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四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文

時(shí)間:2022-06-09 09:31:22 四年級(jí)作文 我要投稿

【精華】四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文7篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文7篇

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1

  “唉,怎么沒浮起來?”我嘆了一口氣。

  你們猜我在干什么?我在做實(shí)驗(yàn)!做雞蛋在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。

  我先拿出一個(gè)大大的臉盆,倒了許多水進(jìn)去,我把雞蛋放進(jìn)盆里,雞蛋立即沉入水底。我聽別人說,放鹽進(jìn)去就會(huì)讓雞蛋浮起來。我加了一點(diǎn)鹽,想不到雞蛋竟然無動(dòng)于衷。

  媽媽聽到我的嘆氣走過來,“你拿一個(gè)爸爸喝水的玻璃杯,這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚!眿寢屘嶙h。

  我拿出玻璃杯,倒入一大半水,小心翼翼地放入雞蛋,雞蛋迅速沉入杯底,然后我加入鹽,鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽,使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。

  “你看見雞蛋的變化嗎?”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的底部看,咦,真是好神奇,雞蛋慢慢地升起來,浮到了水面上。

  “剛才你用大的臉盆,水太多,鹽也太少了點(diǎn),所以實(shí)驗(yàn)失敗了!”媽媽告訴我。

  “可是雞蛋為什么會(huì)浮起來呢?”我問媽媽。

  “這個(gè),我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧!”媽媽說。

  帶著這個(gè)問題,我上網(wǎng)搜了下:原來雞蛋本身的密度比水大,所以沉到水底。水里加入了鹽,成了鹽水,當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí),雞蛋就神奇地上浮了。

  生活中真是處處都是學(xué)問啊!

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2

  我愛看的電視節(jié)目有許多,可我最愛的電視是“芝麻開門”,因?yàn)槔锩娉3=o我們演示一些實(shí)驗(yàn),告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做,其中,我最喜歡做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑,放在桌子上。再拿來一支塑料筆,往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里,這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上,我輕輕一搖,紙屑好像在跳舞,我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn),總感覺還是不過癮,“我做了這么多次實(shí)驗(yàn),它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分,可我還是不知道它的原理。

  晚上,我向媽媽討教,問其中的原因。媽媽告訴我說:“像你剛才說的那個(gè)實(shí)驗(yàn),就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候,梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí),也會(huì)產(chǎn)生靜電,會(huì)聽到噼啪聲,甚至能看到放電光。”聽了媽媽的一番話,我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。

  通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我懂得:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察,勤于思考,就一定能知道其中的奧妙。

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3

  課鈴響了,同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗(yàn)室。我們注視著門口,因?yàn)榻裉爝@節(jié)課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  不一會(huì)兒,老師拿著備課本,大步流星地走進(jìn)教室,手里握著一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上,我想:一只雞蛋能做什么實(shí)驗(yàn)?

  老師走到講臺(tái)邊,把雞蛋舉得老高,神秘地說:“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),誰能把這個(gè)雞蛋捏碎,誰就能得到這塊瑞士手表!蓖瑢W(xué)們一聽“嘩”的一聲,叫了起來。同學(xué)們興奮地舉起手,老師不解地問:“我們班男同學(xué)中誰的力氣最大!”大家的目光都落在了小鄧的身上,他大搖大擺地走到講臺(tái)前,接過老師手里的雞蛋,叉開兩腿,擺出一副架勢(shì),膽小的小紅躲到桌子底下去了,生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān),使勁地捏。他的臉漲得通紅,可是雞蛋絲毫無損,他無可奈何,灰溜溜地走下來。老師說:“什么大力士,不過如此!”我喊叫著:“我一定能捏碎!”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去,接過老師手中的雞蛋,心里默默地念道:雞蛋,雞蛋!幫幫我的忙吧!我使出吃奶的力氣捏,可就是捏不碎,我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說:“誰還不服氣,再來捏呀!”接下來大膽同學(xué)都沒有捏碎。老師笑著問:“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎?”同學(xué)們你看看我,我看看你,最后還是老師說破了其中的道奧秘:?jiǎn)栴}出在雞蛋的形狀上,雞蛋是橢圓的,捏的時(shí)候,力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位,所以不會(huì)碎。

  我今天真是大開眼界,原來一只小小的雞蛋也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理啊!

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4

  昨晚我看了少兒節(jié)目《智慧樹》,里面有一個(gè)科學(xué)泡泡節(jié)目——如何用雞蛋分辨清水和鹽水,對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我很感興趣。

  早上一起床,就讓爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)。爸爸從廚房拿了兩個(gè)盛滿清水的碗,一個(gè)生雞蛋,一小盒鹽。我按照電視教的.步驟:第一步先用小勺子把鹽倒進(jìn)其中一個(gè)清水碗里,用筷子將鹽攪的看不清楚(就是讓鹽融化——琪琪爸爸);第二步,我檢查雞蛋,把雞蛋放在耳朵邊搖晃,聽見里邊有響聲,說明是生雞蛋;第三步把雞蛋放進(jìn)水碗里,雞蛋沒有浮起來,這個(gè)碗里就是清水。然后把雞蛋拿出來又放進(jìn)另一個(gè)水碗里,雞蛋還是沒有浮起來,可是這個(gè)碗是放過鹽的呀?

  “爸爸,怎么回事?雞蛋怎么沒有象電視里講的那樣浮起來呀?”我問爸爸。爸爸說:“我也不清楚,是不是咱們放鹽少了?來,再加點(diǎn)兒”,爸爸邊說邊又加了一勺子鹽,我把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋還是沒有浮起來。我想了想昨晚電視演的過程,沒有做錯(cuò)呀。

  “爸爸,這個(gè)雞蛋是不是壞的?”“不是,剛買了幾天,不會(huì)壞的!蔽铱戳丝磧赏胨,突然想起電視里是用的透明水杯不是用的碗,就對(duì)爸爸說:“爸爸,咱們別用碗做實(shí)驗(yàn)了,換成和電視一樣的玻璃水杯吧”“咱家沒有,怕你不小心摔壞,喝水用的都是不銹鋼的”爸爸說,我抬頭向餐桌上看了看,發(fā)現(xiàn)爸爸的喝水杯比較高,就說:“爸爸,把你的喝水杯拿過來試試唄!”“行,試試看吧”爸爸去把水杯拿過來,先把鹽水碗里的水倒進(jìn)去,我把生雞蛋放到杯子以后,奇跡發(fā)生了——生雞蛋在杯子口浮著沒有沉下去,我有點(diǎn)不相信又用手向下按了按雞蛋,雞蛋向下沉了點(diǎn),我手一松開雞蛋又浮上來了。“爸爸,成功了,你剛才用碗做不對(duì)!薄跋葎e高興的太早,還沒做清水的呢”爸爸把鹽水倒回碗里,又把另一碗清水倒進(jìn)水杯,我把雞蛋放到杯口,手一松開雞蛋不見了,等了半天也沒浮上來。雞蛋在清水里下沉,在鹽水會(huì)浮起來,通過實(shí)驗(yàn)可以區(qū)分出來哪杯是清水,哪杯是鹽水,試驗(yàn)真的成功了!

  我特別高興,期盼下期《智慧樹》科學(xué)試驗(yàn)節(jié)目!

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5

  科學(xué)課上,老師讓我們?cè)陲@微鏡下觀察洋蔥表皮的細(xì)胞。我激動(dòng)萬分:終于有一個(gè)“高大上”一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)了!

  老師讓每?jī)晌煌瑢W(xué)組成一組,我自然就和同桌龐郁杰一組了。我們很快就準(zhǔn)備好了材料:一把小刀、兩片洋蔥、一個(gè)培養(yǎng)皿、一根滴管、一個(gè)裝了碘酒的燒杯、一把鑷子以及一臺(tái)顯微鏡。

  實(shí)驗(yàn)開始了。龐郁杰先用小刀在洋蔥上劃了一個(gè)“井”字,我們只取中間的“口”,可是洋蔥表皮太薄,鑷子一夾就碎了,經(jīng)過多次努力,我們終于取下了一小塊洋蔥表皮。

  接下來就是制作切片了。我們先用滴管在載玻片上滴了兩滴清水,再把洋蔥表皮放上去,最后蓋上蓋玻片就大功告成了?墒悄切┛蓯旱男馀堇鲜谴谇衅,東躲西藏,于是我們只好把蓋玻片揭開重蓋,在我們的小氣泡們“大戰(zhàn)三百回合”后,它們終于被我們趕了出去。老師告訴我們,洋蔥表皮比較透明,所以要用碘酒染色,我和龐郁杰依然配合得有條不紊:我用鑷子輕輕地把蓋玻片掀起來,他就負(fù)責(zé)用滴管往里滴碘酒?晌野l(fā)現(xiàn),切片是密封的,我只要摁一下蓋玻片,里面的液體就全跑出來了,更別提讓洋蔥染色了,在我們嘗試了不下5次之后,洋蔥終于“給了點(diǎn)兒面子”,染上了一點(diǎn)點(diǎn)棕色。

  可以開始觀察了。我迫不及待地調(diào)試著顯微鏡,把切片放了上去,伸長(zhǎng)脖子從目鏡往下看?墒,看了半天,我的右眼都快睜不開了,還是看不見任何細(xì)胞,只有我長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛和模糊的影像。我只得讓龐郁杰來換班,自己偷偷地去看了一下老師的顯微鏡,里面的圖像一清二楚:洋蔥表皮切片里有許多近似長(zhǎng)方形的格子,中間還有幾個(gè)紫色的細(xì)胞核,簡(jiǎn)直就是另外一個(gè)世界啊!我不甘心,又重新回到自己的“崗位”上。這次,我試著調(diào)節(jié)物鏡和載物臺(tái)之間的距離,突然,幾個(gè)紫色的點(diǎn)點(diǎn)映入我的眼簾,啊,我終于看到了!它們就像一只只“小眼睛”,沖著我笑,好像在說:“恭喜你,實(shí)驗(yàn)成功了!”我頓時(shí)感到整個(gè)世界都是那么生機(jī)勃勃。原來這微小世界還有另一番天地,我通過自己的努力看到了它們!

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些神奇的“小眼睛”。這是一次多么奇妙的實(shí)驗(yàn)!

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6

  今天上午,上《科學(xué)》課時(shí),聞老師笑容可拘地說:“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說著,她從講臺(tái)下取出實(shí)驗(yàn)材料。這材料可真多:有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。

  聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆,猜想是什么原因?接著聞老師說要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì),應(yīng)該怎么辦?我們說出方法后,聞老師就讓我們將圓珠筆拆開,看看里面有什么?當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后,老師引導(dǎo):是不是里面的彈簧在起作用?怎樣驗(yàn)證?引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來后,再試,看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn),驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢?弾簧究竟有什么特點(diǎn)?讓我們先玩彈簧,說出新的發(fā)現(xiàn),我們玩后發(fā)現(xiàn):用手拉,彈簧會(huì)變長(zhǎng),松手后弾簧又回到原來的長(zhǎng)度,用力壓,弾簧會(huì)變短,松開后,弾簧又回到原來的長(zhǎng)度。在拉壓的過程,會(huì)感覺到當(dāng)用手向外拉弾簧的時(shí)候,弾簧有一種力在向里拉;當(dāng)用手向下壓弾簧的時(shí)候,感到弾簧有一種力在向上頂。老師說這就是弾簧的特點(diǎn)。

  。】茖W(xué)是這般神奇,又是這般普通。

四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇7

  今天,實(shí)驗(yàn)班老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——“瓶吞雞蛋”。我們大開眼界。

  老師變法術(shù)般拿出兩個(gè)剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然,不能缺少的還是玻璃杯。

  老師先拿出一根火柴,劃燃,小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料,火柴滅了。老師劃了五六根,才燃起來。

  老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了,雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里,上半身也完美地掉在了講臺(tái)上。

  “哈哈!”同學(xué)們笑得前仰后合,合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來做。

  老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙,把它放進(jìn)了瓶子。剛過一秒,紙上的火就滅了,同學(xué)們幸災(zāi)樂禍,老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙,顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒有滅。

  趁瓶里青煙彌漫,老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口,一半掉在講臺(tái)上。有同學(xué)說這是瓶“切”雞蛋,我們大笑不已。

  我們問老師這是為什么。鄒欣蓓搶先回答:“因?yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘。?dāng)火燒著之后,里面的氧氣全沒了,所以蛋就吸進(jìn)去了!薄芭!”我們恍然大悟。

  這次實(shí)驗(yàn),讓我們明白了科學(xué)是多么有趣!

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