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四年級啞巴作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的四年級啞巴作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級啞巴作文 篇1
在我們的生活中,有許多的殘疾人,他們不能像正常人一樣的工作、生活,沒有人能體會他們的痛苦。
有時我吃飯時話特別多,如:今天晚上,姑姑一家都在奶奶家吃飯,我們邊說邊聊下午看電影的事情,媽媽很嫌煩,就讓我假裝當(dāng)一回啞巴,并說如果堅持半小時可以給我5元錢,我一口答應(yīng)了。剛開始的'時候,一切都很順利,但是好景不長,過一會就撐不住了,因為媽媽一直在說我很感興趣的話題,我很想和她們一起討論,但為了那點零花錢不得不忍,有時就用牙簽在飯桌上寫讓媽媽看,但這辦法也不管用,是因為媽媽看不清,又沒耐心,我急得直跺腳,嘴巴不停地發(fā)出“嗚嗚”地聲音,很想拿紙和筆,但廚房沒有。只好埋頭吃飯,不停地看手表,覺得這段時間是多么地難熬。媽媽看著我這痛苦的表情,假惺惺地表揚我,讓我再堅持一會兒,堅持到底就是勝利。
時間終于到了,我長長地嘆了口氣,說我以后再也不當(dāng)“啞巴”了,那滋味真是不好受。
四年級啞巴作文 篇2
啞巴叔叔的“真面目”四年級作文
在我的印象中,啞巴是不同于正常人的,他說話總是嘰里呱啦的,讓人難解;我也常聽別人說,啞巴非!昂荨,常打或者嚇唬小孩,因此我從記事起就對啞巴產(chǎn)生了一種恐懼感,總怕突然被啞巴抓住暴打一頓,所以,每次上學(xué)經(jīng)過啞巴叔叔門口時,總是跺的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次,下了一場大雨,路上到處是水、泥,非常難行。到啞巴叔叔家門口時,我只顧的`前行,自行車在泥水里搖搖欲墜,突然啞巴叔叔從家里出來,我一抬頭,只見啞巴叔叔距離我只有一兩米遠(yuǎn),我頓時慌了神,撲通一聲倒在了水里,自行車把我重重的壓在了下面,我嚇得大哭了起來。這是只見啞巴叔叔一個箭步跳入泥水中,把自行車和我從泥水中掂了出來,他不顧自己身上的泥水,把我身上的泥水?dāng)Q了又?jǐn)Q,嘴里嘰里呱啦的說著什么,還不停的用手比劃著。但我心里只顧緊張,推起自行車就跑。后來我才知道他是讓我回家換衣服。
經(jīng)歷過一次與啞巴叔叔的接觸后,我雖然對他的印象有了些變化,但先入為主的印象總不能抹去。
前幾天放學(xué)后,幾個學(xué)生在回家的路上打起架來,正巧被啞巴叔叔碰上,他趕上去就將他們拉開,嘴里不停的說著、比劃著,讓他們趕快回家,幾個學(xué)生在啞巴叔叔的面前“不敢不從”,乖乖的走了。
通過這兩件事,我真正的看清了啞巴叔叔的”真面目“,他雖然是一個殘疾人,但他卻是一個正直、善良的人。從此啞巴叔叔在我的印象中有了徹底轉(zhuǎn)變。
四年級啞巴作文 篇3
1、接受挑戰(zhàn)
昨天,在班上還鬧哄哄的潘東辰and張路明安靜得不尋常。原來,是賀老師給他們下了‘挑戰(zhàn)書’讓他們一天不說話,如果說了話,就要接受懲罰,結(jié)果,他們興致勃勃的接受了挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)開始
到了早上,潘東辰and張路明一字不吐的來到了學(xué)校,晨跑跑完了后他們就匆匆忙忙的來到了教室。他們把嘴閉得緊緊的,害怕從嘴里吐出一個字來那就慘了,可是,他們已經(jīng)把嘴‘封’住了。
3、第一個“啞巴”說話了
上第一節(jié)課時,潘東辰and張路明都一聲不吭的坐在座位上,可是,當(dāng)賀老師講到了一半的`時候,潘東辰這個‘話包子’終于忍不住了,一不小心就說出了一句話?墒,當(dāng)潘東辰清醒過來時,他知道已經(jīng)晚了。然后,賀老師說:“潘東辰體驗失敗!
4、兩個“啞巴”說話了
時間很快就過去了,到了第四節(jié)課時,也就是體育活動課時,天氣很熱,太陽好像把我們烤熟了似的。突然,不知道誰冒出一句話來‘好熱啊’我們左看看,右看看,終于看到是張路明說的。后來,張路明也挑戰(zhàn)失敗了。
5、挑戰(zhàn)失敗
張路明and潘東辰都挑戰(zhàn)失敗了,所以他們倆都要接受懲罰了。
6、終于解放
潘東辰and張路明挑戰(zhàn)失敗后,都異口同聲的說了一句:“終于解放了。”那聲音如同山崩地裂。
這就是我們班的兩個‘話包子’的啞巴歷險記!
四年級啞巴作文 篇4
今天語文老師交給我們一個任務(wù),就是讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)放學(xué)后,當(dāng)四個小時的啞巴。本以為這個任務(wù)非常的好完成,但是體驗了四個小時后,覺得這是一件很難的事情。
放學(xué)后,我趕緊找到媽媽,告訴她我要當(dāng)四個小時的啞巴,媽媽很配合,也交代了妹妹。妹妹感到很奇怪,就問我:“姐姐,你為什么要當(dāng)啞巴呀?”由于妹妹不認(rèn)識字,我用手指指學(xué)校表示老師,可能她理解錯了,也或許不懂意思,讓我心情很低落,也讓我真正體會到了啞巴吃黃連——有苦說不出。
回到家,我就把作業(yè)拿出來做,妹妹突然跑過來問我:“十一加五等于幾?”我指指她的頭,再指指她,可她就是不懂。于是,我把媽媽拉過來翻譯,但她也不懂。我重復(fù)了好幾遍,她們也做了好多猜測:“腦子沒問題”、“你頭發(fā)”等等,我氣的直跺腳,臉都紅了,媽媽和妹妹見了哈哈大笑。
這時,我看見了一本子,靈機一動,把“自己算”寫在了上面,媽媽看了就把我寫的字說給妹妹聽,妹妹說:“那好吧!闭f完她就走了。
在吃飯的`時,我一直盯著鐘,現(xiàn)在還有3秒!2秒!1秒!“耶!終于可以說話了,太棒了”說完我便一蹦三千尺。
在這一次體驗當(dāng)中,我感受到當(dāng)一個啞巴是多么難受,而那些啞巴并沒有前功盡棄,放棄自已。這是值得我們學(xué)習(xí)的。
四年級啞巴作文 篇5
我有一位“啞巴老師”,感覺真好。你也許會問:啞巴,不會說話,怎么能當(dāng)老師?讓我來告訴你吧,她就是我的珍寶——《新華字典》。
你可別小看這位“啞巴老師”,雖然她不會說話,長得也不漂亮,但是她比會說話的老師懂得還多,知識淵博,對我的`幫助可大啦。每當(dāng)我讀書學(xué)習(xí)時,遇到不知道的字或詞,“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這里所說的“講解”并不是用語音形式,那怎么“講解”呢?“啞巴老師”肚子里有“漢語拼音音節(jié)索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞后,里面有字的組詞、造句和拼音等解釋,應(yīng)有盡有,她都詳細(xì)的給我介紹。我的“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年,從沒叫過苦,喊過累,總是默默地奉獻(xiàn)著。有了她,我的好詞好句越來越多,錯字逐漸減少,被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點,她給我架起智慧的橋梁,她帶我駛向理想的彼岸……
我對“啞巴老師”非常愛惜,直到現(xiàn)在,她還完好無損呢!有“啞巴老師”在真好!
四年級啞巴作文 篇6
星期六下午,和往常一樣,我來到學(xué)校上興趣班!岸A懔恪鄙险n了,同學(xué)們近了教室,老師在黑板上寫了不說話,啞劇……神秘兮兮的,正當(dāng)老師在寫字的時時候有兩個同學(xué)在說話,老師猛的一轉(zhuǎn)身對說話的同學(xué)說:“犯規(guī)一次!边@令我更二丈摸不到頭腦。
我又看了一下黑板上的不說話這三個字,這才明白了其中的.含意。老師又做了一個拔河的手勢,我們沒看懂,老師圈了一下 拔河這兩個字,我們這才明白,老師做了一個舉手的手勢,我們看懂了立刻舉起手來,老師叫了三個男同學(xué)和三個女同學(xué),拔河比賽開始了,同學(xué)們不知該怎么辦老師見了就在黑板上寫上了動作,同學(xué)們這才明白,比賽又重新開始了,男同學(xué)很用力的樣子拉了起來,女同學(xué)也不甘示弱,可是男同學(xué)的力氣總是比女同學(xué)大,最終男同學(xué)贏了,他們歡呼了起來,我們又高興的玩起了第二場比賽。
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