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愛的教育四年級(jí)作文

時(shí)間:2022-04-07 11:14:32 四年級(jí)作文 我要投稿

有關(guān)愛的教育四年級(jí)作文匯編七篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的愛的教育四年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)愛的教育四年級(jí)作文匯編七篇

愛的教育四年級(jí)作文 篇1

  前幾天,我讀了《愛的教育》這本書,書中主要講述了小主人公安利柯和不同同學(xué)間發(fā)生的各種事情,有正義勇敢的卡隆,學(xué)習(xí)總是第一名的德羅西,品格高尚的克萊諦,傲慢的諾比斯,虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教誨。伴隨著這些,安利柯度過了三年級(jí)的愉快生活。但是最后他不得不懷著悲傷沉重的心情告別了三年級(jí)的學(xué)期生活和朝夕相處的同學(xué)。

  書中我最喜歡安利柯的同學(xué)卡隆,因?yàn)樗赂、愛打抱不平、保護(hù)弱小,可以說就是一個(gè)正義的化身。有一次耐利被人嘲笑,卡隆勇敢的出現(xiàn)了,其他同學(xué)都走掉了,只有弗朗帝不把卡隆放在眼里,結(jié)果挨了一記耳光,并且原地轉(zhuǎn)了三圈。勇敢讓卡隆變得更加強(qiáng)大,別人都不敢欺負(fù)他,但他不因自己強(qiáng)大而欺負(fù)弱小,而是保護(hù)他們。

  生活中,我也有一顆正義的心,也愿意幫助別人,保護(hù)弱小,但卻不夠勇敢。通過這本書,讓我明白了:不僅要有正義的心,還要勇敢,勇敢會(huì)讓自己變得更加強(qiáng)大。

愛的教育四年級(jí)作文 篇2

  有很多種的教育,如“不打也不罵”、“有錯(cuò)就罵”······種種教育。但這是“愛的教育”。

  從上個(gè)星期一開始,到今天,我就終于把《愛的教育》這本書看完了。

  《愛的教育》這本書讓我最最感動(dòng)的是《海難》這篇文章。

  《海難》寫了幾年前,一個(gè)12月的上午,一艘巨大的客輪從英國(guó)的利物浦啟程去馬奇他島駛?cè)。在三等艙中,有一個(gè)12歲的意大利男孩,和一個(gè)小女孩。原來(lái)兩個(gè)孩子都是患難者,男孩的父親,女孩的嬸嬸,都去世了,要被意大利領(lǐng)事館送回故鄉(xiāng),正好都被托付給那個(gè)意大利水手了。

  誰(shuí)知,這次船遇上了氣勢(shì)洶洶的暴風(fēng)雨,狂雨持續(xù)了一整夜,天亮后并沒有減弱。眼看就要沉沒了,船長(zhǎng)大叫道:“放下那艘大救生艇!”穿還剩下一個(gè)位置,水手喊道:“還能裝一個(gè)人,最好是女的!”一個(gè)女的被船長(zhǎng)扶過來(lái)了,由于離救生艇很遠(yuǎn),那個(gè)女子沒有勇氣跳,就暈倒了!八蛡(gè)小孩吧!”水手叫道,最好是小的!女孩聽了,呆呆的看著那個(gè)男孩。男孩也看著女孩,突然,男孩大聲對(duì)女孩說:“你還有父母和兄弟,而我只是一個(gè)人!你的份量比我輕,應(yīng)該是你去!”水手叫道:“把孩子扔下來(lái)!”······水面激起漩渦,于是救生艇啟動(dòng)離開了······

  這篇文章講了自我犧牲的精神,我一定要像小男孩學(xué)習(xí)舍己救人的精神!

愛的教育四年級(jí)作文 篇3

  “愛”這個(gè)字,很多人都知道它的含義,可真正體會(huì)到的又有幾何?

  一個(gè)寒冷的下午,我們?cè)跅罾蠋熂,得到了哥哥沒來(lái)上課的消息,說是因?yàn)榧依镉惺。我懷著一種“懷疑的心態(tài)” “推理”這件事……終于我得到了這樣一個(gè)結(jié)論:哥哥撒謊,去網(wǎng)吧了。ǖ玫竭@個(gè)結(jié)論后,有點(diǎn)兒半信半疑,哥哥沒時(shí)間辦網(wǎng)卡呀!)

  我和媽媽晚上來(lái)到了二姨媽的飯館兒,把這件事告訴她,順便蹭個(gè)飯……我們商量了一個(gè)計(jì)劃:我們先當(dāng)什么也不知道,然后等哥哥回來(lái)和我們吃飯時(shí),看看能發(fā)現(xiàn)什么 “蛛絲馬跡”!最后在向他詢問這件事!太妙了!我迫不急待的等哥哥回來(lái)……終于,在人群中看見了那個(gè)熟悉的身影:哥哥!哥哥推門而入,我細(xì)細(xì)的打量著他,生怕漏掉可疑點(diǎn)……在吃飯時(shí),哥哥終于露出了馬腳——他問,子褀!楊老師跟你說了什么沒?我立刻眼前一亮……

  就在哥哥準(zhǔn)備回家時(shí),就在他以為自己“平安無(wú)事”時(shí),就在他以為他自己做的 “天衣無(wú)縫” 時(shí),二姨媽叫住了他!

  媽媽率先發(fā)言:“豆豆(哥哥的小名)!你說為什么你昨天上午沒去楊老師的上課?

  “我去了!”哥哥爭(zhēng)辯說。

  “我們剛?cè)ミ^楊老師家!楊老師說你沒有去。你昨天上午到底干什么去了?”媽媽和顏悅色地說。

  “在家呢!”

  “干什么?”

  “什么也沒干!”

  “你覺得你的解釋成立嗎?在家呆著不去上課?”

  “豆豆!大姨媽一直認(rèn)為你是一個(gè)懂事的孩子,你也知道你家的狀況!你媽媽為了你起早貪黑,這么辛苦是為了誰(shuí)?你知道男人的男怎么寫嗎?力頂天(田),你應(yīng)該做一個(gè)真正的男人!為你媽著想!你媽媽多不容易啊……”媽媽飽含深情地說。

  我望去,嚇了一跳:哥哥原來(lái)那堅(jiān)定的眼神,已變成一座“小水庫(kù)”——他的眼眶濕潤(rùn)了!流下了眼淚。我知道!他不是委屈!他確實(shí)去了網(wǎng)吧!他是被感動(dòng)哭的!只見哥哥站起身來(lái),把那網(wǎng)卡從兜里掏出來(lái),掰成了兩半兒!便走了!我知道,哥哥他醒悟了!

  愛的力量是偉大的!媽媽也愛哥哥!希望他將來(lái)能出人頭地,有好的前途。只有現(xiàn)在從小努力,勤奮學(xué)習(xí),才能向著成功走去!男兒是鐵,不練不成鋼!我要時(shí)刻提醒自己,做一個(gè)真正的男子漢!

  呵呵,“你知道男人的男怎么寫嗎——力頂天(田)!”我要撐起一片天!

愛的教育四年級(jí)作文 篇4

  有很多種的教育,如“不打也不罵”、“有錯(cuò)就罵”······種種教育。但這是“愛的教育”。

  從上個(gè)星期一開始,到今天,我就終于把《愛的教育》這本書看完了。

  《愛的教育》這本書讓我最最感動(dòng)的是《海難》,是每月故事這篇文章。

  《海難》(每月故事)寫了幾年前,一個(gè)12月的上午,一艘巨大的客輪從英國(guó)的利物浦啟程去馬奇他島駛?cè)。在三等艙中,有一個(gè)12歲的意大利男孩,和一個(gè)小女孩。原來(lái)兩個(gè)孩子都是患難者,男孩的父親,女孩的嬸嬸,都去世了,要被意大利領(lǐng)事館送回故鄉(xiāng),正好都被托付給那個(gè)意大利水手了。

  誰(shuí)知,這次船遇上了氣勢(shì)洶洶的暴風(fēng)雨,狂雨持續(xù)了一整夜,天亮后并沒有減弱。眼看就要沉沒了,船長(zhǎng)大叫道:“放下那艘大救生艇!”穿還剩下一個(gè)位置,水手喊道:“還能裝一個(gè)人,最好是女的!”一個(gè)女的被船長(zhǎng)扶過來(lái)了,由于離救生艇很遠(yuǎn),那個(gè)女子沒有勇氣跳,就暈倒了!八蛡(gè)小孩吧!”水手叫道,最好是小的!女孩聽了,呆呆的看著那個(gè)男孩。男孩也看著女孩,突然,男孩大聲對(duì)女孩說:“你還有父母和兄弟,而我只是一個(gè)人!你的份量比我輕,應(yīng)該是你去!”水手叫道:“把孩子扔下來(lái)!”······水面激起漩渦,于是救生艇啟動(dòng)離開了······

愛的教育四年級(jí)作文 篇5

  寒假里,我讀了一本很有意義的書,名叫《愛的教育》。

  書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生,與老師、同學(xué)、朋友、家人之間發(fā)生的一些關(guān)于愛的小故事。其中,我印象最深的是小學(xué)生羅伯特勇救素不相識(shí)小女孩的感人故事。

  一個(gè)早晨的上學(xué)路上,小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什么,她突然掙脫媽媽的手,向馬路中間跑去。這時(shí),一輛馬車迎著她飛馳而來(lái)。危急關(guān)頭,羅伯特一個(gè)箭步?jīng)_過去推開小女孩救了她的命,自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢,更贊賞他的愛心!當(dāng)時(shí),要是換成我,恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)嚇懵了的觀眾吧。

  在一定的環(huán)境下,人們所做的一件極平凡,極微不足道的小事,也許對(duì)別人就是愛,甚至可能是大愛!好比人們支助貧困山區(qū)的一個(gè)失學(xué)兒童,讓他重返校園。小小的這點(diǎn)支助,對(duì)于人們自身并不造成什么影響,但對(duì)于被支助者,就是改變他一生命運(yùn)的.大愛!

  如果我們自覺地堅(jiān)持經(jīng)常做好事,愛就會(huì)熱情地?fù)肀恪⑽、他?/p>

愛的教育四年級(jí)作文 篇6

  書是人類精神的糧食,充實(shí)了我們的知識(shí),書是人類進(jìn)步的階梯,書也是一把智慧的鑰匙,能開啟智慧之門,書如同翅膀一般,帶我遨游知識(shí)的天空,讀一本好書使我終身受益。

  在我的書架布滿了書的身影,而我最喜歡的就是在我九歲生日的時(shí)候姥姥送我的那本泛黃的《愛的教育》,我日日夜夜地看,那本書也是有許多“皺紋”了。頑皮的時(shí)候也會(huì)和姥姥開玩笑,看我的書,都快有您額頭上的皺紋多了。

  記得剛拿到這本書時(shí),我悄悄的把書帶到了學(xué)校,在我看到最精彩的部分時(shí),上課鈴響了,我只好把書放進(jìn)書桌里準(zhǔn)備上課。老師正在講著課,但我很想知道下面的內(nèi)容是什么,這時(shí)我腦子里突然閃過一個(gè)念頭:就把書拿出來(lái)看一下,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。于是我就把書拿了出來(lái),這時(shí)老師走過來(lái)了,我連忙把書塞進(jìn)書桌,啊!幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)。但我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。

  《愛的教育》還陪伴我參加一些考試,一天,迎著初生太陽(yáng),我來(lái)到了學(xué)校的考場(chǎng),同學(xué)們都洋溢著快樂的笑臉,媽媽把我送到考場(chǎng)囑咐到:“一定要考好!蔽覉(jiān)定地回答了媽媽:“嗯!”,距考試還有十五分鐘,我看了看表,看時(shí)間還夠,就迅速拿起我的最愛《愛的教育》閱讀起來(lái),就算只有一秒鐘我也要看看,“叮鈴鈴……”考試的鈴聲打響了,我戀戀不舍地把我的最愛放回書包里,我看了看試卷,前面的題不是很難然后開始做題,過了一會(huì)兒,前面的題都做完了,開始做后面的應(yīng)用題,看著第一題,我就愣住了,這道題可把我難住了,我思考了很久也想不出來(lái),就在我快要放棄的時(shí)候,突然,我想起了《愛的教育》中的一個(gè)個(gè)小故事,瞬間讓我感覺到父母、老師、同學(xué)的愛無(wú)時(shí)無(wú)刻的圍繞在我的身邊,我要堅(jiān)持不懈,不能輕言放棄。最終把這道難題搞定了。

  在周末的清晨,我喜歡拿著《愛的教育》來(lái)到公園,聽著鳥兒歌唱,享受著清涼的微風(fēng),再看著我最喜歡的書《愛的教育》,感覺生活是多么的快樂,多么的美好!

  書,像一盞永不熄滅的燈,在黑暗的世界散發(fā)出光明的曙光,書,像一縷溫暖的陽(yáng)光,給我們帶來(lái)希望,書,還是一艘巨輪,帶我們遨游知識(shí)的海洋。

  《愛的教育》這本書像一名不會(huì)說話的老師,教會(huì)了我許許多多的道理,她更像我的朋友,一直鼓勵(lì)我,幫助我,《愛的教育》是我最好的朋友。

愛的教育四年級(jí)作文 篇7

  安利柯有一個(gè)好媽媽,她很善良。我給大家講一個(gè)故事吧,題目是《畸形兒》。“今天有些不舒服,就請(qǐng)了假在家休息。母親要去一趟畸形兒學(xué)習(xí),幫看門人的兒子辦理入學(xué)手續(xù)。我請(qǐng)求母親帶我一起去,母親答應(yīng)了。但是到了那里,她卻不讓我進(jìn)去,只是讓我在外面等她。”我開始不明白這是為什么?

  一直看到后面,媽媽說:“如果你進(jìn)去了,那些小孩會(huì)越發(fā)覺得自己不幸。”

  我體會(huì)到了,做什么事情不能只考慮自己,還更應(yīng)體會(huì)別人的感受,盡量不去傷害別人,哪怕是在不經(jīng)意間。

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