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四年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-09-02 02:29:06 四年級(jí)作文 我要投稿

精選四年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦五篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選四年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦五篇

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  大人們總說(shuō):“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的!钡l(shuí)又能真正知道我們心中的煩惱呢?當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校的那一刻起,煩惱的種子就在我的心中發(fā)了芽。我在成長(zhǎng),煩惱也跟著我長(zhǎng)。

  逢年過(guò)節(jié),成績(jī)會(huì)像生命一樣重要,走到哪兒,大家都要問(wèn)成績(jī),成績(jī)好的就有獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng);相反,考得不好哪怕那時(shí)再高興的臉也會(huì)立刻“晴轉(zhuǎn)多云”,讓我們陷入自卑、絕望的深淵。

  家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳,所以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,不讓我們“透氣”。為了好成績(jī),許多人小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我真想問(wèn)問(wèn):好成績(jī)真的.比我們的健康、快樂(lè)重要嗎?

  老師、家長(zhǎng)們:你們也曾有過(guò)童年,想一想如果你們換成是我們,結(jié)果會(huì)怎樣?快醒悟過(guò)來(lái)吧!給予我們一個(gè)快樂(lè)、美好的童年,讓我們像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔,暢游藍(lán)天!老師、家長(zhǎng)們,我真想對(duì)你們說(shuō):我們累了!折翅的小鷹是永遠(yuǎn)飛不高的。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  生命需要成長(zhǎng),才能長(zhǎng)大,人亦是如此。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)有許多的變化,但心態(tài)很重要。有的人把成長(zhǎng)中的變化看得很重,把這種得失和自己的生活結(jié)合,就成了煩惱,因?yàn)檫@些煩惱,最后甚至?xí)货瓴徽。也有的人把這些變化看得輕描淡寫(xiě),不過(guò)是人生中的一次蛻變,能讓自己變得成熟,沉穩(wěn),雖然也會(huì)有不悅,但不會(huì)因此而頹廢。我自認(rèn)為我是屬于后者。

  我最主要的煩惱很簡(jiǎn)單——作業(yè)多。學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重讓我的閑暇時(shí)光越來(lái)越少,對(duì)于身為書(shū)蟲(chóng)的我來(lái)說(shuō)這是很沉重的打擊,令我很不高興。但學(xué)習(xí)又不能落下,只能用最快的速度寫(xiě)完作業(yè)再暢游書(shū)海,哪怕如此,也很少有時(shí)間。作業(yè)極大限度的束縛了我的自由,玩耍更成了奢望。但媽媽總跟我說(shuō),現(xiàn)在的努力是為以后的'輕松奠定基礎(chǔ),俗話說(shuō):少壯不努力,老大徒傷悲。是有道理的,想想便忍耐下來(lái)。

  媽媽有許多的朋友,小時(shí)候總逗我玩,或許是年齡小我活潑開(kāi)朗的很。但長(zhǎng)大了性格就變得靦腆多了?匆(jiàn)人只敢弱弱的叫一聲,有時(shí)誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),媽媽總說(shuō)我不懂事,沒(méi)禮貌。媽媽的朋友們聊天的內(nèi)容多是衣服、家居、減肥之類的話題,我沒(méi)有興趣,就在旁邊做自己的事,對(duì)她們不予理睬,說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)是沉穩(wěn),難聽(tīng)一點(diǎn)就成了孤僻,又要遭到一番點(diǎn)評(píng),讓我覺(jué)得很委屈、很苦惱。但也讓我意識(shí)到了自己的不足,知道自己應(yīng)該再外向、大氣、開(kāi)朗一些。

  成長(zhǎng)路上的坎坷是成功對(duì)你的考驗(yàn),若能通過(guò)對(duì)自己大有好處。煩惱需要拋開(kāi)心中的烏云,讓晴天的太陽(yáng)照耀,掃除所有的負(fù)面情緒,陽(yáng)光、開(kāi)朗、樂(lè)觀是度過(guò)困難的法寶,幫助我們走向快樂(lè)的明天。待長(zhǎng)大后,暮然回首,你可以驕傲地說(shuō):我有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  我的兒子顏昊旻今年8歲,聰明可愛(ài)、好學(xué)、凡事愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟、有很強(qiáng)的上進(jìn)心,是我們?nèi)铱鞓?lè)的源泉,我們的希望。孕育他時(shí),我已近30歲,通過(guò)長(zhǎng)輩、同事、電視、書(shū)刊學(xué)到了很多,但是,每一個(gè)孩子都有他先天的氣質(zhì)類型及性格特點(diǎn),我在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),對(duì)兒子的教育不能照本宣科,要針對(duì)兒子的特點(diǎn)因材施教。在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我堅(jiān)持“蹲下來(lái)”,走入童心世界,多與孩子交流,給孩子足夠的自由支配時(shí)間,幫助孩子有效地利用時(shí)間,發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,賞識(shí)孩子,常常為孩子喝彩,讓他通過(guò)自己的快樂(lè)體驗(yàn)養(yǎng)成良好習(xí)慣;幫助他建立自信、自強(qiáng)、勇于探索和豁達(dá)樂(lè)觀的人格特點(diǎn),為將來(lái)的幸福人生打下良好基礎(chǔ)。

  為了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,讓孩子接觸到新鮮的事物,并進(jìn)行詳細(xì)和形象的講解。從孩子三歲起,我們堅(jiān)持每年帶孩子外出旅游,將重點(diǎn)景點(diǎn)和有意義的事進(jìn)行拍照,讓他將書(shū)本知識(shí)得以實(shí)踐,直觀認(rèn)識(shí)大自然中的山山水水。帶他去 長(zhǎng)島、日照旅游,帶他看大海、住漁村,跟兒子一起拾海水退潮時(shí)露出的鵝卵石、貝殼。通過(guò)看不同的景象,讓他體會(huì)“蔚藍(lán)的大!、“波濤洶涌澎湃”、“海與天連在一起”等語(yǔ)句的含義,可以使孩子的思維更加活躍,學(xué)到更多來(lái)自感性的知識(shí)。根據(jù)孩子膽小的情況,我們帶他爬山,坐船;鼓勵(lì)他跟我們一起玩漂流、座過(guò)山車等刺激游戲,轉(zhuǎn)移他的注意力,等他結(jié)束游戲時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),他即長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)又鍛煉了膽識(shí)。

  “嬰兒個(gè)個(gè)都是神童,關(guān)鍵在于父母”,孩子的主要學(xué)習(xí)方式是模仿,作為母親,我在孩子面前時(shí)刻意識(shí)到自己對(duì)孩子潛移默化的影響,我盡一切可能從點(diǎn)滴做起,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的言行。如昊旻性格內(nèi)向,我們帶他外出,就主動(dòng)與人打招呼,與小朋友相處,讓他自己解決小朋友之間的矛盾,使他在不知不覺(jué)中克服自己的缺點(diǎn),現(xiàn)在他可以與同學(xué)和平相處,并贏得同學(xué)的好評(píng)。

  在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭。要想讓孩子有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,我們經(jīng)常與孩子進(jìn)行比賽,當(dāng)家庭成員在工作中取得成績(jī)或孩子在考試中取得好成績(jī),甚至孩子在學(xué)校受到老師的表?yè)P(yáng)或同學(xué)的稱贊時(shí),及時(shí)在飯桌上匯報(bào),我們都及時(shí)祝賀,在客廳醒目的位置貼上一顆星,對(duì)他說(shuō)句“你是最棒的”,久而久之形成了家庭中“餐桌文化”!安妥牢幕辈粌H僅讓孩子及時(shí)了解了一些具體的新鮮事,激發(fā)孩子德求知欲,而且能夠激起他追求新知識(shí)、探究新問(wèn)題的欲望,拉近了母子之間的距離。

  為了培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的興趣,我與孩子一起剪貼報(bào)紙,多讀范文,對(duì)孩子的好日記,我每每打印,在網(wǎng)站論壇發(fā)表,利用自己向報(bào)社投稿的機(jī)會(huì),將孩子的好日記投稿,沒(méi)成想竟連續(xù)刊登兩篇,這下大大激發(fā)了孩子的寫(xiě)作興趣,孩子的日記水平也在不斷提高。

  孩子是一張白紙,你怎么描畫(huà),他就會(huì)具有怎樣的形狀及色彩。作為父母,付出的不僅僅是愛(ài)心,更多的是耐心和信心,使孩子在輕松快樂(lè)的狀態(tài)下獲取知識(shí),健康成長(zhǎng)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  照亮大地,給萬(wàn)物生靈以溫暖,這便是我們對(duì)陽(yáng)光的唯一印象了,可我喜歡陽(yáng)光并不是因?yàn)樗拇葠?ài),而是神秘,我無(wú)法用肉眼看清它的色彩,它神秘的隱藏著所有美麗,我只有用六棱鏡來(lái)去欣賞,它神秘的把自己的秘密交給了這塊六棱角的“石頭”,讓它把秘密只給善于發(fā)現(xiàn)的人看。當(dāng)然,它也不總是把這份美麗據(jù)為己有。雨過(guò)天晴的`空中,它總喜歡用筆揮灑出一道彎彎的彩虹,它把自己最美的顏色羅列在一起供人們觀賞,但它不會(huì)讓這種畫(huà)面停留太久,因?yàn)樘昧司褪鞘バ缕,?huì)變的平淡,人們總是喜歡新奇罕見(jiàn)的東西,而從不對(duì)平淡的事情再感興趣。于是陽(yáng)光又用它的抹布使彩虹神秘般的消逝天際。

  在我看來(lái),陽(yáng)光的神秘就像蒙娜麗莎的微笑一樣,神秘不可推測(cè),那種安詳,那種似笑非笑,琢磨不透得面容……

  成長(zhǎng)·我

  陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我,還不失一些稚氣,或許是青春期的叛逆心理在作怪,會(huì)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨,會(huì)不服氣老師的教誨,會(huì)不認(rèn)輸一場(chǎng)比賽,會(huì)在大晴天逃課去玩水……然而,人總有長(zhǎng)大的時(shí)候,當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了坎坷,經(jīng)歷過(guò)了挫折,我也仿佛懂事了許多,不再喜歡嬉笑,不再喜歡玩耍,而總是安靜地坐在一個(gè)角落,靜靜去想一路走過(guò)來(lái)的歷程,去思考以前做的許多錯(cuò)事,現(xiàn)在看來(lái),那些真的好幼稚,成熟?也許吧,而長(zhǎng)大就注定要失去很多,失去單純,失去天真,失去童心,失去無(wú)憂無(wú)慮……過(guò)往的一切也總會(huì)交織的心頭,不會(huì)打結(jié),但卻總是穿來(lái)繞去,在腦海忽隱忽現(xiàn),于是思考的同時(shí),我不斷問(wèn)自己:是該在無(wú)人的時(shí)候偷偷哭泣,還是該在成長(zhǎng)前勇敢的面對(duì)自己?

  陽(yáng)光·成長(zhǎng)·我

  15歲的我還是喜歡在陽(yáng)光下奔跑,還是喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng),靜靜的回憶,還是希望能將童年的那份珍貴與無(wú)慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過(guò)去,可我知道,人總是要長(zhǎng)大的,我們?cè)谑サ耐瑫r(shí)也會(huì)擁有。失去單純,會(huì)換來(lái)深刻,失去天真,會(huì)換來(lái)穩(wěn)重,失去童心,會(huì)換來(lái)對(duì)生命的徹悟,失去無(wú)憂無(wú)慮,會(huì)換來(lái)對(duì)自己的責(zé)任感……

  陽(yáng)光下,我依然在成長(zhǎng),成長(zhǎng)中,我依然在奮斗,奮斗中,我依然有淚水,淚水中,我依然有夢(mèng)想,夢(mèng)想中,我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄,我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗,在雨過(guò)天晴的空中,揮筆秀出一道絢麗的彩虹。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  生活處處有煩惱,這煩惱其實(shí)并不可怕,只要學(xué)會(huì)面對(duì)就能消除它。

  我的煩惱就是不能到外面向著藍(lán)天飛翔,而只能在學(xué)校里讀書(shū)。我是多么的渴望自由,現(xiàn)在確被學(xué)習(xí)的枷鎖困在學(xué)校里。

  人生如此美妙,而我無(wú)法享受。但是人長(zhǎng)大以后,就會(huì)有更多的煩惱,人生不可能沒(méi)有煩惱。小時(shí)候,學(xué)習(xí)是煩惱;長(zhǎng)大后小學(xué)生作文,生活是煩惱。

  我爸爸媽媽說(shuō)。煩惱的人不是人。煩惱是心由景百發(fā),所以不要太激動(dòng)。

  生活是煩惱的.源頭,如你沒(méi)錢(qián)你的煩惱就是,但你有錢(qián)的時(shí)候確不知道怎么花。

  人生是要奮斗的。但在奮斗過(guò)程中,難免在一些煩惱。只有正確的面對(duì)煩惱,化悲憤為力量才是解絕煩惱的最佳辦法。

  人總是要生活的,要生活就有煩惱。煩惱源自于生活,只要看透生活,就能看透煩惱。

  煩惱是生活的正常現(xiàn)象,那我們又何必逃避它呢?

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