我的老師四年級(jí)作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的我的老師四年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師四年級(jí)作文1
在我的記憶中,卓老師是我最崇拜的老師。
記得我剛上幼兒園時(shí),奶奶送我上學(xué)。奶奶和老師談了一會(huì)兒就走了,我也想跟奶奶一起回去。忽然,一只大手拉住了我,我心頭一驚,猛然回頭,是卓老師。等我再回頭,已不見(jiàn)奶奶的身影。我想一個(gè)人多孤單呀!想著想著,經(jīng)不住放聲大哭!肮,不哭!奶奶走了,還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩,是嗎?多好聽(tīng)的名字啊!你爸爸、媽媽希望你聰明、能干。你看,這么漂亮的小臉哭花了,老師都心疼死了!闭f(shuō)著,卓老師眉頭一皺,手摸心口。看到老師這滑稽的表情,我不由破涕為笑。看到我笑了,老師把我領(lǐng)到教室,我記住了我的啟蒙老師是卓老師。
剛開(kāi)始午睡,我翻來(lái)覆去睡不著。好不容易睡著了一次,可我的腿不斷抽筋,難受死了。卓老師發(fā)現(xiàn)后,擔(dān)心地問(wèn):“傅佳瑩,你怎么了?是不是做噩夢(mèng)了?”可惜我背對(duì)著她,聲音像被什么卡住了,豆大的汗珠從頭上掉下來(lái)。老師見(jiàn)我抱著腳,立刻明白了,幫我揉腳,還一個(gè)勁地安慰我,我覺(jué)得就像是媽媽在撫摸女兒的腳,一會(huì)兒就不疼了。
幾年過(guò)去了,我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。
我的老師四年級(jí)作文2
目前,我已踏進(jìn)我的小學(xué)生活的第四個(gè)年頭,在前三年的學(xué)習(xí)、生活中,王老師給我留下了深刻的印象。
王老師是我心目中的好老師,她不但耐心地教會(huì)我知識(shí),還教會(huì)我很多做人的道理。記得初學(xué)語(yǔ)文的我,成績(jī)較差,是班上典型的“扶貧”對(duì)象,王老師就耐心地教我,幫我補(bǔ)課。有一次寫(xiě)作文,我遇到了困難——開(kāi)不了頭。王老師看到我為難的樣子,走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō):“怎么了?筆頭不聽(tīng)使喚了?下課后,你到辦公室去,我給你‘加餐’”。多么溫柔的話!這和藹可親的態(tài)度,我至今記憶猶新。
還記得有一個(gè)月學(xué)校評(píng)選文明班,因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)沒(méi)有好好守紀(jì)律,致使沒(méi)有評(píng)上。在班會(huì)上每個(gè)同學(xué)都做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備。但王老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,而且還作自我批評(píng),說(shuō)自己沒(méi)有盡好責(zé)任,未能管好班的紀(jì)律。同時(shí),她還教會(huì)我們無(wú)論是上課或下課,都應(yīng)該守紀(jì)律,使自己養(yǎng)成各種的好習(xí)慣。只有這樣,才會(huì)使自己進(jìn)步,成為優(yōu)秀的學(xué)生。
王老師真是我心目中的好老師!有了這樣的好老師,我一定要聽(tīng)從她的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),好好做人,爭(zhēng)取好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的教導(dǎo)之恩。
我的老師四年級(jí)作文3
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣,眼神犀利,身材魁梧,脾氣爆燥。每當(dāng)我們?cè)谧闱蛴?xùn)練態(tài)度不端正,水老師就會(huì)大發(fā)雷霆,破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓(xùn)。一開(kāi)始心里很不高興,認(rèn)為水老師就是一頭兇猛的老虎,讓我們見(jiàn)了都心驚膽戰(zhàn)。我想不參加足球訓(xùn)練了,回家后媽媽說(shuō):“嚴(yán)師才能出高徒!边@使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙,他不僅教我們男隊(duì),還要帶著女隊(duì)呢。為了讓我們球技提高,水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導(dǎo)我們刻苦訓(xùn)練,他從不遲到,持之以恒,真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了,他就像照顧自己的孩子一樣,去為孩子消炎止血,細(xì)心呵護(hù),他就像一位和藹可親的長(zhǎng)者。
水老師是位好老師。我因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅,不能和其他?duì)員一樣每天都參加訓(xùn)練,只好向水老師請(qǐng)假,水老師不但答應(yīng)了我的請(qǐng)求,還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),他說(shuō)不能因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)。校隊(duì)每次參加重大比賽時(shí),水老師都讓我打主力,這更使我感動(dòng)!
謝謝你水老師,是你讓我更加喜歡足球,是你把我的足球技術(shù)提高的,是你讓我感受到了足球運(yùn)動(dòng)的真正快樂(lè)。水老師,你的恩情我永遠(yuǎn)會(huì)記住的!
我的老師四年級(jí)作文4
推開(kāi)記憶的窗,你像音符撥動(dòng)著我們熾熱的心;像一本讀不盡的書(shū),總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧。您,我們的語(yǔ)文老師――陳老師。
個(gè)子一米六八,不管穿什么衣服,總是那么美麗漂亮。一頭金黃的頭發(fā),卷卷的劉海,上課時(shí)非常細(xì)心。
同學(xué)們完全被她的課堂吸引住了,隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng)。
在二三年級(jí)時(shí),我非常想當(dāng)她的課代表,終于在我四年級(jí)當(dāng)上了,我還經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):“一定要當(dāng)好,千萬(wàn)不能被老師撤掉!”
老師還很關(guān)心同學(xué),在三年級(jí)下冊(cè)時(shí),我在廁所旁摔跤了,姐姐和朋友把我?guī)У桨嘀魅文抢锵,過(guò)了幾天,我還沒(méi)好不能跑。出操時(shí),老師把我叫住,讓我坐在位子上,對(duì)我說(shuō):“不要因?yàn)槟樖芰它c(diǎn)傷就難過(guò),以后不要再跑這么快了。下次小心點(diǎn)兒!”老師邊對(duì)我說(shuō)邊撫摸著我的臉。
老師你是美的耕耘者,美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!因?yàn)槁飞嫌心愕慕虒?dǎo)才不會(huì)迷失方向!!老師我愛(ài)你!
我的老師四年級(jí)作文5
我的老師戴著多種面具:生氣時(shí),她的脾氣像老虎一樣可怕;開(kāi)心時(shí),她的臉蛋像盛開(kāi)的花兒一樣;跟我們玩耍時(shí),又像一個(gè)頑皮的孩子……私底下,我們都叫她“百變老師”。
“繆俊逸!”瞧,老師又發(fā)火了,“你怎么回事?昨天讓你補(bǔ)的作業(yè)呢?怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)?”我們嚇得大氣都不敢出。
我悄悄地抬起頭來(lái),哇,老師變得好可怕:兩只眼睛瞪得大大的,眼珠子似乎都要跳出來(lái)了,臉漲得通紅,胸口一起一伏的……我低下了頭,靜靜地聽(tīng)著老師苦口婆心的教導(dǎo),心想:“以后我可不能不做作業(yè),把老師惹火了,可不是鬧著玩的。”
下課了,老師倚著柱子,看著我們跳皮筋,她的眼睛笑得瞇成了一條線?粗粗,老師情不自禁地走向我們:“我也加入你們,好嗎?”我們當(dāng)然歡迎了。你看,老師跟在顧思凡后面,顧思凡抬左腳,她也抬左腳;顧思凡向前跳,她也向前跳。跳著跳著,顧思凡的速度也越來(lái)越快,老師急得直喊:“顧思凡,你慢點(diǎn),我剛學(xué),跟不上你。”看著老師手忙腳亂的樣子,我們笑了,老師也笑了……
這就是我敬愛(ài)的“百變老師”張老師。
我的老師四年級(jí)作文6
她,像園丁辛勤的培育著我們;她,像春雨,滋潤(rùn)著我們的心田;她,就是我們敬愛(ài)的黃老師。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),像垂直流下的瀑布,那長(zhǎng)發(fā)披散在肩上,看起來(lái)特別飄逸。那眉毛又濃又密,猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神,如同兩顆黑寶石一樣,充滿了智慧的光芒。我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)黃老師的這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點(diǎn),特別能說(shuō)會(huì)道,一說(shuō)起話來(lái),就滔滔不絕。
黃老師朗誦的聲音可好聽(tīng)了。記得在上《西湖》那一課時(shí),黃老師聲情并茂地讀著:“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而感情飽滿。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中,西湖的美景盡收眼底,我深深地陶醉了。剛讀完,教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。而我呢,還沉醉在西湖的美景中,直到同桌捅了我一下,我才從美景中“走”了出來(lái)。
我喜歡黃老師,不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣,更因?yàn)槲矣行矣錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的老師四年級(jí)作文7
想到新老師即將來(lái)了,我忐忑不安,心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響,心想:新來(lái)的老師會(huì)不會(huì)很兇?應(yīng)該不會(huì)吧?……還是不兇的好。
老師終于來(lái)了,我看著他,短發(fā)又黑又密,一根一根整齊地立著。一對(duì)黑亮黑亮的眼睛炯炯有神,像會(huì)說(shuō)話一樣,目光總投向我,我暗暗想著:我這雙貧瘠又無(wú)神的眼睛,何時(shí)才能像老師眼睛那樣閃著智慧的光芒?一張嘴真會(huì)說(shuō)道,講題惟妙惟肖,妙趣橫生,我聽(tīng)得入了迷……
講完一道例題,又出了一題,我和同學(xué)聽(tīng)完都埋頭苦算起來(lái),“唰唰唰”房間里不斷傳來(lái)鋼筆和草稿紙摩擦的聲音,我算了很久,但怎么算都不得解?吹絼e的同學(xué)捷足先登,我抓耳撓腮,左思右想,還是不會(huì),心里急作一團(tuán),又不好意思說(shuō)出來(lái)。這時(shí),老師看出了我的心思,說(shuō):“靜下心來(lái),往往會(huì)事半功倍,同學(xué)們,給喬喬鼓鼓掌打打氣吧!”我深吸一口氣,把心靜下來(lái),重新讀題找思路,不久便寫(xiě)出了答案,心里別提多高興了。
這就是我的新輔導(dǎo)老師---侯老師,放學(xué)后望著老師遠(yuǎn)去的背影,那一刻,我思緒萬(wàn)千。此刻我最想表達(dá)的是:“謝謝老師!”
我的老師四年級(jí)作文8
我們班的老師個(gè)個(gè)都是"武林高手"。為什么這么說(shuō)呢?讓我給大家一一道來(lái)。
數(shù)學(xué)老師,駱老師:她就是傳說(shuō)中的"罰人大王"。知道為什么這么說(shuō)嗎?那是因?yàn)椋喝绻骋煌瑢W(xué)不守紀(jì)律,那么,駱老師就讓那個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)單詞500遍。從此以后,我們班紀(jì)律都非常好,經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)。
英語(yǔ)老師,黃老師:她是名副其實(shí)的"侃王"。每當(dāng)英語(yǔ)課,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在發(fā)呆,她就會(huì)開(kāi)口說(shuō):"我們班有一個(gè)同學(xué),他不知在干嘛,看著什么,難道那是黃金么?"侃王"還有一絕招:"粉筆炮彈"那次,一同學(xué)在那畫(huà)畫(huà)兒,老師用手里的粉筆頭一扔,那同學(xué)被老師順利"爆頭"。
我們班還有別的老師,今天我介紹一下這兩個(gè),你的老師怎樣?也介紹一下吧!
我的老師四年級(jí)作文9
我的語(yǔ)文老師是鄧?yán)蠋,我特別敬愛(ài)她。
她帶著一副眼鏡,留著短的頭發(fā),有時(shí)很親切,有時(shí)很?chē)?yán)厲。
當(dāng)我們考試好的時(shí)候,或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí),她就笑著夸獎(jiǎng)我們,眼睛瞇成一條線,好看極了,可當(dāng)我們作業(yè)寫(xiě)不認(rèn)真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí),她也會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)我們,要我們馬上改正錯(cuò)誤,這時(shí)我們都很怕她,再也不敢不聽(tīng)話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑,她把我叫到辦公室,很生氣地說(shuō):成桓,你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看,學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢!我的臉?biāo)⒁幌录t了,趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍,我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
我的老師很?chē)?yán)厲,但也有親切的時(shí)候。記得有一天,我和同學(xué)玩鬧,不小心擦破了頭皮,老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口,這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師!我愛(ài)我的老師!
我的老師四年級(jí)作文10
教我的老師很多,但我印象最深刻的是:現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師不肥不瘦,高挑的身材,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,高高的鼻子上架著一副金邊的眼鏡。雖然她平時(shí)很?chē)?yán)肅,但她是一個(gè)和藹可親的老師。
記得有一次上語(yǔ)文課,同學(xué)們都坐得端端正正地聽(tīng)課,唯獨(dú)我在抽屜里津津有味地搭模型飛機(jī)。老師提出的問(wèn)題,同學(xué)們異口同聲地回答著,我也隨便地附和著。正在我搭得興致勃勃的時(shí)候,林老師嚴(yán)肅地走過(guò)來(lái),小聲地對(duì)我說(shuō):“下課到我辦公室來(lái)。”下課后,我提心吊膽地去辦公室找老師。心想:我上課不認(rèn)真聽(tīng)課,老師會(huì)怎樣地批評(píng)我呢?會(huì)不會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)呢?我小心翼翼地來(lái)到老師的身旁,老師看到我來(lái)了,她和藹可親地摸了摸我的頭說(shuō):“你搭得模型飛機(jī)真好看!長(zhǎng)大后,老師相信你能成為一位優(yōu)秀的飛行員,但是一位優(yōu)秀的飛行員也需要科學(xué)文化知識(shí)啊!所以你上課的時(shí)候更加需要認(rèn)真聽(tīng)課,掌握好知識(shí),你能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講嗎?我低著頭說(shuō):“知道了,我下次上課一定認(rèn)真聽(tīng)講!痹诨亟淌业穆飞,我心里激動(dòng)地說(shuō)著:“這是一位多么和藹可親的老師啊!”
林老師真是一位好老師呀!我喜歡你!
我的老師四年級(jí)作文11
我喜歡的老師——許老師
每個(gè)人都有喜歡的物品,喜歡的書(shū),喜歡的人。我也不例外,我喜歡教我們英語(yǔ)的老師----許老師。
許老師有著比櫻桃小丸子還卡哇伊的頭發(fā)。有時(shí)會(huì)用夾子別起一撮頭發(fā)非常好看。許老師的眼睛大大的、嘴巴紅紅的,在她那10個(gè)指甲上布滿了花紋,顯得格外美麗。許老師還有一個(gè)充滿智慧的大腦,那大腦在做題時(shí),比鬧鐘上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的還快。
許老師的課堂是嚴(yán)肅的。在她上課的時(shí)候,只要有人做了不該做的事情或者違反了她的課堂紀(jì)律,許老師會(huì)立刻停下來(lái),讓你明白----這件事,你錯(cuò)了。無(wú)論是誰(shuí),只要你違反了,就會(huì)有相應(yīng)的懲罰------扣分(平時(shí)分)。所以說(shuō),許老師的課堂是嚴(yán)肅的。
許老師的課堂是活潑的。在她的課上,你會(huì)有無(wú)限的想象、思維拓展,讓人喜歡上她的課。許老師有時(shí)在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字或單詞,當(dāng)同學(xué)們指出錯(cuò)誤時(shí),許老師會(huì)立刻改正錯(cuò)誤,然后會(huì)呵呵地傻傻地笑。許老師能同學(xué)們?nèi)轂橐惑w。所以說(shuō),許老師的課堂是活潑的。
許老師很幽默,也很?chē)?yán)肅錯(cuò)就是錯(cuò)對(duì)就是對(duì),我很喜歡許老師;也曾想祈禱過(guò),老天啊,以后的六年級(jí)英語(yǔ)課不要換老師!
我的老師四年級(jí)作文12
我今年升入六年級(jí)了,自然而然也就換了老師。今年的老師留著斜斜的劉海,兩掌長(zhǎng)頭發(fā)。老師的眼睛近視了,戴著一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師一個(gè)不算秘密的秘密,就是老師上課喜歡笑,老師一笑,魚(yú)尾紋和皺紋全都不見(jiàn)了,老師笑得很耐看,我喜歡老師那么笑。
老師雖然近視,但老師喜歡看書(shū)和寫(xiě)作。老師提倡同學(xué)們買(mǎi)曹文軒的書(shū),因?yàn)椴芪能幍臅?shū)上,文筆很美。老師偶爾也問(wèn)同學(xué)們借書(shū)看。老師看的書(shū)可多了,有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》等等,還有好多我們不知道沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'大部頭的書(shū)。老師看書(shū)的時(shí)候,眼睛都快貼到書(shū)上了,但老師還要看,好像書(shū)多么有趣似的,老師看書(shū)還會(huì)寫(xiě)作。我見(jiàn)過(guò)老師寫(xiě)的文章。我喜歡老師沉迷書(shū)中的樣子!
老師很溫和,說(shuō)話從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨,講課如此,下課也如此,即使我們犯錯(cuò),她也只是收斂起笑容,故意板著臉訓(xùn)斥我們幾句,但眼神卻還是溫和的,我們不懼怕,但我們聽(tīng)在心里。你
不用擔(dān)心我們不聽(tīng)她的話,相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢!這就是所謂的“以柔克剛”吧!
這就是我現(xiàn)在的老師,她愛(ài)笑,愛(ài)看書(shū),性情溫。
我的老師四年級(jí)作文13
陶老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,是她教會(huì)我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句,還是她教會(huì)我如何把作文寫(xiě)生動(dòng),如何開(kāi)頭、結(jié)尾。是她教會(huì)了我們數(shù)不清的知識(shí),我非常感謝她!
陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā),可能是平時(shí)操心過(guò)度了吧。她的鼻子不大,也不怎么小,嘴巴偏大,最有意思的是陶老師的眼睛,上課時(shí),陶老師的眼睛里閃爍著慈祥、善良和快樂(lè),可是,在平時(shí),她的眼睛里,我們看到了憂慮、嚴(yán)肅和疲憊。
平時(shí)她看上去只有二分精神,而上課時(shí),她居然打起了十二分的精神來(lái)給我們上課。如果換做是我的話,肯定連六分的精神都跟不上。所以,我非常敬佩我的陶老師。
陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言,為了讓陶老師不再那么憂慮,我現(xiàn)在偶爾發(fā)言;陶老師也希望我能把字寫(xiě)好,于是,我現(xiàn)在經(jīng)常注意要把字寫(xiě)好。
陶老師而且還非常大方:有一次,我沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾,被校園衛(wèi)士抓住了,給我們班級(jí)扣了分,如果是別的班主任,一定會(huì)像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天,有些甚至還會(huì)體罰學(xué)生?晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是:她對(duì)我說(shuō):“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾,別再被扣分了喲。”你看,我們的陶老師多大氣呀!
陶老師像一位園丁,培育著我們小花小草。
陶老師,我愛(ài)您!
我的老師四年級(jí)作文14
我的老師有著一頭美麗的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛和一張紅紅的小嘴巴。她笑起來(lái)很美,好像世界上最美麗的牡丹花一樣。她說(shuō)的話語(yǔ)委婉動(dòng)聽(tīng),而且讓人充滿力量。
在我一年級(jí)的時(shí)候,我的學(xué)習(xí)不是怎么好,還記得有一次考試我考的很差。后來(lái)老師給我寫(xiě)了評(píng)語(yǔ),這還是我第一次看到老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ):“就差一點(diǎn)兒就成功了,如果再改掉一點(diǎn)小毛病就更好了”?戳死蠋煹脑u(píng)語(yǔ),我心里想我的學(xué)習(xí)根本不像老師說(shuō)的那樣好,我知道自己很差。從這天開(kāi)始我努力做最好的自已。一點(diǎn)點(diǎn)的努力,一點(diǎn)點(diǎn)的改掉我的小毛病,可是考試又來(lái)了,我還是沒(méi)有做到最好,而且沒(méi)有比原來(lái)強(qiáng)多少。一想起自己的學(xué)習(xí)成績(jī)我就覺(jué)得很內(nèi)疚,但是一想起老師的評(píng)語(yǔ)我的信心又強(qiáng)了起來(lái)。只要我繼續(xù)加油,每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),總有一天我會(huì)成功的。
我要把老師的話一直記在心里,只要我每天都努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步,我會(huì)把我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,將來(lái)一定能比現(xiàn)在的我更加出彩的。
我的老師四年級(jí)作文15
進(jìn)入四年級(jí)后,我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓王,圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課的時(shí)候,王老師不但面帶笑容,和藹可親,而且幽默風(fēng)趣。我們都非常喜歡王老師。
記得有一次,王老師上課的時(shí)候,有一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,王老師警告了他,可那位同學(xué)屢教不改,把王老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)?赏趵蠋煕](méi)有像其他老師一樣大發(fā)雷霆,而是輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō):“小明,過(guò)來(lái),老師給你一張‘蹲’票,有效時(shí)間為四十五分鐘。”說(shuō)著,王老師從她的包中拿出了她自創(chuàng)的“蹲”票(有笨字的貼紙),揭下一張粘在了小明的衣服上。并對(duì)同學(xué)們說(shuō):“如果誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么我就會(huì)送給你一張“蹲”票!甭(tīng)了王老師的話,大家都在心中默默祈禱。
老師,感謝您如同蠟燭燃燒自己,照亮我們;如同春雨?duì)奚约,滋?rùn)我們;如同春蠶為了我們奉獻(xiàn)自己的一生。
老師,我愛(ài)您!
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