關(guān)于四年級(jí)學(xué)生作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
新課改已經(jīng)很多年了,當(dāng)時(shí)教的是初中生,覺(jué)得初中生放手也行,他們從自學(xué),探討,到得出結(jié)論,都能有序的進(jìn)行,教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了,一輪5年之后,今年又已經(jīng)教到了三年級(jí),總覺(jué)得學(xué)生的年齡小,不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著青年教師的展示課活動(dòng),除每天上課外,還要聽(tīng)課,有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調(diào)不開(kāi),還要多上一節(jié),感覺(jué)到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的解決問(wèn)題:產(chǎn)品包裝問(wèn)題。
一共有兩個(gè)情境,第一個(gè)情境是包裝果凍,每2個(gè)果凍裝一包,每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子,拿起手中的粉筆,叔叔阿姨在車間生產(chǎn)出來(lái)的粉筆是一支一支的,送到學(xué)校的時(shí)候是散著這送來(lái)的嗎?學(xué)生回答說(shuō)不是,那是怎樣送來(lái)的呢?是一盒一盒的?我們校拉來(lái)的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)嗎?學(xué)生馬上想到,是一箱一箱的。對(duì),我們需要把粉筆先包裝成盒(板書(shū)盒),在包裝成箱(板書(shū)箱),今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的?先包裝成什么?再包裝成什么?提出問(wèn)題:960個(gè)果凍能裝成多少盒?有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240(盒),又一步一步領(lǐng)著學(xué)生走,接著處理第二個(gè)情境,這個(gè)情境相對(duì)簡(jiǎn)單,但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊,積極性不高。進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候,學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有想象中的好,有的題目只能想出一種方法。
帶著遺憾上第二個(gè)班的課,我決定不再多說(shuō)話,把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著講,先講第二個(gè),情境圖一出來(lái),學(xué)生就提出了兩個(gè)問(wèn)題:第一堆梨糕能包裝成幾包??jī)啥牙娓庖还材馨蓭装?用的時(shí)間很短,學(xué)生的.激情也很高,列的綜合算式(320+520)÷4也知道加括號(hào),才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境,學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是:960個(gè)果凍能包成多少包?對(duì),就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手,960÷2=480(包)。還能提出什么問(wèn)題:480包能裝多少盒?480÷4=120(盒)。一步一個(gè)腳印地解決問(wèn)題,按照學(xué)生的思維發(fā)展,站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,而不是一開(kāi)始就提出問(wèn)題960個(gè)果凍能包裝成多少盒?這種跳躍會(huì)讓一部人學(xué)生感到吃力,失去學(xué)習(xí)的興趣,拿出筆不敢寫,總怕出錯(cuò),時(shí)間長(zhǎng)了,他們就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后,在提出兩部的問(wèn)題,學(xué)生就知道要先算包裝多少包,再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說(shuō):“老師我還有一種方法!毕人2× 4=8(個(gè))我追問(wèn):“為什么!薄跋人阋缓心苎b8個(gè)。再算能裝幾盒。”“大家認(rèn)為這種方法可行嗎?”“行!薄翱磥(lái)這位同學(xué)認(rèn)真思考了,給大家又帶來(lái)了一種新的方法,我們感謝她吧!睂W(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習(xí)一(一只老虎每天吃4千克肉,96千克肉可供2只老虎吃幾天?)的時(shí)候,大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少,再算能吃幾天?大概受剛才氣氛的影響,劉振熙同學(xué)也說(shuō),老師我也有不同的算法,可以先算每只老虎分多少肉,96÷2=48(千克),再算這些肉夠一只老虎吃幾天?48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙,就又有學(xué)生說(shuō)話了,還可以先算96÷4=24(千克),也就是這些肉夠一只老虎吃幾天,在平均分成兩份,24÷2=12(天)。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)著和合作者,而不是牽著學(xué)生的鼻子讓學(xué)生跟著你走。放手一些,學(xué)生和你都會(huì)有不一樣的收獲。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
記得那是我二三年級(jí)的時(shí)候,一次考試,我因?yàn)榇中模荚嚳疾盍,可以說(shuō)是很差。我很難過(guò),為我考差而難過(guò),回到家以后,我不免要受到一頓嘮叨和責(zé)罵,我在心里一直想著該怎么對(duì)媽媽說(shuō)。
在回家的路上,我走得很慢,每走一步都是那樣地沉重,坐在公共汽車上,我那刻才深地感受到,時(shí)間是過(guò)得多么快,汽車也是開(kāi)得如此之快,我默默地一個(gè)人獨(dú)自傷心著。
回到家,我一直垂頭喪氣的,寫作業(yè)垂頭喪氣,吃飯時(shí)也依然是垂頭喪氣的。媽媽似乎一下子就看出了我的心事,問(wèn)我:“今天是怎么了?”我聽(tīng)了,只好說(shuō):“其實(shí),媽媽,我……我……哎,我,考試考差了……”我支支吾吾地說(shuō)著,跟媽媽老老實(shí)實(shí)交代了事情的經(jīng)過(guò),我本來(lái)說(shuō)不出后面幾個(gè)字,可竟還是說(shuō)出來(lái)了。我把頭埋得低低的,不爭(zhēng)氣的眼淚打濕了我的眼眶,淚水從眼眶中流出我一直在心里埋怨自己。為什么會(huì)粗心,不正是不認(rèn)真造成的嗎,為什么會(huì)不認(rèn)真,不就是考試前信心太“足”了嗎?哎……可是現(xiàn)在后悔又有什么用早知如此,何必當(dāng)初。我等著媽媽的嘮叨和斥責(zé),沒(méi)想到,媽媽并沒(méi)有嘮叨或斥責(zé)我,而是安慰我,鼓勵(lì)我,叫我不要傷心,希望我下次考得好一點(diǎn),我頓時(shí)呆住了,一會(huì)兒,淚水又涌出,這是被媽媽的愛(ài)感動(dòng)的淚。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,也是偉大的,媽媽的愛(ài),無(wú)處不在,只要我們用心去體會(huì),就總能發(fā)現(xiàn),有時(shí),他就可能藏在一份母親對(duì)兒女的鼓勵(lì)之中。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
矮矮的院墻外面是一片小小的翠竹林。竹子很高,雖說(shuō)不上參天,但矮的也有七、八米,高的恐怕有十五、六米了吧!如果你站在林中,抬頭仰望高聳的竹子頂端,恐怕你頭頂?shù)拿弊訒?huì)掉下來(lái)。 坐在窗前,呆呆地望著竹林。只覺(jué)得滿目是綠,蒼翠欲滴。陽(yáng)光穿透葉與葉之間的空隙,落在地上,仿佛金子一般。微風(fēng)拂過(guò),帶著竹林特有的幽香飄向遠(yuǎn)方,留下了葉子發(fā)出的“沙沙”的歌聲。竹子“沙沙”的歌聲,配上麻雀“嘰嘰喳喳”的伴奏聲,人間絕配,獨(dú)一無(wú)二。【退懵(tīng)上半天特不會(huì)厭倦的。 記得就是這片竹林中,我第一次接觸了秋千這個(gè)事物。所謂的秋千其實(shí)只是將兩跟麻繩掛在樹(shù)上,然后再在中間放一塊小木板。雖不怎么精致,但它還是帶給我了許多快樂(lè)。少了它,我的童年里就少了許多歡聲笑語(yǔ)。 挖竹筍也是件快樂(lè)的事。春雨過(guò)后,和伙伴們“闖”入竹林,比賽誰(shuí)挖得多。
直到筋疲力盡,滿身泥漬才肯罷手。回到家,和伙伴們品嘗自己的勞動(dòng)成果,經(jīng)常樂(lè)得找不著北。 如今,我長(zhǎng)大了,竹林也更高了,而我,更加喜歡它了。因?yàn)椤覐乃Π蔚闹Ω芍蓄I(lǐng)悟到了虛心向上,永不低頭的精神。它時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著我勇往直前。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我很幸運(yùn),因?yàn)槲页錾谝粋(gè)美好的家庭。
我很幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸粋(gè)好媽媽。媽媽照顧我那簡(jiǎn)直是我微不至,比照料剛出生的嬰兒還細(xì)心、還認(rèn)真。
但媽媽對(duì)我的要求也很嚴(yán)格。每次我對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不認(rèn)真,媽媽的臉立刻晴轉(zhuǎn)多云,板起個(gè)臉,開(kāi)始訓(xùn)我。我耐心地聽(tīng)著,因?yàn)槲抑,媽媽這都全是為了我好。
媽媽也教會(huì)了我許多道理。其中最深刻的就是要孝敬長(zhǎng)輩,不允許和長(zhǎng)輩頂嘴。有一次,我對(duì)姥姥頂了幾句嘴,媽媽二話不說(shuō),劈頭蓋臉訓(xùn)我一頓,事后,媽媽才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“晚輩必須孝敬長(zhǎng)輩。你看姥姥身體又不好,更不能惹她生氣了,對(duì)不?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我很幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸粋(gè)“兩面派”爸爸。我表現(xiàn)好時(shí)他對(duì)我溫柔似水,用他那硬而短的胡子來(lái)扎我。什么“寶貝”、“小心肝”、“乖女兒”,這還不夠,抱著我的臉蛋猛親一陣?晌也宦(tīng)話時(shí),他雙目圓瞪,鼻翼一張一合,鼻孔好似要冒出煙來(lái)了。我立刻乖乖坐好,連大氣都不敢出。
我很幸運(yùn),因?yàn)槲矣幸粋(gè)溫馨的家。媽媽接我回家,我開(kāi)始寫作業(yè),她忙著做飯。這時(shí),爸爸回來(lái)了,他勞累了一天,上網(wǎng)去了。
“開(kāi)飯啦!”隨著媽媽的一聲叫喊,我沖出房間,一看,爸爸早就來(lái)了。香氣四溢的菜端上來(lái),我抓起筷子急忙向食物園“開(kāi)戰(zhàn)”!按龝(huì)兒有一個(gè)驚喜喲!眿寢屨f(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,一盤香甜的玉米棒端了上來(lái),好香呀!“搶喲!”我喊道,說(shuō)完抓起一根玉米棒就啃,爸媽才反應(yīng)過(guò)來(lái)。轉(zhuǎn)眼,一盤香甜的玉米棒被我們一掃而空。一家三口圍著電視機(jī)吃飯,其樂(lè)融融!
我有好爸爸、好媽媽,還有一個(gè)幸福的家,我很幸運(yùn)!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
寒冷的冬爺爺悄悄的來(lái)到,又悄悄的離去。美麗的春姑娘慢慢地到來(lái),使我們的校園更美了。
春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們的校園更美了;、草、樹(shù)、木,都復(fù)蘇了。
小草真頑強(qiáng)呀!它使用全身的勁從堅(jiān)硬的土里艱難的爬了出來(lái)。使我們的校園增添了綠意。
小花真美。∷鼜幕ò锖π叩弥惶匠鲆粋(gè)小腦袋。仿佛在說(shuō):“春天來(lái)了!春天來(lái)了!我要把校園打扮得五彩繽紛”。你瞧!有的給校園穿上了紅衣裳,有的給校園穿上了黃衣裳,還有的給校園穿上了白衣裳……
松柏真堅(jiān)強(qiáng)呀!它在寒冷的冬天,竟然不怕冬爺爺亂吹亂打,一直披著它的綠衣裳,但是春天的時(shí)候,它的衣服最綠、最美了。
春天來(lái)了,小朋友脫下厚厚的棉衣,穿上了薄薄的衣服。每天都在校園里讀書(shū)。下課了,又唱又跳的小朋友們感受著春的溫暖、春的美麗,校園里充滿了勃勃生機(jī)。
我喜歡春天,更喜歡春天的校園,因?yàn)槲覀兊男@更美了。
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