換位思考作文400字七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的換位思考作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
換位思考作文400字 篇1
一次周五下午班會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，老師給我們念了昨天家長(zhǎng)聽(tīng)完專(zhuān)家講壇之后的感想。每位家長(zhǎng)寫(xiě)的基本都是“要理解孩子、鼓勵(lì)孩子、不會(huì)再拿孩子跟其他人比，
我聽(tīng)完后，覺(jué)得家長(zhǎng)寫(xiě)的都是我們內(nèi)心的想法，因?yàn)槊慨?dāng)家長(zhǎng)那自己的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，我們心里也不是很好受，畢竟每個(gè)人都會(huì)有自尊心。有時(shí)候，家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，寫(xiě)完再玩，或者說(shuō)不許自己做飯、不許碰電。雖然我知道家長(zhǎng)這樣做都是為了我們好，不希望我們有事。但是，家長(zhǎng)應(yīng)該試著去放松一下對(duì)我們的要求，我們也應(yīng)該自己試著去學(xué)不會(huì)的東西。我們和父母都應(yīng)該互相理解，父母勞累一天回家還要給我們做飯、幫我們檢查作業(yè)，我們不該和父母頂嘴，不該在學(xué)校生氣了還要回家和爸爸媽媽鬧。我也希望父母能夠相信我們，鼓勵(lì)我們，這樣我們就會(huì)有信心去做事情。
每個(gè)孩子和父母之間除了親情，還可以建造一個(gè)友誼，可以當(dāng)一個(gè)好朋友。因?yàn)檫@樣跟父母一起談話(huà)就不會(huì)感覺(jué)有一些隔閡，可以把父母當(dāng)成一個(gè)知心朋友。
換位思考作文400字 篇2
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？
換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根
源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。
當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜跟理智。
‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話(huà)。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重跟友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。
我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。
換位思考作文400字 篇3
“小鯊魚(yú)”是大家對(duì)我同桌王晴瀚的稱(chēng)呼。
他高高的個(gè)子瘦瘦的，好似一陣風(fēng)就能把他吹跑，你要是這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，“小鯊魚(yú)”看起來(lái)瘦瘦的，但他是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光男孩。他不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)而且愛(ài)看書(shū)，他的知識(shí)可豐富了，更重要的是他是一個(gè)感情細(xì)膩的男生，尤其喜愛(ài)小動(dòng)物。
我們從一年級(jí)開(kāi)始就在一起玩，已經(jīng)四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。
“小鯊魚(yú)”說(shuō)他最?lèi)?ài)捉壁虎了，從一年級(jí)開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們就一起找壁虎的藏身之處，卻一直一無(wú)所獲。過(guò)了很常一段時(shí)間我們找遍了教學(xué)樓的各個(gè)角落，也找遍了學(xué)校里的一個(gè)個(gè)樹(shù)洞，最后在一面石墻上找到了壁虎可能安家的地方。
接著幾乎每次體育課我們都會(huì)拿著小樹(shù)枝，捅上面的石縫，我們也在那面墻上做了不少陷阱，費(fèi)盡千心萬(wàn)苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生氣，就去問(wèn)他，為啥要把我們一個(gè)秋天的心血才找到的壁虎放了，當(dāng)時(shí)他說(shuō)的那句話(huà)讓我記憶深刻“每個(gè)生物都有它自己的生活方式，如果我們不順其自燃，它就會(huì)死掉”。，讓我很詫異，我們只想著玩，沒(méi)想到我同桌還會(huì)換位思考，從小動(dòng)物的處境去分析問(wèn)題。
同桌的你是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的好朋友。
換位思考作文400字 篇4
大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)塞翁失馬的故事。我們可能從這個(gè)故事里或許只明白了一點(diǎn)，那就是世事難料，有時(shí)候好事也會(huì)變成壞事。但從中我們還能學(xué)到一種思維方式，也就是故事里面塞翁所用的換位思考。
在語(yǔ)文課本中有一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩，或許應(yīng)該說(shuō)是發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的五角星的人一次成功的換位思考。他通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)了心中的疑問(wèn)，也讓大家知道了“蘋(píng)果原來(lái)還可以這樣切”。我們應(yīng)該通過(guò)換位思考來(lái)思考問(wèn)題，去嘗試把生活中一些司空見(jiàn)慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂(lè)趣。
平時(shí)在學(xué)習(xí)上，我們也可以利用換位思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō)我們數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便計(jì)算，就是利用換位思考幫助我們應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法解題。同學(xué)們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧；在解思考題的時(shí)候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個(gè)角度看問(wèn)題后，很快就想通了并且順利地得出了答案。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，常要以不同的角度去想問(wèn)題；用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會(huì)有所收獲，還能增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，幫助你獲得成功。
換位思考作文400字 篇5
我和閨蜜總是會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂?zhēng)吵，我想如果我們能多為對(duì)方著想就不會(huì)爭(zhēng)吵了。
還記得，在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我們將要帶的東西分配好�？傻谌欤齾s以為我會(huì)帶，而我卻認(rèn)為她會(huì)帶，我們就因?yàn)檫@件事而吵了好久。
在寒假時(shí)，我們總會(huì)給對(duì)方打電話(huà)，她卻每天自己一有空就打，也不管別人是不是在上課�？擅慨�(dāng)我回她時(shí)她卻不知道要與我聊些什么。
每當(dāng)下課，她都會(huì)來(lái)到我前面與我聊天，我總是覺(jué)得她可能是太無(wú)聊了，就放下手中的事與她聊天，可是有一次我卻因此忘記老師交代的任務(wù)了，只顧著與她說(shuō)話(huà)，于是我便跟她說(shuō)：“我們還是別聊了，還有一堆事要做呢！”她卻說(shuō)是認(rèn)為我太無(wú)聊了才陪我聊天，哎，我們都把自己看得太重要了，而沒(méi)顧忌別人的感受。
如果我們不僅僅以自我為中心，懂得顧及他人，多在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我想，我與她之間也就不會(huì)有這么多誤解與爭(zhēng)吵了。
原來(lái)是我們雙方都表錯(cuò)了情，會(huì)錯(cuò)了意。都從自己的角度來(lái)看待問(wèn)題，一廂情愿地以為自己是施恩者，而對(duì)方是受惠者，都認(rèn)為自己為他人“犧牲”了，可事實(shí)卻不是這樣的`。
我想，我應(yīng)該多去站在他人的角度考慮問(wèn)題，而不能僅僅只以自己為中心。
換位思考作文400字 篇6
昨天，老師給我們講了一篇課文：《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，作者伊爾莎·斯奇培爾莉，通過(guò)父親的話(huà)（通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試）她知道了每事情都有許多解決問(wèn)題的方法，如果發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)學(xué)要換個(gè)思路，可能另下條路就是通往成功的道路。對(duì)于“父親”的話(huà)我是這樣理解的：遇到困難，要冷靜下來(lái)，換個(gè)思維方式去思考，就會(huì)獲得成功。這時(shí)再回過(guò)頭來(lái)看看我們當(dāng)初所經(jīng)歷過(guò)的困難，這時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難并不像我們想象中的那么難!!
有一次，我的奧數(shù)老師給我們出了一個(gè)握手問(wèn)題讓我們做，（11對(duì)夫妻參加聚會(huì)，男士與所有的人握手，夫妻二人不握手女士只和女士主動(dòng)握手。求共握手多少次？）我按照常規(guī)的方法做著。可就是算不出答案，忽然，我靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這道題可以先算男士和男士共握手55次。再算出女士與女士握手55次。最后再算出女士與男士共握手110次。最后再一相加就算出答案了。
“ 父親”的話(huà)不僅使伊爾莎受益終身，同樣也使我們受益匪淺。
換位思考作文400字 篇7
從不同的角度看同一個(gè)事物，往往會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。一次我和好朋友在一件小事上發(fā)生了沖突，可到后來(lái)，我們還是和好如初，這是怎么回事呢？就讓我來(lái)給大家揭曉答案吧——
一天晚上，我和幾個(gè)好朋友約定好，吃完飯后一起去公園玩兒，我很快就吃完了晚飯，跑下了樓梯，沖到了公園，跟他們會(huì)合上了�！拔覀兘裉齑蛲琳贪�？三比三定輸贏。”一人建議說(shuō)，大家都點(diǎn)頭表示同意。土仗開(kāi)始了，我和戰(zhàn)友們把泥土捏成小球形狀，然后投出去攻擊對(duì)方。在激烈的“戰(zhàn)火”中，我猛地發(fā)現(xiàn)地上有張十元錢(qián)，隨即聽(tīng)到一個(gè)朋友大叫：“那是我的錢(qián)！”我把錢(qián)緊緊攥起，心想：“這錢(qián)是我撿到的，我才是它的主人�！彼�，我說(shuō)：“這錢(qián)是我撿到的，就是我的！”朋友著急了“那錢(qián)真是我的，請(qǐng)你還給我好嗎？”他急得快要哭了。我剛要說(shuō)不還，可是，我又一想，如果我是他的話(huà)，遇到這種情況一定也會(huì)急哭的。而且，爸爸媽媽也曾跟我說(shuō)過(guò)，撿到東西，就應(yīng)該歸還給失主的。想到這兒，我最終決定把錢(qián)還給他，拿回錢(qián)的朋友高興地笑了。于是，我們又繼續(xù)愉快地玩了起來(lái)。
回到家，聽(tīng)說(shuō)了事情原委的爸爸，不僅表?yè)P(yáng)了我拾金不昧的舉動(dòng)，還夸我學(xué)會(huì)了換位思考，能設(shè)身處地為別人著想呢！
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