精選四年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
在我的成長(zhǎng)中發(fā)生過一件特別有趣的事。
在暑假中的一天，我和幾個(gè)小伙伴到我們小區(qū)后面的山上玩。走著走著我們走到了一家農(nóng)家小院。當(dāng)時(shí)，我們還以為那里面有人呢。突然，有一個(gè)人說：‘‘里面沒有人�！宋�，其他幾個(gè)小伙伴像腳底下抹了油似的。一下子就跑了進(jìn)去。在農(nóng)家院里面有一個(gè)有幾個(gè)大理石板拼成得水漕。還有一個(gè)水管。由于水管不斷的有水流出來，所以，農(nóng)家院的護(hù)攔下面有一條溝渠。
這時(shí)，跟我聯(lián)系比較好的一個(gè)伙伴出來一個(gè)特別新鮮又好笑的主意。就就是把房門打開，再在田里拔幾棵菜，再把它洗干凈。再把鍋里加上水，煮開，然后就把洗干凈的菜發(fā)下去再加個(gè)雞蛋就可以了�！�(dāng)我們聽完他的話，一陣狂笑。不過這個(gè)主意也不錯(cuò)，隨后，我們便照著他的話去做�？�，我們弄了半天也沒有把門打開。我們只好戀戀不舍得回家了。
我的童年實(shí)在太有趣了。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。
在我家，你常常會(huì)看到一對(duì)父子正在茶幾旁促膝長(zhǎng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊；當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的`橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。三人行，必有我?guī)�。你�?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！
在溝通中成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)需要溝通！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
幼年時(shí)候做的事，現(xiàn)在回憶起來，總覺得那時(shí)是那么天真、童趣。
鏡頭一
小時(shí)候我特別喜歡吃奶糖，爸爸媽媽為了不讓我長(zhǎng)蛀牙，就不允許我吃，我有些難過。有一次，我看見桌上有一盒像奶糖一樣的東西，白白的，軟軟的，它立即勾起我的糖癮，我踮起腳尖，躡手躡腳地走到桌子邊，剛把手伸出去，想要拿那“奶糖”，可這時(shí)媽媽來了，我立刻裝作若無其事的樣子，在房子里走來走去，待媽媽走后，我朝兩邊看了看，趁四下沒人，趕緊一把抓起，往嘴里一塞，“嘿嘿……”我一陣壞笑。突然，我感覺到味道有些不對(duì)，立即像箭一般沖進(jìn)廁所“一瀉千里”。后來得知，那所謂的“奶糖”，實(shí)際上是肥皂。就這樣，我與肥皂第一次親密接觸。
鏡頭二
一天晚上，我們家要吃青椒肉絲，所以媽媽買了一些小辣椒放在廚房里，被我誤認(rèn)為是我最愛吃的蘋果，我忍不住饞蟲的誘惑，悄悄的摸到廚房邊，朝里一看，媽媽還在里面，為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，我只能按兵不動(dòng)。等了一會(huì)兒，媽媽出來了，等媽媽走遠(yuǎn)了，我弓著腰，遛進(jìn)廚房，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，然后向門后看看，麻利地將“蘋果”塞進(jìn)褲兜，小跑進(jìn)臥室，趕緊鎖上門，一切做好后，我拿出“蘋果”大笑道:“哈哈……”我咬了一口，“啊!”喊聲震天，我扔掉辣椒，大口喝水，舌頭像被火燒似的，此時(shí)喝水，猶如杯水車薪。過了一陣，“火勢(shì)”才漸漸控制下來，不過舌頭還是有些隱隱作“辣”。而站在一旁的媽媽，早已笑得前仰后合。
童年的故事就像一本令人懷念的日記，不經(jīng)意地一翻會(huì)讓你感到流連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給我們無限的歡愉與喜悅。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)如彩虹般絢麗；似泉水純潔；若史詩，令人難忘。
此刻，風(fēng)穿過樹葉，打在低矮的灌木上。我放下手里的畫筆，揉了揉發(fā)酸的手腕，思緒也跟著風(fēng)，飛到了過往……
成長(zhǎng)，在主動(dòng)的調(diào)皮里。
小時(shí)，我是家里的破壞大王。奶奶剛出去，我又開始搗亂，把毛衣針給掰歪了。奶奶回來，端著香噴噴的燒餅，都飄到十里外了。我縮著腦袋怯生生地說：“奶……奶奶，我把你的毛衣針給掰歪了�！蹦棠绦Σ[瞇地向揮揮手，“沒事，知錯(cuò)就改就是好孩子，吃些燒餅吧！”成長(zhǎng)，在驚喜的路上。
稍大點(diǎn)，我還是自己不敢走回家。那天，奶奶有事讓我自己走。我嘟囔著嘴，在幼兒園的門口，磨來磨去……
突然一個(gè)熟悉的臉龐，出現(xiàn)在眼前——是陳雨鑫的爺爺。他瘦削的臉，高高個(gè)子，那對(duì)長(zhǎng)眉毛，像畫片上的老壽星。一路上，我攙著老壽星的手，陳雨鑫在一旁蹦蹦跳跳……
成長(zhǎng)，在蝸�；丶业闹︻^。
將晚，暮色從屋檐滴落。我陪著媽媽去公園散步，大自然散發(fā)出撲鼻的清香。
路前一只小蝸牛，背著它的家。我把小蝸牛輕輕拿起，“小蝸牛，這里很危險(xiǎn)的�！彼孟裼行┖ε挛遥杨^和身體都縮進(jìn)小房子里。我再小心翼翼地幫小蝸牛放在樹上，“你可不要再跑丟嘍�！毙∥伵＿@會(huì)才敢露出頭來，搖搖它兩只小米粒大的眼睛，好像在說：“謝謝你——”
人生仿佛像一棵大樹，需要風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成長(zhǎng)。
回首望去，那些小小的細(xì)微處，記錄了成長(zhǎng)路程上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多故事，但總有那么一兩件事讓我對(duì)成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，比如下面這件事。
“雨晗，走，咱們?nèi)ヌ棠碳铱刺棠獭！边@又是爸爸在約我去太奶奶家了。說實(shí)話，我還真不情愿去，一是因?yàn)槲液吞棠虥]有話題；二是因?yàn)樘棠碳易∫粯牵貏e黑，三是因?yàn)闋敔敽桶职纸?jīng)常去，我認(rèn)為已經(jīng)看了。耐不住爸爸的催促，我就和媽媽跟著去了。
到了樓下，走進(jìn)太奶奶家，盡管是白天，但屋子里還是有點(diǎn)兒黑，太奶奶舍不得開燈，她獨(dú)自一人在黑暗中看電視，也許，她不是在真的看電視，太奶奶的眼睛不好，她只是為了出個(gè)聲音，跟她做個(gè)伴。太奶奶看到我們來了，就走過來，靠到我們身前，問我這，問我那，她又拉住我的手，說：”你怎么好久不來看我了？”太奶奶的臉上充滿了笑容，心里樂開了花。她又使勁握住爸爸的手，把她的話匣子打開了，說了那么長(zhǎng)一段話，讓我知道了太奶奶平時(shí)在家里多么孤獨(dú)，她多么希望我能多來陪陪她。媽媽跟我說：”你看太奶奶多孤單，她現(xiàn)在不求吃，不求穿，只求她的兒孫們能多陪陪她�！睍r(shí)間不早了，我依依不舍地向太奶奶告了別。
通過這個(gè)故事讓我懂得了，俗話說：”家有一老，如有一寶�！敝挥屑依镉欣先耍攀且粋�(gè)真正完整的家。我們要多陪陪老人，讓老人不再孤單。
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