(集合)思考作文600字

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的思考作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考作文600字 篇1

　　人與其他動物的一個顯著區(qū)別就是有思想，會思考。思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學的道路上是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達光輝的頂點�！睆倪@個意義上說，思考是我們獲得成功的階梯。

　　對于不會思考的人，是永遠感受不到生活的快樂和美好的。科學真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮思考和不懈實踐。真理就是由老生常談構(gòu)成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實、最古老的規(guī)則其實具有最永久的價值。當我們通過思考發(fā)現(xiàn)真知灼見的時候，心靈深處的.顫動便會牽引出人生的感悟，有時瞬間的思想轉(zhuǎn)變便能改變一生。

　　要在紛亂復雜的社會里學會思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易。但是有益的思考可以讓我們在取舍中采取正確的方式，可以讓我們在茅塞頓開中找到生命的價值和意義。思考教會我們用愛和心去感受這個世界，教會我們用理性去探索人生的遙遠路途。

　　人是否可以成功，關(guān)鍵的一點是能不能透過紛繁復雜的表象看清事物的本質(zhì)及價值之所在。而成熟的思考正是其基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學會思考，往往會另辟蹊徑，在絕處逢生，開拓一片蔚藍的天空。在思考之中，或許我們會漸漸明白屬于自己的歸宿，不會在人生路上漫無目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會人生最高的智慧。

思考作文600字 篇2

　　“學習新教材的時間不夠用，是因為時間花在檢查家庭功課上了，而檢查家庭功課占用很多時間，又是因為教材沒有充分學透�！弊x到這句話時，我產(chǎn)生了深深共鳴。每天，我走進教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題，又會占用課堂的時間，進行新教材的學習時間自然就減少了。在這樣的循環(huán)中，我很苦惱，也很迷惘，卻不知如何走出這個怪圈。

　　走進書中第十、十一、十二章，我的困惑解開了。扎扎實實地學好新教材，一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現(xiàn)的目標，細細讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學習中出現(xiàn)的問題，很多出在第一次學習上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤，第一次的學習中就出現(xiàn)了知識漏洞，第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān)，避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。

　　把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后，一定要給孩子留出復習的時間，留出思考的空間，幫助學生將知識的學習與運用結(jié)合起來，牢固掌握知識，減少錯誤，檢查作業(yè)的時間縮短了，學習新教材的時間自然就多了，“連環(huán)套”也就迎刃而解了。

　　智慧的'教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間，還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，在檢查作業(yè)時，一小部分學生參與其中，更多的學生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學生的積極性調(diào)動起來，使所有的學生都能對提出的問題進行思考？使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進語文課堂。我會讓學生在進行發(fā)散性思維的時候，將自己的所思所想批注在書旁。這樣，每一個學生在交流前都進行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學習上有困難的學生，給他們更多的幫助與指導。實踐證明，這樣的安排既調(diào)動了學生的積極性，又讓學困的孩子得到更多的關(guān)注，真正實現(xiàn)了關(guān)注全體，照顧差異，讓每一個學生都有所提升。

　　學無止境，思考無止境。在讀書與思考中，我慢慢看清了自己，看清了前方的路。

思考作文600字 篇3

　　周日中午，我、媽媽和小姨一起出去吃了好吃的自助餐，吃完飯，我們就一起去小姨家玩。途中我們還在一家書店每人選購了一本自己喜歡看的書。

　　一到家，我們就各自拿著自己的書開始閱讀。不到兩個小時，我就看完了自己的書，又回味了一遍并且和大家分享了書中有趣的情節(jié)后，我在小姨的柜子上發(fā)現(xiàn)了一個新玩具。這個玩具是一個長頸鹿形狀的木頭玩具，整個玩具由很多小的木塊組成，中間連接的是一根魚線。在玩具的底部有一個按鈕，一按這個按鈕魚線就會變松，整個長頸鹿就會垂下來，很好玩。玩了一會，我拉著長頸鹿的尾巴開始轉(zhuǎn)這個玩具。可轉(zhuǎn)了幾圈，突然感覺到玩具從我手中分了出去，一下子摔到了地上。我趕緊跑過去，一看玩具的'繩已經(jīng)斷開了，玩具的小木塊散落在地上。當時我就想趕緊補救，看能不能把玩具再恢復原樣。但是怎么拼也不行，試了好幾次還是放棄了。但是當時我覺得媽媽和小姨都沒有看見我把玩具弄壞，所以沒有主動的承認這個錯誤。直到我們要離開小姨家了，媽媽和小姨才發(fā)現(xiàn)地上玩具的“殘骸”。媽媽和小姨問我，這個玩具是不是我弄壞的，我一直都不吭聲，因為害怕承認這個錯誤后后果會很嚴重。但是小姨一直在追問我，最后我只有承認了。小姨說：“把東西弄壞了就應(yīng)該主動的承認錯誤，勇于承擔這個責任，而不是試圖逃避，試圖混過去�！焙髞韹寢屢步逃�了我，弄壞了東西應(yīng)當主動的向東西的主人道歉，我也真誠的向小姨說了對不起。

　　通過這件事情，我明白男子漢應(yīng)該勇于去承擔自己的責任，遇到這樣的情況應(yīng)該主動的承認錯誤并且及早的向別人道歉。

思考作文600字 篇4

　　昨天晚上，孩子開始有了英語的網(wǎng)上作業(yè)。全部作業(yè)下來，孩子用時不到40分鐘。我自始至終陪在身邊，觀察他做作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)了以下問題。

　　1、 如果要又好又快的完成作業(yè)，英語學的好和電腦使用熟練都是關(guān)鍵。但是顯然，孩子的電腦操作并不熟練，尤其是使用鍵盤很不好，這個耽誤了工夫。

　　2、 在讀的作業(yè)中，讀的作業(yè)完成質(zhì)量不高。孩子從學英語初期我就盡量避免他發(fā)中式英語發(fā)音，但是糟糕的是，他的中式發(fā)音真是越來越嚴重。在整個讀的過程中，孩子不知道哪些音需要省略掉，哪些音應(yīng)該連讀。這樣電腦給出的評分不高，大大的打擊了孩子的自信心。

　　3、 做題中間，電腦會給出評價。評價好了，孩子很高興，評價不好了，孩子就會很焦躁，這樣的情緒直接影響了接下來的'做題，導致做題效果整體不高。

　　4、 記單詞環(huán)節(jié)，其實比較浪費時間，如果聽寫，可能最多5分鐘搞定，但是電腦上做，就要按電腦進度，這個會比較慢。

　　針對以上問題，經(jīng)過思考，我想提出以下建議：

　　1、 希望班主任能給電腦課老師溝通，把對于電腦操作的基本技能學會，并作為期末電腦課考試內(nèi)容。尤其是鍵盤的操作，現(xiàn)在孩子處于“幾指禪”狀態(tài)，沒有按照要求，把手指放在指定的鍵上面，這會大大影響速度。

　　2、 希望英語王老師在講和讀方面，嚴格要求孩子，盡量避免中式發(fā)音。并且講解清楚哪種情況可以吞音，那種情況可以連讀。讓孩子由慢到快，慢慢適應(yīng)，最終達到流暢的讀和說。

　　3、 做題過程中，家長還是要有一段時間的陪同，以便觀察孩子情緒，及時給予鼓勵或者安慰。防止因為做題打擊孩子的自信心。

思考作文600字 篇5

　　聰明的人懂得換角度思考。

　　我很高興，因為我現(xiàn)在懂得了換角度思考。

　　以前，我經(jīng)常因為受不了老師，家長的批評、訓話，而煩惱生氣，還總跟她們過不去。

　　記得一次，我因沒有戴紅領(lǐng)巾被老師叫到辦公室訓話。因為老師在前幾天已開始強調(diào)我們要帶紅領(lǐng)巾，結(jié)果我 昨天，今天仍然沒有戴，當然又被叫去訓話，當時，我憋氣極了，明明就是一條紅領(lǐng)巾嘛，何必又挨一頓訓呢？因為氣憤沒有換角度從老師方面去體會，結(jié)果，我繼續(xù)不戴紅領(lǐng)巾，偏偏跟老師過不去。

　　現(xiàn)在可不同了，因為陳老師每天布置的語文作業(yè)是讀后記，所以用心看了很多的書。不斷地從中得到啟發(fā)。在寫讀后記需要多角度的去思考，如：在寫有關(guān)于觀察能力有關(guān)的“感”時，要想到許多不同角度的思路，一個角度可以舉例自己觀察能力如何；一個角度可寫別人的觀察能力怎樣，對比一下自己，得到什么啟發(fā)；還可以舉例古至今的名人……之后再選定覺得好寫的思路來寫。

　　因為總是要用這樣的方式來寫讀后記，所以也啟發(fā)讓我運用到了日常生活中的.事情上。如：每一次跟媽媽索要一件自己想要的東西時，我不會再像以前那樣的跟媽媽說：“我要那件東西�！比缓髬寢尣唤o，就吵了起來，弄的兩敗懼傷。而是換個角度，跟媽媽說：“媽媽，如果我下次測驗達到90分以上，你就當作獎勵，給我買這件東西好嗎？”這樣一來，媽媽又不會拒絕，既不會弄的兩敗俱傷，而且也達到了目標后有禮物可拿！！

　　由此可見，做什么事情不要死腦筋的，這樣不會有什么好結(jié)果；相反，換個角度去思考，你將會得到個意想不到的好處。

思考作文600字 篇6

　　沐浴過后，心清如水。窗外雖已夜幕，但仍保持的高溫，折磨著愛思索的人們。

　　忽然，一股涼風盈盈襲來，淡淡的檸檬香彌漫在空氣中，浸入心脾。

　　我的友情一如浴頭流出的清泉，忽冷忽熱，忽強忽弱。有時讓你莫明其妙，有時又讓你不知所措。友情的抒寫，對我來說早已是家常便飯，什么驚濤駭浪的贊語，什么催人淚下的離別贈序，都不是友誼的真諦，樸實、單純才是我的最愛。

　　朋友之間一旦沾上金錢這臭家伙，就悄悄地變了臉，生了霉菌。

　　現(xiàn)在這個年代，另說大人了，就是像我們這般大的未成年人也講究“禮尚往來”，因此，“酒肉朋友”、“哥們義氣”就應(yīng)運而生了！這股怪風是擋也擋不住，還不知不覺進入了我的“沙拉熱窩”，與我同床共枕了數(shù)百天！叫人真想買根面條上吊死了干脆。

　　友誼不是要你做牛做馬，而是當你困惑煩悶時，有人和你談心，傾聽你的苦衷；當你快樂時，分享你的快樂，與你同歡同泣�？蓱z、同情我的朋友，我不要；輕視、嘲諷我的朋友，我不要；利用、背叛我的朋友，我不要。然而我們曾經(jīng)也一起笑過哭過，可如今，我們卻成了擦肩而過、最熟悉的陌生人。難到友誼的橋梁非要用金錢做“柱”，利用成“形”嗎？難到世間就沒有真正我想要的友情碼？

　　我只要一個在他自己的人生中扮演主角而不是在我的人生中扮演配角的朋友，只有那樣，我們才會平等，友誼才會樸實而單純。可惜，所有的.這一切，令我動搖了，我開始懷疑起友情的純真度，開始懷疑起自己的判斷力。

　　望著斷斷續(xù)續(xù)的泉水，我依然有著一些希望，“也許，在清泉的另一頭，是一個若大的湖泊，湖泊促擁著一大群快樂的人們，也許這一大片快樂的人流中就有我所尋找的主角，一個我只想要的樸實、單純的朋友。

思考作文600字 篇7

　　曾幾何時，開學典禮上，一句“為中華之崛起而讀書”的誓言，響徹了整個中國。歷史說，這就是個性。

　　汩羅江畔，風蕭蕭，一位老人迎風佇立江頭，他寬大的衣襟在風中飄蕩，凌亂的頭發(fā)隨風飄舞，他準備把社稷、蒼生化作汨羅江邊的絕唱。歷史說，這也是個性。這種個性讓“精忠報國”的信念深深地刻進歷史的胸膛，讓屈辱的淚水融入了祖國的`山川。

　　“你們村里還有幾個共產(chǎn)黨員？”“不知道！”“難道你就不怕死嗎？”“要殺要砍由你們，怕死就不是共產(chǎn)黨員！”在那個寒風刺骨的冬天，她走向了冰冷的鍘刀，走向了人生的輝煌。于是，毛主席題詞：“生的偉大，死得光榮！”在這里，個性被劉胡蘭演繹得氣壯山河。在這里，歷史告訴我們，個性原來是劉胡蘭選擇的革命事業(yè)，是她譜寫的壯麗的人生樂章。

　　某班的班會上，一顆躁動不安的心，耐不住“外面的世界真精彩”的誘惑，總是想知道山的那邊是否風蕭蕭，林的那頭是否草青青。他的學習成績不太好，但仍舊“聊發(fā)少年狂”，趁著老師不在，他大踏步走上講臺，莊嚴宣告：“將來的我，能取代比爾·蓋茨！”歷史又說話了，聽，這就是個性的宣告。什么是個性？也許我不能做出準確的回答，不過，我知道，在我的詞典里，癡迷不是個性，盲目更不是個性！個性應(yīng)該是浩瀚海洋中的航標燈，是漫漫長夜里被渴望的黎明，是洞察萬物的理智，是一生一世的追求。個性，它能使司馬遷將屈辱的淚水融進筆端，書寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”；它能使徐悲鴻揮筆畫出《八駿圖》；它能使一介匹夫執(zhí)著追求，能使一代偉人奏出使民族昌盛的樂章。

　　個性，它跨越了時間、年齡的界限，它高揚理智、堅毅的大旗，創(chuàng)造著生命的奇跡！對于個性，我的思索便是如此�；砣婚g，我的心胸開朗了，原來我也有個性。