[薦]善于思考作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的善于思考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

善于思考作文1

　　我是一個(gè)善于思考的人在我的記憶銀河中，有許許多多的事，它們都是我生命中的一顆顆璀璨的明星，讓我難以忘懷。尤其是那件事，時(shí)刻都在提醒我是一個(gè)善于思考的人。

　　20xx年11月30日，我回到家，寫完作業(yè)后便津津有味地看起了《我們愛科學(xué)》雜志，看著看著，一個(gè)令我震驚的消息映入我的眼簾：科學(xué)家們已造出一種衛(wèi)星，可以帶著人類的留言飛上太空，停留5萬年后再返回地球，這樣就可以給5萬年后的人留言。我看完后，馬上打開電腦登錄這個(gè)網(wǎng)站。

　　一進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站，我頓時(shí)不知所措：原來是英文的，根本看不懂。我只好想辦法，有了!我可以用金山快譯來翻譯。我真是太聰明了。我興奮地想著，馬上打開金山快譯。哈，這下可好了，金山快譯馬上幫我翻譯了那些英文�？尚碌膯栴}又出來了，我找來找去，也沒有找到輸入留言的字樣。怎么辦呢?我又思考起來，突然間，我看見了一面五星紅旗和另外幾個(gè)國家的國旗。我全明白了，原來你是哪國的就可以點(diǎn)哪面國旗，然后就可以留言了。我馬上點(diǎn)擊了五星紅旗，果然進(jìn)入了中文留言區(qū)，我立刻把留言輸了進(jìn)去，又點(diǎn)擊了一下發(fā)送按鈕，留言發(fā)送出去了，我高興地跳了起來。

　　這時(shí)媽媽回來了，她問我：“你什么事這么高興呀?”我把給5萬年后的人留言的`事告訴了她，媽媽聽后，連連夸我：“你真是個(gè)善于思考的孩子!”

　　我想，5萬年后的人看了我的留言，一定會(huì)說：5萬年前，12歲的孩子科學(xué)知識(shí)就已經(jīng)很豐富了。

善于思考作文2

　　“真理掌握與少數(shù)人手中”不，每個(gè)人都能找到真理，只是有些人并不思考，不會(huì)思考。

　　許多人發(fā)現(xiàn)、找到真理，并非他們真的比普通人聰明，甚至我們比那些人更聰明，只是沒有善于思考、仔細(xì)觀察。

　　其實(shí)那些善于思考的人也多如牛毛，例如家喻戶曉的牛頓的故事，就因一個(gè)蘋果巧合地掉下來，剛好砸中了他，但他善于思考，會(huì)從這些小事中感悟、思考，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。但若是我們被蘋果砸中，我們就怎么樣會(huì)想到引力呢？也許只會(huì)想到蘋果樹了洗洗吃掉，那為何有這么大的差別呢？答案明了，因?yàn)樗�善于思考，善于從小事中發(fā)現(xiàn)大道理。

　　還有，有時(shí)一次偶然中，也有可能經(jīng)過思考有所發(fā)現(xiàn)。傳說傅科在一次做關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)中偶然發(fā)現(xiàn)擺擺動(dòng)的.平面，在微微轉(zhuǎn)動(dòng)，這種奇異現(xiàn)象在經(jīng)過他仔細(xì)思考后證明了地球的自轉(zhuǎn)，（北半球擺動(dòng)平面順時(shí)針，南半球逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，赤道上幾乎不轉(zhuǎn)動(dòng)，緯度越高轉(zhuǎn)得越快）為什么在當(dāng)時(shí)只有他能證明地球自轉(zhuǎn)？顯而易見，他會(huì)深度思考，思考任何現(xiàn)象的原因，也正如這樣，我們是否也能這樣呢？

　　其實(shí)，總結(jié)來說，那些有了發(fā)現(xiàn)的人，他們都通過現(xiàn)象看本質(zhì)，會(huì)思考。我們只要像他們一樣，有著善于思考的大腦，不僅是科學(xué)方面，在各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有顯著成就。

善于思考作文3

　　一個(gè)教師成功的成長史就是他的讀書史，古今中外的那些名師們無一例外，為了成長的需要，教師必須與書為伴，與書為友，養(yǎng)成一種坐得下來，靜得下心，思得進(jìn)去的閱讀習(xí)慣。在我的人生中，我愛讀書，讀書讓我去除了浮躁，讀書讓我心胸開闊，讀書讓我善于思考，讀書也讓我保持了平淡的心境。閑暇時(shí)捧一本書讀，愉悅了身心；煩惱時(shí)讀一讀書，陶冶了情操，啟迪了思維；工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對(duì)一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會(huì)覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。

　　在廣闊無垠的書海中，讀文學(xué)作品，讓我走進(jìn)了巴金的《家》,在《致橡樹》中我聽到了舒婷作為現(xiàn)代女性要求在愛情中平等的呼聲，同時(shí)我也領(lǐng)略了冰心的博愛思想-----在專業(yè)的提升方面我走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；我熟悉了當(dāng)下一些實(shí)力派教育專家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；我也去學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想�？傊�，在讀他們的著作時(shí)我仿佛與他們進(jìn)行了一次次思想的交流。

　　我覺得讀書于我最大的好處在于啟迪了我的思維，讓我成為了有自我見解的一名老師。正如我在《我讀〈大學(xué)〉有感》一文中所寫：

　　早在讀書期間就對(duì)《大學(xué)》有聞，知道它是四書之首，刊稱中國傳統(tǒng)文化的典范，但一直沒有機(jī)會(huì)賞讀，時(shí)隔幾年，在今夏捧讀此書，雖寥寥幾句卻讓人感慨頗多，真可謂字字千金。對(duì)于一個(gè)人來說，讀此書，悟此理，明此道，做此人也就足以。我對(duì)此些言語感動(dòng)頗深：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得�！贝肆攘葦�(shù)語，告訴了我們學(xué)習(xí)的目的在于顯明高尚的品德，在于達(dá)到善的最高境界。作為一個(gè)人應(yīng)先知道所要達(dá)到的.境界，然后才有確定的志向，有明確的志向，然后才能心靜，心靜然后才能安穩(wěn)，安穩(wěn)然后才能思慮，思慮然后才能達(dá)到善的最高境界。試想就今日之人要能有此番感悟非圣人所能達(dá)也，何況幾千年前人們就有這樣的透悟，這怎能不叫人感嘆。再者，此些言語更叫人傾其一生而猶未達(dá)也，又如《大學(xué)》中所說“古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知，致知在格物，格物而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹世皆以修身為本，其本亂而末治者否也。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也�！边@些句子更告訴了我們一切都應(yīng)以修養(yǎng)自身為根本，要實(shí)現(xiàn)自己偉大的志向，沒有自身的修養(yǎng)，沒有量的積累那永遠(yuǎn)都是不可能達(dá)到的。人不能好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地的攀登比浮想聯(lián)翩的狂熱來的實(shí)際，要達(dá)到至善，試問問自己心可正，意可誠。吾不求飛黃騰達(dá)，只求問心無愧，讓自己的心變

　　得正一些，純一些。所謂富潤屋

善于思考作文4

　　孔子有言：“學(xué)而不思則罔”。此話道出了為學(xué)的要訣。學(xué)習(xí)必須與思考有機(jī)結(jié)合起來，才有成效。其實(shí)，日常生活中，我們不管做什么都需要“思”。這在《衛(wèi)人釣鰥》中子思與釣得鰥魚的衛(wèi)人之間的一段對(duì)話中也有所體現(xiàn)。衛(wèi)人告訴子思：“吾始下釣，垂魴之餌，過而弗視也，更以豚之本體，則吞之矣。”我們撇開它的寓意，來探討一下衛(wèi)人釣得鰥魚的原因。釣魚者一開始也并沒有馬到成功，而是通過具體實(shí)踐，并加以思考總結(jié)，才得出了釣鰥魚的`正確方法，終得一條“盈車之魚”。

　　可以看出，“思”對(duì)于“學(xué)”，對(duì)于“做”來說是何其重要。一個(gè)只能實(shí)踐而不注意思考的人，只能庸庸碌碌浪費(fèi)一生。而善于思考，善于思考生活的人，則可以獲得成功。古代的孔明靠他對(duì)生活的觀察、思考，用草船借來了箭，周瑜也靠此用火燒打敗了曹軍。愛迪生一生中有１０００多項(xiàng)發(fā)明，不僅僅是靠不斷地嘗試，更離不開不斷地思考。牛頓在取得成功后曾這樣說：“我并沒有什么辦法，只是對(duì)于一件事情很長時(shí)間很熱心地去思考罷了”。多思使牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)了享譽(yù)世界的“萬有引力”。由于注重對(duì)生活的思考也成就了許多的思想家：孔子、墨子、孟子以及柏拉圖、培根．．．．．．

　　一位哲人說過，思維著的精神是地球上最美的花朵．思對(duì)于學(xué)，對(duì)于做，甚至對(duì)人類發(fā)展過程每一個(gè)質(zhì)的飛躍和人類歷史文化的顯著提高都起著促進(jìn)作用。小而言之，多思能舉一反三，活學(xué)活用，使人領(lǐng)悟人生，洞察社會(huì)，增長睿智；廣而言之，從刀耕火種到鐵器畜耕，從蒸汽機(jī)到現(xiàn)代電信科技的騰飛，人類每一個(gè)劃時(shí)代的進(jìn)步，無不凝聚著思想者的智慧。

　　由此不難看出，多思對(duì)于我們尤為重要。一些同學(xué)，讀書不可謂不多，做習(xí)題訓(xùn)練不能就不勤奮，老師的教誨不可謂不周詳，可成績(jī)?nèi)陨喜蝗�。那么，我們便�?yīng)該問問自己是否在學(xué)習(xí)的同時(shí)做到了多思善思。

　　當(dāng)今的時(shí)代，要求我們不僅只是“寒冬映雪”、“夏夜囊螢”地積累知識(shí)和“懸梁刺股”地埋頭苦讀，更要求我們能運(yùn)用自己的腦子來多思考。多思考會(huì)使人增長才干，多思使事業(yè)事半倍，多思更能創(chuàng)造奇跡。

善于思考作文5

　　數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過，“獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問題的方法分不開的�！笨梢娚朴谒伎紝�(duì)人的重要性。

　　沒有思考能力的人，很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來，必須擁有自己獨(dú)立的思想，學(xué)會(huì)善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能，那么你將永遠(yuǎn)跟著別人的腳步走。

　　世界首富比爾·蓋茨很小的時(shí)候，經(jīng)常躲在自己的臥室不出門，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問他，“比爾，你在哪里？”“我在我的臥室里”，比爾答到�！澳闾焯煸谀愕呐P室里干什么？”，他的母親又問道。比爾說：“我在思考，難道你們就不思考嗎？”。后來，比爾在短短的幾年時(shí)間里創(chuàng)造了不可估量的財(cái)富，這一切的一切，與他的.思考是分不開的。

　　人們都說比爾智商高，情商高，哪哪都高。但在我看來，他的成功多半源于他的思考。他能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位。可見善于思考對(duì)人的重要性。

　　哥白尼是波蘭杰出的天文學(xué)家，他經(jīng)過40年的天文觀測(cè)，提出了“日心說”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說”，但是苦于沒有科學(xué)依據(jù)。在之后的時(shí)間里，他無時(shí)無刻不在思考這件事。每天晚上，伽利略都用自己的望遠(yuǎn)鏡觀看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，還有火山的裂痕。后來又開始觀看太空，探索宇宙的奧秘。他發(fā)現(xiàn)，銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發(fā)現(xiàn)，太陽里面有黑斑，這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定，太陽本身也在自轉(zhuǎn)。根據(jù)現(xiàn)象的顯示，伽利略終日思考，一天，他終于證明出了哥白尼學(xué)說是正確的。1610年，伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說：“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙�！笔聦�(shí)再次證明了善于思考對(duì)人的重要性。

　　思考是人最頻繁的心理活動(dòng)，體現(xiàn)一個(gè)人最大限度的智慧。思考是一個(gè)民族創(chuàng)新能力的源泉，是一個(gè)民族最大的未來發(fā)展?jié)撃�。善于思考�?duì)人很重要！

善于思考作文6

　　思考對(duì)每個(gè)人都是必不可少的。當(dāng)你接近成功時(shí)，它可以幫助你。許多偉人在思考的幫助下獲得了成功。比如牛頓被蘋果砸了之后，就認(rèn)真思考過發(fā)現(xiàn)萬有引力；謝丕洛教授發(fā)現(xiàn)，洗澡時(shí)水的旋渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。后來他苦苦思索，發(fā)現(xiàn)原來和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題讓大家計(jì)算。過了一段時(shí)間，有人開始抱怨老師的問題太難了，于是就不寫了，出去玩了。想了想，發(fā)現(xiàn)可以換個(gè)方式做。經(jīng)過我不斷的'計(jì)算和修正，我終于算出了答案。后來才知道，思考是成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果我不能思考或者思考得不好，我可能不會(huì)成功。我會(huì)繼續(xù)思考。

　　思考也給我?guī)�來了很多好評(píng)。有一次，我在樓下玩的時(shí)候，不小心碰到了一個(gè)鐵塊。一股小電流打在我手上，我開始思考。我想：為什么有電流打我的手？然后，我又用干手摸了摸熨斗，嗯？為什么沒有電流？我又開始思考，突然想到第一次用水用手指碰它，因?yàn)樗�是電的�?dǎo)體，所以通電了。我高興地跑回家告訴媽媽我的發(fā)現(xiàn)。我媽說：“你真棒，兒子！”我開心地笑了。

　　思考會(huì)一直伴隨著我，我會(huì)用它讓自己成功。想著，我謝謝你！

善于思考作文7

　　還未邁進(jìn)舅舅家的大門，眼前就出現(xiàn)一個(gè)蹦蹦跳跳的身影，隨之而來的還有熟悉的呼喚聲“表哥——表哥——”。不及我向前走幾步，那個(gè)身影就立即來到我的面前。定睛一看，眼前這位個(gè)子長高許多的小男孩，正是我的表弟——翔宇。

　　我的表弟翔宇長著一雙水汪汪的大眼睛，一遇上問題烏黑的眼珠子總是滴溜溜地轉(zhuǎn);他有著一雙大大的招風(fēng)耳，這對(duì)耳朵在他身上不但不別扭，反而顯得十分可愛;將這兩點(diǎn)相貌特征結(jié)合起來，他真的可以稱作耳聰目明。翔宇不僅長得耳聰目明，其實(shí)小腦袋也是十分聰明的'，他非常善于思考，常常想出許多別人意想不到的方法。

　　自從我開始訂閱《故事作文》這本雜志開始，翔宇每次來到我家，都會(huì)與我搶著閱讀這本書。每期故事作文都會(huì)刊登一個(gè)推理小難題，通常每次我都能在思索過后得到答案。然而，一回我遇上一個(gè)有些難度的題目，苦思冥想之后依舊沒得出結(jié)果。題目是這樣的：一伙歹徒盜竊鉆石后正在潛逃，來到一座橋前，可是卡車的裝運(yùn)箱太高無法通過。裝運(yùn)箱是正方體，無論怎樣擺放高度都相等。狡猾的歹徒最后卻順利通過橋面，他們用了什么方法?周末前去舅舅家拜訪，我順便帶上這本雜志，“書蟲”翔宇見到此書后津津有味地“啃”起來。翔宇很快閱讀到推理小難題那個(gè)部分，他很快皺起眉頭來。

　　翔宇將雜志放下，左手習(xí)慣性地摸著下巴，右手在桌邊上比比劃劃，兩只小眼珠則滴溜溜地轉(zhuǎn)著。他的目光無意中掃到自己的變形金剛，忽然發(fā)出興奮的叫喊：“我明白了!”我迫不及待地向翔宇詢問這道題目的答案，他慢條斯理地向我解釋：“車廂的高度只是一個(gè)迷惑你的條件而已。歹徒過去其實(shí)很簡(jiǎn)單啦，只要將車胎放些氣，讓它癟下去，就能順利通過橋面了�！甭犕晗栌钤敿�(xì)的解釋，我這才恍然大悟，作為表哥的我不得不佩服他的聰明才智。

　　這就是我善于思考的表弟，面對(duì)難題的時(shí)候總是能冷靜處理，積極主動(dòng)地開動(dòng)腦筋，將難題迎刃而解。

善于思考作文8

　　周末時(shí)候，看了本溫馨動(dòng)人書。生活中很多瑣碎事，只要細(xì)細(xì)品味，即使再怎么微笑繁瑣，也會(huì)從其中得到意想不到收獲。

　　生活總是會(huì)有驚喜。

　　一段純樸干凈如泉文字，都會(huì)觸到內(nèi)心深處那根弦，淡淡悸動(dòng)，仿佛在聽一位白發(fā)蒼蒼老者用他那浸滿生命笑淚回憶嗓音在述說，他故事，他人生。

　　這是件很美妙事情。

　　年齡增長，并不一定是標(biāo)志著成熟也在跟隨自己成長。人有時(shí)還是會(huì)很幼稚，慢慢長大，才越來越發(fā)現(xiàn)，歲月磨合掉不僅僅是熱情，還有年少時(shí)光突如其來勇氣。做很多事情都需要勇氣，來自內(nèi)心深處勇氣，年少輕狂，可以說是勇氣，也可以講是幼稚。喜歡與同齡人在一起，因?yàn)槲覀兿敕ú畈欢喽际且粋�(gè)模樣，或雄心壯志或天真爛漫。都是一個(gè)年齡段中，大家同一個(gè)思想層面上東西。

　　而與長者聊天，受益匪淺。

　　我不是很喜歡跟大人們講話，卻跟同齡人聊得來。我想，這類事情大都發(fā)生在我這種年紀(jì)人身上。大人們世界，有點(diǎn)模糊，當(dāng)它擺在自己面前時(shí)，又是覺得它很清晰，這是因?yàn)樽约簺]有他們風(fēng)霜閱歷。

　　他們會(huì)聊事業(yè)，聊家庭，聊經(jīng)濟(jì)收入，聊很多現(xiàn)在我無須煩惱，但以后會(huì)被其纏身心東西。他們閱歷，他們?yōu)槿颂幨澜?jīng)驗(yàn)，比自己走前了那么些步子，清晰地布滿歲月煙塵，風(fēng)一吹，讓我模糊了看清前方視線。

　　想太多，是成長煩惱。

　　有時(shí)候，羨慕那些比自己年長人啊，原來他們?nèi)松�有這么多精彩故事，但他們經(jīng)歷過辛酸，讓我對(duì)成長有些抗拒，突然地，不想長大，想維持現(xiàn)在安樂狀態(tài)。

　　可是——

　　成長并不只是我一個(gè)人事情。

　　成長，經(jīng)歷，苦辛，前進(jìn)。

善于思考作文9

　　勤于思考善于創(chuàng)新 我�，F(xiàn)在閱讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，使我獵取了不少知識(shí)。尤其是孔子的“學(xué)而不思則閹，思而不學(xué)則殆”使我記憶深刻，他告誡我們讀書時(shí)反復(fù)思考，可以起到消化、吸收、運(yùn)用和發(fā)展問題的作用，同時(shí)也可以培養(yǎng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和研究能力。

　　我班的學(xué)習(xí)能手荊宏陽同學(xué)，他學(xué)習(xí)既勤奮，又善于動(dòng)腦。不管在家還是在學(xué)�？偸前�著一本書不，津津有味地閱讀，看后還樂意給大家介紹講解。一天數(shù)學(xué)老師給我們出了一道這樣的題“有兩根繩子，第一根長120厘米，第二長180厘米，現(xiàn)在把它們剪成相等的小段，每段不許有剩余，每段最長有多少厘米？共可剪成幾段？”（老師提示：先求出120和180的`最大公約數(shù)，再求出每段長度。最后兩根繩長分別除以每段長即可得段數(shù)）。在大家思考還沒頭緒時(shí)，荊宏陽很快說出了答安，每段最長是60厘米，共可剪成5段。老師說：‘‘理由呢？”宏陽同學(xué)答：“在短除到商是互質(zhì)數(shù)是，除數(shù)之積得最大公因數(shù)，即是每段最長的厘米數(shù)，商之和實(shí)際是兩根繩子分別除以最長段的商，其和就為所求的段數(shù)�！边@就是勤于思考，善于創(chuàng)新的碩果。 實(shí)事證明：只有勤于思考，才能了解知識(shí)的來龍脈，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；只有多學(xué)，才會(huì)有多藝。

　　正如愛因斯坦的名言：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于再思考，我就是靠這種學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家 的。” 這就是說學(xué)習(xí)要以思考、創(chuàng)新為核心。任何成功都來源于勤奮。在 科學(xué)發(fā)展的今天我們更要養(yǎng)成勤于思考，善于創(chuàng)新的中華民族優(yōu)秀美得。

善于思考作文10

　　成熟是指往成功道路的方向牌，是黑暗中的一盞明燈，是茫茫大海上得得一艘勇往直前的帆船。人成熟了，思想變得穩(wěn)重了，自己學(xué)會(huì)了正確地思考生活中的每一件事，所以，人成熟的標(biāo)志是善于思考。

　　要想成熟，就要學(xué)會(huì)善于思考，因?yàn)樗�能指引我們成功。牛頓在小的時(shí)候讀書不認(rèn)真，經(jīng)常受到老師的批評(píng)。但在牛頓長大后，自己變得成熟了，不會(huì)像小時(shí)候那么頑皮了。一個(gè)蘋果掉落砸在牛頓的頭，這引起了牛頓的.思考。正因?yàn)榕ｎD成熟了，善于思考讓他得出地球具有引力、任何物體都有重力這個(gè)結(jié)論。牛頓得出這個(gè)偉大的結(jié)論，善于思考的牛頓取得了成功。他被稱為“近代科學(xué)之父”，是因?yàn)樗�善于思考為人類社�?huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　要想成熟，就要學(xué)會(huì)善于思考，因?yàn)樗�能讓你不畏困難做好自己，韓寒是一個(gè)個(gè)性的獨(dú)特的人，在他18歲時(shí)，他毅然決然離開自己美麗的家鄉(xiāng)，到了另一個(gè)城市去追求他所向往的生活，其實(shí)在當(dāng)時(shí)他的思想比一般的同齡人要成熟。他成熟的心智是因?yàn)樯朴谒伎�，他的寫作就是�?duì)人生的思考。在他面對(duì)著重重困難時(shí)，他并沒有放棄，而是思考人生努力寫作，成為了深受廣大青年喜愛的一位作家。韓寒善于思考戰(zhàn)勝許多困難，令他越戰(zhàn)越勇。只要學(xué)會(huì)了正確地思考，就等于向成熟邁進(jìn)了一大步。善于思考令韓寒站在了時(shí)代的前頭，正確地思考人生。

　　要想成熟，就要學(xué)會(huì)善于思考，因?yàn)樗�能讓你勇往直前。袁隆平研究出來的雜交水稻讓糧食產(chǎn)量增加，令大部分人不用經(jīng)受饑餓的痛苦。正因?yàn)樗�有著善于思考的成熟心智，他沒有就此停下來，而是繼續(xù)研究水稻。成熟的他善于思考，他希望他研究出的水稻能讓所有人都有飽飯吃。袁隆平如此成熟是因?yàn)樗�善于思考，造福社�?huì)。

　　牛頓思考世界，韓寒思考人生，袁隆平思考民生，這都是他們善于思考，有著成熟的心智，會(huì)認(rèn)真思考生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　成熟，讓人的心不在幼稚，讓人學(xué)會(huì)思考，而善于思考往往體現(xiàn)出人的成熟。之所以我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真地思考，是因?yàn)槿顺墒斓臉?biāo)志是善于思考！

善于思考作文11

　　那事，引發(fā)了我的思考

　　教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現(xiàn)代文明的城鎮(zhèn)。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發(fā)達(dá)。教育，科學(xué)的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。

　　教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都可能深刻地影響每一位學(xué)生。而如果老師沒有良好的個(gè)人素養(yǎng)，那么教育的效果就會(huì)大打折扣。

　　記得那是我上初一的一天，那天學(xué)校舉行升旗儀式大會(huì)。在會(huì)上，一位老師進(jìn)行了一番精彩的演講，內(nèi)容是教育我們要做一名合格的中學(xué)生，其中包括要遵守交通法規(guī)。老師在臺(tái)上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產(chǎn)生一種奮斗的能量與積極向上的決心。

　　于是我?guī)е�快樂的心情完成了一上午的學(xué)習(xí)，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個(gè)熟悉的背影，仔細(xì)一看原來是在大會(huì)上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。

　　我愣住了，全身的細(xì)胞仿佛在那一刻停止了運(yùn)作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋煟�此時(shí)卻給了自己一個(gè)響亮的耳光。我的'心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。

　　我們的老師究竟怎么了？是純粹的個(gè)人素質(zhì)缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。

　　老師總在不停地向我們傳授知識(shí)，不停地告訴我們?cè)撊绾巫鋈�。似乎他們是盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，但實(shí)際上并非如此。也許學(xué)生在剛聽完老師的教導(dǎo)時(shí)會(huì)深信不疑、倍受鼓舞，可如果當(dāng)他們見到了反例呢？甚至是見到他們敬愛的老師也在這么做呢？學(xué)生又會(huì)怎么想，怎么做呢？

　　正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠(yuǎn)沒有達(dá)到“身教”的境界。我想這就是一個(gè)癥結(jié)所在。這就是為什么學(xué)生的成績(jī)不斷提高，而他們的行為和思想水準(zhǔn)卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

　　“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！蔽覀儚牟幌嘈爬蠋煏�(huì)帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！

　　在我們的人生之路不斷向前延伸時(shí)，教育賦予了我們前進(jìn)的力量。從小處而言，教育是為了每一個(gè)人能在社會(huì)上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

　　為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負(fù)起自己的責(zé)任，言傳身教，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。

善于思考作文12

　　還沒踏進(jìn)舅舅家門口，一個(gè)蹦蹦跳跳的身影出現(xiàn)了，后面是熟悉的叫聲“表哥——表哥——”。我一上前，那個(gè)身影立刻向我走來。定睛一看，那個(gè)高得多的小男孩是我表妹——翔宇。

　　我表哥翔宇有一雙水汪汪的大眼睛，他的黑眼睛在遇到問題時(shí)總是滴溜溜轉(zhuǎn)；他有一雙大耳朵，對(duì)他來說不別扭，但是很可愛；結(jié)合這兩個(gè)特點(diǎn)，他真的可以稱得上是一個(gè)好的傾聽者。翔宇不僅擅長聽和看，而且他的小腦袋也很聰明。他很會(huì)思考，經(jīng)常會(huì)想出很多意想不到的方法。

　　自從我開始訂閱《故事作文》雜志，每次翔宇來我家，他都會(huì)趕著和我一起讀這本書。每篇故事作文都會(huì)發(fā)表一點(diǎn)推理的.謎題，通常每次我都是經(jīng)過思考才能得到答案。但是，一旦遇到難題，苦苦思索還是得不到結(jié)果。標(biāo)題是這樣的：一群歹徒在偷了DIA后潛逃，來到一座橋上，但卡車的裝運(yùn)箱太高，無法通過。裝運(yùn)箱是立方體，無論如何放置，高度都是相等的。狡猾的歹徒終于順利通過了橋面。他們用了什么方法？周末去叔叔家玩，帶了這本雜志。書蟲翔宇看到后津津有味地吃了起來。翔宇很快讀完了關(guān)于推理這個(gè)小難題的部分，他很快皺起了眉頭。

　　翔宇放下雜志，習(xí)慣性地用左手摸著下巴，用右手比劃劃地指著桌子，小眼睛一圈一圈地轉(zhuǎn)著。他的目光不經(jīng)意地掃過他的變形金剛，突然他興奮地喊道：“我明白了！”我迫不及待地問向宇這個(gè)問題的答案，他慢慢地向我解釋：“車廂的高度只是讓你困惑的一個(gè)條件。歹徒以前很單純。只要給輪胎充氣，讓它下去，就能順利通過橋面�！甭犃讼栌畹脑敿�(xì)解釋后，我突然意識(shí)到，作為表弟，我不得不佩服他的聰明。

　　這是我那個(gè)善于思考的表弟。面對(duì)難題時(shí)，他總能從容應(yīng)對(duì)，積極動(dòng)腦解決。

善于思考作文13

　　美國哈佛大學(xué)的羅伯特·龐德博士指出,運(yùn)用認(rèn)識(shí)能力去認(rèn)識(shí)真理,這是一個(gè)十分艱苦的過程,只有那些善于思考的人,才能發(fā)現(xiàn)真理。不善于思考的人,不僅自己認(rèn)識(shí)不到真理,就是別人發(fā)現(xiàn)了真理說出來告訴他，他也不懂。

　　古希臘哲學(xué)家赫拉克利特的一位學(xué)生臨畢業(yè)時(shí)問道：“老師您教給我們的都是些關(guān)于世界的哲學(xué)道理，掌握了這些知識(shí)我們才能擺脫愚昧成為有智慧的人�？墒蔷烤怪腔郾旧硎鞘裁茨�？人怎樣才能得到智慧呢？”

　　赫拉克利特說，“智慧就在于說出真理，按照自然行事，聽自然的話，也就是說真理是對(duì)自然的正確認(rèn)識(shí)。正確地認(rèn)識(shí)了自然，并且用這種認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)他的行動(dòng)，他就是有智慧的人了�！睂W(xué)生又問：“是不是每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)自然，得到真理呢？”他回答說，“是的，這是因?yàn)槿巳硕加姓J(rèn)識(shí)自然的能力和思想的能力……”

　　“既然人人都有思想，都能夠認(rèn)識(shí)真理，那為什么世界又有許多人愚昧無知甚至陷入迷信之中呢？”“我們說人人都有認(rèn)識(shí)真理的能力，但有能力并不等于有真理，只有那些善于思考的人才能運(yùn)用認(rèn)識(shí)能力去發(fā)現(xiàn)真理，不善于思考的人，不僅自己發(fā)現(xiàn)不了真理，就是別人發(fā)現(xiàn)了告訴他，他也是不懂的�！�

　　學(xué)生又問：“那些不能認(rèn)識(shí)真理的人，除了不善于思考之外，是否還有其他方面的原因呢？”

　　“是的，除了不善于思考外，往往還有許多毛病。比如：有些人過于自負(fù)，本來無知卻自以為是，把荒謬的東西視為真理，有些人則是因?yàn)槿狈π判�，要知道認(rèn)識(shí)真理是不容易的啊！要下苦功夫去鉆研各種問題，要長期不懈地去追求。有的人則是在認(rèn)識(shí)真理時(shí)，往往對(duì)重要的問題過早下判斷。要注意對(duì)重要的事情，在沒有作充分的研究之前，是不能過早地下判斷的。

　　赫拉克利特說，“人為了認(rèn)識(shí)真理，獲得智慧，首先要通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等感覺器官去認(rèn)識(shí)自然的事物。他告誡學(xué)生說，你們要記住——有智慧的人應(yīng)當(dāng)熟悉很多事物。但是，是不是熟悉了許多事物就等于得到了真理呢？那也不是。博學(xué)還不等于智慧，因?yàn)樽匀幌矚g躲藏起來，人的感官只能認(rèn)識(shí)事物表面現(xiàn)象，還不能認(rèn)識(shí)到躲藏在事物內(nèi)部的規(guī)律性的東西。因此要認(rèn)識(shí)自然事物的真理，除了運(yùn)用感官之外，更重要的還在于用腦進(jìn)行思考。

　　我們每一個(gè)人都具有認(rèn)識(shí)能力，也都有思想。但仔細(xì)一想有時(shí)候我們的認(rèn)識(shí)，我們的思想太普通了。正如一小孩，從鄉(xiāng)下進(jìn)城，總先要在大人的陪伴下，嘗試過幾次，才認(rèn)識(shí)了路，以后才敢一個(gè)人進(jìn)城。從鄉(xiāng)下進(jìn)城總是要走前人走過的路。一般情況下不會(huì)開辟新路。

　　人們總是習(xí)慣了走老路：這也許是經(jīng)驗(yàn)作祟或是慣性思維。這就難怪種地的農(nóng)民一輩子都認(rèn)為地里的糧食永遠(yuǎn)都是一個(gè)樣。樹林的樹葉都是一樣的樹葉。教師所教的學(xué)生都是一般的學(xué)生。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只是覺得以往教的學(xué)生長大了，自己老了，但仍然在教書，其余沒有什么改變。

　　新課程理念下，要求教師做具有反思能力的教師，做善于思考的教師，是因?yàn)樯鐣?huì)、國家要求學(xué)校培養(yǎng)具有思維能力的新型人才，時(shí)代需要培養(yǎng)有頭腦，善于創(chuàng)新的人才。

　　在今天的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下方面進(jìn)行積極思考和反思。1對(duì)課堂教學(xué)的思考和反思，分析影響教學(xué)活動(dòng)的因素，評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)本身的利與弊，包括教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，難點(diǎn)的分析，教學(xué)方法、策略、教學(xué)技巧的運(yùn)用等。2對(duì)學(xué)生發(fā)展的思考和反思，分析考慮與學(xué)生發(fā)展，能力培養(yǎng)相關(guān)的一些因素。具體包括三個(gè)方面：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和各種能力的`培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生健全的心理咨詢，人格發(fā)展。3對(duì)教師自身發(fā)展的思考與反思。分析，考慮與教師自身發(fā)展，素質(zhì)提高相關(guān)的一些因素。具體包括三個(gè)方面：關(guān)注教師自身的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力；關(guān)注教師的人格魅力和自我形象；關(guān)注教師的待遇。4對(duì)教育改革的思考與反思，關(guān)注考試制度的改革以及當(dāng)前的課程改革，關(guān)注宏觀教育體制的改革以及教育改革的實(shí)效性。5對(duì)人際關(guān)系的思考與反思。包括教師如何與學(xué)生形成和諧的人際關(guān)系，以及如何與學(xué)生家長相處。也包括同事之間的和睦相處。

　　作為教師，如果從開始教書那一天起就對(duì)一個(gè)個(gè)問題進(jìn)行思考并找到解決這些問題的辦法，又在實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證，不斷總結(jié)與提升，那我們肯定能夠做出成績(jī)來。

善于思考作文14

　　靜靜地靠在陽臺(tái)邊，沐浴著舒適陽光。品一杯濃香茗茶，細(xì)細(xì)地思索人生。

　　生活中我們難免會(huì)遇到一些坎坷。如果說生活是一條路，那么，坎坷就是這條路上鋪路石；如果說生活是一個(gè)正方體，那么坎坷就是這個(gè)正方體上尖尖棱角。因?yàn)榭部�，生活變得豐富多彩；因?yàn)榭部溃�生活才充滿人情味。

　　面對(duì)困難，我們應(yīng)迎難而上、迎刃而解。困難就像一個(gè)敵人，只要敢與它交鋒作戰(zhàn)，并堅(jiān)持到底，終究還是會(huì)將它們打��！困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。因?yàn)橐粫r(shí)“摔了跟頭”而不愿爬起來，就會(huì)一直癱軟在地，被困難征服。所以我們要學(xué)做一個(gè)強(qiáng)人，征服困難！

　　人生挫折并不可怕，就看我們?cè)鯓尤��?duì)待它。如果找到了正確方法，我們今后路將一帆風(fēng)順！

　　我們不能期望太多，期望太多，往往失望越多。我們應(yīng)學(xué)會(huì)知足常樂，在自己力所能及范圍內(nèi)做好本職工作。不要嘆息自己命運(yùn)不好，不要怨恨自己受不到重用。怨天尤人總會(huì)給自己增添許多不必要麻煩，自怨自艾總會(huì)使人身在福中不知福。所以我們應(yīng)以一個(gè)平常心態(tài)去面對(duì)一切！

　　做人應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。大肚能容，容天下能容之事�；蛟S不是什么天下大事，但即使是小事，我們也更應(yīng)立即解決。比如與同學(xué)發(fā)生了小矛盾，也都是些雞毛蒜皮小事引起，不應(yīng)該就這么鬧下去。雙方都應(yīng)該反省反省，到底錯(cuò)在哪兒。如果能互相寬容一下，那么不就什么事也就沒了？說不定，雙方關(guān)系也能因此更上一層樓呢！把握一個(gè)“度”字，便會(huì)走好一生。

　　生活本來就需要思考，有時(shí)候細(xì)細(xì)思考一番，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂趣！

　　試著思考吧，朋友！很多時(shí)候，我們都習(xí)慣于安穩(wěn)工作與平靜生活，但有時(shí)命運(yùn)會(huì)讓人改變，變得暴躁，變得不甘心于平淡生活�？墒牵�我們何曾想過，假如哪天我們身在異鄉(xiāng)，無依無靠，你向路人，向陌生人求助，有誰會(huì)把可憐你放在眼中呢？所以，拋開那些設(shè)想，我們深思人生，深思生活，世界這時(shí)在你眼中變得是多么精彩！

善于思考作文15

　　每個(gè)人都有自己的性格，每一個(gè)人的性格各有不同。我的朋友是一個(gè)善于思考的人。

　　她是一位學(xué)習(xí)超好的女生，她以優(yōu)異的成績(jī)每天被老師夸。她經(jīng)常穿白色的短袖和灰色的長褲，她臉上雖然有一些痘痘但阻擋不了她的美麗。她帶著一個(gè)黑色的眼鏡。她有著烏黑色的披肩發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛使她看起來很精神。她就是我的.好朋友——瑤瑤！

　　她不光成績(jī)好，還善于助人，在同學(xué)遇到困難時(shí)總是想辦法幫助同學(xué)渡過難關(guān)。

　　記得有一次，我們班的小琳的父母要離婚，這件事讓小琳臉上充滿了失望，小琳心理里一百個(gè)不愿意。的確沒錯(cuò)，每一個(gè)孩子都不想成為一個(gè)單親家庭更何況小琳。滿眼含有淚水的小琳看得讓人覺得心疼。每一個(gè)人都在絞盡腦汁為小琳想辦法。

　　突然，瑤瑤意味深長的說：“你可以和你的父母談一淡，為什么要提出來離婚，再告訴父母你的感受。再勸一下父母不要為了一些小事就選擇分開這樣不值得。”當(dāng)她說完這句話，我們贊同得點(diǎn)了點(diǎn)頭。而小琳臉上露出一絲笑意好像在說：謝謝你瑤瑤，我一定會(huì)讓他們和好，讓你們擔(dān)心了。

　　她那善于思考、勤于動(dòng)腦、細(xì)心觀察的精神真令人佩服！我們每一個(gè)人都要向她學(xué)習(xí)。

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