關(guān)于一件難忘的事四年級(jí)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一件難忘的事四年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇1
教材分析：
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇：一是看圖作文，一是寫(xiě)生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一，給學(xué)生以自主選擇的空間�？磮D作文，要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫(huà)，并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇習(xí)作。習(xí)作的另一個(gè)角度是寫(xiě)生活中的真實(shí)故事，要求把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，最好還要寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。本教案以后者為例，把自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的難忘的事記錄下來(lái)。提供題目：《一件難忘的事》、《發(fā)生在班里的一件事》、《發(fā)生在家里的一件事》等。
學(xué)情分析：
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，有一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會(huì)分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語(yǔ)言平淡、文中多為敘述性語(yǔ)言、缺乏描述性文字等問(wèn)題。設(shè)計(jì)本課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣利用生動(dòng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)描寫(xiě)令人難忘的這件事，讓學(xué)生體會(huì)人間真情，達(dá)到德育滲透的目的。
2、了解寫(xiě)一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫(xiě)具體生動(dòng)”是這次習(xí)作的重點(diǎn)同時(shí)也是難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：回顧《卡羅納》一文，說(shuō)說(shuō)給你留下最深印象的是哪些句子？為什么給你留下了深刻的印象？（學(xué)生暢所欲言）在你的身邊，有這樣感人的'事情嗎？
二、學(xué)生表演：發(fā)生在班上的一件事，劉振欣踢球時(shí)，手臂骨折，同學(xué)們自發(fā)的去看望他。引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。
三、指導(dǎo)審題：本次作文是寫(xiě)一件事的作文（難忘的事，感人的事等，要求真實(shí)）
四、明確題材及中心：范圍：家里的，班上的，社會(huì)上的等等，親身經(jīng)歷或親眼所見(jiàn)。主題：表現(xiàn)人間真情。
五、指導(dǎo)說(shuō)作文。
1、剛才同學(xué)們觀察了這幾位同學(xué)的表演，你感覺(jué)誰(shuí)演得好？為什么？
甲：我覺(jué)得劉振欣演得好，他把手臂骨折后痛苦的表情表現(xiàn)出來(lái)了。豆大的汗珠直冒，咬緊著牙關(guān)，說(shuō)不出話來(lái)，仰著頭大聲喘氣……
乙：我覺(jué)得謝嘯演得也不錯(cuò)，他表現(xiàn)出闖了禍的緊張，很著急，急得哭了，不敢去看劉振欣的手臂，我甚至感覺(jué)到他發(fā)抖了。
丙：其他的幾個(gè)人亂做一團(tuán)，跑進(jìn)跑出的，緊張得不得了。女同學(xué)都在議論紛紛……
2、師引：當(dāng)時(shí)老師是什么樣的？
學(xué)生：你急了，一邊給家長(zhǎng)打電話，一邊往校門外跑，去叫車，還埋怨和訓(xùn)斥著謝嘯，讓我們感到可怕呢！
同學(xué)們一邊說(shuō)，一邊補(bǔ)充。教師引導(dǎo)觀察表演者的動(dòng)作表情語(yǔ)言，并錄音，適時(shí)板書(shū)。
3、教師小結(jié)：記敘一件事，總離不開(kāi)一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫(xiě)，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇2
我們的校園生活多姿多彩，有緊張的學(xué)習(xí)，有歡樂(lè)的大課間，有激烈的比賽，有親密的合作……校園像個(gè)大家庭，每天都會(huì)發(fā)生不同的事，可是有一件事，卻令我難忘。
那一天，我走到校門口才想起今天是星期二要查紅領(lǐng)巾，完了，我又要給我們班減分了，我懷著忐忑不安的心情慢慢地走進(jìn)了教室。突然我聽(tīng)見(jiàn)黃老師走路的聲音，平時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這聲音我就坐正了，可今天我一聽(tīng)見(jiàn)這聲音立刻就想找條地縫鉆進(jìn)去，黃老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天星期二要查紅領(lǐng)巾，誰(shuí)沒(méi)戴？自己站起來(lái)�！蔽业椭^站了起來(lái)，我用眼晴的余光看了看四周，發(fā)現(xiàn)這次只有一個(gè)人沒(méi)戴，那就是我。我的臉立刻變得通紅通紅的，心里像有個(gè)小兔子似的跳個(gè)不停，我頭低得更低了。這時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，可我覺(jué)得無(wú)聲勝有聲，我恨不得讓老師和同學(xué)們用憤怒的眼光看著我，說(shuō)我?guī)拙洌倚睦镆苍S就會(huì)好受點(diǎn)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我這有多余的紅領(lǐng)巾，可以借給蔣昌洋�！蔽疫�是不敢動(dòng)，可聽(tīng)見(jiàn)這話，一股暖流從我心底涌出。這時(shí)黃老師說(shuō)：“你們真是個(gè)有心人，蔣昌洋快拿著吧！可以后不要再忘戴了�！边@時(shí)我直立起身子，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)張心儀，鄭琪琪手里各拿著一條紅領(lǐng)巾，我雙手接過(guò)一條紅領(lǐng)巾戴在脖子上。這時(shí)我覺(jué)得這條紅領(lǐng)巾鮮艷無(wú)比，因?yàn)樗錆M著同學(xué)們的愛(ài)。
通過(guò)這件事，我深深明白了：班級(jí)的榮譽(yù)，是靠每個(gè)人一起爭(zhēng)取來(lái)的，我以后要用心維護(hù)集體榮譽(yù)。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)我做完早餐，聽(tīng)到爸爸媽媽對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我總會(huì)想起那件讓我慚愧不已的事情。
那是一個(gè)三年級(jí)的下午，放學(xué)回到家，卻看到爸爸無(wú)精打采的、病殃殃的躺在床上。我大驚失色，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事兒，只是肚子有點(diǎn)疼�！痹趺催@么不巧！我現(xiàn)在偏偏想吃爸爸最拿手的酸湯面，其他什么都不想吃！媽媽說(shuō)：“算了，改天吧，今天先吃米飯好不好？”“不——不吃米飯——我要吃酸湯面！”媽媽只好“認(rèn)輸”。
我生氣了，“嘭”的一聲關(guān)上門，在房間中一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，心中想：我一定要吃酸湯面！也許是過(guò)于氣憤，寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)兒都不專心，時(shí)而寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)而拿著玩具玩兒來(lái)玩兒去，真希望爸爸能瞬間好了啊。
寫(xiě)了一會(huì)兒，我竟然好像聞到了酸湯面的味道。錯(cuò)覺(jué)？應(yīng)該是吧。但過(guò)了一會(huì)兒，味道越來(lái)越濃，我不禁推開(kāi)門，眼前的景象讓我呆住了！爸爸在廚房，正把一碗碗面往餐桌上端，但從他慢慢的速度我知道，他一定很疲勞……
我吃著那熱騰騰的面，問(wèn)爸爸：“你好了？”爸爸只是笑笑，一句話也沒(méi)說(shuō)。媽媽悄悄告訴我：“爸爸是強(qiáng)打起精神來(lái)，為你做的�！甭�(tīng)到這，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了……
小小的一碗面，深深的一份愛(ài)……從那以后，我就常常在周末也為爸爸媽媽做一份早餐，以報(bào)答他們對(duì)我的愛(ài)。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在臨海，那里到處都是高山峻嶺。
一年暑假，我和媽媽還有妹妹回家鄉(xiāng)去看望爺爺奶奶。那天下午，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。媽媽和奶奶在房間里聊著天，于是便讓我?guī)妹�。媽媽�?duì)我說(shuō)：“看好妹妹，別讓她摔跤�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就帶著妹妹一起去玩了。我牽著妹妹的手，小心翼翼地走著，生怕她一不小心摔一跤。突然，妹妹踩到一塊小石子，摔在了地上，“哇哇……”地哭了，我連忙把她扶起來(lái)。這時(shí)，媽媽和奶奶聞聲出來(lái)了。媽媽責(zé)罵我說(shuō)：“讓你帶好妹妹你在干什么��？做事要認(rèn)真，知道嗎？不要三心二意的，把妹妹摔著了怎么辦？”我實(shí)在受不了媽媽了，我覺(jué)得媽媽是在偏心，便一氣之下，身向一座山的山頂跑去。
我站在山頂上，把雙手做成喇叭的樣子放在嘴上，大聲地喊：“啊──”我將心中的不快化做力量，隨著喊聲回蕩在山間�！盀槭裁�？妹妹摔跤又不是我造成的！為什么怪我？再說(shuō)，不摔跤又怎么會(huì)長(zhǎng)大？在哪里跌倒就應(yīng)該在哪里爬起來(lái)�。椤病�？”
雖然回答我的只是樹(shù)葉的“沙沙”聲，但我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大山爺爺笑著說(shuō)：“孩子，你媽媽固然有錯(cuò)，她不該這樣責(zé)備你，但是她只是想讓你明白做什么事都應(yīng)該認(rèn)真，不能馬虎�？旎丶野�=吧，她現(xiàn)在一定很著急�！�
我坐在綠綠的草上，細(xì)細(xì)思索著大山爺爺?shù)摹霸挕�。不一�?huì)兒，夕陽(yáng)西下了，望著夕陽(yáng)下山的影子，我不得不離開(kāi)了。
回到奶奶家，我看著媽媽著急的樣子，心里像是打翻了五味瓶……
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