【精品】四年級(jí)學(xué)生作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今年暑假，我結(jié)識(shí)了一位好朋友——曾靜宇。
她今年10歲，比我小半歲，差不多都跟我一樣高了，和我一樣也在讀四年級(jí)。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的小眼睛，雖然不大，卻炯炯有神。她很愛(ài)笑，笑起來(lái)小嘴就像個(gè)月牙兒，好像沒(méi)有什么困難能難得住她，你一眼就能看出她的活潑開(kāi)朗。
一天，我在曾靜宇家的服裝店里買衣服，她一看見(jiàn)我，便熱情的邀請(qǐng)我去她家樓上玩，就跟邀請(qǐng)老朋友似的，她給我的第一印象就是熱情好客。來(lái)到她家樓上，好大的客廳呀，哇！客廳的一角玩具都快堆成小山了，顯然她很愛(ài)玩玩具，這就是她給我的第二印象。她開(kāi)口就問(wèn)我：“你想玩什么？”我搖搖頭，一副很難為情的樣子，她突然一蹦，高興地說(shuō)：“我知道玩什么了！”這就是她給我的第三印象。
只見(jiàn)她跑到玩具堆里，迅速地找出一盒軍棋，說(shuō)：“我們用軍棋來(lái)發(fā)明一個(gè)游戲！”話語(yǔ)中仍帶些激動(dòng)。“��！發(fā)……發(fā)明游戲！”我有些丈二的和尚——摸不著頭腦，她卻堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。見(jiàn)我依然一幅迷惑不解的模樣，她又主動(dòng)說(shuō)：“我們都來(lái)想想，發(fā)明個(gè)與軍棋有關(guān)的游戲。”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的腦子里一點(diǎn)想法都沒(méi)有。不過(guò)，我倒想看看她能發(fā)明個(gè)什么游戲……我正想著，突然她又一蹦，激動(dòng)的說(shuō)：“我發(fā)明出游戲了！”說(shuō)完便悄悄的告訴我游戲規(guī)則。我聽(tīng)了贊不絕口，果然什么困難都難不住她呀！她又急忙說(shuō)：“先別急，還要想想在游戲里的軍棋中各個(gè)職位的價(jià)錢吧！”還要根據(jù)軍棋里的各個(gè)職位的高低來(lái)安排，經(jīng)過(guò)我們兩個(gè)整整一個(gè)下午的苦思冥想，終于把軍棋里的各個(gè)職位的價(jià)錢確定好了，我們倆開(kāi)心地做游戲了……
以后我就常到他們家去做暑假作業(yè)和玩游戲，我們倆簡(jiǎn)直就像對(duì)形影不離的雙胞胎姐妹。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“麻煩”的家伙最近，我的身上多了一樣?xùn)|西。它，由兩片透明玻璃和一副金屬架組成，天天架在我的鼻梁上，給我?guī)?lái)了不是麻煩。真是郁悶！以前，看到一些哥哥姐姐帶著眼鏡很是羨慕，可當(dāng)我戴上眼鏡后才知道有多麻煩!喝熱湯吃熱菜時(shí)，它“迷糊”了；臉上出汗出油時(shí)，它又“朦朧”了；運(yùn)動(dòng)時(shí)，要提前給它兩個(gè)腳連接上“保險(xiǎn)絲�！�
終于有一天，忍無(wú)可忍的我把它扔在家里獨(dú)自去上學(xué)了。咦？今天俞老師的眉毛是雙層的，眼睛成兩雙了？真奇怪呀！再看黑板上，俞老師原本一手灑脫的粉筆字，在我看來(lái)成了一片“糨糊”，糊里又糊涂�！巴跫儭�!“到”!我條件反射地邊應(yīng)聲邊站起�！鞍押诎迳系倪@個(gè)題目讀一遍。”“哦——”我瞇縫著眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，想法設(shè)計(jì)辨認(rèn)文字，但一個(gè)字也沒(méi)讀出來(lái)。雖然看不清老師的臉，但我知道那臉色一定夠不好看的。放學(xué)回到家，桌上的那家伙向我瞪著圓溜溜的“眼睛”示 威呢
沒(méi)辦法，我只好虔誠(chéng)地拿起眼鏡�？磥�(lái)，我只能與它“終生為伴” 啦！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
置身于金色的午后
我們恣意徜徉
……
小說(shuō)的一開(kāi)頭就吸引了我。我一看書(shū)頁(yè)下的注釋，原來(lái)這兩句詩(shī)出自童話故事《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。
這部童話故事是英國(guó)兒童文學(xué)家劉易斯·卡羅爾所寫的，講述了一個(gè)名叫愛(ài)麗絲的小女孩在一只白兔的吸引下來(lái)到了一個(gè)神奇的世界。我很小的時(shí)候就看過(guò)這本童話書(shū)，也看過(guò)動(dòng)畫片，感覺(jué)很好看。沒(méi)想到小說(shuō)作者也會(huì)用這個(gè)童話故事開(kāi)頭。
看了一章才發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)破案的懸疑小說(shuō)。我很好奇，這個(gè)懸疑小說(shuō)和《愛(ài)麗絲漫游奇境記》的童話故事有什么關(guān)系。好像女主角給自己起了個(gè)英文名叫“愛(ài)麗絲”，別的就沒(méi)看出什么來(lái)了。但我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)里的故事很吸引人，特別想知道這個(gè)兇手是誰(shuí)，也就顧不得它和童話有什么關(guān)系了。一口氣把它看完了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)后面的故事才和愛(ài)麗絲的童話有關(guān)。女主角就像愛(ài)麗絲遇到白兔一樣，她也被人引導(dǎo)著進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。
看完這部小說(shuō)我最大的感觸就是它的劇情，小說(shuō)的劇情實(shí)在是太精彩了，作者真是太會(huì)設(shè)計(jì)故事了。雖然已經(jīng)看完了，但我的內(nèi)心依然久久不能平靜。
我覺(jué)得這本小說(shuō)的主題就是它最后的詩(shī)，看注釋上寫也是引用的《愛(ài)麗絲漫游奇境記》上的。
生命沿著無(wú)盡的河
無(wú)止的漂流，在金色的光輝中
流連躑躅
人生究竟還會(huì)是什么——
如果不是一場(chǎng)夢(mèng)幻
合上書(shū)后，我也不禁在想，是啊，人生如果不是一場(chǎng)夢(mèng)幻，還會(huì)是什么呢?
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
有好幾次夢(mèng)見(jiàn)，大海上掀起一朵朵浪花，拍擊著岸邊的礁石，發(fā)出清脆悅耳的聲響。
大海，這位無(wú)私的奉獻(xiàn)者，它以廣闊的胸懷，迎接任何事物。奔跑的河流，跨過(guò)山嶺，融進(jìn)小溪。流動(dòng)的小溪，穿過(guò)小縫，流向大海。自然的，便構(gòu)成了人人觀賞的一處美景�！翱炀任遥‖F(xiàn)在人類在不停地向我扔垃圾，我原來(lái)澄澈的水一下子變得渾濁，幫幫我！”這是誰(shuí)的聲音？側(cè)耳細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，這是大海在呼喚，這是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。
也許，正是這樣。要知道海洋的總面積約占地球的三分之二，而陸地約占三分之一�，F(xiàn)在，人類在不停地污染海水。原本水天一色，站在遠(yuǎn)處，根本分不清哪里是天空，那里是大海，抬頭仰望，一絲絲卷云從天空中慢慢地浮過(guò)，留下煙霧在那里徘徊，清晰地倒映在海水里，那么自然，那么美好。但是，我們將可能永遠(yuǎn)也看不到這景色了，因?yàn)�，海水在漸漸渾濁。
一個(gè)又一個(gè)食品包裝袋漂浮在水面上，這是一個(gè)垃圾場(chǎng)嗎？不，這是能包容一切萬(wàn)物的大海，曾經(jīng)是湛藍(lán)的海水，微風(fēng)拂過(guò)，海水會(huì)泛起一波又一波的'浪，魚(yú)兒在里面歡快地游來(lái)游去，多么幸福！如今，它們的家卻變成了“垃圾場(chǎng)”，叫魚(yú)兒們?cè)趺瓷睿?/p>
大海雖然能包容一切萬(wàn)物，但是我們總不能得寸進(jìn)尺吧！是大海給了我們水資源，給了我們生存的機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有它，我們那兒會(huì)有水，怎么生存下去呢？
要知道，我們只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)我們的地球，污染水資源就等于污染環(huán)境。難道大家都聽(tīng)不到大海的呼喚嗎？難道人們都沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)保意識(shí)嗎？難道人類聽(tīng)不見(jiàn)地球在哭泣嗎？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保衛(wèi)我們的家園，讓地球不再哭泣，給我們的子子孫孫留下一片純凈的水源吧！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
一天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)跟日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。爸爸要帶我去公園釣魚(yú)，我興奮極了！
來(lái)到公園里，爸爸帶我到一個(gè)很大的魚(yú)塘，這里，柳樹(shù)在微風(fēng)中翩翩起舞。千姿百態(tài)的花兒爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放著，有紅的。黃的。藍(lán)的。紫的。白的……五顏六色，美麗極了！魚(yú)塘邊許許多多的人在認(rèn)真地釣魚(yú)。我們迫不及待地找到一個(gè)位置坐了下來(lái)。我們先把蚯蚓穿在魚(yú)釣上，再用力一扔，魚(yú)釣落進(jìn)了水里，激起了一圈圈的波紋。我們坐在岸上等啊，等啊……魚(yú)漂一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)坐不住了，問(wèn)爸爸：“什么時(shí)候才能釣到魚(yú)呢？”這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，我放下魚(yú)桿，跑去捉蝴蝶，蝴蝶越飛越遠(yuǎn)，蝴蝶飛走了，我垂頭喪氣地來(lái)到爸爸身邊，只見(jiàn)爸爸還是紋絲不動(dòng)地坐在這里，爸爸魚(yú)桶里已經(jīng)有一條魚(yú)了，可我怎么就沒(méi)釣到魚(yú)呢？于是我問(wèn)：“爸爸，為什么您可以釣到魚(yú)，而我卻釣不到，這是為什么呀？”爸爸說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，不能分心�！蔽易谖恢蒙弦粍�(dòng)不動(dòng)。終于，魚(yú)漂一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下沉，我迅速一拉，一條魚(yú)跳出水面，我把魚(yú)放進(jìn)魚(yú)桶里。
我們釣了一條又一條魚(yú)，有白鰱魚(yú)，鯉魚(yú)，草魚(yú)，鯽魚(yú)，我們滿載而歸。我高高興興地回家，心想今天有紅燒魚(yú)吃了！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
看，前面走來(lái)一個(gè)女孩，紅撲撲的臉蛋、大大的頭，修長(zhǎng)的腿像踩著高蹺，馬尾辮一搖一擺地跳動(dòng)。你們知道她是誰(shuí)嗎？嘿嘿，看了下面的介紹你就知道了。文
她很愛(ài)臭美，小時(shí)候，全家要一起出去玩，爸爸媽媽在門口心急火燎地等了差不多半個(gè)世紀(jì)，可她還是沒(méi)有出來(lái)，媽媽大喊道：“要地震啦！”
她慢條斯理地說(shuō)：“在等一秒鐘就好啦�！眿寢屜肴タ磦�(gè)究竟，結(jié)果剛來(lái)到門口，就被她
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我們班里有一個(gè)非常好笑的同學(xué)。
有一次，我們班的班主任用一節(jié)課的時(shí)間，講了班上的一些事情，他就插嘴了幾句，講了一些不該講，又有點(diǎn)好笑的話，不禁被老師批評(píng)，還弄得班級(jí)有的人哈哈大笑，有的人吵吵鬧鬧，班級(jí)一片吵鬧聲，害得遵紀(jì)守法的我們也被批評(píng)，他又被老師加罰。哎！就一句那么好笑的話也能被罰的那么糟。
但他也不怕罰。
有一次，音樂(lè)課上，大家唱的好好的，他大喊了一聲，就使得班級(jí)哄堂大笑。過(guò)了一會(huì)兒，他砰的一聲趴到地上，大家都看著他，大家假裝以為他不小心趴倒了，但有些人覺(jué)得還真是有點(diǎn)好笑。
不止這些，他老想和別人打架，有一次他和一個(gè)人打架，打呀打，打輸了，還哭了，我還是老覺(jué)得，他自己找人打架還哭了，這不就是活該嗎？
每天，學(xué)校里，班級(jí)里，都有歡笑聲和吵鬧聲，那肯定是一個(gè)這樣的小朋友引起的，那我也不想說(shuō)這種小朋友不好，因?yàn)樵S多歡聲笑語(yǔ)是他們帶來(lái)的，也不能說(shuō)他們好，因?yàn)榻o老師們上課帶來(lái)了不便。
我們可以上課時(shí)不做這種同學(xué)，而下課時(shí)可以當(dāng)哦！大家猜猜他是誰(shuí)？
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