【必備】生命四年級作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生命四年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
生命四年級作文 篇1
很久以前，大海里住著一條可愛的小魚。有一天，小魚被一陣波浪送到了沙灘上的一個坑里，可它卻游不回大海了。小魚兒在僅存一點兒水的坑里拼命地掙扎著，它多想游回大海，它那美麗的家鄉(xiāng)啊，可浪花卻無情地把它留在了沙灘上。
坑里的水很快被曬干了，小魚猛地喝了一大口水，存在肚子里。然后它從坑里跳出來，使勁地向大海挪去�？删驮谶@里，一個運泥沙蓋房子的人來運泥沙，一不留神，就把小魚和沙一起運走了。
房子蓋好后，小魚被夾在兩塊磚頭的縫隙之間。可它以堅強的意志力與肚子里僅存的那點水活了下來。它堅定地想：我一定要活下去！我要回到大海去！于是，每當(dāng)下雨時，小魚就拼命地喝水；每當(dāng)不下雨時，它就拼命地催眠自己睡覺，保存體力。就這樣，它在墻縫間活了兩年。
不久后，一場泥石流即將襲來。人們都丟掉房子逃命去了，小魚被留在了房子里。泥石流把房子沖蹋了，小魚把泥石流看成救命的潮流了，在泥石流中拼命地朝大海流去。到了大海，小魚借助泥石流的推力，輕輕一躍，跳進了大海。
這個故事觸動了我的心弦，我想：這條小魚之所以能活下來，是因為它那股頑強的生命力與堅強的意志力。我也要向它學(xué)習(xí)，不要一碰到困難就想到放棄！
生命四年級作文 篇2
生命是什么呢？我認為，生命，是一個強大的存在。
這個“五·一”節(jié)，全家人驅(qū)車來到長泰“十里藍山”游玩。在瑪琪雅朵花海中，鮮花向我們展示了它們迷人的生命力，我不禁為之傾倒。而就在不遠處的山重村“古民居”中，那千年臥樟卻用它獨有的方式為我們展示了它那厚重而又頑強的生命力。瞧，這株臥樟的樹干早已倒下、干枯，但就在它倒下的枯干之上竟奇跡般地長出了新根，抽枝發(fā)芽，不知歷經(jīng)了多少百年，更不知歷經(jīng)了多少風(fēng)霜雨雪，它依舊蓬勃生長，用它愈加茂密的枝葉向世人展現(xiàn)了它頑強的生命力，令人著迷。
你還記得嗎？當(dāng)年汶川大地震時，多少生命就此隕落。生命在大自然面前是脆弱的，是不堪一擊的。但地震時，一位母親為保護自己的孩子免受傷害，用自己虛弱的身軀包裹著孩子。孩子被救了，母親卻死了。這就是偉大的母愛！一個母親為了保護自己的孩子，無私地獻出了自己寶貴的生命。這就是生命的延續(xù)！人類生命的延續(xù)！
生命是有限的，但它更是強大的。它有無限的價值，問題是你如何展現(xiàn)它。上至人類，下至一株樹苗，都是如此。所以，我們一定要好好珍惜生命，讓生命發(fā)揮出燦爛的光彩！
生命四年級作文 篇3
只有懂得付出的人才能理解生命的美麗，才能在風(fēng)雨中茁壯成長，才能在困難里披荊斬刺，付出是意志力的完美表現(xiàn)，因此常常是成功的代名詞，生命因堅持而精彩。
我現(xiàn)在正在幫爺爺午托所那里乒乓球。棒爺爺曾經(jīng)告訴過我：“中國乒乓球稱霸世界最神威的'武器之一是發(fā)球。等我明白了這句話的含義后，我對發(fā)球就充滿了興趣，而且自己心里暗暗下了決心：我要練成鼎太小學(xué)最優(yōu)秀的以多變的發(fā)球的乒乒球小選手。
棒爺爺總教練教我時，分三個階段來訓(xùn)練的：第一階段是學(xué)習(xí)乒乓球基礎(chǔ)知識，初步學(xué)會掌握正手、反手的平擊發(fā)球。原來我以為打乒乓球很簡單，多打多練水平就可以提高了。誰知道打乒乓里面還有這么多神秘的知識......于是我?guī)е闷娴男睦砀魻敔攲W(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)軸，學(xué)習(xí)上旋、下旋、側(cè)旋。學(xué)習(xí)認識哪里是擊球點，了解求的拋物線，節(jié)奏、速度、快慢、高低。開始我很感興趣，認真聽棒爺爺講解，認真看棒爺爺用乒乓球來作示范，棒爺爺還手把手地教我們，我本來學(xué)習(xí)就很機靈，所以不一會兒就領(lǐng)會到所有要領(lǐng)，但是要把“要領(lǐng)”變成自己的技能，技術(shù)卻不是一件容易的事，要經(jīng)過漫長的訓(xùn)練定型過程。其實最開始我挺認真的，但過一會就有點驕傲了，跟棒爺爺說：“棒爺爺，我會了，你不用給我做示范了�！庇谑俏揖妥约壕氶_了。誰知，一課時，一天，一個月過去了，我還在埋頭練習(xí)發(fā)球啊!然而發(fā)球的成功率達不到百分之五十，好慘呀!我有點灰心了。棒爺爺來了，他跟我說：“要虛心，要耐心，要刻苦，臺上一分鐘臺下十年功呀!
生命四年級作文 篇4
四年級同學(xué)馬上就要寫與“熱愛生命”有關(guān)的內(nèi)容了（見人教版《語文》四年級下冊“語文園地五”），小文通和范老師就如何寫好這次習(xí)作展開了討論：
范老師：四年級的同學(xué)剛剛學(xué)了第五組課文，從教材中，我們能夠得到不少啟發(fā)。
小文通：對，本組課文中的《觸模春天》就很感人。主人公安靜就是一位“熱愛生命”的姑娘。那我就寫一位熱愛生命的殘疾人吧，邰麗華姐姐怎么樣？
范老師：你不認識人家，只靠網(wǎng)上和報上的資料能寫出真情實感來嗎？
小文通：您說得對。本組課文中的《永生的眼睛》，寫的是琳達一家人捐獻眼角膜的故事。我的鄰居張大哥上個月為一位素不相識的阿姨捐獻了造血干細胞，跟琳達一家人很相像，我就寫張大哥了。
范老師：我聽你說過這件事，你的鄰居是位大學(xué)生，你和人家也不過是點頭之交。本次習(xí)作要寫親身經(jīng)歷的事。
小文通：明白了。暑假，我和媽媽去旅游，住進了山里的農(nóng)家院。那天，我看見一個賣松鼠的人。小松鼠長著毛茸茸的大尾巴，特別可愛。我纏著媽媽買了一只。小松鼠被關(guān)在籠子里，籠子中間有能滾動的輪子。它不吃不喝，雙眼直勾勾地望著遠方，一個勁兒地蹬著輪子，跑呀跑，一心想逃出去……最后，我被小松鼠的求生欲望所感動，把它放歸大自然。
范老師：就寫這件事吧。真人真事，能寫出細節(jié)和體會來，肯定錯不了。
生命四年級作文 篇5
有生命的地方，一直都是斑斕的——題記
起初的生命是白色的，不是蒼白，而是潔白。不諳世事，胸?zé)o城府，以一顆純潔的玻璃心對待身邊的世界，干凈的生命像一塊潔白的畫布，等待記錄成長的瞬間。后來生命有了綠色的，綠色充滿了希望，是生命成長旺盛的象征。就像萌發(fā)的嫩芽點點新綠，是對生命的渴望。豆蔻年華，是人生最美的季節(jié)。
當(dāng)生命增添了紅色的，血氣方剛，斗志勃勃。令人興奮，面對未知的世界，我們充滿了探索和征服的欲望，有一種初生牛犢不怕虎的激情。
每個人都有夢想，有了夢想的生命是粉色，懷揣夢想的人對未來充滿幻想，希望未來是完美的，所以為了實現(xiàn)心中的夢想，堅強的奮斗。
籠罩了紫色的生命，充滿神秘，高深莫測，未來的路上有怎樣的風(fēng)景，是布滿荊棘，還是坎坷崎嶇，我們無從知曉。只有懷著對生命的好奇，勇敢的走下去。
生命的顏色是藍色的，藍色象征寬廣無際的大海，就像我們的胸襟一樣，海納百川，有容乃大，對他人都有一棵包容的心，尊重他人，就會贏得他人對你的包容和尊重，會發(fā)現(xiàn)原來云是那白，天空是那么藍，空氣是那么清新
有時生命會有黑色，因為沒有人的一生永遠風(fēng)平浪靜，人生需要沉淀，讓浮躁的心冷靜下來，當(dāng)黑暗來臨我們要停下腳步，和命運抗?fàn)�，向命運宣戰(zhàn)。
不知不覺中我們走到了黃昏，滿天的晚霞綴上金黃色的落日，生命走到了黃昏，漸漸領(lǐng)悟到了幸福的含義。我們追逐奔波了一生，終于在生命的畫布上抹下了最耀眼的一筆。
回頭看我們走過的路，看看我們親手畫下的畫卷，或許比不上大師的手筆，或許有不盡人意的瑕疵，但我們?nèi)猿錆M感激，感謝命運給我們各種考驗和經(jīng)歷，讓我們的生命絢麗的綻放。
沒有一個人他的生命是一種單調(diào)的色彩，著色或多或少，或重或輕；沒有兩個人的畫是一模一樣，正如沒有兩個人的經(jīng)歷是相同的，我們每個人向生命交上的一定都是一幅獨一無二的色彩斑斕的畫卷。
生命，絢爛如你。
生命四年級作文 篇6
生命是什么呢？有人說，生命是飛蛾求生的欲望；有人說，生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；有人說，生命是東方升起的太陽……而我認為，生命是嬰兒剛出身時的堅強叫聲！
小時候，媽媽常常對我說：“孩子，你的生日，是媽媽的受難日！”而我卻總是一臉不解地問：“為什么呀？”“因為，在你出生的那一天，我還躺在病床上竭力撕扯著被子呢！”媽媽看著我慈愛地回答。我的心靈被媽媽深深地觸動了，心想：原來我的生命是媽媽給的，我還有什么理由不好好珍惜它呢？可是，我出生時是怎么樣的？媽媽又是怎么樣的呢？
直到我弟弟出生，我親眼目睹了那一切：媽媽竭力撕扯著被子，恨不得用盡全身的力氣，如此才能轉(zhuǎn)化身體劇烈的疼痛。弟弟終于帶著一股血腥味來到了這個世界上：他的腦袋尖尖的，身體毛茸茸的。我認為，可能是因為他要挖出一條隧道，才能來到這個世界上吧！他的雙手合并在胸口，形成了十字架的形狀，看上去似乎非常有安全感。過了一會兒，他才感覺到自己已經(jīng)不在媽媽溫暖的子宮里了，于是他便似笑非笑地嚎啕大哭，就好像向全世界人民證明：我來啦！那號啕聲堅定而洪亮，那是多么的堅強��！
生命是如此的美好，她寄托的是媽媽無限的愛！我們應(yīng)當(dāng)帶著感恩的心好好的珍惜生命，把這份愛回饋于媽媽，回饋于這個希望的世界！
生命四年級作文 篇7
生命，是什么?
我七歲的時候，爸爸買了一條黑金魚。我開心極了，拿出一個大魚缸，在里面裝滿了水，把金魚倒入魚缸。因為那時候已經(jīng)九點多了，我便抓出一大把魚食扔進魚缸，就上樓睡覺了。
凌晨一點，我起床去喝水。經(jīng)過二樓，發(fā)現(xiàn)金魚一動也不動，躺在水底。我一驚，魚不會是死了吧?我躡手躡腳地走近，發(fā)現(xiàn)金魚周圍的魚食全沒有了，金魚已經(jīng)肚皮朝天了。我一著急，淚珠就滾出來了。爸爸下樓找我，看見我流淚，忙問我原因。我抽泣著，把一切都告訴了爸爸。爸爸頓了頓，拍拍我的肩膀，說：“因為你喂的魚食太多，金魚脹死了。下次咱們買了金魚，每次只喂五粒，每日兩餐就行了，不要喂太多�！蔽也粮裳蹨I，點了點頭。
我躺在床上，完全沒有睡意，兩只眼睛盯著天花板，似乎天花板上還有那條被害死的金魚的身影。原來生命這么脆弱!我以后再也不養(yǎng)任何寵物，再也不欺負它們，讓動物們有一個美好的家園!
生命四年級作文 篇8
動物、植物、人都是有生命的，生命是什么呢？我一直想弄個明白。
有一天，我從書柜里找到了我小時候的碟，我很好奇，打開一看，里面記錄著我小時候蹣跚學(xué)步的樣子。只見我扶著沙發(fā)慢慢的向前走，我慢慢地松開了雙手，試探著向前走了幾步，突然跌倒了，我大哭了起來，媽媽把我扶了起來；過了一會兒，我又試探著向前走了幾步，又跌倒了；這次我沒哭，自己爬了起來，又勇敢的向前走了幾步；可是，又跌倒了……通過堅持不懈的努力，我學(xué)會了走路。
現(xiàn)在看到這些，我覺得很感動，我很小的時候，面對困難是那么的勇敢。我們在成長的過程中，遇到過許多的困難，我們應(yīng)該怎樣去面對呢？有人選擇逃避，有人選擇勇敢的面對，還有人選擇尋求幫助，而我選擇勇敢的面對。如果遇到挫折時，我們不要退縮，勇敢面對，并解決它。普希金曾說過“勇敢是人類美德的高峰”。
我的腦海里總想著小時候?qū)W走路的樣子。在成長的過程中，在某個地方的某件事中，我們有過挫折和失敗。但生命只有一次，我們應(yīng)該學(xué)會去面對它、挑戰(zhàn)它，讓生命之花綻放，使自己活的更精彩。
生命四年級作文 篇9
生命，是一種勇氣，它可以令人振作，也可以沖破困難。
一天，我在墻外的角落發(fā)現(xiàn)了幾株小草，我十分驚訝。那只不過是我前幾天在窗外做“實驗”時用的小草籽，做完了“實驗”，便把這小小的草籽扔在一旁，不再過問。沒想到，經(jīng)歷了太陽的暴曬后，這些小草籽居然長了出來，而且是那樣嬌嫩！那樣迅速！這些草籽在沒有陽光、泥土的角落里長了出來，與冷漠無情的命運之神抵抗，讓漆黑的角落生出一抺綠色。是什么，令它這么頑強？是什么，讓它不屈向上？到底是什么，賜于了它茁壯成長？------是勇氣！
前幾天，外面狂風(fēng)大作，頓時大雨傾盆，讓人驚慌失措。大樹被風(fēng)吹得搖來搖去，更何況，是小花兒呢？可是，小花卻在這狂風(fēng)暴雨下盛開------它經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮，張開了第一瓣花瓣，締造了它非凡的氣質(zhì)！
勇氣，是生命的力量！是大自然賜于人類的禮物！是沖破困難的關(guān)鍵！哪怕，你中是一株小花，一株小草……