有關(guān)思考作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的思考作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
思考作文 篇1
我曾經(jīng)一直認為,對于一個問題,一定得進行深入的思考之后才能作出結(jié)論,不論什么事都是一樣。
但是,我在書上看到了這樣一個有趣的故事:如果把六只蜜蜂和蒼蠅放進一個玻璃杯中,瓶底朝向有陽光的地方,瓶底則背對陽光。這時候,蜜蜂一定會朝著瓶底飛去,直到他們自己力盡倒下,在蜜蜂眼中,有光的地方就是囚室的出口,而蒼蠅就不同了,它們在杯子里亂飛亂撞,結(jié)果不到幾分鐘都找到了出去的路。
蜜蜂對于光的思考,使它最終喪了命,而蒼蠅的誤打誤撞卻使它獲得了重生。
為什么?
難道思考的太多也會釀成錯誤?
也許是吧。
我想去思考這個問題,但又不想,過了幾天,我和表姐表弟去拜訪小舅,他給我們3人出了一個算24點的題目,還說答對就有獎勵。這可難不倒我,算24點我可是高手,好多生僻的題目我都算出過,有的甚至用到小數(shù),平方之類的?吹筋}目之后,我并沒有立刻算出來,不過難題都是這樣,一定得思考過很久才會有頭緒。過了幾分鐘,我卻沒想到什么,難不成又得用到小數(shù)?一定是的!
我在小數(shù)的方向又思考了良久,依然沒有頭緒。眼看時間就要到了,我竟然什么都沒想到。這時,表弟突然說出了答案,令我十分吃驚,表弟平時看起來也沒有什么聰明過人之處,為什么他能做出這題呢?
我了蜜蜂和蒼蠅的故事,我便懂了。
對于一個問題,應(yīng)該先去嘗試,而不是一味的猜測,思考。這樣只會讓自己陷入困境,就像累聽了答案,更是吃驚,竟然連小數(shù)也沒有!而且只是普普通通的運算,我竟沒想出來。這又是為什么?我又想起死的蜜蜂一樣。
如果不斷嘗試,最終也會像玻璃瓶中的蒼蠅一樣獲得重生。
思考作文 篇2
學(xué)生為什么要作文呢?這要用問,多少年來,我不是一直把培養(yǎng)作家當(dāng)成作文教學(xué)的重要目的嗎?還有,為了將來能夠?qū)懶、寫總結(jié)作文對將來很有用途呀。不過,對學(xué)生來講,這一次又一次的作文,究竟是為了什么呢?小學(xué)作文教學(xué)真的是為了培養(yǎng)作家嗎?我開始回憶自己的教學(xué)經(jīng)歷,頭腦里,一個過去的我,一個現(xiàn)在的我,開始了激烈的辯論。
這么多年來,我切切實實把培養(yǎng)未來的作家當(dāng)成了自己的職責(zé)。我給他們講作家的故事,按照作家寫作的過程來實施作文教學(xué)的過程,我指導(dǎo)他們讀小說,寫筆記,連觀察,連思考,連立意,我做了多少工作呀。這么多年來的工作,也很有成效呀?那么多的學(xué)生發(fā)表習(xí)作,那么多的學(xué)生習(xí)作獲獎。丁立泉、呂春霞、王陸、王璐、王亞萍、劉曉卉、楊小明、劉大元、劉瑞梅,那么多的學(xué)生,在作文方面名勝很響的,自己不也是因為這些而小有了一點名氣嗎?
腦子里面,過去的我站了上風(fēng)。不是吧。現(xiàn)在的我開始反駁。你是培養(yǎng)了一些在當(dāng)時寫作很不錯的學(xué)生。不過,你再看看他們的現(xiàn)在。丁立泉原來就不喜歡寫。他素質(zhì)好不錯,但是,沒你逼者寫,能夠出成績嗎?到了初中他就不寫了。高中的時候幾乎不想學(xué)習(xí)。后來,怎么樣?子承父業(yè),大老板!呂春霞但是不錯,初中的時候,作文還得了市里的一等獎?墒乾F(xiàn)在如何?在給別人打工,做服裝。王璐,對了,這么多學(xué)生重,就是王璐最后走上了新聞崗位?墒,為了寫作,差點誤了學(xué)業(yè)高二的時候,還沒賣力氣地寫小說。你不覺的她高考成績受了寫的影響嗎
你說,你要培養(yǎng)作家,呵呵,你培養(yǎng)出了幾個呀?那么多的學(xué)生怎么辦?他們對作文如何?現(xiàn)在的我直指要害,過去的我不服氣沒當(dāng)作家,但是,我的學(xué)生的作文水平是高的,很多學(xué)生都講自己小學(xué)階段的作文基礎(chǔ)好,對后來續(xù)西有很大的影響。這,不是事實嗎?高振玉就是典型!這又怎么說?
現(xiàn)在的我馬上還擊:這正好說明了:小學(xué)作文教學(xué)不是為了培養(yǎng)作家,而是為了培養(yǎng)學(xué)生較好的寫作素質(zhì)。終于,關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)為什么的討論,告一段落,過去的我不的不承認:作文,不是為了培養(yǎng)作家。而我們過去的教學(xué)大綱、作文教學(xué)研究理論又是怎樣的呢?
這一階段重,我認真地翻看了過去的教學(xué)大綱、許多本過去的小學(xué)作文教學(xué)研究的專著。93年的小學(xué)語文教學(xué)大綱明確的規(guī)定:以寫記敘文為主。對作文教學(xué)的研究專著上面,這樣寫道:小學(xué)一些記敘文為主,也要學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文。不過,對教學(xué)過程的研究、對教學(xué)方法的探索介紹,都是以記敘文為例了。那些敘述是什么內(nèi)容呢?呵呵,文學(xué)。再看一下小學(xué)作文刊物,發(fā)表的都是些什么呢?呵呵,少兒準(zhǔn)文學(xué)作品。好要說什么呢?過去,我們從理論、到實踐,從大綱要求,到教師把握,幾乎都放在了準(zhǔn)文學(xué)的記敘文上面。
可是,我們小學(xué)階段培養(yǎng)的學(xué)生重,有多少人將來會成為文學(xué)家呢?他們更多地需要什么?我忽然想到了老師。老師是寫文章、用到寫文章比較多的。但是,即使過去我所在的實驗小學(xué)的老師,有多少人,提到寫教學(xué)工作總結(jié)的時候還在發(fā)愁呀?這,又是為什么?又說明了什么呢?
思考作文 篇3
星期一的早晨,藍天白云,陽光明媚,校園里響起了振奮人心的歌聲。同學(xué)們邁著整齊的步伐,來到了操場上,懷著激動的心情等待著莊嚴的升旗儀式到來。
操場上莊嚴肅穆,鴉雀無聲。我們仿佛都能聽到自己的心跳聲,老師和同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著旗臺上即將升起的五星紅旗。突然從廣播里發(fā)出嚴肅而莊重的聲音:“全體立正,升國旗,唱國歌,敬禮!”同學(xué)們“唰”的一聲站得筆直,右手五指并攏舉過頭頂,向國旗敬禮!頃刻間,振奮人心的歌聲在我們耳邊回旋!捌饋,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們心得長城……”護旗手將手中的國旗一角用力拋出,鮮艷的五星紅旗迎著春風(fēng)冉冉升起。
望著那緩緩上升的五星紅旗,我仿佛看見了宋代的民族英雄文天祥召集義軍,堅決抵抗元兵的入侵。雖不幸被俘,拘于囚中,大義凜然,絕不屈服,留下了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的悲壯。我仿佛看見了抗金英雄岳飛率領(lǐng)將士頑強抗擊金軍,精忠報國終不悔,留下了“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的豪邁……
那迎風(fēng)飄揚的旗幟啊,是多么艷麗的一抹紅色!這是用無數(shù)革命先烈的鮮血染成的!我仿佛看見了十五歲的劉胡蘭在敵人的威逼利誘面前不為所動,最后壯烈犧牲,真是“生的偉大,死的光榮”。周文雍和愛人陳鐵軍在廣州紅花崗刑場舉行了悲壯的婚禮,從容就義,“頭可斷,肢可折,革命精神不可滅”是他們不屈的誓言。江姐和戰(zhàn)友們含著眼淚繡出五星紅旗、赤膽忠心;松滬會戰(zhàn)二十九軍彈盡糧絕,英勇壯烈;狼牙山五壯士毅然跳崖,驚天動地……
“我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火,前進!前進!前進進!”在嘹亮的歌聲中,五星紅旗升到了旗桿頂端,迎風(fēng)飄揚。在藍天白云中,在燦爛春光中,五星紅旗像一團熊熊燃燒的火焰,映紅了校園,照亮了我的心。作為一名生活在新時代的小學(xué)生,雖然我的年齡還很小,但是我也要為偉大的祖國做自己力所能及的事情。我要好好學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng),我要勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境,我要文明禮貌、樹立理想……長大了,我要為祖國貢獻自己的力量。
“五星紅旗迎風(fēng)飄揚,勝利歌聲多么嘹亮……”升旗儀式結(jié)束了,歌唱國歌的歌聲還久久縈繞在我們的耳邊。那迎風(fēng)招展的五星紅旗,永遠飄揚在我的心中!
思考作文 篇4
數(shù)學(xué)家華羅庚曾今說過,“獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明,都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。”可見善于思考對人的重要性。
沒有思考能力的人,很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來,必須擁有自己獨立的思想,學(xué)會善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能,那么你將永遠跟著別人的腳步走。
世界首富比爾·蓋茨很小的時候,經(jīng)常躲在自己的臥室不出門,他母親就很奇怪,就在外面大聲地問他,“比爾,你在哪里?”“我在我的臥室里”,比爾答到。“你天天在你的臥室里干什么?”,他的母親又問道。比爾說:“我在思考,難道你們就不思考嗎?”。后來,比爾在短短的幾年時間里創(chuàng)造了不可估量的財富,這一切的一切,與他的思考是分不開的。
人們都說比爾智商高,情商高,哪哪都高。但在我看來,他的成功多半源于他的思考。他能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位。可見善于思考對人的重要性。
哥白尼是波蘭杰出的天文學(xué)家,他經(jīng)過40年的天文觀測,提出了“日心說”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說”,但是苦于沒有科學(xué)依據(jù)。在之后的時間里,他無時無刻不在思考這件事。每天晚上,伽利略都用自己的望遠鏡觀看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷,還有火山的裂痕。后來又開始觀看太空,探索宇宙的奧秘。他發(fā)現(xiàn),銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發(fā)現(xiàn),太陽里面有黑斑,這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定,太陽本身也在自轉(zhuǎn)。根據(jù)現(xiàn)象的顯示,伽利略終日思考,一天,他終于證明出了哥白尼學(xué)說是正確的。1610年,伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說:“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙。”事實再次證明了善于思考對人的重要性。
思考是人最頻繁的心理活動,體現(xiàn)一個人最大限度的智慧。思考是一個民族創(chuàng)新能力的源泉,是一個民族最大的未來發(fā)展?jié)撃。善于思考對人很重要?/p>
思考作文 篇5
放學(xué)回家,我將新課內(nèi)容復(fù)習(xí)了一下,覺得自己都懂了。爸爸讓我做幾道課外習(xí)題鞏固一下所學(xué)的知識,我有些不情愿,但父命難違,只好照辦。我一邊做著題目,一邊自言自語地說:“這些題目也太簡單了,對于我來說,簡直是小菜一碟!
一會兒工夫,我就將幾道題目做好了,我有些得意地拿著本子讓爸爸幫我檢查。爸爸仔細地檢查著,我站在一旁等待著爸爸對我的表揚,突然爸爸指著一道題目說:“這一題你做錯了,再好好想想,重做!”我沮喪地接過本子,回到房間里,重新讀了一遍題目:3/4的分子增加三倍,分母應(yīng)擴大多少倍才能使分數(shù)大小不變?我填寫的答案是:分母也擴大三倍。 “分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變!睍暇褪沁@么說的,應(yīng)該沒錯啊。當(dāng)我再次審題后,才恍然大悟,原來題目上一個是“增加”,一個是“擴大”,它們表示的意義是不一樣的。但我在做題目的時候,只是機械地記住了“分數(shù)的基本性質(zhì)”,看到題目上有增加三倍的字樣,就不假思索地寫成了擴大三倍,F(xiàn)在我才知道,分子3增加三倍應(yīng)該是3+3×3=12,也就是說分子擴大到12,分母應(yīng)該擴大到16,才能使分數(shù)的大小不變。所以這道題的正確答案應(yīng)該是分母擴大4倍。
這件事情給了我?guī)c思考:第一,課本中的概念不僅要記牢,而且要理解,才能夠靈活運用,做起題來才會得心應(yīng)手。第二,做題時一定要細心,審清題目,不可粗心大意,更不能驕傲。
思考作文 篇6
藍天不語,確有蒼鷹搏擊秋日留下的壯美括;高山不語,確有蒼松翠柏扎根山崖的傲然挺立。陶醉自然,縱情山水,感悟生命,不妨像山那樣思考。
時光如風(fēng),逐漸那悠然的詩意;腳步匆匆,我們與詩意漸行漸遠,頓足在城市的最中央,漠然注視著眼前的車水馬龍,燈紅酒綠的世界,空虛迷惘之情漸漸爬上心頭……穿梭在現(xiàn)代鋼筋混凝土鋼架之間,匆匆的步履聲,嘈雜的喧鬧聲在我耳畔幻化成了一股最冷的風(fēng),孤獨,無助之情鋪天蓋地而來……
此時此刻,行走的人們,不妨像山那樣思考,學(xué)著放下腳步,學(xué)著感知身邊的鳥語花香,鶯啼燕囀,你會發(fā)現(xiàn),生活似乎回歸到了那種“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的寧靜;生活似乎找回了那種或命井車,或棹孤舟的.閑適。像山那樣思考,詩意的棲居重返大地。
智者樂水,仁者樂水,徜徉于群山懷抱之間,像山那樣思考,生活就多了一份睿智,多了一份穩(wěn)重。面對街上行色匆匆的人群,不再漠然視之,憑借這一份睿智,我開始愛上這匆匆的行色,街道兩旁刻滿時光痕跡的房子,面對茫茫人生路上漫漫的盡頭,不再迷惘失去方向,憑借這一份穩(wěn)重,我看到灑滿陽光和鮮花微笑的花園正迎面而來,而面對這個眼光繚亂紙醉金迷的世界,不再無助,不再孤獨,我試著像山那樣思考,去收獲那一份睿智和穩(wěn)重。
不由得想起了梭羅和他的瓦爾登湖。靜靜的湖面,蕩著一只小舟,翩然蕩漾于天地萬物之間,如此從容,如此淡定。我想舟中的梭羅定是在像山那樣思考自然,思考萬物,思考宇宙的吧,塵世喧鬧,梭羅像山那樣思考,認定寧靜的自然會是他葉落歸根后的慰藉;生活乏味,梭羅像山那樣思考,重新審視生活,忽然懂得生活的真諦;尋求一份寧靜,尋求一份淡定,生命被梭羅像山那樣思考,思考生命的意義原來是——那一份回歸自然的感悟和哲思。像山那樣思考,生活竟可以變得如此寧靜致遠,如此悠然閑適。
然而我們依然要面對眼前的世界,追名、逐利、失敗、成功依然浮現(xiàn)在我們眼前。
當(dāng)你對喧鬧嘈雜的塵世感到厭倦的時候,當(dāng)你對高節(jié)奏的生活感到疲憊的時候,當(dāng)對日復(fù)一日年復(fù)一年簡單重復(fù)感著枯燥乏味的生活的時候,朋友別著急,請像山那樣思考。
思考作文 篇7
在我的生活中,有許許多多的人們值得我們?nèi)幃?dāng),更有許許多多的夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)。我要成為愛思考的人。我長大的夢想是當(dāng)發(fā)明家,所以我現(xiàn)在學(xué)習(xí)機器人編程。
有一次,我興高采烈地去上機器人課,一進教室,老師笑瞇瞇地和我們說:“同學(xué)們,開始上課了,今天我們搭建飛鷹。”
我立即陷入了沉思:我想鷹在飛翔的時候翅膀應(yīng)該是上下拍打的,可是馬達只能圍繞著一個地方轉(zhuǎn)動,不能上下動呀!我冥思苦想,突然眼睛一亮,想出了一個好主意。于是我拿出來教具,打開工具箱,我先拿出來馬達、凸輪、馬達直角和小構(gòu)架板;接著我把馬達和凸輪組合在一起;然后把凸輪的兩個孔和馬達直角的兩個孔對接,用螺絲釘擰在一起;最后把小構(gòu)架板也用螺絲釘和馬達直角擰在一起。凸輪好比鷹的骨骼,小構(gòu)建板好比鷹的翅膀,馬達就是動力源,它帶動凸輪和馬達直角轉(zhuǎn)動,然后馬達直角把信號傳遞給了小構(gòu)架板,使它上下擺動。
不一會兒,飛鷹終于搭建成功了,我看著我搭建的飛鷹,露出了滿意的笑容。
愛思考可以使人聰明,可以解決問題,可以磨練意志,最主要的愛思考給我?guī)砜鞓泛托判摹?/p>
經(jīng)歷去年的習(xí)作起始,也希望同學(xué)們在新學(xué)年給自己制定一個更高的目標(biāo)。呂老師也會稍微提高對大家的要求、標(biāo)準(zhǔn)。希望你們在新學(xué)年取得更大的進步。離自己的目標(biāo)更近一步,并不斷向成功邁進。
同時,在此也要感謝每次負責(zé)收集和整理星級習(xí)作的同學(xué)們和家長們,讓咱們的學(xué)習(xí)分享更為快捷,更為有效。
思考作文 篇8
今天,絕大多數(shù)人都是打工者。有的做雜工,有的做粗工,有的做技工,有的做職員工,有的做管理工……
做雜工是指洗碗、掃地、攪拌砂漿、提灰桶、技工作業(yè) 的輔助工等等。雜工活兒比較零碎,就是因為活兒零碎才叫雜工。這些零碎的活兒要按時按量做好做成,里面需要一定的技術(shù),但是這些技術(shù)都能熟能生巧、時間一久、用點心都能掌握。雜工一般工資最低,是現(xiàn)今時代的正常勞動力的最低經(jīng)濟收入者。如果一個大男勞動力一輩子做雜工,他的生活一定充滿了節(jié)儉、清貧和樸素,他的性格骨子里溫柔、沉靜而不張揚,他為人骨子里循規(guī)蹈矩、一輩子沒有險峰沒有浪花也沒有洋溢的精彩。這一群人有一半是沒有主心骨,得過且過安于庸俗。有一半有主心骨,有一定的素質(zhì),有的是時運不濟所致,有的是好高騖遠而不達,有的是一蹶不振而怨天尤人;他們是不安的一族,也是可悲的一群,也是犯罪率比較高的一群……
做粗工是指搬運、挑扛抬、人工掘土等等,粗工的特點是活兒粗重且體力消耗極大 。粗活粗、重、但不雜,做這些粗活兒的一般是身體極強健且耐力極好的壯男人。做粗活單價比較高,但活兒相對沒有雜工的活兒多,做粗工的一天只做三四個小時,一月只做十幾天就和做滿月的雜工收入差不多,做粗活的如果一天做八小時、能做滿月的活兒、那收入就將是雜工的二至五倍,所以做粗工的人大都性格粗礦而驕傲,做粗工的人勇敢而堅強,做粗工的人內(nèi)心世界干凈、陽光而明媚。
做技工是擁有一些技術(shù)程度的工人,比如:瓦工、木工、鉗工、焊工等等。技工的活兒有的輕巧、有的粗重、有的消耗體力也極大 ,有的技工是雜工加粗工加技術(shù)的綜合體,因之,技工是所有工種的精華,技工是完成所有事物和工程的中堅。做技工的人,他們的經(jīng)濟收入就是整個社會的平均數(shù),因此,技工是社會最為穩(wěn)定的一群。
做職員是指哪些有一定文化,設(shè)計、會計、 審理、供銷、傳遞等等的人。他們一般是在辦公室里運籌、比劃。純月薪制的職員工資固定且偏低,由于工作量少環(huán)境舒適勞動力輕的原因,他們的收入低于技工和粗工,和雜工差不多,這些職員實際上就是辦公室里的雜工;計件和提成的職員實際上是管理者了,他們按一定的比例對工人的剩余價值進行獲取,收入一般是普工的二至十倍不等。做職員的有的是學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,有的公共關(guān)系的裙帶,有的是老板的親信或助手。
做管理者是指傳、幫、帶工人和職員進行作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。純管理者須精通本領(lǐng)域的技術(shù)和程序,對本領(lǐng)域能通盤的掌握。高級的純管理者不但全盤須掌握于心,還要能領(lǐng)導(dǎo)工人心理的方向,能預(yù)測市場的方向和未來;一個好的管理者,心里裝著對國家的愛,心里裝著對事業(yè)的愛,心里裝著一片責(zé)任。提成的管理者,他們按比例直接獲取工人的剩余價值,收入一般是普工的幾倍至幾千倍不等。 對于管理者的任用取決于老板的需要,有的老板從工人里面提拔出管理者,有的老板直接從大學(xué)生里聘用管理者,有的老板直接用自己的裙帶和親信做管理者。一名普通的管理者,只要肯學(xué)習(xí)、虛心、務(wù)實、幾乎人人皆能勝任;但要做好一名高管,懂業(yè)是基礎(chǔ),懂法是必須,還須精通人情世故,還須能駕馭市場,駕馭全局,因為一名好的高管已經(jīng)是社會的精英了。
打工遠不止以上說的這些,比如有的擺地攤,有的做食品,旅游,服務(wù)等等,當(dāng)然也有的違法,有的鉆法律空子,有的劍走偏鋒不拘一格,有的利用色情利用婚姻的幌子輕取暴利……但是,為人民服務(wù),為大家服務(wù),為城市的面貌革新服務(wù),為社會的繁榮和進步服務(wù)是主流,有的打工能打到自己做主了,就是老板了。
現(xiàn)今打工是人群的主流,天天、月月、年年人來人往如潮,他們究竟在追求什么?打工的人,有的笑 ,有的哭,有的打著打著有了路子就崛起了,有的打著打著就發(fā)財了,可有的茫然!有的心酸!有的無奈!看起來是乎有什么玄妙,揭開打工的面紗,就是如此。
思考作文 篇9
“徐心妍,語文49.5,數(shù)學(xué)49,英語49。”老師清了清嗓子又說,“鐘承億,語文49.5,數(shù)學(xué)50,英語49.5!卑當(dāng)時的感受,說不出的痛楚,唉~常常位于班級榜首的我居然輸給了同桌住宿生。
記得我復(fù)習(xí)得挺好的,但為什么呢?于是,我抽出了休息時間,看了看考卷,我無可奈何了。語文的0.5分錯在了一個錯別字上:我把“遷徙”抄成“遷徒”。就因為這么一個小錯誤,我就與滿分擦肩而過。數(shù)學(xué),一個數(shù)量關(guān)系,還有一個是多選題,沒多選,悲催啊~英語……唉,算了,不說了吧。什么?你要我說?好吧。英語錯在blow是吹的意思,空格上應(yīng)填wind,可我卻把blow當(dāng)成了落下,就在橫線上填了snow。
我認為應(yīng)該自己制定學(xué)習(xí)計劃,合理安排時間,才能使成績上升,以下是我的一周學(xué)習(xí)規(guī)劃表:周一:學(xué)數(shù)學(xué)知識要點。 周二:摘抄好詞好句好段。周三:做英語習(xí)題。 周四:做數(shù)學(xué)習(xí)題。 周五:練習(xí)英語聽力。
可并不只是這些,我思考了片刻,發(fā)現(xiàn)都是粗心錯,怎樣擺脫粗心錯呢?這個問題一直困擾著我。過了幾天,我終于想通了。原來應(yīng)該在腦子里裝一個放大鏡,我們常常會錯在沒看仔細題目而漏掉重要信息,因而做錯。
以上是我今后會改的方法,爭取下一次考試不會再犯類似錯誤。
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