以我的老師為話題的四年級(jí)作文(精選3篇)
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧,特別是話題作文,話題作文是提供了個(gè)話題,但對(duì)取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢?以下是小編為大家收集的以我的老師為話題的四年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
以我的老師為話題的四年級(jí)作文1
吳老師是我們學(xué)校的體育老師。他臉圓圓的,身體胖胖的。他的個(gè)子很高,身體強(qiáng)壯。他的眼睛不大卻很有神,眼神中透露著淳樸和溫情。吳老師還有一個(gè)名副其實(shí)的“啤酒肚”。老師非常平易近人,性格也很幽默,愛開玩笑。下課的時(shí)候,吳老師常常和我們玩成一片?墒且簧险n老師就會(huì)變得很嚴(yán)肅。
每次上課的時(shí)候,吳老師都會(huì)幫助我們熱身。有一次老師說:“每個(gè)人圍著操場(chǎng)鴨子步走兩圈,之后再單腿跳跳一圈,最后蹲起一百個(gè)!崩蠋熢捯魟偮洌覀兙头e極做起來。做著做著我覺得累了,腰酸腿疼。我看了看老師沒有注意到我,就偷偷地休息下來。我剛直起身,老師突然喊道:“施展,重做!”不是吧?!老師有千里眼。吭趺词裁此寄芸吹靡?我心里念叨著。老師走過來對(duì)我說:“你不要以為鴨子步是給我走的,是給你自己走的。你要偷懶的話還不如到旁邊休息呢!”聽了這番話,我羞紅地低下了頭。從那以后我再也不偷懶了,因?yàn)槲抑雷鲞@些運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體素質(zhì),也可以鍛煉我們的意志。以后,每次上體育課我都會(huì)全力以赴,認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。吳老師嚴(yán)格的教育方式換來了我良好的身體素質(zhì)。
吳老師雖然對(duì)我們的要求嚴(yán)格,但他也非常關(guān)心我們。有一次,我去參加跆拳道班忘記帶水了,老師發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說:“施展,這水給你吧!”接下來吳老師給我們上課時(shí),我聽到老師的聲音沙啞了,我看到老師的嘴唇發(fā)干了,我特別感動(dòng)。下課了,我趕緊跑到學(xué)校門口小賣部買了一瓶水放在了老師的桌子上。
吳老師教我們一年了,他不光讓我有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,還教會(huì)我許多做人的.道理。我長(zhǎng)大也要當(dāng)一名體育老師,當(dāng)一名像吳老師一樣的體育老師。
以我的老師為話題的四年級(jí)作文2
上了四年級(jí),我就甩掉了之前三年的苦惱,因?yàn)椤覀儞Q了新老師,F(xiàn)在,我來介紹介紹他吧。
新老師姓“戚”,男的,我們還沒看過男老師教語文呢!怕他太兇了,所以那些頑皮的同學(xué),坐得端端正正,很不自然——怕被老師罵,而我們好生呢?做的很自然,輕松——給戚老師留下個(gè)好印象。
剛開始上課,我們就覺得戚老師很好玩兒,一下“小朋友,做好嘍!”,一下“那個(gè)小朋友,你說,這是什么?”,一個(gè)勁兒的“小朋友小朋友”,把我們都逗笑了!戚老師上課很好笑,有時(shí)我們腦筋轉(zhuǎn)不動(dòng)了,戚老師“冷不防”來個(gè)笑話,有時(shí)我們仰頭大笑,有時(shí)我們的被笑話一提醒,思路豁然開朗,還有時(shí)我們會(huì)和老師一起,你說一個(gè),我說一個(gè),有趣極了!
戚老師和其他老師不一樣。
有時(shí)上課早早的把課講完了,剩下的時(shí)間不知道干什么。戚老師就揮揮手,說:“去操場(chǎng)上玩吧!小聲一點(diǎn)!別班還在上課!”那時(shí),我們會(huì)異口同聲地大叫,害的戚老師下不了臺(tái)……有時(shí)可能我們聽寫寫得好,老師還同意我們帶錢的同學(xué)去學(xué)校的地下超市,別的老師教書可都沒這待遇!戚老師還添油加醋地說:“帶錢的去買東西吃吧!沒帶錢的就喝自來水好了!”惹得我們捧腹大笑。
上個(gè)學(xué)期末,我去領(lǐng)成績(jī)單。奇怪,獎(jiǎng)品怎么沒有。窟^了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)抱著一手的獎(jiǎng)狀的獎(jiǎng)品,說:“這是學(xué)校的。”戚老師連聲道謝,馬上就把獎(jiǎng)品發(fā)了。奇怪,以前老是發(fā)獎(jiǎng)品都很多,為什么今年我就兩張獎(jiǎng)狀啊?后來,戚老師的一句“名言”讓我知道了原因:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以,我覺得買獎(jiǎng)品的錢還是買書好,留著下學(xué)期給大家看!
嘿!咋樣?我這老師,不錯(cuò)吧!
以我的老師為話題的四年級(jí)作文3
她有一雙玲瓏小巧的耳朵,她有一個(gè)粉中透紅的嘴唇和雪白的皮膚,她就是我們班的語文老師和數(shù)學(xué)老師一尉丹。
在我心目中,她是四年級(jí)最優(yōu)秀的老師。有一天,我們被“x*x=?”這道題給難住了,因?yàn)槲覀冎粚W(xué)過“x”的二次方,沒有學(xué)過這道題,尉老師看了看這道題,她說:”同學(xué)們,這道題對(duì)于你們來說,算出這個(gè)結(jié)果是很困難的,我出一道算式,算式的結(jié)果也就是這道題的答案,你們算算,好嗎?”我們異口同聲地說:“好!”尉老師就在黑板上寫了“x的二次方乘x的一次方等于多少?”我們拿起筆來在稿紙上算,“我算出來啦!”一個(gè)同學(xué)大喊,尉老師和藹的說:這位同學(xué),你來說吧!”那個(gè)同學(xué)興奮的說:“得數(shù)等于x的三次方!蔽纠蠋熞贿呎f著,一邊寫這個(gè)算式:“x*x*x=x”我們大聲的說:“原來是這樣!”老師會(huì)用各種方法來教我們做題。
有一天的上午,我們上尉老師的課,有一個(gè)同學(xué)竟然睡著了,還打著呼嚕,我們都笑的前仰后合,老師竟然沒有生氣。而是和藹地說:“這個(gè)同學(xué),請(qǐng)回答我剛才提出的問題!边@個(gè)同學(xué)睡醒了,不知發(fā)生了什么,尉老師把剛才話又說了一遍,那個(gè)同學(xué)看見了黑板上的題“35*45=?”他說:“我不會(huì)這個(gè)題!崩蠋熀吞@地說:“誰能回答這個(gè)問題?”我舉起了手,沒想到老師說:“劉冠程,你來回答一下這個(gè)問題吧!”我膽怯說:“答案,答案是1575!”尉老師高興的說:”對(duì),答案是1575!崩蠋熡謱(duì)睡著了的同學(xué)說:“上課不要再睡了,要好好學(xué)習(xí)!”他原以為會(huì)在同學(xué)面前批評(píng)他,老師竟然為了維護(hù)他的自尊心而給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì),他學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。
上完尉老師的課后,該做眼保健操了,而我是裝模作樣地做。這時(shí),我看見了正在批改作業(yè)的尉老師,尉老師用她那柔和的眼神掃視了一遍我們班的同學(xué)們,她沒有發(fā)現(xiàn)沒有做操的同學(xué),我從她的眼看出了她很高興,她繼續(xù)用她的紅油筆給我們判作業(yè)。突然她猶豫了一下,應(yīng)該是有一個(gè)同學(xué)錯(cuò)了,下課了,我發(fā)現(xiàn)尉老師沒有課余時(shí)間,她永遠(yuǎn)都在幫我們批卷子,看作業(yè),尉老師您辛苦了!
尉老師是一位嚴(yán)肅,認(rèn)真,仔細(xì)的老師。她像一個(gè)辛勤的園丁,用自己的知識(shí)來培育我們成長(zhǎng)。
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