【熱門】思考作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的思考作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話聲響了起來(lái)，小明媽媽面帶微笑，輕輕地拿起了電話。
“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)是小明媽媽嗎? 我是小明的班主任張老師�！彪娫捖暲飩鞒鲆魂囉卸Y貌的問(wèn)候聲。
當(dāng)小明媽媽聽(tīng)到對(duì)方是張老師時(shí)， 臉上的微笑頓時(shí)消失了，心想:這個(gè)小明，不會(huì)是又惹了什么事兒吧?又要丟臉了。哎!”小明媽媽邊想著邊回復(fù)道:“您好，張老師，我是小明媽媽，是小明又惹什么事兒了嗎?給您添麻煩了�！�
“哦，小明的媽媽，事情是這樣的�！崩蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“小明在玩踢足球的時(shí)候，把學(xué)校窗戶的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承認(rèn)，麻煩你來(lái)學(xué)校一下�！�
“什么?”此時(shí)小明媽媽瞪大了眼睛，憤怒極了。過(guò)了好一會(huì)兒，心里才平靜下來(lái)， 連忙穿好衣服，邊走邊回復(fù)道:“張老師，你等 會(huì)兒，我馬上就到。”
此時(shí)，站在老師身旁的小明聽(tīng)到了對(duì)話，心里很害怕。他仿佛已經(jīng)看到了媽媽用嚴(yán)厲的目光看著自己，看到了老師和媽媽一起批評(píng)自己的場(chǎng)景。
當(dāng)小明媽媽到學(xué)校后，二話沒(méi)說(shuō)，一上去就揪住小明的衣領(lǐng)，瞪著孩子。小明淚流滿面地望著媽媽，委屈地說(shuō):“媽媽，不是我踢的，真的不是我踢的。”
老師此時(shí)很生氣的用手指著小明身旁的四個(gè)人，說(shuō):“我問(wèn)了和你一起踢球的同學(xué)，他們證實(shí)說(shuō)是你踢球把玻璃碰碎了。” 小明感覺(jué)躲不過(guò)去了，只要低著頭紅著臉承認(rèn)了。媽媽看著小明害怕的眼神，心里也冷靜下來(lái)，并告訴小明:“孩子，不要怕犯錯(cuò)，只要敢于承認(rèn)，并改正錯(cuò)誤，就是好孩子。”小明頓時(shí)手戳著衣服，吞吞吐吐地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向老師道歉。老師原諒了小明，并鼓勵(lì)他要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
通過(guò)這件事，我明白了:我們每個(gè)人不怕犯錯(cuò)，就怕不承認(rèn)，只要積極改正錯(cuò)誤，還是大家心目中的好孩子!
思考作文 篇2
小草的思考 無(wú)情的野火在草原上燒著。燒著，燒著，燒著那綠綠的，看起來(lái)不堪一擊的小草。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，過(guò)去了，過(guò)去了，大火燒了三個(gè)多鐘，終于滅了。草原上只有一陣焦味，小草沒(méi)好似沒(méi)有留下一絲痕跡。但過(guò)了幾天卻冒出了小草的嫩芽，那小生命在顫動(dòng)著。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句寫的真沒(méi)錯(cuò)。小草被野火燒了這么久也能活下來(lái)，小草忍受了那么大的痛苦、磨難，毅然活著。大火只能燒到它在露泥土外的在露泥土外的一層，沒(méi)燒到它的根，就不會(huì)把它燒死，既然沒(méi)燒死就可以生存，好好的生長(zhǎng)著。人也不過(guò)如此，只要活下來(lái)就有希望去實(shí)現(xiàn)自己的理想，做自己想做的事。
無(wú)論之前的災(zāi)難給自己多大的損失，那也只是過(guò)去的事了，歷史是不能改變現(xiàn)在的，當(dāng)然也不能代表你會(huì)永遠(yuǎn)失敗。只有你認(rèn)為自己永遠(yuǎn)失敗，一輩子都失敗不再努力爭(zhēng)取成功了，那才會(huì)永遠(yuǎn)失敗一輩子失敗。不要去可惜自己以前的成績(jī)是多么……，那只是過(guò)去罷了，只是一段回憶罷了，既然只是一段回憶，為何要可惜一段回憶呢？不要摔在一個(gè)地方，永遠(yuǎn)都爬不起來(lái)，要爬起來(lái)，像小草那樣草重新發(fā)芽，重新生長(zhǎng)，一切重新開(kāi)始。 也許你會(huì)想：說(shuō)得容易做得難，道理誰(shuí)都懂，但誰(shuí)能做到呢？
小草做到了，小草做到的事人為什么做不到呢？社會(huì)上有很多失業(yè)的人，有些總埋怨命運(yùn)不公平、社會(huì)對(duì)自己不公平了……沒(méi)有想過(guò)自己為什么失業(yè)？是沒(méi)知識(shí)還是脾氣等原因，即使知道原因也沒(méi)有改正。認(rèn)為自己肯定做不好的，不努力去改正�？傇固煸沟兀瑝焊鶅翰蝗グ炎约旱母恼秉c(diǎn)。去改正吧！別再做怨天尤人了。要記住，小草做得到的事人是也能做到，怨天尤人是沒(méi)用的。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊！小草失敗了又爬起來(lái)，不在對(duì)命運(yùn)妥協(xié)。人為什么不能像小草呢？
思考作文 篇3
讀書(shū)與思考如同孿生的姐妹，如影隨形。只讀書(shū)而不思考，則讀書(shū)便覺(jué)得乏味；只思考而不讀書(shū)，則成了光說(shuō)不練的假把式。所以，孔圣人說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
可見(jiàn)，讀書(shū)與思考同等重要，二者不可偏廢。但，是邊讀書(shū)邊思考，還是讀完后再思考呢？這個(gè)要按照個(gè)人的讀書(shū)習(xí)慣，不能一概而論，因?yàn)閯e人的讀書(shū)方式不見(jiàn)得對(duì)你管用。若世界上真的有一種放之四海而皆準(zhǔn)的讀書(shū)與思考的方式，那么人類對(duì)知識(shí)的掌握豈不統(tǒng)統(tǒng)一樣了么？到那時(shí)也就無(wú)所謂學(xué)者與博士，因?yàn)榇蠹叶际前虢飳?duì)八兩。
所以，讀與思因人而異，實(shí)在很難找出一個(gè)對(duì)大家都適用的所謂“方法”。但一般情況下，人們都是先讀書(shū)而后思考的順序進(jìn)行的。因?yàn)橹挥袑?duì)一本書(shū)從頭至尾有了一定的了解后，才能對(duì)書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容做深度的思索，窮其就里，探其根本，并從書(shū)中發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘與己有益的內(nèi)容，這就是讀書(shū)的佳處。若邊讀書(shū)邊思考，不但讀書(shū)的速度放慢，而且由于沒(méi)有掌握書(shū)中的整個(gè)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，未免使自己的思考產(chǎn)生偏頗，影響了對(duì)書(shū)的興趣。因?yàn)椴徽撃囊槐緯?shū)，其中的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)等，都是逐步展開(kāi)的、慢慢地又淺而入深的。若一葉障目，光看了開(kāi)頭就覺(jué)得無(wú)聊甚至惱火，使自己?jiǎn)适Я藢?duì)書(shū)的興趣，豈不是喪失了一次與“好友”結(jié)識(shí)并做心靈交會(huì)的機(jī)會(huì)。
讀書(shū)的方式有很多種，其實(shí)重要的不是怎么閱讀，如不求甚解、粗通大意、精讀細(xì)思等方法，都是讀書(shū)的好方式。讀書(shū)不是做個(gè)樣子給別人看的，讀書(shū)是對(duì)自己的心靈的喂養(yǎng)與呵護(hù)。因此，讀書(shū)的方式并不重要，重要的'是要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，如古人的“馬上、廁上、枕上”等讀書(shū)方式，與其說(shuō)是他們惜時(shí)如金，莫不如說(shuō)他們就是有這樣的癖好。因此，才曲不離口，書(shū)不離手，把有限的一點(diǎn)時(shí)間都用在用功讀書(shū)上。如魯迅先生是把喝咖啡的時(shí)間都用到了學(xué)習(xí)上。所以，讀書(shū)重要的是培養(yǎng)一種持之以恒的習(xí)慣，而不是講究哪種方法更有效。只要你從書(shū)中受到了啟迪，增長(zhǎng)的智慧，增加了才干，那么你的讀書(shū)方式就是最有效的。所以，不要盲目相信或崇拜其他人，甚至是偉人、圣人的閱讀方式，因?yàn)閷?duì)他有效的，對(duì)你可能低效或者干脆無(wú)效。讀書(shū)的方式要自己摸索，要用心去體會(huì)，去揣摩，若有一天你發(fā)現(xiàn)了一種很好很有效的讀書(shū)方式，那么你已經(jīng)向智慧跨近了一大步。
而思考卻是需要安靜的，因?yàn)榉菍庫(kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)也�；螯S昏日落，或夜深人靜，或半夜醒來(lái)，或乘車小憩，或排隊(duì)等候時(shí)，都是鬧中求靜，讓自己的心靈與書(shū)做直接的碰撞的好機(jī)會(huì)。因此，若你在車上座位上或者在公園的某一個(gè)角落的長(zhǎng)椅上，發(fā)現(xiàn)一面目慈祥的老人閉目養(yǎng)神，請(qǐng)千萬(wàn)不要打攪他，他可能已經(jīng)陷入沉思，在書(shū)海中暢游呢。
至于什么季節(jié)讀什么，古人已有論述，如清代文學(xué)家張潮所說(shuō)：冬宜讀經(jīng)，可專心；秋宜讀諸子百家，有情趣；春宜讀諸集，心智機(jī)暢；夏宜讀史，天長(zhǎng)有時(shí)間，等。這些方法都可以在實(shí)踐中嘗試，找到契合自己性格特點(diǎn)，符合自己職業(yè)規(guī)律的讀書(shū)與思考的方式。
讀書(shū)使人心靈純凈，讀書(shū)使人胸懷寬廣，讀書(shū)使人睿智涵蓄。讀一本好書(shū)，就是結(jié)交了一個(gè)好朋友，個(gè)中的妙處，只有讀者自己才能體會(huì)得出。
思考使人清明，思考使人和諧，思考使人縝密。對(duì)一本好書(shū)做深度的思考，便是讓自己的思想插上了理想的翅膀，在那書(shū)中所描述的時(shí)空里翱翔，那是多么幸福一件事情啊！
思考作文 篇4
今天我躺在床上，想我的作業(yè)有沒(méi)有少寫？我的明天過(guò)得好不好呢？我以后的未來(lái)又怎樣呢？我會(huì)過(guò)什么樣的生活，過(guò)得好不好呢？這一系列的問(wèn)題，使我陷入了深思。
我在心里默默地回答道，我雖然不能預(yù)測(cè)未來(lái)，但我可以經(jīng)過(guò)自己的努力而改變未來(lái)呀！可以讓自己過(guò)得更好呀！我何必現(xiàn)在在這里猜想未來(lái)呢？當(dāng)我們?cè)诹w慕別人過(guò)得好的時(shí)候，在羨慕那些名人和明星的時(shí)候，又何曾思考過(guò)那些成功人士在背后默默的付出呢？他們?cè)诒澈笥指冻隽硕嗌倨D辛和汗水呢？有些人可能會(huì)說(shuō)，有些成功人士或者大明星學(xué)習(xí)也不好呀！比如馬云學(xué)習(xí)就不好，愛(ài)迪生學(xué)習(xí)更差。那我們學(xué)習(xí)不好是不是也可能成功呢？我只會(huì)告訴你三個(gè)字——不可能。
愛(ài)迪生為了延長(zhǎng)燈絲的壽命，試驗(yàn)了上千次，失敗了上千次，最終找到了合適的鎢絲。像愛(ài)迪生這樣不怕失敗，堅(jiān)持不懈，樂(lè)于鉆研，勤于思考的精神，你有嗎？有些大明星為了拍好一部戲，一個(gè)鏡頭就要重復(fù)無(wú)數(shù)次，這種不怕吃苦，不怕困難的精神，你又有嗎？
而你呢，從來(lái)看不到他們?cè)诒澈蟮母冻觯瑥膩?lái)不去思考他們?yōu)槭裁茨軌虺晒�。所以就不要癡心妄想不努力就可以成功了。如果我們想要未來(lái)過(guò)得更好，那么每天必須付出百分百的努力與汗水，只有這樣，將來(lái)才可能活得更輕松，更愜意。
我在心里解答了這些問(wèn)題后，頓感輕松。但我又一想，我該怎樣努力呢？
經(jīng)過(guò)思考，我決定以后每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，不說(shuō)一句廢話，更不能發(fā)呆；走路時(shí)可以想想將要干什么，并總結(jié)一下目前哪門學(xué)科沒(méi)有學(xué)好，在別人玩耍的時(shí)候，多做一些練習(xí)題；要把時(shí)間放在該用的地方，不隨意浪費(fèi)時(shí)間，珍惜每一天。
我相信如果我按照計(jì)劃去做，那么我一定會(huì)變得更加優(yōu)秀，生活會(huì)變得更加美好。
這學(xué)期過(guò)后，我們就要小升初了，必須付出更多的努力，才可以考上自己理想的學(xué)�！R村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
嗯，就這么做，我相信自己一定會(huì)更優(yōu)秀的，加油、加油、加油！
思考作文 篇5
今天，媽媽給我講了一個(gè)《曹沖斗雞》的故事。曹沖這個(gè)名字是不是聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)耳熟？是的，他就是我們才學(xué)的那篇課文《曹沖稱象》里的那個(gè)小主人公，在中國(guó)歷史上，他是東漢末年有名的小神童，是個(gè)特別愛(ài)動(dòng)腦筋的小孩。
《曹沖斗雞》這個(gè)故事講的是：有一次，別人送給曹沖的父親曹操一只又高又壯，羽毛非常漂亮的山雞，曹操非常高興，想好好喂它�？墒怯幸惶欤@只山雞突然不吃不喝，一副蔫頭耷腦的樣子，曹操一看很著急，于是他對(duì)下面的人說(shuō)：“誰(shuí)有辦法讓這只山雞打起精神，我就有重賞！”下面的人想了一些辦法，都不奏效，正在大家一籌莫展的時(shí)候，六歲的曹沖說(shuō)，他想到一個(gè)辦法，他讓人在山雞面前放了一面大銅鏡，山雞看見(jiàn)銅鏡里出現(xiàn)了一只跟它一樣漂亮的山雞，以為出現(xiàn)了對(duì)手，瞬間激起了山雞的斗志。當(dāng)它和銅鏡里的山雞斗得精疲力盡，又渴又餓，這時(shí)曹沖才讓人把食物和水放到它面前，山雞一看到吃喝的東西，不管三七二十一，立馬啪嗒啪嗒啄個(gè)沒(méi)完，吃飽喝足，山雞又變得有精神了。
那么曹沖是如何想到這個(gè)辦法的呢？原來(lái)斗雞是那個(gè)時(shí)候非常流行的一種游戲，曹沖小時(shí)侯經(jīng)常去看別人斗雞，在和山雞接觸的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)山雞在有對(duì)手的情況下顯得特別有精神。
這個(gè)故事告訴我：生活中要多用心觀察，思考，掌握事情背后的發(fā)展規(guī)律，遇到問(wèn)題，才能想出好的解決辦法，這樣，我們才會(huì)變得越來(lái)越聰明！
思考作文 篇6
一天傍晚，吃過(guò)晚飯的我正漫步在曲徑通幽的小路上，忽然便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽，今天老師說(shuō)要我們學(xué)會(huì)做人，我們應(yīng)該做個(gè)怎樣的人呢？”
“是啊，我們應(yīng)該做個(gè)怎樣的人呢？”小孩子的一句話引起了我的思考。
保爾說(shuō)過(guò)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！币粋�(gè)人只有踏踏實(shí)實(shí)等的做人，不浪費(fèi)生命中的每一秒鐘，不虛度年華，這樣這個(gè)人才活得有價(jià)值，有意義，生命才活得精彩。偉大的思想家，革命家，文學(xué)家魯迅成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是珍惜時(shí)間。魯迅的整個(gè)一生都是在拼時(shí)間。他說(shuō)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的�！睍r(shí)間對(duì)任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有；親人，懶漢，不去掙，不去擠，它就沒(méi)有。魯迅正是善于擠時(shí)間，支配時(shí)間的勤奮者。他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時(shí)連飯也顧不得吃，又開(kāi)始工作，一直到吃晚飯時(shí)才走出自己的工作室，實(shí)在困了，就和衣躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作。 魯迅習(xí)慣以各種形式鞭策自己珍惜時(shí)間。在魯迅的臥室里墻上掛著勉勵(lì)自己珍惜時(shí)間的對(duì)聯(lián)及最崇敬的人。魯迅曾說(shuō)：”美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢，但我想，時(shí)間就是生命，無(wú)端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的�！濒斞缸钣憛捘切背商鞏|家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短的人。所以，我們就要做個(gè)珍惜時(shí)間的人，在生活的每一分每一秒中都要活得充實(shí)，活得有價(jià)值。
李白失意時(shí)的豪放“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”告訴我們做人要“失意泰然”。人生活在這個(gè)世界上，不可能天天都得意，失意也是免不了的，我們失意時(shí)的時(shí)候，要想想李白，想想他那樣的豪放。因此，我們要像李白那樣做個(gè)豪放的人。
“淡泊名志，寧?kù)o自遠(yuǎn)”做人要無(wú)事澄然，不要把名利和權(quán)勢(shì)看得太重，要把他們看得淡些，不要太著重于它，寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒！棄一切世俗之物，悠然于天地山川草木之中，過(guò)心神向往已久的寧?kù)o生活，超凡脫俗與另一番境界共處，不與世人同流合污，只求精神境界的純潔自我安慰。我國(guó)古代著名詩(shī)人陶淵明為什么歸園隱居？為什么會(huì)被世人稱為“隱逸詩(shī)人之宗”。就是因?yàn)樗膭?chuàng)作開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)的體系，使我國(guó)古典詩(shī)歌達(dá)到了一個(gè)新的境界。從古至今，有很多人喜歡陶淵明固守寒廬，寄意田園，超凡脫俗的人生哲學(xué)，以及他淡薄渺遠(yuǎn)，恬靜自然，無(wú)與倫比的藝術(shù)風(fēng)格，他不看重功名利祿，不為五斗米折腰。他的行為真可算是“淡薄名致，寧?kù)o自遠(yuǎn)”。因此，我們要做一個(gè)像陶淵明那樣的人。
“君子一言，駟馬難追”這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智狀態(tài)下，一旦許下諾言，就要忠實(shí)的履行承諾，無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。歷史上有名的故事“赤兔之死”，“赤兔馬”為什么會(huì)死？因?yàn)殛P(guān)羽敗走麥城，被東吳殺害后，赤兔馬又為馬忠所得�？伤辉敢忭槒闹S新主人，最后絕食而亡，跟隨舊主關(guān)羽而去了，“馬亦如此，人何以堪？”連馬都如此忠心，何況人呢？當(dāng)今社會(huì)，我們要學(xué)習(xí)“赤兔馬”的那種對(duì)人忠心的精神，讓我們?cè)谏钪凶鲆粋�(gè)講誠(chéng)信的人，讓我們繼續(xù)傳揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們一起構(gòu)建和諧社會(huì)！
總之，“怎樣做人”的答案太多了，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，豪放的人，不與世人同流合污的人，講誠(chéng)信的人······綜合成一句話就是：做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)每一個(gè)人都有用的人。
讓我們一起構(gòu)建和諧社會(huì)。
思考作文 篇7
獨(dú)立思考鑄造人生
在日常生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)中遇到疑難問(wèn)題，總是“知難而退”，有的根本不去仔細(xì)讀題，不去思考，養(yǎng)成了很不好的習(xí)慣。有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差，就是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的獨(dú)立思考習(xí)慣。
習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，孩子之所以會(huì)這樣，和老師、家長(zhǎng)是脫不了關(guān)系的。我們擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)槔щy而對(duì)學(xué)習(xí)望而卻步，所以總會(huì)給孩子提供正確的答案，更有甚者，還有一些老師和家長(zhǎng)在孩子自己思考的時(shí)候，就迫不及待地把答案說(shuō)了出來(lái)。直接給孩子答案，雖然當(dāng)時(shí)解決了問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，這對(duì)孩子的智力發(fā)展沒(méi)有好處。因?yàn)槲覀兘?jīng)常這樣做，孩子必然依賴我們的答案，而不會(huì)自己去尋找答案，不可能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
要想孩子具有良好的思考能力，我們就不能急于給孩子答案，而應(yīng)該啟發(fā)孩子遇到問(wèn)題應(yīng)該怎樣去想、去分析，怎樣運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，思維能力也會(huì)得到很大提高，而且會(huì)產(chǎn)生新的動(dòng)力。
我們班有幾個(gè)孩子，一看到稍微有點(diǎn)難度的題，就傻眼了，不知道從何想起。相反，有些孩子就很會(huì)思考。當(dāng)然這和孩子本身的智力有關(guān)系，但究其根本，還是沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。我曾在課堂上，無(wú)數(shù)次地教給同學(xué)們，看到一個(gè)題首先要“閱讀理解”，多讀幾遍，找出數(shù)學(xué)信息；然后“分析解答”，找出數(shù)量關(guān)系；最后“回顧反思”代入題中檢驗(yàn)。善于獨(dú)立思考的孩子，馬上掌握了方法，學(xué)會(huì)了運(yùn)用，久而久之形成了習(xí)慣。
昨天，我在看數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的一道題（如下圖）：
我的第一想法是算出大長(zhǎng)方形的面積和2條路的面積，讓后再減，最后加上多減的兩條路重合的面積。列式：200×100=20000（平方米），200×20=4000（平方米），100×20=20xx（平方米），20×20=400（平方米），20000-4000-20xx+400=14400（平方米）。
再一想，這太麻煩了，于是有了第二種想法：不是剩下4塊草地嗎，先算出一塊草地的面積再乘4不就行了。列式：（200-20）÷2=90（米），（100-20）÷2=40（米）,90×40×4=14400（平方米）。和第一種方法比更簡(jiǎn)單好理解，嗯，就這樣講吧。
到了課堂上，我讓孩子們自己讀題，給他們5分鐘思考時(shí)間，找到解題思路的學(xué)生一會(huì)兒舉手回答。5分鐘后，開(kāi)始交流，首先舉手的是魏一，他說(shuō)：“200-20=180（米）求出剩下的長(zhǎng)，100-20=80（米）求出剩下的寬，180×80=14400（平方米）長(zhǎng)乘寬求出剩下的面積�！苯又�，李響舉手說(shuō)，他的想法也和魏一不謀而合。
真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，孩子們的話令我恍然大悟，我不禁為他們鼓起掌來(lái)。在大人們看來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題，到了孩子那里竟變得這樣簡(jiǎn)單。所以我們一定要相信孩子們，給他們獨(dú)立思考的時(shí)間，他們會(huì)帶給我們極大的驚喜！
不會(huì)思考的人將一無(wú)所獲，而善于思考的人才會(huì)享受到豐收的喜悅。孩子只有學(xué)會(huì)不斷地給自己提出問(wèn)題，認(rèn)真地思考問(wèn)題，獨(dú)立地解決問(wèn)題，才能使自己走向成功的殿堂！
思考作文 篇8
記得初中時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“你們啊，連信仰都沒(méi)了�！碑�(dāng)時(shí)覺(jué)得她說(shuō)的有失公允，但是現(xiàn)在，我卻真切地感到我的“信仰”在搖搖欲墜。
高考后的第一天，我活的很“累”。沒(méi)有了伍中給我的條條框框，我沒(méi)有為久違的自由而欣喜，而是為永久的自由而茫然。
“活成自己想要的樣子”是我畢業(yè)前給自己定下的目標(biāo)，可是我想要的樣子是什么樣？是語(yǔ)文老師，是不為生活所困，是不斷的詩(shī)與遠(yuǎn)方，是活得平凡而精彩，真的可以嗎？
在學(xué)校接觸歷史、政治風(fēng)云，暢談古今，胸懷天下，感到未來(lái)就是我的，做多大的夢(mèng)都不覺(jué)得過(guò)分。離開(kāi)學(xué)校后發(fā)現(xiàn)我面對(duì)的是算計(jì)的親情、試探的鄰里，世界其實(shí)也可以這么狹隘。感到心痛的同時(shí)更多茫然。茫然于我將面對(duì)的這個(gè)世界，她是否會(huì)如我想象般待我。
在伍中的三年，如班主任所說(shuō)，是生命中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)。西小島的垂柳和桃花是我青春的底色，中心大道的樟香是我青春的氣味，海棠、玉蘭與廣場(chǎng)上的紅旗都是我青春的灼灼華芒。厚德橋下的水也見(jiàn)證了我的努力、思考與彷徨。
高三時(shí)很容易被感動(dòng)，為一杯水、一抹霞、一點(diǎn)進(jìn)步、一聲鼓勵(lì)。老師和同學(xué)們都說(shuō)是我太敏感了，淚點(diǎn)低，事實(shí)確實(shí)是這樣，但我并不討厭這樣。我反倒希望自己可以永遠(yuǎn)這樣內(nèi)心柔軟地活著，為生活而感動(dòng)，為平凡而感動(dòng)。孤注一擲卻又坦蕩，用力生活卻又不忘“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。
信仰是什么，是與生活很難協(xié)調(diào)需要你為它公然違抗理性的東西。我一直以為我會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持它，可是這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)總讓我感到茫然。
可能這個(gè)世界還有美好的一面我沒(méi)看見(jiàn)吧，世界還是我們的，我選擇相信校長(zhǎng)。
詩(shī)與遠(yuǎn)方會(huì)有的，都會(huì)好的，畢竟我還年輕。
賓館的最后一夜我和同室的滕慶珠開(kāi)玩笑說(shuō)：畢業(yè)了，我們?nèi)笔裁�？缺男朋友和錢吶！這個(gè)看臉看錢的社會(huì)！伍中的“高壓線”還沒(méi)試，20歲了戀愛(ài)還沒(méi)談過(guò)，可悲可悲T^T開(kāi)玩笑，哈哈。
伍中是母校，是我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)有思考力地活了三年的地方，她的意義，伍中人都知道。這是一個(gè)坐標(biāo)，我們走多遠(yuǎn)也會(huì)思念的地方。
如歌中所唱：“也許當(dāng)時(shí)忙著微笑和哭泣，忙著追逐天空中的流星，人理所當(dāng)然地忘記，是誰(shuí)風(fēng)里雨里一直默默守護(hù)在原地�！庇袡C(jī)會(huì)感受她時(shí)，我們太忙，等閑時(shí)，我們已離開(kāi)。只希望20xx屆以及往后的所有伍中人都能如我們般珍惜當(dāng)下最美好的時(shí)光。
昔我往矣，楊柳依依。愿他日我追逐詩(shī)與遠(yuǎn)方回來(lái)，伍中依舊長(zhǎng)青！
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