【推薦】四年級收獲作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級收獲作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級收獲作文 篇1
相信大家每過一個暑假就會多一些收獲，這次我和大家談?wù)勎以谶@個暑假的收獲吧!
在暑假里，我學(xué)會了五年級的1位數(shù)乘多位小數(shù)和多位數(shù)除多位小數(shù)，這個收獲對我受益匪淺，因?yàn)檫@樣我可以早一點(diǎn)學(xué)會五年級的知識，老師教時我也可以輕松點(diǎn)。不止這個收獲，我還有很多很多收獲。譬如我學(xué)會了羽毛球和臺球，我剛學(xué)羽毛球時，連球拍也不會拿，更不會打球了，我自己都被羽毛球打跨了。到顯在，我卻可已打敗哥哥姐姐了，我可以在三招之內(nèi)打倒他們。臺球，我第一次打時把白球打飛起來，正巧，打中了自己的腳。我還坐在地上嚎啕大哭，邊哭還邊喊我不學(xué)了!到現(xiàn)在，我百發(fā)百中，中球水平也提高了。
這個暑假，總體來說，是對我受益匪淺的，真是有意思啊!
四年級收獲作文 篇2
金秋十月，在這豐收的季節(jié)里，到處一片碩果累累的景象。常言道：“有耕耘，就會有收獲。”我們會收獲果實(shí)，收獲喜悅，收獲自信……而我，卻所獲到了一件東西——憐憫。
那是一個陽光明媚的一天，我自己出去玩，看見了一名乞丐坐在地上，叫著：“給我一點(diǎn)錢吧，我已經(jīng)幾天沒吃東西了，可憐可憐我吧，求求你了……”可是，一些沒有同情心的人卻跺了跺腳，踢了踢那位乞丐，大聲地喊著：“臟死了，快給我滾開，叫花子，別在本小姐面前�！碑�(dāng)我看到這一幕，我的心里無比的不安；“為什么乞丐會招人的冷漠呢，人不都是平等的嗎？”我猶豫不決，最后，我掏出口袋里的一元錢，放在他的那個又破又臟的碗里“叔叔，拿著錢去買一點(diǎn)東西吧，別餓壞肚子了。”他抬起頭看看我，淚水盈眶而出，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，消失在了人群中。
從那一刻，我明白了，我們每一個人都需要別人的憐憫，這樣才能成長。
四年級收獲作文 篇3
當(dāng)我每次看完那些大哥哥、大姐姐的街舞精彩表演時，我就會很羨慕他們，我多么希望我也能夠像他們一樣表演出令人喝彩的街舞。
終于，我夢寐以求的愿望實(shí)現(xiàn)了。今天，我穿上我心愛的.舞鞋，來到了街舞室開始學(xué)習(xí)舞蹈。我以為會很簡單，可是在小敏老師的教導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)街舞不是那么好學(xué)的，每一個動作都要到位，在老師的嚴(yán)格要求下我的第一節(jié)街舞課結(jié)束了。
可是第二天早上，我卻四肢無力，腰酸背痛，看來學(xué)習(xí)街舞真不是一件輕松的事。到了下午，我又去上舞蹈課，可是我還是腿疼的厲害，我有點(diǎn)想放棄，但我又不想做一個半途而廢的人。媽媽在一邊鼓勵我說：“不要放棄，堅(jiān)持就是勝利，手腳要有力，相信你一定可以的。”
在媽媽的鼓勵下，我又振作起來，跳的一遍比一遍好，最后成為班里的壓軸表演著，老師也越來越喜歡我了。在這次學(xué)習(xí)街舞的過程中，我明白了做任何事都要有付出，只有付出了我們的汗水，我們才能收獲鮮美的“果實(shí)�！�
人生就像跳街舞一樣，不可能永遠(yuǎn)是平坦大道，它也會有坎坷，但只要有信心，一步一步走穩(wěn)，就一定會成功。
四年級收獲作文 篇4
這是一節(jié)感覺很快樂的課。
我們要進(jìn)行第十一課《晏子使楚》的第一課時的學(xué)習(xí)，主要任務(wù)除了初讀感知課文的主要內(nèi)容，就是生字新詞的教學(xué)了。
“臣”是學(xué)生很容易寫錯的一個字，很多粗心的學(xué)生會把它和“巨”字混淆。
備課時，我突然想起在網(wǎng)絡(luò)中看到的一個笑話：
“臣”對“巨”說：“同樣的面積，俺可是三室兩廳�。 �
心想：如果找出兩個字的不同后再這么調(diào)侃上一句，學(xué)生可能會記得更清楚。
我把“臣”字板書在黑板上，問學(xué)生：它和哪個字像一些？學(xué)生們很快回答出“巨”字。比較后，我用紅粉筆將“臣”字中間的兩筆描紅，然后故作很隨意的說：“哎！同樣的面積，俺是三室兩廳啊！”學(xué)生們先是一愣，有聰明的就開始大笑起來。還有人在下面認(rèn)真的數(shù)了起來。笑聲中我又用紅粉筆將要掌握的兩筆作了強(qiáng)調(diào)。
……
“賊”字的右半邊“戎”字學(xué)生經(jīng)常會寫錯，而“戎”字是我們第二課剛剛學(xué)過的生字。
我將右半邊寫在黑板上，問：“這個字怎么讀？”結(jié)果答案紛呈，有讀“戒”的，有讀“戎”的。
哭笑不得中我又把“戒”字寫在黑板上，感嘆道：“唉，區(qū)區(qū)一筆，差距咋就這么大呢？一個是威武的軍隊(duì)，另一個咋就成了豬八戒了呢？”
學(xué)生們笑了起來。還聽到有的學(xué)生說：第二課才學(xué)的“戎”字，怎么就忘了？
“那到底有了什么才成賊呢？”
“戎——”學(xué)生們大聲回答。
……
“敝國 ”，古語中的“我國”。
我叫了將手舉得高高的趙文博同學(xué)起來，聽到了一個很“雷人”的回答：我國，古代的“咸”稱�。�！
隨即明白：這孩子把謙虛的“謙”字讀白了。
我趕緊把他叫起來，“認(rèn)真”地說：應(yīng)該是“甜稱”吧？
�。ü睦锿敌α藷o數(shù)次……）
誰知，他竟然一本正經(jīng)的回答：是。
他可能認(rèn)為老師說的就是對的。
“我要說它讀酸稱呢？”
他一臉茫然。
我趕緊把“謙”字寫在黑板上。同學(xué)們恍然大悟，大聲地告訴他：“是謙稱，謙虛的謙�。。。 �
……
一節(jié)課在快樂的氛圍中結(jié)束了。
作業(yè)交來了，無論是家庭作業(yè)還是聽寫，正確率出乎意料的高。
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