精選四年級的作文匯總6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在杭州，杭州有一座有名的山是寶石山，寶石山在西湖的北面，山巖是鶴紅色的，巖體里有許多閃閃發(fā)亮的小石子，在太陽和夕陽的照射下會顯得閃閃發(fā)亮，像一顆顆寶石，所以人們叫它“寶石山”。
一個陰雨蒙蒙的時晨，我和爸爸媽媽一起去登寶石山，一路上，我看到小草近不及待地從土里鉆出來，野花隨風舞動，像在筆我招手，雨珠滴在村葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在閃耀。山上，人行稀少，偶爾傳來幾陣清脆的鳥叫聲，枝頭冒出了嫩芽，這一切似乎在告訴我們，春天來了！不一會兒，我就來到了半山腰，漸漸的，我感到體力不支了，正在我要放棄的時候，爸爸媽媽對我說：“山頂有更迷人的風景在等著你�！蔽乙ба溃还淖鳉�，爬到了山頂。從山頂往下看，整個杭城像一幅縮小的地圖。山下綠綠的小草，像是給大地媽媽鋪上了一層碧綠的地毯。南面有波光粼粼的西湖，嬌艷嫵媚，北面高樓聳立，一望無限，西面是連綿起伏的青山，連綿不絕，東面是繁華的市區(qū)，縱橫交錯。
雨中的寶石山，被霧籠罩著，好象披上了一層輕紗，我愛雨中的寶石山！
四年級的作文 篇2
很多事情大自然都會給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時，發(fā)現(xiàn)螞蟻堅持不懈，這也使我得到了一個啟示。
在一個陽光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當我不經(jīng)意低頭時，突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動著。我走近一看，原來是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢？在好奇心的驅(qū)使下，我便四周找了起來。不一會兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來。
我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運情況。只見那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱為“大力士”！過了一會兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來，急忙鉆進蟻巢，接著，一只大而強壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來。看來，這只小螞蟻是來找?guī)褪值摹?/p>
有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當時肯定也像我們玩課間活動那樣，喊著“一二一，一二一”。過了一會兒，螞蟻來到了一個最辛苦的階段——上小土坡！而小土坡上就是蟻巢。只見螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會輪流跑到隊伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙！我看著螞蟻那么辛苦，我的愛心不禁爆發(fā)了！我用一根小樹枝把螞蟻們向上推動了一下，眨眼間，螞蟻們就到達巢口了！最后，經(jīng)過大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把面包屑運到了蟻巢內(nèi)。
螞蟻雖然是小小的`昆蟲，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團結(jié)就是力量，堅持就是勝利。
四年級的作文 篇3
說起桂林，大家會在四年級下冊學習一篇名字叫《桂林山水甲天下》的課文。今天，就讓我來介紹一下桂林吧！
桂林有一座非常有名的山，它的名字叫月亮山。為什么會有這個名字呢？原來，月亮山上有一個洞，這個洞是圓圓的，就像一個大大的滿月。如果下次你去桂林看月亮山的話，你可以邊走邊看，那樣你就能看見山上的洞在慢慢變化。
桂林有一個溶洞，名字叫做銀子巖。這個溶洞的大門口矗立著兩個木牌，上面寫著“游了銀子巖，一世不缺錢”這兩句話。接下來就讓我們一起走進銀子巖吧！
銀子巖里有三寶：一寶是佛祖論經(jīng)，二寶是瑤池仙境，三寶是混元珍珠傘。我走到佛祖論經(jīng)的地方，聽見一陣陣梵音，抬起頭，看見佛祖坐在紅光閃爍的寶座上。我還看見旁邊有許多羅漢豎著耳朵在聽佛祖論經(jīng)呢！跟我們聽老師上課那么認真。接下來我就到了瑤池仙境，瑤池的水中倒映著美麗的圖案，這些圖案拼成了一個海底樂園：紅色的石頭像珊瑚礁，黃色的石頭像魚兒在水中嬉戲，紫色的石頭又像一位仙女在撫摸著黃色的小魚。最后，我們走到了混元珍珠傘。我看見了孫悟空坐在一塊石頭上哈哈大笑，孫悟空的旁邊是托塔李天王和觀音菩薩。他們的后面有一把破了的混元珍珠傘，我想肯定是孫悟空太調(diào)皮了，把傘給打破了！
桂林還有美麗的漓江，一群群小魚在水里游過，幾只魚鷹時不時地低下頭去啄食小魚，岸邊的老爺爺戴著斗笠靜靜的坐著。
桂林有山有水，真是一個好地方！
四年級的作文 篇4
我最喜歡我們的語文老師——湯老師
湯老師長著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課，提起語文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開始了互動，玩分類選擇，大家思考了一小會兒，好多同學讀舉起了自己的手爭先恐后的回答。那一節(jié)課我們十分開心！
湯老師是一個認真負責的好老師！有一次，一位同學有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問那個同學有沒有懂呢？那個同學不好意思地跟湯老師說：“老師我還沒太懂。”湯老師不但不說他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會講第三遍，四遍。直到同學聽懂為止。
還有一次，我們快要進行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領(lǐng)著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著細雨茁壯成長！
四年級的作文 篇5
我們?nèi)账家瓜氲陌嘀魅卫蠋煆纳钲诨貋砹死�！周一早上，大家都像趕集似的爭先恐后地趕往學校。我和大家一樣，都想早一點見到老師，問她一聲“老師好！”同時，心里也在猜想，這回老師會給我們帶來什么樣的禮物。
見了像媽媽一樣的老師，同學們那種發(fā)自內(nèi)心的熱乎勁兒就別提了。一個星期沒見著我們了，老師滿是笑容，一陣陣的似乎熱淚盈眶。課堂上又恢復了家的氛圍。
可是，一天都好過去了，老師的禮物怎么不見蹤影？我問自己“難道老師這次沒有給我們帶禮物嗎？”“不，不可能！”自己又馬上否了自己的問話�？旆艑W了，老師終于打開了她的禮物包。大家都跑過去，像以前一樣搶禮物，我當然也不甘示弱。哦，小禮物原來是只大約6厘米高的小靴子。我搶了一個粉色的。只見小靴子的筒里裝著兩塊巧克力糖，還用白紗包著，上面打著粉色的蝴蝶結(jié)，可愛極了。我邊看邊想，老師的禮物雖小，可這里邊卻飽含著媽媽一樣的深情。
我很喜歡這個小禮物，拿回家打開看了又看，沒有舍得吃掉那兩塊巧克力，而是原模原樣地放在我的小書架上。我更愛我的老師，我要把她的這份心意放進心窩里，做一個品學兼優(yōu)的好學生好孩子。
四年級的作文 篇6
愛無處不在，愛可以讓人不斷的進步，愛就在你的身邊。
那天，太陽公公一下便不爭氣起來，被淘氣的雨妹妹代替了，天空頓時變得灰暗起來，先是幾聲雷響；接著，下起了小雨；再接著，下起了傾盆大雨……。叮呤呤，叮呤呤……，下課鈴聲響了，我以最快的速度沖向爸爸，這時，我的心情一落千丈，因為我的爸爸，只帶了一把雨傘。爸爸見我跑了過來，趕忙把雨傘給了我，對我說：“走吧，咱們回家吧�！弊咴诨丶业穆飞�，看著在雨中被淋著的爸爸，我的心久久不能平靜。開了家門，我又一次看著爸爸，爸爸已經(jīng)變成了“落湯雞”，我問道：“爸爸，難道這一路上您就不怕被凍著嗎？”爸爸微笑著答道：“爸爸當然不怕凍著，因為我的體質(zhì)好。”
愛使我們心連著心，讓生活充滿了快樂。
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