,好像在問(wèn):“怎么了,哪里不舒服嗎?”當(dāng)他得知我頭痛后,又拿來(lái)止痛膏給我抹上,并用手輕輕地摸著我的頭,好像告訴我:“怎樣,你舒服點(diǎn)了嗎?好好休息吧!”

  當(dāng)我犯錯(cuò)被老師叫到辦公室的時(shí)候,老師又用手摸著我的頭,拍著我的.肩,仿佛在說(shuō):“孩子,有錯(cuò)能改,你仍然是個(gè)好孩子!

  你瞧,我們劉老師的手會(huì)說(shuō)話吧!在她那雙手的指揮下,我們正在茁壯的成長(zhǎng)呢!

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  只要有生命的地方就有愛(ài)存在。它撒滿了世界的每個(gè)角落,溫暖了每個(gè)人的心窩。人們都說(shuō),母愛(ài)是無(wú)私的,父愛(ài)是嚴(yán)厲的,但你曾想過(guò)老師的愛(ài)是怎樣的嗎?

  老師的愛(ài)是為同學(xué)想得多,為自己想得少的付出;是那會(huì)心的微笑;是鼓勵(lì)的話語(yǔ)……老師的愛(ài)是天空,讓我們的心在天空間自由地翱翔,老師的愛(ài)像一條淙淙的流水,流進(jìn)我的心窩,滋潤(rùn)了我的心田。

  我的生活中就有這樣一位老師,她的身材如竹子般的瘦,眼睛上戴一副金絲邊的眼鏡,鼻子挺挺的,她的嘴巴像倒勾起來(lái)的彩虹。笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小小的酒窩,美麗極了。她就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師。

  記得有一次,早上我哼著小曲,一路蹦蹦跳跳的去上學(xué)。突然間一道閃電劃過(guò)天空,緊接著下起了傾盆大雨。瞬間令我變成了“落湯雞”。在我十分著急的時(shí)候,碰到了李老師。她看見(jiàn)我沒(méi)帶傘,急忙把我拉進(jìn)了她的傘下,緊摟著我向?qū)W校走去。到了教室,全班同學(xué)的情況都和我差不多,李老師看到十分著急,她不顧自己全身濕透,找來(lái)毛巾和吹風(fēng)讓我們能夠緩解大雨帶來(lái)的困境。李老師做的`不僅僅是這些,她還很會(huì)“觀察”同學(xué),經(jīng)常幫助我們解決學(xué)習(xí)生活上的疑難問(wèn)題,她就像我們的知心朋友,無(wú)微不至地照顧著我們。

  老師的愛(ài)如雨中的一把傘,如寒冷中的一雙溫暖的手,讓我們充滿了溫暖。如雨后的彩虹,給我們的生活增添了不少的色彩。老師就像蠟燭,默默燃燒著自己的青春,教給我們知識(shí),照亮我們的人生之路!

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  嶄新的一學(xué)期開(kāi)始了,這個(gè)學(xué)期教導(dǎo)我們的是一位年輕的老師。她年輕靚麗,長(zhǎng)得十分好看。一雙炯炯有神的眼睛,就如同黑珍珠一樣黑溜溜水汪汪的,挺巧的.鼻子筆挺的,嘴巴是天生的蜜桃色,聲音也溫柔可敬,十分的柔美。但是令我們意想不到難以置信的是這個(gè)王老師卻十分的嚴(yán)肅。我還以為年輕的老師是很和善、溫柔的呢!

  上課的時(shí)候,這個(gè)老師更加嚴(yán)肅了,板起面孔,講的內(nèi)容竟然是生動(dòng)有趣的,但是她的臉上課時(shí)就是偏偏笑不起來(lái)。而且她自己不笑也就算了,還不讓我們下面這幫學(xué)生嘻嘻哈哈的,說(shuō)我們這樣不像讀書的,讀書就要嚴(yán)謹(jǐn),必須一絲不茍,嚴(yán)肅地對(duì)待,不能夠像玩一樣,只有不馬虎,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),刻苦仔細(xì)了,才能學(xué)到真正的知識(shí),才能學(xué)到屬于你自己的知識(shí),永修不忘……雖然這個(gè)老師十分的嚴(yán)肅,但是我們卻都深深地明白,這老師對(duì)我們的是滿滿的愛(ài),她希望我們學(xué)有所成,不要半途而廢!

  這“嚴(yán)肅”的老師真是惹人喜愛(ài)!雖然她很“嚴(yán)肅”,但是她這樣做更是處于對(duì)我們這幫學(xué)生的愛(ài)……

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  上幼兒園的時(shí)候,每看到電視上有穿著漂亮衣服在跳舞的人,我就會(huì)跟著一起跳,媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團(tuán),在那里我見(jiàn)到了趙老師。

  趙老師很漂亮,她有一雙大眼睛亮亮的,一個(gè)小小的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的'時(shí)候,我看到很多的小朋友在教室里,把腿抬在一根杠上,身子趴在上面,很疼吧!我看了就感到害怕,躲在媽媽身后不敢去,這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著我的手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞,問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子,還告訴我如果想穿著漂亮衣服上臺(tái)去跳舞,那就要練好基本功,雖然會(huì)有一小點(diǎn)疼,但只要我能堅(jiān)持,很快就會(huì)好的?粗w老師的大眼睛,我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著趙老師過(guò)去了。

  在舞蹈班,趙老師很嚴(yán)厲,我們每做一個(gè)動(dòng)作,她都會(huì)要我們做到最好,做不好就要練好多次,我們都很聽(tīng)她的話,也很喜歡她。

  現(xiàn)在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級(jí)考試,今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備向5級(jí)邁進(jìn),謝謝趙老師的辛苦,我們一定會(huì)努力的。我也希望趙老師越長(zhǎng)越漂亮。

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮,身子瘦瘦的,一看就知道是吃得不多的人,她臉上有很多痣,有一雙明亮的大眼睛,戴著一副黑框眼鏡,炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡,好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō),這就是一個(gè)普通的老師呀。

  我之所以說(shuō)她很特別,因?yàn)榧仁俏业恼Z(yǔ)文老師,又是我的媽媽。

  在學(xué)校里,媽媽對(duì)我很嚴(yán)格。有一次去上學(xué),我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了,看同學(xué)們都在讀書,我也馬上拿出書本讀起來(lái)。不一會(huì)兒,紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)檢查了,發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書,就扣了我們的分,并留下紙條:有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書,扣分1、5分。

  語(yǔ)文課上,媽媽看到了扣分單,兇著臉問(wèn)大家:“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書?”有同學(xué)站起來(lái)指著我說(shuō):“是他,是他不讀書被扣分了。”我馬上站起來(lái)反對(duì),小聲地說(shuō):“不是我,真不是我!眿寢屇闷鸪咦釉谖沂中睦锎蛄藘上,厲聲說(shuō):“不是你,你一天到晚就知道看書,一要你讀書就沒(méi)有聲音了!蔽覍(duì)媽媽說(shuō):“不是我,真的不是我。”媽媽還是不信,她請(qǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)認(rèn)。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué),我并沒(méi)有在這中間。

  下課了,我很得意地對(duì)媽媽說(shuō):“你看,我還是在認(rèn)真讀書的吧。”媽媽卻說(shuō):“你就應(yīng)該打,早自修的.時(shí)候你會(huì)認(rèn)真讀書的?紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了:“你是老師的孩子,更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文,幫老師管好班級(jí)!

四年級(jí)的老師的作文 篇6

  這一生中,會(huì)有許許多多鼓勵(lì)幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。

  譚老師的手非常瘦,手背上可以清楚的看到青筋,手指又細(xì)又長(zhǎng),既有力,又寬大,指腹接觸琴鍵,也已經(jīng)結(jié)了許多繭子,指甲也有缺口。

  譚老師說(shuō),他練鋼琴已經(jīng)練了20 多年了,所以手才那么寬大,手指才那么長(zhǎng)。我看了看他的`繭子,又看了看他的指甲缺口,心里不楚產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是我問(wèn)了問(wèn)譚老師,他告訴我:他非常喜歡音樂(lè),一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)到了《加勒比海盜》伴奏,他聽(tīng)得入了迷,下定決心要練好這首曲子,因?yàn)椤都永毡群1I》伴奏不僅旋律復(fù)雜,而且節(jié)奏很快。他用了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)練習(xí)這曲子。曲子里有一段刮音,他在那一段彈得有些吃力,于是他一遍遍地反復(fù)練習(xí)刮音,手指磨出了一層淡淡的繭子,指甲也磨出了缺口。

  聽(tīng)了老師的這段經(jīng)歷,我非常吃驚:我一直以為他是老師,已經(jīng)學(xué)習(xí)了二十多年的鋼琴,可以不用再練習(xí),再學(xué)習(xí)了。沒(méi)想到他還在執(zhí)著地練習(xí)著。我和大家一樣,都只看到了老師表面的風(fēng)光,從不知這背后的艱辛與努力。

  每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中,遇到困難不想再堅(jiān)持下去的時(shí)候,眼前總會(huì)浮現(xiàn)出老師的那雙正在努力彈琴的手,它總能給我信心和鼓勵(lì),讓我不管再難也會(huì)堅(jiān)持走下去。

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