有關(guān)四年級(jí)的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我的好朋友是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)的一名男生，他就是長(zhǎng)得帥呆了的“付佳明”。今年十歲，金牛座。
他雖然是金牛座，但脾氣并不像牛那樣暴躁。
他長(zhǎng)得真像阿頭木：眼睛小小的，眉毛淡淡的，紅彤彤的臉蛋上有一個(gè)明顯的包，兩顆兔牙，這便是他了，、。
考了一百分，他從來(lái)不驕傲，絕不會(huì)做對(duì)不起任何人的事，整天笑著那張瓜子臉，一笑，兩眼瞇成一條縫，有點(diǎn)劉德華的風(fēng)格，缺點(diǎn)嘛，幾乎沒有。
我們挺有緣的，同年同月同日生，他就住在我家樓下，我們還經(jīng)常在同一輛公交上遇到。
我們能成為好朋友，多虧了那塊既令我難忘有讓我討厭的石頭，那天我們倆一起去打飯，打完飯我被石頭絆了一下，撲一下，摔了個(gè)四腳朝天，他跑過來(lái)友好的沖我一笑，把我扶了起來(lái)幫我重新打了飯。
小時(shí)候他經(jīng)常來(lái)我家玩，我總給他吃餅干巧克力等，他媽媽每次來(lái)都會(huì)給我?guī)Ч麅龀浴?/p>
自從有了他，我不再孤獨(dú)了，當(dāng)我悲傷是，他一笑，我就特別開心，上帝送來(lái)了一個(gè)“開心果”，我感激不盡。
錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，心有靈犀一點(diǎn)通是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
四年級(jí)的作文 篇2
我們武義有一座牛頭山，傳說(shuō)是古代的思想家老子騎的一頭牛變成的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去山峰就像一對(duì)牛角。牛頭山還出過一位采藥煉丹的仙人。
牛頭山上，樹很密，草很深，花很多，石板鋪成的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，粘著透綠的青苔，曲曲折折地指引著我穿花繞樹地走進(jìn)牛頭山。
牛頭山最讓我喜歡的就是水。
牛頭山的水是會(huì)走路的。直走的水，步子很大流得飛快；轉(zhuǎn)彎的水，被石頭擋著流得慢一些；急行的水，沖出了一條條白色的小瀑布；迂回的水，漾成了一個(gè)個(gè)綠色的小水潭……
牛頭山的水是可愛的。山中的樹們都愛它，掉下一片片葉子做小船給它玩；山里的花們都愛它，朵朵探著頭把身影投在水面上開放；水中的魚們都愛它，搖頭擺尾地陪著它蜿蜒徐行，跳澗越石做游戲；水里的石頭們也愛它，一塊塊大巖石橫臥著像故意被它拌倒了……
我光著腳丫站在水里，水兒也來(lái)找我玩，用冰涼涼的水流撓得我腳癢癢。我用手把水潑得高高的，陽(yáng)光照下來(lái)，水滴折射出紅的、黃的、綠的、紫的光……仿佛一串串彩色的珍珠拉著陽(yáng)光的線在蕩秋千！
我想找出牛頭山的水是從哪里來(lái)的，是老子騎的牛滴下的汗水化成的嗎？還是仙人采藥煉丹時(shí)留下的神水？水流卻沒空回答我，它忙著快樂地奔跑著，匯聚在一起，讓潭水越來(lái)越深，越來(lái)越綠……
這就是我們武義的牛頭山，它因?yàn)橛羞^仙人而出名，可我最愛的卻是牛頭山的水精靈�。�！
四年級(jí)的作文 篇3
老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。
音樂老師能讓我們大飽耳福。
有一次，在音樂課上，勵(lì)老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優(yōu)美的旋律隨之而來(lái)。她的雙手時(shí)而左，時(shí)而右，旋律也時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。此時(shí)，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時(shí)的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學(xué)們?cè)谂月牭萌绨V如醉，仿佛身臨其境。但是勵(lì)老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個(gè)演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個(gè)手指在琴板上快速地跳動(dòng)著。一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符都被勵(lì)老師馴服了，變成了一首首美妙的樂曲。
美術(shù)老師的手讓我們大飽眼福。
在一堂美術(shù)課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會(huì)兒工夫，一幅栩栩如生的畫便展現(xiàn)在我們眼前：東方出現(xiàn)了一片美麗的朝霞，一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報(bào)曉��！當(dāng)同學(xué)們畫不好的時(shí)候，朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的畫面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。
有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢/我在美術(shù)課上只能呆呆地坐著，看著別人畫畫。下課后，朱老師把我叫進(jìn)辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強(qiáng)調(diào)，萬(wàn)囑咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓(xùn)，下次不能再忘帶了�！蔽以谂赃呉粋�(gè)勁地點(diǎn)頭。
老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！
四年級(jí)的作文 篇4
四年級(jí)，我們班里來(lái)了新班主任鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熓菑臏刂萆n南聘請(qǐng)過來(lái)的，是優(yōu)秀教師，教壇新秀，我們同學(xué)很高興，很激動(dòng)�，F(xiàn)在我們已經(jīng)和鄧?yán)蠋熛嗵幰荒炅�，我們覺得鄧?yán)蠋熣媸且粋�(gè)愛護(hù)，關(guān)心我們的好老師。
鄧?yán)蠋煂?duì)我們很關(guān)心，很溫柔，我們也很喜歡他�？赡苁悄欣蠋煹脑�，原本我們中午，下課都不能出去玩，要在教室里做功課。而現(xiàn)在鄧?yán)蠋煿艿乃啥嗔耍抡n都讓我們出去玩一玩，放松放松。鄧?yán)蠋煵贾玫淖鳂I(yè)也比較少，還要我們空下的時(shí)間看看書，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。他也不罵我們，還經(jīng)常表?yè)P(yáng)我們，說(shuō)我們哪里好，哪里好。比如某某某字寫得好。某某某發(fā)言積極等等。鄧?yán)蠋熎綍r(shí)也很早來(lái)，看到教室臟了，就來(lái)打掃一下，但他還是強(qiáng)調(diào)我們要獨(dú)立完成事情，后來(lái)我們衛(wèi)生都搞得很好。
我覺得鄧?yán)蠋煍?shù)學(xué)教得很好，不僅把我們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)，還給我們出每日一題。每日一題可以讓我們的思維活躍，解題能力大大提高。雖然比較難，但我們都很喜歡做每日一題，有個(gè)別同學(xué)，比較困難，鄧?yán)蠋煵慌滦量�，不怕麻煩，一個(gè)一個(gè)幫他們輔導(dǎo)，這次能考大家都考了優(yōu)，我們都很感謝鄧?yán)蠋煟业臄?shù)學(xué)成績(jī)也提高很多。作為鄧?yán)蠋煹膶W(xué)生我感到很幸運(yùn)。
四年級(jí)的作文 篇5
外婆家有一個(gè)很大的魚缸，魚缸里生活著好多條不同品種的小金魚。
星期六的早上，我剛起床走到魚缸旁邊，第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)一條紅金魚死了。它像我的`大拇指一樣大，身子短短的、胖胖的，可愛極了！但是，它現(xiàn)在卻“犧牲”了。我看它眼睛一動(dòng)不動(dòng)的，身體也好像凍僵了似的，我敲敲魚缸，也不見它有反應(yīng)。所以我把它撈了出來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶里。
“你干嘛把金魚扔掉呢？”媽媽一聲獅子吼，震得我耳膜生疼。
“它已經(jīng)死了！為什么不扔呢？”我高聲說(shuō)。
“金魚在睡覺呢，還沒死�！眿寢尫瘩g到。
“那為什么金魚的眼睛閉不上呢？”我滿臉疑問的說(shuō)到。
“因?yàn)榻痿~的眼睛構(gòu)造和人類不同，是閉不上的，睡覺的時(shí)候也是睜著眼睛睡覺的�！眿寢屨f(shuō)。
“知道了，我這就把小金魚撿回來(lái)，”我回答道。
接著，我壯著膽子把被我誤會(huì)的小金魚從垃圾桶里拉了出來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)了魚缸里。
過來(lái)幾天，我又發(fā)現(xiàn)一條魚“犧牲”了，我就想起媽媽以前說(shuō)過的話。這次，我用魚網(wǎng)碰了一下那個(gè)金魚，小金魚立刻醒了過來(lái)，活蹦亂跳的游來(lái)游去。
從今往后，我要認(rèn)真觀察小動(dòng)物們，可不能再誤會(huì)它們了！
四年級(jí)的作文 篇6
我的外公中等個(gè)子，滿頭白發(fā)，臉上有幾條皺紋，眼睛永遠(yuǎn)閃爍著慈愛和智慧。雖然外公年齡很大了，但仍然十分精干。外公很喜歡我，常常和我一起玩耍、打鬧，逗我開心，也經(jīng)常給我講 故事，讓我從中明白了很多道理！
記得有一次，外公來(lái)接我回家，那天突然下起了傾盆大雨，天空電閃雷鳴，外公沒有帶雨傘。這時(shí)外公立即停下自行車，把帽子摘下來(lái)戴到我的頭上，脫下外套穿在我 的身上，拍拍我的頭， 便飛快地蹬起自行車往家趕，我坐在后面看到外公的背淋濕了，我大聲地說(shuō)：“外公，您的身上淋濕了�！蓖夤α诵�，說(shuō)：“沒事，只要?jiǎng)e 淋濕我的小孫子就行！”我看見從外公背上有流淌的雨水， 我心里感覺到外公為我不被雨淋濕，而不顧他自己的身體，我的外公對(duì)真是太好了！我長(zhǎng)大了一定要好好 照顧外公！
到了家，外婆看見了便拿了件衣服給外公換上說(shuō)：“這回變成”落湯雞“了吧！”外公說(shuō)：“沒關(guān)系！”這就是我的外公，一位對(duì)子孫后代無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，讓我懂得了怎樣關(guān)愛他人！
我愛你——外公！
四年級(jí)的作文 篇7
夢(mèng)想是什么？它是人們對(duì)于美好事物的憧憬和渴望。人們常說(shuō)，夢(mèng)想是前進(jìn)步伐的加速器，是奮起飛翔的雙翼，是創(chuàng)造明日輝煌的“魔棒”。我的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名節(jié)目主持人。
每當(dāng)我在電視上看到董卿姐姐主持節(jié)目時(shí)英姿和風(fēng)采，我就會(huì)想，如果站在舞臺(tái)上的是我該有多自豪��！從那時(shí)起，夢(mèng)想的種子就在我的心里扎根發(fā)芽——我也要像董卿姐姐那樣，成為一名主持人。
當(dāng)一名主持人要具備廣博的知識(shí)，流利的口才，應(yīng)變的能力，得體的舉止，還有能歌善舞，多才多藝……為此，我加倍努力，朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。現(xiàn)在，我在合唱團(tuán)里，是領(lǐng)唱；在舞蹈班里，是領(lǐng)舞；我閱讀了大量的書籍，作文常常滿分。我積極參加班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，連年被評(píng)為優(yōu)秀班干部，今年期未，我考取了年級(jí)第一的好成績(jī)，還被評(píng)為優(yōu)秀大隊(duì)委。在這些成績(jī)的背后，我付出很多汗水。為了一句歌詞，我會(huì)反復(fù)練唱，為了一個(gè)舞蹈動(dòng)作，腿會(huì)疼好幾天，但也一直沒有放棄。我堅(jiān)信，“夢(mèng)想像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只在堅(jiān)持，就一定能夠觸摸到。”
現(xiàn)在，我仍在為我的夢(mèng)想而努力，而堅(jiān)持。因?yàn)槲颐靼祝燥堃孔约旱淖�，走路要靠自己的腿，�?mèng)想一定要靠自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，決不能半途而廢。
四年級(jí)的作文 篇8
讀書，我們必須的生活
——油田十四小(四月)“教師讀書月”有感
四月是春暖花開的日子，四月是生氣勃勃的日子，四月更是我們讀書的日子。我校結(jié)合20xx年我省教育系統(tǒng)部署的全員教師培訓(xùn)計(jì)劃方案，在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，把“四月”定位教師讀書月。以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“讀書，我們必須的生活”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，引領(lǐng)教師培訓(xùn)向自覺學(xué)習(xí)、讀書研修延伸，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平。開展形式多樣的培訓(xùn)方式：短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)面培訓(xùn)相結(jié)合、專家報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等等，旨在，通過閱讀教育名著，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高自身的人文素養(yǎng)。
在這樣濃厚的學(xué)習(xí)型校園里，懶惰的我，也不好意思的拿起了書本，也“吃點(diǎn)新鮮菜、喝點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)湯�！膘o下心來(lái)，讀了幾本書，《新課程與教師心理素質(zhì)》、《校本研修面對(duì)面》、《韓軍與新語(yǔ)文教育》等書。學(xué)校為了教師們閱讀方便，把閱覽室由原來(lái)的三樓搬到了一樓，確實(shí)，老師們翻閱的次數(shù)頻繁多了，閱覽記錄本上，每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下，我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關(guān)注》等教育、隨筆雜志�！安豢床恢�，一看嚇一跳”，原來(lái)，“思考”從沒有間斷過，“研討”也從沒有停止過。漸漸步入中年的我，已經(jīng)成了學(xué)校的老教師，也有了16年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總以為，在小學(xué)生中出現(xiàn)的問題，什么樣的沒見過，基本上都有對(duì)策，對(duì)“學(xué)習(xí)、思考”有了較多的倦怠。誰(shuí)知？翻開久違了的書本雜志，竟然使我豁然開朗。頓時(shí)，我好像從自己狹小的屋子里走了出來(lái)，眼前就像一片遼闊的草原，使我的大腦、我的思維也開闊起來(lái)、活躍起來(lái)。就拿“奔”這個(gè)多音字來(lái)說(shuō)吧，在“奔跑”中，它讀第一聲；而在“奔月”中，我們都習(xí)慣，也都一致認(rèn)為，它讀第四聲�？墒牵以诮衲甑摹缎W(xué)語(yǔ)文教師》中，卻看到了一位教師對(duì)它聲調(diào)的研究，他認(rèn)為應(yīng)該讀第一聲，并說(shuō)明了他查找的資料，讀第一聲的理由。我一看，吸引了我，同時(shí)他的理由也說(shuō)服了我。中國(guó)的文字博大精深、中國(guó)的文化豐厚輝煌。讀書、學(xué)習(xí)不能間歇呀！
在看《韓軍與新語(yǔ)文教育》一書中，我的思想再一次受到?jīng)_擊，也許是自己的文化底蘊(yùn)太淺薄。讀他的書真的就像上了一堂校外大學(xué)，既有文學(xué)素養(yǎng)的提升，又有教育教學(xué)方面的引領(lǐng)。我真正領(lǐng)悟到了《弟子規(guī)》中所說(shuō)“能親仁，無(wú)限好�！彼摹敖逃虒W(xué)觀”、“沒有文言，我們找不到回家的路”、“新語(yǔ)文教育”看文字與多媒體，等篇章。寫得那么真實(shí)、那么現(xiàn)實(shí)。他是站在了基礎(chǔ)教育的高度上看義務(wù)教育階段語(yǔ)文教育的走向，他提到的語(yǔ)文教學(xué)要“人文精神”、“文言國(guó)學(xué)”力度要加強(qiáng)加大，這讓我不由得想起記者對(duì)某校當(dāng)代大學(xué)生中文系的一項(xiàng)調(diào)查：走近他們的宿舍，中國(guó)古典名著整整齊齊地?cái)[放在那里，似乎沒有被翻動(dòng)過。記者問：“這些名著是自己買的還是別人送的？”他們幾乎一致回答是別人送的�！俺？磫�？”不好意思的回答“沒有�！崩碛墒翘L(zhǎng)太大，沒有時(shí)間看。倒是《武俠小說(shuō)》、《言情小說(shuō)》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想：教師的內(nèi)心裝不下國(guó)學(xué)、經(jīng)典，怎么教學(xué)生？韓軍老師說(shuō)得好：20世紀(jì)上半葉中國(guó)文壇的上空升起了一片璀璨的群星，他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛玲等等，他們光彩四射、文采灼灼，他們都是在少年時(shí)期，接受了系統(tǒng)的、全面深入的文言教育，在文言的“醬缸”里浸泡過的，他們成人后每人的每個(gè)“汗毛孔里”都滲透著文言的滋養(yǎng)�？墒呛髞�(lái)，中國(guó)文壇卻“黯然失色”，根源就是，在少年時(shí)代“語(yǔ)言敏感期”，接觸的文言愈來(lái)愈少。我一邊讀，一邊默默點(diǎn)頭，分析得太透了，找到了語(yǔ)言匱乏的根源，原來(lái)是沒有了深厚的土壤。
可喜的是，現(xiàn)在油田好多小學(xué)都開展了“國(guó)學(xué)”課，有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《經(jīng)典誦讀》等適合少兒誦讀的經(jīng)典。為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)照自我，遺憾慚愧，已經(jīng)錯(cuò)過了誦讀經(jīng)典的最佳時(shí)期，對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)及教學(xué)水平的提高都產(chǎn)生了極大的障礙。雖已此，但和天真的孩子們?cè)谝黄�，我的心理年齡似乎還不老，“學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)”，我相信，我會(huì)以“教師讀書月”為契機(jī)，我會(huì)更努力的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，一頭抓著教學(xué)，一頭抓著學(xué)養(yǎng)，然后，從中間串聯(lián)起學(xué)生，向韓軍、竇桂梅等名師學(xué)習(xí)，以教促讀，逐漸成長(zhǎng)、不斷成熟。
四年級(jí)的作文 篇9
一天，我和媽媽去逛街。
半路上有一個(gè)男孩和一個(gè)小女孩要我買擦鞋的東西或是來(lái)擦鞋。他們看起來(lái)是兄妹。雖說(shuō)穿他們穿的是破衣，但還是很干凈。
媽媽在他們兄妹倆的請(qǐng)求下，等著他們過來(lái)幫忙擦鞋。我問：“你們?cè)趺床蝗ド蠈W(xué)呀？”兄妹兩頓時(shí)流下了眼淚，小女孩在鞋箱子里拿了擦鞋的鞋油擠了一些出來(lái)放在鞋上，小女孩再?gòu)男淅锬贸隽艘粔K布，用力的在鞋上擦。過了一會(huì)兒，小女孩和男孩一起慢慢的說(shuō)：“母親病了，我和哥哥只好退學(xué)干點(diǎn)活。等母親好了，我們還要上學(xué)�！蔽仪那牡膶�(duì)媽媽說(shuō)：“多給他們一些錢，”媽媽從錢包里拿出20元錢給他們。他們卻只要五元錢。媽媽只好給十元錢。
我心里最敬佩他們，始終我心里一直的敬佩他們。因?yàn)樗麄冏约簰赍X，自己養(yǎng)活自己。
四年級(jí)的作文 篇10
這是個(gè)讓我難忘的國(guó)慶假期，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)帶我去上�？词啦⿻�(huì)！
放假的第一天，我和媽媽就加入了去上海旅游的隊(duì)伍。我的心里別提多高興了，因?yàn)榱钗疑裢豌裤降氖啦⿻?huì)就要出現(xiàn)在我的面前。終于，在10月3日這天，夢(mèng)想成真了。
到上海后，我們來(lái)到了世博會(huì)8號(hào)入口。我一看，頓時(shí)驚呆了。這里人山人海，到處都是等待通過世博安檢的人。進(jìn)門之后，我和媽媽就一路小跑到人少的展館排隊(duì)。這一天，我們看了很多展館，但都是一些小展館。
城市生命館里放了一部影片，有汶川大地震的一個(gè)片段，讓我想起了曾經(jīng)的那一幕幕，心里很難過。
我和媽媽又進(jìn)了幾個(gè)展館，發(fā)現(xiàn)各個(gè)展館都向人們展示具有代表性的展品。游客們看了，都嘖嘖稱奇，流連忘返。最遺憾的是，我們沒能游覽中國(guó)館。我聽媽媽說(shuō)：“等到世博會(huì)結(jié)束，中國(guó)館也不會(huì)拆掉，以后還有機(jī)會(huì)來(lái)看的。”回來(lái)時(shí)，我的“世博護(hù)照”上蓋了不少章，代表我去過這些場(chǎng)館，保存起來(lái)很有紀(jì)念意義，其他沒有去游覽的展館只能等下次再去看了。
再見了，上海世博！我和媽媽依依不舍地離開了。去上海世博，真是不出國(guó)門游遍全世界啊！
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