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人四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-07-10 14:23:36 四年級(jí)作文 我要投稿

【精品】人四年級(jí)作文合集8篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的人四年級(jí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】人四年級(jí)作文合集8篇

人四年級(jí)作文 篇1

  今天上午,我和飛飛姑姑、小瑞姑姑對(duì)了一個(gè)大雪人。

  九點(diǎn)鐘,我們?nèi)齻(gè)在門(mén)口準(zhǔn)備堆雪人,我們先用鏟子一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的把干凈的雪堆成一個(gè)大雪團(tuán)兒,看起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難。

  我們大概用鏟子鏟了50分鐘左右才鏟了很高,不過(guò),還得兒用鏟子把它拍平。

  然后,我們又堆了一個(gè)小雪球,準(zhǔn)備當(dāng)雪人的頭,可是太小了,不行。

  我跑回家里拿了一個(gè)黑色的大袋子,把雪裝進(jìn)去,用手把它整園、拍瓷,最后,我把袋子撕爛,粘在雪人圓圓的肚子上。

  現(xiàn)在到最后一步了,我們先用黑色的袋子撕成兩個(gè)小圓片,按到雪里,當(dāng)作雪人的眼睛,然后我們又拿了一個(gè)吃過(guò)的火腿腸包插到“臉”中間,當(dāng)做鼻子,最后,我們又拾了幾個(gè)小石頭,當(dāng)作雪人衣服上的扣子。

  好啦,一個(gè)雪人堆好了,我們玩的開(kāi)心極了。

人四年級(jí)作文 篇2

  我常想起的一個(gè)人,他是我最重要的人,他的一生過(guò)的并不怎么快樂(lè),他就是我的爺爺。在爺爺五十幾歲的時(shí)候,被查出了胃癌,他們都以為爺爺活不長(zhǎng)久了,連醫(yī)生也這么說(shuō)。爺爺這一熬,熬過(guò)了十多年,就在9月6日,爺爺去了另一個(gè)地方,那個(gè)地方既安靜又快樂(lè)。

  爺爺這一走,讓我的生活多了不快樂(lè)的日子,每當(dāng)看見(jiàn)放學(xué)的時(shí)候,有些同學(xué)是爺爺來(lái)接的時(shí)候,我就會(huì)想起我的爺爺,爺爺每次都會(huì)在橋頭等我,爺爺知道,我每天都會(huì)走這條路。每當(dāng)讀到《中華少年》這首詩(shī)中的一句:在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步時(shí),我就會(huì)熱淚盈眶,因?yàn)槲仪宄闹,我的爺爺再也不?huì)回來(lái)了。

  生活中,我和爺爺一起的時(shí)光實(shí)在有太多太多。當(dāng)我看見(jiàn)這一條路的時(shí)候,我就想到,那時(shí),爺爺病得已經(jīng)挺重的了,但是爺爺還是堅(jiān)持陪我上街買(mǎi)東西。我還沒(méi)有忘記,可是爺爺卻沒(méi)有蹤跡。有時(shí)候,媽媽罵我的時(shí)候,我就會(huì)一個(gè)人偷偷的哭著,我是有多么想念我的爺爺。敔攲(duì)我就像一塊金子一樣,有時(shí)候,每天放學(xué),我都會(huì)去爺爺家一次,爺爺總是躺在床上,我進(jìn)去時(shí),爺爺清楚的知道我來(lái)了,總不忘說(shuō)上一句:“佳麗,你來(lái)啦!”然后就笑兩笑,我可以感受到,爺爺看見(jiàn)我之后,十分的幸福,對(duì)爺爺來(lái)說(shuō),這仿佛就是對(duì)爺爺最好的藥。

  日子一天一天的過(guò)去,每當(dāng)我再跨進(jìn)這個(gè)門(mén)檻的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)的不再是那句熟悉的話,而是那句輕微的:“你是誰(shuí)啊……”當(dāng)時(shí),這句話觸動(dòng)了當(dāng)場(chǎng)所有人,爺爺,我是你最疼愛(ài)的孫女啊!爺爺?shù)娜松泻脦啄晔窃诖采隙冗^(guò)的,已經(jīng)搞不清楚現(xiàn)在是白天還是黑夜,是早上還是下午,現(xiàn)在我是上學(xué)還是放假。有些時(shí)候,爺爺也不能開(kāi)口說(shuō)話,爺爺努力的想說(shuō)出,我知道這時(shí)爺爺十分的痛苦。

  在夢(mèng)中,我也經(jīng)?梢詨(mèng)見(jiàn)我的爺爺,給我買(mǎi)了好多好多的零食,爺爺也經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō):“佳麗,你要好好讀書(shū)啊!”爺爺,你放心吧!這句話,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的!

  爺爺,你知道我有多想你嗎?我還有好多好多的話要和你說(shuō),可是你再也聽(tīng)不到了……

人四年級(jí)作文 篇3

  記得寒假里的大雪嗎?那天,早上我一起床,到陽(yáng)臺(tái)上拿衣服時(shí),“哇!”天哪,整個(gè)世界白茫茫一片。我立刻梳洗下了樓,來(lái)到了白色世界。原本的五彩繽紛,也被白雪所覆蓋。我靈機(jī)一動(dòng),撮起一個(gè)圓圓的雪球便在地上滾了起來(lái),大家已經(jīng)猜到我要干什么了吧,對(duì)我就是要堆雪人!雪球越滾越大,已經(jīng)我齊我腰高了,哈哈,這個(gè)大雪球就是“羅美欣雪人”的身子了。我緊接著又滾了個(gè)小雪球,也就是雪人小巧的頭,我把小雪球堆在大雪球上。雪人大體就做好了,還剩下雪人的.五官,衣裳和可愛(ài)的小手。

  我先拿了一把大掃帚,插在雪人的身上,當(dāng)作是雪人的手膀子。我接著又拿來(lái)根胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子,然后我用兩個(gè)雞蛋殼在上面畫(huà)上兩個(gè)大眼睛,插在雪人頭上半部分,就成了眼睛。我又用瓜皮做了頂帽子,蓋在雪人頭上,最后我拿了一件紅色的破衣裳,圍在雪人的脖子上。一個(gè)大雪人就做好了。

  雖然下雪很冷,但是從中也可以獲得樂(lè)趣。

人四年級(jí)作文 篇4

  前幾天,偶老師布置了一個(gè)作業(yè),要我們體驗(yàn)一回當(dāng)殘疾人、盲人或聾啞人的感覺(jué)。我選擇當(dāng)一回盲人。

  媽媽剛用布把我的眼睛蒙住,我的眼前就一片漆黑,腦子里一片空白。我試圖把眼睛睜開(kāi),但無(wú)論怎么睜眼還是看不見(jiàn),一下子變得不知所措。

  我慢慢挪了一小步,心里空蕩蕩的,無(wú)依無(wú)靠,必須要摸到東西才放心。

  這時(shí),媽媽說(shuō):“上樓梯!蔽衣(tīng)到這三個(gè)字,心里萬(wàn)分恐慌,急著說(shuō):“萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦?”“不會(huì)的!眿寢屝χf(shuō),“我看好著呢!”以前我走樓梯總是蹦蹦跳跳的,可現(xiàn)在每走一步都要摸好長(zhǎng)時(shí)間,總有點(diǎn)不放心。過(guò)了足足三分鐘,終于上樓了,媽媽把蒙的布幫我解開(kāi)了,眼前一下子光明起來(lái),我這才松了一口氣。

  看來(lái),這盲人還真不簡(jiǎn)單!所以我們要保護(hù)我們的眼睛,而且要關(guān)心身邊的盲人。

人四年級(jí)作文 篇5

  自從白雪公主跟王子幸福生活在一起了之后,王后非常憤怒,王后想:既然我殺不到白雪公主,那我可以殺七個(gè)小矮人啊,誰(shuí)讓它們總幫助白雪公主呢。

  王后叫了她的奴婢,對(duì)她說(shuō):“你去用魔法把小矮人的飯桌給弄得很高,就是讓它們餓死!哈哈哈哈哈哈哈!”“是!迸韭(tīng)了之后,用魔法把七個(gè)小矮人的飯桌給弄的很高,小矮人回家之后,正想吃飯,發(fā)現(xiàn)飯桌變高了,說(shuō)“肯定是那可惡的王后弄的,我們?cè)撛趺崔k呢?”“我想,我們應(yīng)該可以去找神火鳳幫我們?cè)龈!”“神火風(fēng)在哪?”“在哪鳳凰山!薄岸鳎覀兠魈熠s路去吧!”

  “王后,小矮人它們說(shuō),它們要去找神火風(fēng),讓神火風(fēng)幫他們?cè)龈摺!薄肮鼈冞想去找神火風(fēng)?這是不可能的!你去把鳳凰橋給弄斷,然后再把鳳凰山的中途給弄一些地雷。”“是!

  小矮人走到了鳳凰江,發(fā)現(xiàn)橋斷了,說(shuō)“橋斷了怎么過(guò)去?”“沒(méi)關(guān)系,幸好我有準(zhǔn)備。”接著小矮人拿出了一艘船,再打開(kāi),然后它們就坐著船,游到了對(duì)面,接著它們走到了鳳凰的中途了,一個(gè)小矮人說(shuō)“先穿好鐵靴子,小心地雷!

  小矮人們穿上了鐵靴子,走向了鳳凰山頂。它們看見(jiàn)了神火風(fēng),說(shuō)“火鳳,我們的桌子被惡毒的王后增高了,她是想把我們餓死,你可以幫我們變高么?”“好啊,我可以幫你們,看到對(duì)面的西瓜嗎?吃掉那個(gè)西瓜,你們就可以變高了!闭f(shuō)著,小矮人就去吃西瓜了,正好帶了一把水果刀,它們切開(kāi)西瓜,吃了起來(lái),吃完以后,它們就神奇般的變高了。

  王后知道了之后,說(shuō)“你這個(gè)廢物,它們既然變高了。你真沒(méi)用!”“奴婢知錯(cuò)了!薄八懔怂懔恕O麓,我一定要它們死!”

人四年級(jí)作文 篇6

  清晨,小鳥(niǎo)鬧鐘“嘰嘰喳喳”地把我從夢(mèng)中叫醒。咦?怎么沒(méi)有陽(yáng)光照在我的床上呢?當(dāng)我走到窗前拉開(kāi)窗簾時(shí),看到窗外漫天飛舞著雪花,哦!下雪啦,我立刻有了一個(gè)想法:雪停下來(lái)之后,我要和小伙伴們?nèi)ス珗@堆一個(gè)大大的雪人。

  我快速地穿好了衣服,來(lái)到了樓下,仰望著天空,只見(jiàn)漫天的雪花飄飄搖搖地從天空飛落下來(lái),真像是無(wú)數(shù)只小蝴蝶在起舞呀!雪花落在了我的手上、臉上,涼涼的,很快就融化了。到了中午雪停了下來(lái),我和鄰居小朋友,小明、小剛,去公園玩堆雪人游戲。到了公園我們欣賞著雪景,雪給小樹(shù)穿上了一件白色的衣服;雪給地面鋪上了雪白的地毯。我們找到了一處積雪厚的地方,開(kāi)始了堆雪人。我們先用木锨堆了一個(gè)大雪堆,又用木锨把雪堆拍光滑,做成了一個(gè)圓形的雪人的身體。然后,我們又滾著小一點(diǎn)的雪球準(zhǔn)備做雪人的頭。可是雪球真不好滾,滾了一次碎了,又滾了一次又碎了,就這樣反復(fù)多次,雪球終于滾好了。我們把雪球,小心翼翼地安放在了大雪堆這個(gè)雪人的身體上。我和小明用糖果,做了雪人的一雙大眼睛和雪人的小鼻子,小剛又給雪人畫(huà)上了一個(gè)笑著的嘴,我把自己的圍巾圍在了雪人的脖子上,嘿嘿,一個(gè)栩栩如生的雪人誕生啦!

  雪人用那雙大眼睛望著我們,仿佛在說(shuō):“小朋友們讓我們一起唱歌、跳舞吧!”小朋友們手拉著手圍著雪人唱啊、跳啊,真是快樂(lè)極啦。

人四年級(jí)作文 篇7

  今日是4月1日,也是愚人節(jié)。假如有人同你惡作劇,可不要?dú)鈶嵿蓿?/p>

  這不,今日早晨,我剛走進(jìn)教室,狡猾的石駿杭就驚呼道:“李暢,你頭上有鳥(niǎo)屎!”我一愣,心想:“我今日沒(méi)有被鳥(niǎo)突擊!”對(duì)了,今日是愚人節(jié)!所以,我笑著說(shuō)道:“小石頭,你的狡計(jì)別以為我不知道!”他笑著又跑出去“騙”他人去了。

人四年級(jí)作文 篇8

  我們每一個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)地生活著,都有屬于自己的精彩人生。但在我們每個(gè)人的身邊,也有許許多多需要得到幫助和關(guān)愛(ài)的殘疾人,他們有的看不見(jiàn)那春天生機(jī)勃勃的景象;有的不能聽(tīng)到那無(wú)比優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音;有的不能像我們正常人一樣辛勤地工作、勞動(dòng);還有的甚至一無(wú)所有,來(lái)到路邊乞討。但他們雖然不健全,但仍然堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地活著,人殘志不殘。

  美國(guó)的著名作家海倫凱勒就是一個(gè)很好的例子。海倫凱勒剛剛生下來(lái),就注定要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)世界奇跡。海倫凱勒小時(shí)候得了重病小學(xué)生作文,兩只耳朵從此再也聽(tīng)不見(jiàn)了,雙目失明,說(shuō)不出話了。但她人殘志不殘,仍然努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幾年的努力,她先后在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言,并創(chuàng)作了最著名的《假如給我三天光明》,令人對(duì)殘疾人海倫凱勒那堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力所感動(dòng)。

  在我們的生活中,也有像海倫凱勒那樣的殘疾人。就比如說(shuō)20xx年中國(guó)達(dá)人秀總決賽冠軍——“斷臂鋼琴師”劉偉,他以自強(qiáng)不息的精神打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾和評(píng)委。劉偉剛上場(chǎng),只見(jiàn)他走到為自己特制的鋼琴和凳子前,兩袖空管,開(kāi)始用腳來(lái)為大家演奏《夢(mèng)中的婚禮》。彈奏完這段優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲時(shí),臺(tái)下爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲。

  經(jīng)過(guò)與評(píng)委們的交流,劉偉堅(jiān)定地告訴大家:“我的人生只有兩條路,要么趕快死去,要么精彩地活著!”就是這樣一句看似平常的話,打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人,這也是他之所以能成為冠軍的原因之一。

  是啊!雖然那些殘疾人不能擁有像我們一樣健康,但他們擁有比我們更加堅(jiān)硬的意志,人殘志不殘。我們要向那些殘疾人學(xué)習(xí),擁有堅(jiān)定不屈的意志。同時(shí),讓我們尊重每一個(gè)生命,一起去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)殘疾人!

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