【精品】換位思考作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的換位思考作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
換位思考作文 篇1
換個(gè)角度想問(wèn)題,換個(gè)角度想事物,換個(gè)角度來(lái)看待自己的缺陷,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題更全面的思考方向。為別人想想你可以得到可貴的親情與友情,為自己想想你可以發(fā)現(xiàn)自己的美?偠灾远傊瑩Q位思考問(wèn)題你會(huì)得到人生的寶藏。
怎么又沒(méi)掃干凈呀!我句話都快成了我對(duì)打掃清潔的值日生的禮貌用語(yǔ)了。每次他們都口口聲聲的說(shuō)掃干凈了呀,卻不知道在一些角落中仍然有一些調(diào)皮搗蛋的小紙屑不肯回歸!而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮鬼時(shí),我就會(huì)說(shuō)出怎么又不掃干凈呀的禮貌用語(yǔ)。值日生終于沉不住氣了:你這個(gè)人就不知道我們掃地有多辛苦嗎?你怎么不來(lái)試一試呢?聽(tīng)他這話像是說(shuō)我不明白他們辛苦,還在旁邊說(shuō)風(fēng)涼話一樣,這下我被激怒了試試就試試,難道我做事就比你差不成?說(shuō)完就故做瀟灑的背上書(shū)包回家了。
第二天下午我才明白一個(gè)人打掃一個(gè)教室是件多么不容易的事呀,要注意桌子下面灰塵,椅子下面的紙屑,講臺(tái)周?chē)[藏的小垃圾,甚至教室的前后門(mén)及黑板下方還有很多不容易打掃到的死角。好不容易才所教室打掃的一塵不染,結(jié)果在把垃圾送入垃圾筐時(shí),一個(gè)不小心,把筐里的垃圾全部都灑在地上了,清掃垃圾的同時(shí),一個(gè)不小心心,又把課桌撞了折騰了半天,把該收拾的收拾完后,才腰酸背痛的回家了;丶业穆飞希K于明白了在自己說(shuō)別人的時(shí)候,應(yīng)該換個(gè)角度想一想,如果我是值日生我會(huì)聽(tīng)進(jìn)去哪些話?我會(huì)愿意接受哪些話?而不是一味的出口傷人,更不應(yīng)該的是自以為是的對(duì)著旁人指手劃腳,站在別人的角度想一想,會(huì)讓事情解決的更好,更完美。更能體諒到別人的難和苦,讓大家都能理解的更深。
在一個(gè)物體的受光部分與背光部分兩種極端色黑與白;因此這個(gè)問(wèn)題引出了一個(gè)小故事湯姆和溫斯頓是一對(duì)針尖對(duì)麥芒的對(duì)頭,因些每次兩人意見(jiàn)不合時(shí)都會(huì)大吵一架,誰(shuí)也不能說(shuō)服誰(shuí),誰(shuí)也不愿意認(rèn)同對(duì)方。有一次,湯姆因一個(gè)問(wèn)題和溫斯頓意見(jiàn)不同而惹惱了溫斯頓,溫斯頓竟把他拉進(jìn)辦公室當(dāng)著老師的面指責(zé)著對(duì)方的不對(duì),老師安撫了他倆的怒火后,指著柜子上用來(lái)畫(huà)素描一個(gè)圓球問(wèn)道:你們看到的是什么顏色?湯姆和溫斯頓幾乎異口同聲的答道黑!白!居然兩人看到的是截然不同的兩種顏色,倆人卻又因?yàn)榇鸢覆煌殖沉似饋?lái)!老師讓他們互換了一下位置,讓雙方再一次說(shuō)出自己看到的顏色,而這一次他們說(shuō)出的答案卻是上一輪對(duì)方說(shuō)的答案。這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)話了:你們從不同角度看事物都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)果,誰(shuí)能說(shuō)自己的肯定對(duì),而對(duì)方的肯定錯(cuò)呢?在每次與別人吵架或爭(zhēng)論問(wèn)題之前,都先換個(gè)角度想一想,如果我是這樣的話,我會(huì)怎么樣做?我會(huì)怎么樣想?湯姆與溫斯頓這才明白原來(lái)每次因意見(jiàn)不合引起的爭(zhēng)論和吵架的原因是他們總是站在自己的立場(chǎng)上去看問(wèn)題,總是要求別人應(yīng)該怎么樣做,而從來(lái)沒(méi)有考慮自己應(yīng)該換一個(gè)角度想問(wèn)題,正是所謂的換位思考!如果我是對(duì)方,那么我這樣做對(duì)嗎?
換個(gè)角度想問(wèn)題,讓我能在學(xué)習(xí)和生活上體會(huì)到老師的辛苦和父母的辛勞;換個(gè)角度想問(wèn)題能讓我體會(huì)到清潔工人和馬路協(xié)管員一天下來(lái)的疲憊;換個(gè)角度想問(wèn)題能讓我和同學(xué)之間的感情更深更親;換個(gè)角度想問(wèn)題能使我們學(xué)會(huì)多一些寬容,多一些諒解,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這將是一筆很好的人生寶藏。
換位思考作文 篇2
有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候,自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò),是完美無(wú)缺的,而別人做的事情都對(duì)不起自己,所有的錯(cuò)誤都是別人犯的,與自己沒(méi)有任何關(guān)系?墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置,從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)該調(diào)換下位置,從他人的角度來(lái)考慮下整件事情……
建安文學(xué)代表人物:曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗,曹植氣之下寫(xiě)下了“煮豆燃豆萁,漉豉以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急”,曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘,勾心斗角。哎!我想這也不能賴(lài)他和曹丕,在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代,誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀,而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó),而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯,曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里,曹操本來(lái)就有疑心病,在加上些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn),看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán),于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的些奧妙:方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能,另方面想盡切辦法排擠曹植,好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。
在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨,古人云“打仗親兄弟,上陣父子兵”,他只是出于自身利益的考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題,如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業(yè)又會(huì)是怎樣的番情景呢?我想司馬氏就不會(huì)那么容易的奪取曹氏的基業(yè)吧。而曹植呢,雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤,但是他也沒(méi)有從曹丕的角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人,中人敢于犧牲自己的眼前利益,作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操的霸業(yè)也就不會(huì)那么快的落入他人手中了。
我最喜歡郭沫先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的《反七步詩(shī)》:煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰,熟者度上珍,灰作田上肥。不為同根生,緣何甘自毀?曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘,而郭沫先生者認(rèn)為:站在豆的面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”,但是站在萁的面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
換位思考,個(gè)既省時(shí)又省力的方法,我們?yōu)槭裁床粐L試下呢?相信我它真的很管用。
換位思考作文 篇3
生活中的每一件事并不都可以做到對(duì)每個(gè)人公平,對(duì)每個(gè)人都有益處,這就需要我們?nèi)W(xué)會(huì)換位思考。
同一件事,經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同。就像材料中的兩只小木桶一樣,都是在做著同一件事情,看法、心情、認(rèn)識(shí)與感受到的卻不一樣,這就是換位思考的魔力,第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考,從而有了不同于其他木桶的認(rèn)識(shí)。在我的生活中,我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級(jí)考試,幾年級(jí)的倒記不清了,只記得那次我考了全班倒數(shù)第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的,可回到家給母親看了成績(jī)單后卻非常生氣,對(duì)我一頓暴打,我哭得上氣不接下氣,心里自然也恨死母親了,從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟母親說(shuō)話,再也不理會(huì)母親了。接下來(lái)的那幾天,我真的就沒(méi)有再跟母親說(shuō)話,整天在家大門(mén)不出二門(mén)不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間,我剛好在看書(shū),他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊,輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上,微笑著對(duì)我說(shuō):“女兒阿,你也別怪你媽?zhuān)銒尶扇菫榱四愫冒。她是希望你有個(gè)好出息,你要是一直這個(gè)成績(jī)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢?我跟你媽整天在忙工作掙錢(qián)養(yǎng)家養(yǎng)你,你可得爭(zhēng)氣阿……”爸爸還在說(shuō)著,而我卻早已陷入了深深地思考中,可能我真的錯(cuò)了吧,換位思考想一下母親真的是為了我好,為了我能有個(gè)好出息。想到這里,滿滿地愧疚涌上心頭……
最終我跟母親道了歉,并答應(yīng)母親盡我最大的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例。
所以,請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考!
換位思考作文 篇4
世界上最浩瀚的是大海,比大海更浩瀚的是天空,而比天空更浩瀚的是人的心靈。
暑假的一天,我與往常一樣,獨(dú)自乘上公交車(chē)去上興趣班,下車(chē)后,仰望天空,烈日炎炎,我便買(mǎi)了杯奶茶解渴,喝完后,隨手一扔,是那么自然,那么無(wú)所謂,那么淡然,完全不感到慚愧,就在這時(shí),當(dāng)我若無(wú)其事的向前走,忽然看見(jiàn)了她!他看上去是那么疲倦,臉色是那么暗黃,眼神中充滿了無(wú)耐,豆大般的汗珠順著他的臉頰垂落下來(lái),他頭上戴了一頂已經(jīng)有些破舊了的草帽,頸部用已經(jīng)被汗珠滴濕了的毛巾,兩雙長(zhǎng)長(zhǎng)的遮陽(yáng)手套戴在了身上,還有沒(méi)有穿襪子的一雙布鞋,布鞋經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練已經(jīng)破舊,他的腳上充滿了老繭,這也想我們證明他們的艱辛與堅(jiān)持,烈日也無(wú)情的找在他們的頭頂,他們那已經(jīng)年過(guò)花甲,滿頭白發(fā)的老奶奶的腦袋上,看著他們,有一股羞恥感涌上心頭,這時(shí)候我終于知道我錯(cuò)啦!我真的錯(cuò)啦!
當(dāng)我們?cè)诖抵鴽鏊目照{(diào)時(shí),有誰(shuí)想起了他們,當(dāng)我們?cè)诔灾诘谋鲿r(shí),又有誰(shuí)想起了他們,當(dāng)我們還沉浸在自己的美夢(mèng)時(shí),又有誰(shuí)想到了他們!我從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他們,也從來(lái)沒(méi)有感謝過(guò)他們,而是默默的接受他們?yōu)槲业母冻觯琅f為他們生產(chǎn)垃圾,增加工作量,我錯(cuò)啦,我在心底深深的向他們說(shuō)啦對(duì)不起!
我躲在墻角,默默地看著他垂下腰,為我們劍起地上的垃圾,而沒(méi)有一絲怨氣,我體會(huì)到了他們的'無(wú)私,與默默無(wú)聞。忽然,我看見(jiàn)他們的水喝完啦,我真想沖下去幫他打掃,可我沒(méi)有這個(gè)勇氣,我沖向負(fù)一樓的沃爾瑪,買(mǎi)了一瓶農(nóng)夫山泉,像送給他,儀表我的歉意,而正當(dāng)我跑上來(lái)時(shí),他不見(jiàn)啦,我知道,他一定是去城市的另一個(gè)叫過(guò)為我們服務(wù)啦!看著這瓶純凈的農(nóng)夫山泉,再看看他們已經(jīng)被曬黑了的肌膚,我喂他們感到心酸!
不知何時(shí)我會(huì)與他再次相見(jiàn),但我知道,不僅他,有很多的人像他一樣,一樣勤勞,一樣無(wú)私,一樣“美好”,我向他致敬!謝謝您!
晚上,回想早晨發(fā)生的一切,我久久無(wú)法入睡,心中充滿拉懺悔!我們生活在一個(gè)大家庭中,我們都能擁有一個(gè)比天空更加浩瀚的心靈,我們就不能為他們換位思考一下,凡是學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)寬容,讓我們每一個(gè)人都生活在快樂(lè)幸福的這個(gè)大家庭中!
換位思考作文 篇5
一天午后,我一個(gè)人慵懶地倚在床頭,讀著前些日子剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)。作業(yè)凌亂地堆在一起,落寞地呆在書(shū)桌的角落。這些書(shū)中的文字好像被施了魔法,像地球的地心引力吸引著萬(wàn)物一般,這書(shū)也吸引著我。正當(dāng)我深陷其中時(shí),我的房門(mén)被推開(kāi)了。那一剎那,門(mén)上掛著的風(fēng)鈴發(fā)出了刺耳的聲音——母親進(jìn)來(lái)了。
我看到母親緊皺著眉頭,先是瞟了我一眼,接著目光便掃向了我桌上的那疊作業(yè),眉頭似乎皺的更加厲害了。我被母親的目光盯得發(fā)毛,不由得坐直了些!澳阍趺催在看這些書(shū)?你馬上就要考試了,你能不能好好復(fù)習(xí)?”風(fēng)親親吹過(guò)風(fēng)鈴,風(fēng)鈴卻發(fā)出來(lái)刺耳的噪聲,母親的嘮叨伴隨著這噪聲,讓我更加心煩意亂。
“急什么,不是還有最后一天可以寫(xiě)嗎?我自己會(huì)寫(xiě)的,你別來(lái)煩我!”我不知道是哪來(lái)的語(yǔ)氣,竟頂撞了母親。母親似乎被我這一番話給激怒了,冷冷地看了我一眼,語(yǔ)氣也冷了不少,“你怎么總是拖到最后一天寫(xiě)作業(yè)?哪來(lái)那么多時(shí)間給你一拖再拖?行,你嫌我煩,我還懶得管你,隨便你干什么!
母親的話音剛落,她便離開(kāi)我的房間,門(mén)被關(guān)上了——門(mén)上的風(fēng)鈴又響了。我的心情變得有些煩悶,心中亂得一團(tuán)糟,認(rèn)為母親簡(jiǎn)直就是無(wú)理取鬧、沒(méi)事找事,到頭來(lái)弄得大家都不高興。我撇撇嘴,依舊我行我素地看著書(shū),那疊作業(yè)依舊如同一個(gè)孤兒一般被我遺棄在一邊。
讀著書(shū),過(guò)了許久,心情慢慢平靜下來(lái)。突然讀到有一句話,大概是講“有些事情,如果你學(xué)著去換位思考,經(jīng)歷換位之后,一切也許就跟你所想象的并不一樣”。我的思想在那一剎那似乎突然不受我的控制,眼前浮現(xiàn)出剛剛那一幕爭(zhēng)吵的畫(huà)面,思緒漸漸被拉開(kāi),我突然想到,如果我是母親,如果我看到這一切,我會(huì)怎么做……
我有些恍惚,突然感到有些后悔,后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該與母親爭(zhēng)吵。人們總說(shuō),“可憐天下父母心”,父母總是為了孩子好的,母親又何嘗不是呢?心中被一團(tuán)后悔的情愫籠罩著,想和母親說(shuō)聲“對(duì)不起”,又拉不下臉來(lái)去和母親說(shuō)這三個(gè)字。我的身體卻好似不受控制,我推開(kāi)房門(mén),走向母親——那時(shí)候母親正幫我補(bǔ)著前些日子壞掉的東西。
我心中濺起陣陣漣漪,我走到母親面前,母親并沒(méi)有抬頭看我,我知道她在生我的氣。我于母親道了歉,母親似乎有些驚訝,竟是對(duì)我一笑:“我是為了你好,可能在方法上有些偏激,以后我也會(huì)改正我的錯(cuò)誤,那你是不是也該改正你的錯(cuò)誤了?”我有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我走回房間,講那些遺忘的作業(yè)拿到書(shū)桌前,我握起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴,也吹動(dòng)了我的心,聲音終究不是刺耳的,它是那樣悠揚(yáng)悅耳。
換位也許只是一個(gè)小小舉動(dòng),甚至這個(gè)舉動(dòng)往往被我們忽略、被我們遺棄在一旁,但當(dāng)我們把它輕輕拾起,這一個(gè)在我們心中微不足道的動(dòng)作也許可以避免許多誤會(huì)。那些所謂的誤會(huì)和沖撞不過(guò)只是在一念之間罷了。在生活中,若能多一點(diǎn)換位,多一點(diǎn)理解,又哪會(huì)有這么多的誤會(huì)、矛盾與沖突呢?
換位思考作文 篇6
昨天中午,齊齊碰到一件麻煩事。
我們排隊(duì)打飯時(shí),齊齊排在我前面,只見(jiàn)他滿頭大汗,正跟他的飯盒較勁。原來(lái),他的飯盒掉到地上,把手摔了,他想把把手插進(jìn)原來(lái)的孔里,但費(fèi)了九牛二虎之力,不但沒(méi)按上,反而把孔擠得更小了?粗^望的神情,我也湊過(guò)去看那飯盒,發(fā)現(xiàn)把手孔的側(cè)面有個(gè)彎彎的裝置,有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔,我忽然靈機(jī)一動(dòng),將把手從側(cè)面裝置插進(jìn)去,不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊,他起先半信半疑,經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō),不妨一試。結(jié)果令我們吃驚的是,側(cè)面插進(jìn)一拉,把手按上了。我們不禁雀躍起來(lái),聽(tīng)著,齊齊滿面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著,我不禁陷入了沉思:原來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,換一種方式思考呀!
由齊齊這件事我想到了:我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?在學(xué)習(xí)中,應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式,從多角度多方面去理解問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣,我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單又輕松,全面又準(zhǔn)確。
換一種思維方式,換一個(gè)角度思考,正如在海上航行船一樣,我們無(wú)法改變風(fēng)的方向,但我們可以改變船帆的方向,讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識(shí)廬山真面目,換個(gè)角度思考,我們可能會(huì)得到柳暗花明的收獲。
換位思考作文 篇7
在生活中當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),我們可以站在別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題,從而更好的解決問(wèn)題。
記得三國(guó)時(shí)期,官渡一戰(zhàn),曹操?gòu)氐状驍×嗽B,繳獲了大量的戰(zhàn)利品,其中包括不少自己的部下過(guò)去寫(xiě)給袁紹的表忠信。不少信吹捧袁紹而貶低曹操,表示希望投袁。謀士建議把這些有二心的人抓來(lái)統(tǒng)統(tǒng)殺掉,以儆效尤。從漢朝那些曾盼朝投緣的將士亦惶惶不可終日,而曹操卻下令燒掉這些書(shū)信,不追究任何人的過(guò)失。說(shuō)大戰(zhàn)在即比強(qiáng)我弱,連我亦自身難保,何況數(shù)下降是呢?謀個(gè)好出路是人之常情嘛。之后將士們對(duì)曹操都是忠心耿耿。幫助曹操打贏了一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)役。曹操的故事告訴我們遇到事情要學(xué)會(huì)換位思考,寬容別人的過(guò)失,曹操通過(guò)換位思考得到了下屬的擁護(hù)。
現(xiàn)代生活中,也不缺乏這種事例。
那天,我和弟弟在家做手工,弟弟叫我給他遞給他一支藍(lán)顏色的彩筆,因?yàn)槲覄倓傉谟,所以我就沒(méi)有蓋上筆帽。我就隨手遞給了弟弟,不想把筆頭遞到弟弟手上,弟弟手里一片藍(lán),后來(lái)洗了兩天才洗干凈。爸爸對(duì)我說(shuō):你看,遞東西時(shí)要考慮對(duì)方接到手方便不方便,你把筆頭遞給去,弟弟還要把它倒過(guò)來(lái)才能用,一不小心還弄了他一手的顏料。這樣就沒(méi)有考慮別人方便。像刀剪一類(lèi)物品更是這樣,絕不能拿著刀口刀尖對(duì)著人家,一定要遞給對(duì)方刀柄部分,這樣別人用的方便,而且還不會(huì)傷到人家。做事情要學(xué)會(huì)換位思考。
爸爸的話也讓我懂得了換位思考能可以讓我們了解別人的心理需求,可以更好的解決問(wèn)題。
生活需要智慧。有一種智慧叫做換位思考。
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