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思考作文

時間:2021-02-28 08:19:01 思考 我要投稿

【精選】思考作文3篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的思考作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】思考作文3篇

思考作文 篇1

  《去遠方長大》這本書是爸爸媽媽送給我的新年禮物。47天能做什么?這是我讀完這本書后最想探究的一個問題。

  本書講述了一位父親帶著他9歲的兒子修修一路騎車從重慶到西藏的真實故事。他們一路上風(fēng)餐露宿,克服了重重困難,經(jīng)過47天,父子倆終于自豪地站在了布達拉宮的腳下。

  給我印象最深的是,那年的7月25日,父子倆騎行第18天,他們進入高原地區(qū),修修開始頭暈、肚子疼,那是嚴重的高原反應(yīng)。父子倆不得不停下來休息,但他們沒有放棄,而是設(shè)定了一條路線,一同騎行反復(fù)練習(xí),父親試著一邊騎一邊給修修講故事,分散他的注意力。經(jīng)過父子倆堅持不懈地努力,修修一天比一天精神,他慢慢適應(yīng)了高原環(huán)境。又經(jīng)過29天的艱苦騎行,父子倆終于成功地抵達了布達拉宮,他們既興奮又自豪。

  這47天,他們堅持不懈、永不放棄,最終體驗到了成功的喜悅。父親不僅把原本體弱多病、做事拖沓的兒子鍛煉成了一個干脆利落、堅強勇敢的小小男子漢,更重要的是教會了他解決問題的方法。修修學(xué)會了遇到困難不退縮、不依賴別人幫助,勇敢面對,靠自己的努力去克服困難。這不僅僅是一次旅行的成功,對修修來說這是人生的起步,這47天的磨煉會幫助他一生。

  爸爸媽媽送我這本書不僅僅是讓我閱讀這精彩的故事,更主要的是讓我學(xué)做一個像修修那樣的小男子漢,體驗生活中的酸甜苦辣,學(xué)會在困難中成長和進步!

思考作文 篇2

  聽、說、讀、寫是語文學(xué)科的四個基本能力層級。寫這一能力層級的達標,主要依賴作文教學(xué)來實現(xiàn)。而作文教學(xué)的現(xiàn)狀是:沒有系統(tǒng)有效的作文教材,老師難教,學(xué)生難寫,到了臨近高中畢業(yè),不少學(xué)生還不會寫文章,甚至怕寫文章,更談不上有效參與高考競爭。究其原因,主要是沒有找到支撐作文教學(xué)的科學(xué)、系統(tǒng)、實用、有效的訓(xùn)練方法。多年來,不少前輩,同行在作文教學(xué)改革的道路上進行了有益地探索,給了我們很多啟示和教益。本文就作文教學(xué)的支撐與訓(xùn)練作概要的闡述:

  一、認識支撐,作文教學(xué)的理念基礎(chǔ)

  什么是作文,先賢早有論述:曹丕在《典論論文》中說“蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事!币馑际钦f,寫文章,是管理國家,永不衰敗的大事?梢哉f把寫文章的重要性抬高到了極致。正如曹丕所說,優(yōu)秀文章的作者,“聲名自傳于后”《詩經(jīng)》《楚辭》《史記》《漢書》、唐詩、宋詞……無不印證了曹丕的論斷。王國維先生說過“為文如造屋”。我們知道建一所房子,要想這樣三個問題:為什么要建這所房子?建一所什么樣的房子?用什么樣的材料和工藝來建這所房子?要完成一篇作文也要解決這樣三個問題:為什么要寫這篇作文?寫一篇什么樣的作文?什么樣的材料、結(jié)構(gòu)、語言來寫這篇作文?這就是寫作的`要素:主旨、思路、語言材料。那么,什么是作文,是習(xí)作者經(jīng)過思想考慮,結(jié)構(gòu)安排,材料選擇,語言組織,連綴而成的文章。教師通過系統(tǒng)而零星的灌輸,有助于構(gòu)建學(xué)生對作文的認識支撐、激發(fā)學(xué)生作文的熱情。寫得一手好文章,對學(xué)生的將來乃至終身無疑是有益處的。

  二、主旨支撐,作文教學(xué)的思路基礎(chǔ)

  古人說“文無意不行”。這個意就是主旨。主旨是作文的統(tǒng)帥和靈魂,即為什么要寫這篇文章,也就是抒什么情,言什么志,闡什么理,這是寫文章的核心要素。俗話說,文如其人,人如其文,要寫好文章,要先做好人,人品決定文品,志趣高雅的人才能寫出品味高雅的文章,志存高遠的人才能寫出立意高遠的文章。語文老師要加以利用和引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生,從傳統(tǒng)文化、哲學(xué)高度、倫理親情的高度,對歷史人物、歷史事件進行反思,對現(xiàn)實生活進行關(guān)注,對未來有所思考。唯有如此,學(xué)生審題立意訓(xùn)練才能到位,作文教學(xué)的主旨支撐才能立起,中學(xué)生的作文才能不跑題、不偏題,從而寫出立意高遠、志趣高雅的優(yōu)秀習(xí)作。

  三、素材支撐,作文教學(xué)的材料依托

  “讀書破萬卷,下筆如有神”講的是閱讀量大了,占有的材料豐富了,寫文章就會快捷。書山、學(xué)海里有豐富的作文素材,閱讀以恒,則取之不竭。這里要強調(diào)的是語文教師不能僅推薦個閱讀書目,只提個要求就聽之任之,而要提出具體的素材積累辦法,即感悟、整理。比如要求學(xué)生對閱讀過的書目,按歷史事件、名人趣事、名人名言、哲思妙想、啟發(fā)感悟等欄目寫讀書筆記,按月檢查交流,互動提高,從高一開始,到高考前夕,堅持不懈,三年如一日,學(xué)生作文的素材庫會漸漸充盈!白x萬卷書,行萬里路”講的是注重閱讀的同時也注重“行”,即關(guān)注生活,關(guān)注社會,關(guān)注自然。比如對社會熱點、草根動態(tài)、感人瞬間、自然美景等以日記的形式加以整理。同樣定期督查,交流互補,堅持不懈,學(xué)生作文素材庫不僅會充實,而且會鮮活,富有時代感和人情味。天高任鳥飛,海闊憑魚躍。在教師精心引導(dǎo)下,學(xué)生一定能在積累中創(chuàng)造,在創(chuàng)造中積累,從而擁有豐富的作文素材。增強作文素養(yǎng),提高寫作水平,從而笑遨于文海之中。

  四、構(gòu)思支撐,作文訓(xùn)練的思維保障

  “為文造屋”,現(xiàn)代的屋多是樓房,而樓房需是圖紙先行。而作文訓(xùn)練的“圖紙”就是構(gòu)思,就是章法結(jié)構(gòu)。高中作文訓(xùn)練需從文章結(jié)構(gòu)入手,按格訓(xùn)練,這個“格”先賢同行多有論述,比如有思維流程說,即橫向思維,縱向思維,辯證思維,發(fā)散思維,點面思維,意流思維等;有章法結(jié)構(gòu)說,即橫列式結(jié)構(gòu)、縱列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、扇面式結(jié)構(gòu)、子母式結(jié)構(gòu)等等。教師只要選好例文,指導(dǎo)學(xué)生模仿、借鑒、點評、整改。學(xué)生就一定能寫出達標乃至優(yōu)秀的習(xí)作。

  五、語言文面支撐,作文訓(xùn)練的裝潢工程

  如果說理清思路,為作文訓(xùn)練搭好了結(jié)構(gòu)框架,那么錘煉語言,文面保障,則是對作文訓(xùn)練進行裝潢。語言是表情達意的工具。錘煉語言是寫作的基本要求,必須下苦功夫,必須高中三年一以貫之,安排小作訓(xùn)練,常抓不懈。錘煉語言的方法有:詞語的錘煉、句子的錘煉、句群的錘煉、語段的錘煉。另外還有化用成語、引詩入文、化詩為文、修辭格的靈活使用等等。文面主要指書面的工整美觀,主要利用課余時間,指導(dǎo)臨帖,定期達標驗收。堅持常抓不懈。作文是否靚麗,語言錘煉的扎實有效是保障,文面的美觀是前提。切不可在作文訓(xùn)練中忽視或停留于提要求、走過場而要訓(xùn)練到位,常抓不懈。

  六、創(chuàng)新支撐,作文訓(xùn)練的理想追求

  首先,在作文訓(xùn)練中要鼓勵創(chuàng)新。對于學(xué)生在作文中的任何創(chuàng)新,要多鼓勵,少批評,不扼殺。其次,引導(dǎo)啟發(fā),為創(chuàng)新提高方向。比如作文的章法結(jié)構(gòu)訓(xùn)練要嚴而有格,同時鼓勵學(xué)生有所突破,學(xué)會變革,而且能自成風(fēng)格。這樣的創(chuàng)新就有了價值,有了生命。再次,可以讓學(xué)生談自己寫作創(chuàng)新的體會與收獲,進行交流。他山之石,可以攻玉,從而為所有同學(xué)的創(chuàng)新提供啟發(fā)。創(chuàng)新是激發(fā)學(xué)生熱情、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的有效途徑,是作文教學(xué)的價值所在。

  七、評價支撐,作文訓(xùn)練高效與個性指導(dǎo)的保障

  作文教學(xué)的評價機制建立,應(yīng)該是定性評價、激勵引導(dǎo)、整體評講、個別指導(dǎo)的過程。

  1.定性評價:教者閱讀學(xué)生的習(xí)作,完成《作文批改記錄表》。認真閱讀每個學(xué)生的習(xí)作,完成《作文批改記錄表》是整體評講與個別指導(dǎo)的前提與基礎(chǔ)。

  2.激勵引導(dǎo):主要方法是擬寫批語。評語要多用激勵性語言,讓學(xué)生感到被欣賞,有成就感;要有個性化指導(dǎo)意見,讓學(xué)生有整改提高方向。

  3.整體評講:選擇優(yōu)秀習(xí)作進行展示,讓學(xué)生學(xué)有榜樣;選擇共性化的不足習(xí)作進行展示,提出整改意見并要求重作,以落實整改、利于整體提高。

  4.個別指導(dǎo):就是面批、交流。讓學(xué)生感到被尊重,習(xí)作勞動有價值,整改提高有保障。

  作文教學(xué)與訓(xùn)練是一個系統(tǒng)工程,如果將其比作一座大廈,那么這七個方面的支撐就猶如七根擎天大柱,唯有大柱挺拔,作文教學(xué)與訓(xùn)練這座大廈才能巍峨輝煌,光彩照人。

思考作文 篇3

  夜深了,母親坐在房間里,擦了擦額頭上的汗水?纯幢,已經(jīng)十二點多了,自己才剛剛洗完衣服,等一下還要洗碗,洗澡……但自己聽聽兒子熟睡發(fā)出的鼾聲,又覺得這一切都是值得的。

  現(xiàn)在的生活早就變了。幾乎家家戶戶都有自己的房子,自己的車,各種現(xiàn)代化工具家里反減輕了人們的負擔(dān)。但,我的父母,似乎不是上天的寵兒。一天又一天得過去,父母得身體越來越差,家里沉重的負擔(dān),再加上兩個孩子的學(xué)費,簡直就是雪上加霜。

  似乎從幾年前開始,我的父母就被親戚排擠。父親在幫一個親戚干活。每天起早貪黑,忙這忙那,有時還幫忙打掃衛(wèi)生,回家總是雙手烏黑,大汗淋漓。相反,其他工人,且不說薪水得不合理,就是連年終的各種獎金,也都是偷偷瞞著父親發(fā)。父母礙著面子,沒在明面上說出來?烧l都心知肚明。

  幾年了,住在這個小房子幾年了。母親也忙活了大半輩子,看著她日漸消瘦的樣子,真是讓人心疼。但自己,真的是無能為力。恨天!沒能給自己一個好的能力,每天只能看著父母勞累卻幫不上半點忙。

  深夜,雖是黑暗,但也事最能讓人反省的時候。我在反省,我在過去的幾年,除了看父母勞累,還做過什么。似乎應(yīng)上了那句話,我是思想上的巨人,行動上的矮子。我似乎在逐漸毀了自己,對我而言,這個夜,有些過長。想了許多,歸根結(jié)底,我還是得證明自己。今時不同往日,寒門難出貴子,我從一開始就輸在了起跑線上,除了拼命追趕,我別無選擇……